2025年小學英語畢業(yè)考試模擬卷（筆試綜合）英語詩歌朗誦與創(chuàng)意表演競賽試題

2025年小學英語畢業(yè)考試模擬卷（筆試綜合）英語詩歌朗誦與創(chuàng)意表演競賽試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、英語詩歌朗誦要求：請根據以下詩歌內容，選擇正確的朗讀方式，包括語調、語速和停頓等。1.Ihavealittledog,A.慢慢地朗讀，突出“l(fā)ittle”和“dog”。B.快速朗讀，忽略重音。C.慢慢地朗讀，強調“l(fā)ittledog”的可愛。D.慢慢地朗讀，停頓在“dog”上。2.Springishere,A.朗讀時，停頓在“here”上。B.快速朗讀，忽略重音。C.慢慢地朗讀，強調“spring”的到來。D.朗讀時，停頓在“is”上。3.Thesunisshining,A.朗讀時，停頓在“sun”上。B.慢慢地朗讀，強調“sun”的溫暖。C.快速朗讀，忽略重音。D.朗讀時，停頓在“is”上。4.Thebirdsaresinging,A.慢慢地朗讀，強調“birds”的歡快。B.快速朗讀，忽略重音。C.朗讀時，停頓在“are”上。D.慢慢地朗讀，強調“singing”的動聽。5.Theflowersareblooming,A.朗讀時，停頓在“flowers”上。B.快速朗讀，忽略重音。C.慢慢地朗讀，強調“bloom”的美麗。D.朗讀時，停頓在“are”上。6.Thechildrenareplaying,A.慢慢地朗讀，強調“children”的歡樂。B.快速朗讀，忽略重音。C.朗讀時，停頓在“are”上。D.慢慢地朗讀，強調“playing”的活力。7.Theskyisblue,A.朗讀時，停頓在“sky”上。B.慢慢地朗讀，強調“blue”的寧靜。C.快速朗讀，忽略重音。D.朗讀時，停頓在“is”上。8.Thetreesaretall,A.慢慢地朗讀，強調“trees”的高大。B.快速朗讀，忽略重音。C.朗讀時，停頓在“are”上。D.慢慢地朗讀，強調“tall”的壯觀。9.Thecloudsarewhite,A.朗讀時，停頓在“clouds”上。B.慢慢地朗讀，強調“white”的純潔。C.快速朗讀，忽略重音。D.朗讀時，停頓在“are”上。10.Theworldisbeautiful,A.慢慢地朗讀，強調“world”的遼闊。B.快速朗讀，忽略重音。C.朗讀時，停頓在“is”上。D.慢慢地朗讀，強調“beautiful”的和諧。二、英語創(chuàng)意表演要求：請根據以下場景，設計一段創(chuàng)意表演，要求包括角色、情節(jié)、道具和表演形式等。1.場景：一場魔法師的魔法表演。角色：（1）魔法師（2）助手（3）觀眾情節(jié)：（1）魔法師展示自己的魔法道具。（2）助手協(xié)助魔法師進行表演。（3）觀眾被魔法師的表演吸引。道具：（1）魔法帽（2）魔杖（3）魔法書表演形式：（1）角色扮演（2）道具使用（3）舞臺布置2.場景：一場校園運動會。角色：（1）校長（2）裁判員（3）運動員（4）觀眾情節(jié)：（1）校長宣布運動會開始。（2）裁判員公正地評判比賽結果。（3）運動員努力拼搏，爭取勝利。（4）觀眾為運動員加油助威。道具：（1）獎牌（2）獎杯（3）計時器表演形式：（1）角色扮演（2）道具使用（3）舞臺布置（4）互動環(huán)節(jié)3.場景：一場童話故事表演。角色：（1）王子（2）公主（3）巫婆（4）動物們情節(jié)：（1）王子救出公主。（2）巫婆施法，阻止王子和公主在一起。（3）動物們幫助王子打敗巫婆。（4）王子和公主幸福地生活在一起。道具：（1）王冠（2）魔杖（3）城堡模型表演形式：（1）角色扮演（2）道具使用（3）舞臺布置（4）音樂和舞蹈4.場景：一場家庭聚會。角色：（1）爸爸（2）媽媽（3）哥哥（4）妹妹情節(jié)：（1）家庭成員歡聚一堂，共度佳節(jié)。（2）爸爸講述家庭趣事。（3）媽媽準備豐盛的晚餐。（4）哥哥和妹妹表演節(jié)目。道具：（1）餐具（2）水果（3）節(jié)目道具表演形式：（1）角色扮演（2）道具使用（3）舞臺布置（4）互動環(huán)節(jié)5.場景：一場環(huán)保宣傳表演。角色：（1）主持人（2）環(huán)保志愿者（3）市民（4）動物們情節(jié)：（1）主持人介紹環(huán)保知識。（2）環(huán)保志愿者宣傳環(huán)保理念。（3）市民積極參與環(huán)保活動。（4）動物們呼吁保護環(huán)境。道具：（1）宣傳冊（2）環(huán)保標志（3）動物模型表演形式：（1）角色扮演（2）道具使用（3）舞臺布置（4）互動環(huán)節(jié)6.場景：一場科幻電影首映式。角色：（1）導演（2）演員（3）觀眾（4）工作人員情節(jié)：（1）導演介紹電影背景。（2）演員展示電影片段。（3）觀眾觀看電影。（4）工作人員提供觀影服務。道具：（1）電影海報（2）電影票（3）爆米花表演形式：（1）角色扮演（2）道具使用（3）舞臺布置（4）互動環(huán)節(jié)7.場景：一場音樂演唱會。角色：（1）歌手（2）樂手（3）觀眾（4）工作人員情節(jié)：（1）歌手演唱經典歌曲。（2）樂手演奏精彩旋律。（3）觀眾熱情歡呼。（4）工作人員提供現(xiàn)場服務。道具：（1）麥克風（2）樂器（3）音響設備表演形式：（1）角色扮演（2）道具使用（3）舞臺布置（4）互動環(huán)節(jié)8.場景：一場魔術表演。角色：（1）魔術師（2）助手（3）觀眾情節(jié)：（1）魔術師展示魔術道具。（2）助手協(xié)助魔術師進行表演。（3）觀眾被魔術師的表演驚嘆。道具：（1）魔術帽（2）魔杖（3）魔術道具表演形式：（1）角色扮演（2）道具使用（3）舞臺布置9.場景：一場舞蹈表演。角色：（1）舞蹈演員（2）觀眾（3）工作人員情節(jié)：（1）舞蹈演員表演精彩舞姿。（2）觀眾欣賞舞蹈表演。（3）工作人員提供現(xiàn)場服務。道具：（1）舞蹈服裝（2）舞蹈道具（3）音響設備表演形式：（1）角色扮演（2）道具使用（3）舞臺布置（4）互動環(huán)節(jié)10.場景：一場戲劇表演。角色：（1）演員（2）觀眾（3）工作人員情節(jié)：（1）演員表演精彩劇情。（2）觀眾欣賞戲劇表演。（3）工作人員提供現(xiàn)場服務。道具：（1）戲服（2）道具（3）舞臺布景表演形式：（1）角色扮演（2）道具使用（3）舞臺布置（4）互動環(huán)節(jié)四、英語詞匯運用要求：根據句意和語境，選擇合適的單詞或短語填空。1.Mymotheralwayskeepsthehouse__________.A.cleanB.cleanedC.cleaningD.cleans2.She__________herhomeworkbeforeshegoestobed.A.finishesB.finishingC.finishD.finished3.They__________totheparkeveryweekend.A.goB.goingC.wentD.gone4.Thechildren__________inthegarden.A.areplayingB.playingC.playD.played5.He__________hisbookandfounditonthedesk.A.lookedforB.lookingforC.looksforD.looked6.She__________alettertoherfriend.A.writesB.writingC.wroteD.written7.Thesun__________upinthemorning.A.risesB.risingC.riseD.risen8.They__________tothecinemalastnight.A.goB.goingC.wentD.gone9.She__________herhomeworkandwentouttoplay.A.finishedB.finishingC.finishD.finished10.Theteacher__________usanewlesson.A.teachesB.teachingC.taughtD.taught五、英語語法填空要求：根據句意和語法規(guī)則，選擇正確的詞形填空。1.Ifit__________tomorrow,wewillgotothepark.A.rainsB.rainC.willrainD.raining2.He__________toschoolbybuseveryday.A.goesB.goC.goingD.went3.I__________mybookathomeyesterday.A.leftB.leaveC.leavingD.toleave4.She__________herhomeworkbeforeshegoestobed.A.finishesB.finishingC.finishD.finished5.Thechildren__________inthegarden.A.areplayingB.playingC.playD.played6.He__________hisbookandfounditonthedesk.A.lookedforB.lookingforC.looksforD.looked7.She__________alettertoherfriend.A.writesB.writingC.wroteD.written8.Thesun__________upinthemorning.A.risesB.risingC.riseD.risen9.They__________tothecinemalastnight.A.goB.goingC.wentD.gone10.Theteacher__________usanewlesson.A.teachesB.teachingC.taughtD.taught六、英語閱讀理解要求：閱讀以下短文，根據短文內容回答問題。Onceuponatime,inasmallvillage,therelivedakindoldman.Hewasknownforhisgenerosityandwillingnesstohelpothers.Everyday,hewouldvisitthepoorandthesick,bringingthemfoodandmedicine.Oneday,atravelercametothevillage.Hewastiredandhungry.Theoldmansawhimandinvitedhimtohishouse.Hefedthetravelerandgavehimawarmbedtosleepin.Thenextmorning,thetravelerthankedtheoldmanandaskedhimwhathecoulddotorepayhiskindness.Theoldmansmiledandsaid,"Thereisnothingyoucandotorepayme.ButIhavearequest.Iwantyoutotraveltothenextvillageandtelleveryoneaboutmykindness.Helpspreadmystorysothatothersmaylearntobekindandgenerous."Thetraveleragreedandsetoffonhisjourney.Ashetraveled,hetoldeveryonehemetabouttheoldman'skindness.Peopleweretouchedbyhisstoryandbegantohelpeachothermore.Yearslater,theoldmanpassedaway.Buthislegacyofkindnesslivedon.Thevillagebecameaplacewherepeoplewereknownfortheirgenerosityandkindness.1.Whatdidtheoldmandoeveryday?2.Whydidthetravelerthanktheoldman?3.Whatdidtheoldmanaskthetravelertodo?4.Howdidthetravelerspreadtheoldman'sstory?5.Whathappenedtothevillageaftertheoldman'sdeath?本次試卷答案如下：一、英語詩歌朗誦1.C解析：在朗讀時，強調“l(fā)ittledog”的可愛，使聽者感受到詩中的溫馨和親切。2.C解析：慢慢地朗讀，強調“spring”的到來，使聽者感受到春天的美好和希望。3.A解析：朗讀時，停頓在“sun”上，突出太陽的光輝和溫暖。4.A解析：慢慢地朗讀，強調“birds”的歡快，使聽者感受到春天的生機和活力。5.C解析：慢慢地朗讀，強調“bloom”的美麗，使聽者感受到花朵的絢爛和美麗。6.A解析：慢慢地朗讀，強調“children”的歡樂，使聽者感受到孩子們的快樂和活力。7.B解析：慢慢地朗讀，強調“blue”的寧靜，使聽者感受到天空的寧靜和寬廣。8.A解析：慢慢地朗讀，強調“trees”的高大，使聽者感受到樹木的雄偉和壯觀。9.B解析：慢慢地朗讀，強調“white”的純潔，使聽者感受到云朵的潔白和純凈。10.D解析：慢慢地朗讀，強調“beautiful”的和諧，使聽者感受到世界的美好和和諧。二、英語創(chuàng)意表演1.角色扮演：魔法師、助手、觀眾情節(jié)：魔法師展示魔法道具，助手協(xié)助魔法師進行表演，觀眾被魔法師的表演吸引。道具：魔法帽、魔杖、魔法書表演形式：角色扮演、道具使用、舞臺布置2.角色扮演：校長、裁判員、運動員、觀眾情節(jié)：校長宣布運動會開始，裁判員公正地評判比賽結果，運動員努力拼搏，爭取勝利，觀眾為運動員加油助威。道具：獎牌、獎杯、計時器表演形式：角色扮演、道具使用、舞臺布置、互動環(huán)節(jié)3.角色扮演：王子、公主、巫婆、動物們情節(jié)：王子救出公主，巫婆施法，阻止王子和公主在一起，動物們幫助王子打敗巫婆，王子和公主幸福地生活在一起。道具：王冠、魔杖、城堡模型表演形式：角色扮演、道具使用、舞臺布置、音樂和舞蹈4.角色扮演：爸爸、媽媽、哥哥、妹妹情節(jié)：家庭成員歡聚一堂，共度佳節(jié)，爸爸講述家庭趣事，媽媽準備豐盛的晚餐，哥哥和妹妹表演節(jié)目。道具：餐具、水果、節(jié)目道具表演形式：角色扮演、道具使用、舞臺布置、互動環(huán)節(jié)5.角色扮演：主持人、環(huán)保志愿者、市民、動物們情節(jié)：主持人介紹環(huán)保知識，環(huán)保志愿者宣傳環(huán)保理念，市民積極參與環(huán)?；顒?，動物們呼吁保護環(huán)境。道具：宣傳冊、環(huán)保標志、動物模型表演形式：角色扮演、道具使用、舞臺布置、互動環(huán)節(jié)6.角色扮演：導演、演員、觀眾、工作人員情節(jié)：導演介紹電影背景，演員展示電影片段，觀眾觀看電影，工作人員提供觀影服務。道具：電影海報、電影票、爆米花表演形式：角色扮演、道具使用、舞臺布置、互動環(huán)節(jié)7.角色扮演：歌手、樂手、觀眾、工作人員情節(jié)：歌手演唱經典歌曲，樂手演奏精彩旋律，觀眾熱情歡呼，工作人員提供現(xiàn)場服務。道具：麥克風、樂器、音響設備表演形式：角色扮演、道具使用、舞臺布置、互動環(huán)節(jié)8.角色扮演：魔術師、助手、觀眾情節(jié)：魔術師展示魔術道具，助手協(xié)助魔術師進行表演，觀眾被魔術師的表演驚嘆。道具：魔術帽、魔杖、魔術道具表演形式：角色扮演、道具使用、舞臺布置9.角色扮演：舞蹈演員、觀眾、工作人員情節(jié)：舞蹈演員表演精彩舞姿，觀眾欣賞舞蹈表演，工作人員提供現(xiàn)場服務。道具：舞蹈服裝、舞蹈道具、音響設備表演形式：角色扮演、道具使用、舞臺布置、互動環(huán)節(jié)10.角色扮演：演員、觀眾、工作人員情節(jié)：演員表演精彩劇情，觀眾欣賞戲劇表演，工作人員提供現(xiàn)場服務。道具：戲服、道具、舞臺布景表演形式：角色扮演、道具使用、舞臺布置、互動環(huán)節(jié)四、英語詞匯運用1.A解析：根據句意，表示“保持”的狀態(tài)，應使用動詞原形。2.A解析：根據句意，表示“完成”的動作，應使用動詞的過去式。3.A解析：根據句意，表示“去”的動作，應使用動詞原形。4.A解析：根據句意，表示“在”的狀態(tài)，應使用動詞的現(xiàn)在進行時。5.A解析：根據句意，表示“尋找”的動作，應使用動詞的過去式。6.A解析：根據句意，表示“寫”的動作，應使用動詞原形。7.A解析：根據句意，表示“升起”的動作，應使用動詞的過去式。8.A解析：根據句意，表示“去”的動作，應使用動詞原形。9.A解析：根據句意，表示“完成”的動作，應使用動詞的過去式。10.A解析：根據句意，表示“教”的動作，應使用動詞原形。五、英語語法填空1.A解析：根據句意，表示“如果”的條件句，主句使用一般將來時。2.A解析：根據句意，表示“