Unit 8 Once upon a time 第4課時 Section B (1a-2b)（導學案） 七年級英語下冊 （人教版2024）

班級：科目：學習目標通過本節(jié)課學習，學生能夠：1.識別并理解《丑小鴨》故事中的主要情節(jié)、角色特征及情感變化。(學習理解)2.基于文章的信息，利用時間線或角色關(guān)系圖等可視化工具，梳理并概括故事的關(guān)鍵事件、角色特點以及丑小鴨從被排斥到自我接納的情感轉(zhuǎn)(應用實踐)3.能夠基于寫作目的和要求，在教師的指導下有效開展寫作準備，梳理續(xù)寫故事的結(jié)構(gòu)，列出文章的內(nèi)容要點，以及故事的積極影響，展現(xiàn)故事對個人成長啟示的深刻理解(遷移創(chuàng)新)學習重難點重點：利用時間線或角色關(guān)系圖等可視化工具，梳理并概括故事的關(guān)小鴨從被排斥到自我接納的情感轉(zhuǎn)變過程。難點：梳理續(xù)寫故事的結(jié)構(gòu)，列出文章的內(nèi)容要點，以及故事的積極影響長啟示的深刻理解。預習3./riol/adj.真的；真正的/"houpf?li/adv.有希望地11./saiz/n.大?。怀叽?2./dis'lark/v.喜歡；厭惡n.不喜歡(的事物);反感13./ffam?n/n.(pl.fishermen/'fijfam?n/)漁夫14./'fijfm/n.釣魚；捕魚17./'samwan/pron.某人；有人18./?'gri:/v.贊成；同意19./rityadj.富有的；富含……的20.'eniw?n/pron.任何人；某個人自學指導自學檢測及課堂展示情景導入解Beginning踐遷移創(chuàng)新mustdie!”習4.出乎某人的意料：11.最后；終究：1.Stevehasfunonweekends.(改為同義句)4.Howuglytheduckis!(改為同義句) 常規(guī)作業(yè)：1.完成練習冊第三課時；2.假設你是以下角色之一，寫一篇日記：嘲笑丑小鴨的小鴨子(事后反思)憤怒的精靈(被漁夫說服后的心理變化)。進階作業(yè)：用思維導圖或漫畫分鏡形式，梳理《丑小鴨》的故事結(jié)構(gòu)。拓展作業(yè)：任務："尋找身邊的‘天鵝’"觀察記錄觀察生活/新聞中"不被理解卻堅持自我"的人物案例，并用表格記錄下來?！緟⒖即鸢浮款A習1.ReadthestoryadaptedfromHansChristianANo,youaren't.Youareabeau.realizedhewasabe..sad→hope→disappointed/sad→AmotherduckhadsixTheotherducklingscalledhim“ug..Instead,beingfriendlthat'swhatmakestheworlDon'tgiveuphope,evenwheThefishermanwasveryafraid,buthethoughtquickly.Thegesmart.Seeing