心理健康知識(shí)比賽題庫(kù)試題

心理健康知識(shí)比賽題庫(kù)試題

引導(dǎo)語(yǔ)：心理健康是現(xiàn)代人的健康別可分割的重要方面，這么啥是人的心理

健康呢？以下是本人整理的心理健康知識(shí)比賽題庫(kù)，歡迎參考！

一、挑選題

1、1989年聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織把健康定義為（D）

A沒(méi)有軀體疾病

B沒(méi)有身心疾病

C生理、心理和社會(huì)習(xí)慣的良好狀態(tài)

D生理、心理、社會(huì)習(xí)慣和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)

2、在心理治療中，病人對(duì)心理大夫產(chǎn)生的情緒依戀被稱(chēng)為（D）

A自由聯(lián)想

B聯(lián)想

C阻抗

D移情

3、學(xué)生在考前對(duì)自個(gè)兒講“我一定能行，要相信自個(gè)兒的能力”來(lái)減壓，

屬于（A）行為。

A暗示

B自主訓(xùn)練

C冥想放松

D大腦訓(xùn)練

4、下列哪一種治療最強(qiáng)調(diào)角群扮演（A）

A心理劇

B意識(shí)訓(xùn)練

C家庭治療

D交朋友

5、“以小人之心，度君子之腹”是一種（B）

A文飾

B投射

C假設(shè)

D以上都別對(duì)

6、“愛(ài)屋及烏”是一種（B）的人際偏見(jiàn)。

A刻板印象

B光環(huán)效應(yīng)

C第一印象

D自我投射

7、（A）1879年在萊比錫大學(xué)建立世界上第一具

心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這被看作是科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志。

A馮特

B費(fèi)希納

C韋伯

D艾賓浩斯

8、最先提倡對(duì)來(lái)訪(fǎng)者舉行無(wú)條件積極關(guān)注的是（B）

A阿德勒

B羅杰斯

C馬斯洛

D弗洛姆

9、心理問(wèn)的基本原則是（C）

A替來(lái)訪(fǎng)者做決定

B有條件的尊重來(lái)訪(fǎng)者

C為來(lái)訪(fǎng)者保密

D對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的行為作道德推斷

10、弗洛依德的人格結(jié)構(gòu)別包括（C）

A超我

B本我

C鏡我

D自我

n、有人買(mǎi)了一輛自行車(chē)，和不人的車(chē)一比較，發(fā)覺(jué)自個(gè)兒的車(chē)式樣又老又

貴，內(nèi)心非常懊悔，但總講自個(gè)兒車(chē)好，“一分鈔票一分貨”。這是（A）心理。

A甜檸檬

B甜草莓

C甜蘋(píng)果

D甜葡萄

12、心理問(wèn)最要緊的對(duì)象是（A）

A健康人群或存在心理咨詢(xún)題的人

B發(fā)作期的精神病患者

C嚴(yán)峻的神經(jīng)癥患者

D有嚴(yán)峻人格障礙的患者

13、考試焦慮要緊屬于（A）方面的咨詢(xún)題「

A情緒

B氣質(zhì)

C性格

D行為

14、成語(yǔ)“杯弓蛇影”是心理學(xué)中的啥現(xiàn)象：D）

A功能固著

B幻覺(jué)

C思維定勢(shì)

D錯(cuò)覺(jué)

15、幻覺(jué)是指（A）

A沒(méi)有現(xiàn)實(shí)刺激的知覺(jué)

B正常知覺(jué)現(xiàn)象

C錯(cuò)誤的知覺(jué)

D斜曲的知覺(jué)

16、人的氣質(zhì)能夠分為四種基本類(lèi)型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及（D）

A獨(dú)立質(zhì)

B嚴(yán)謹(jǐn)型

C興奮型

D膽汁質(zhì)

17、心理學(xué)的英文名稱(chēng)是（B）

APsychologist

BPsychology

CPsychopathD

Psychiatry

18、人本主義心理學(xué)的代表人物是（B）

A華生

B馬斯洛

C霍爾

I）杜威

19、當(dāng)你進(jìn)入一具黑暗的房間時(shí)，開(kāi)始感受眼前一片漆黑，但過(guò)一段時(shí)刻后，

你便能夠看見(jiàn)身邊的一切，這叫（B）心理現(xiàn)象

A明習(xí)慣

B暗習(xí)慣

C群弱

D視覺(jué)后像

20、在印象形成過(guò)程中，由于信息浮現(xiàn)的順序?qū)е碌挠∠笮纬傻男?yīng)有（B）

A光環(huán)效應(yīng)

B首因效應(yīng)與近因效應(yīng)

C定型

D刻板印象

21、人本主義心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的第三勢(shì)力。它的基本理論核心是（A）

A自我實(shí)現(xiàn)

B生理需要

C安全需要

D社交需要

22、當(dāng)天識(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在（A）內(nèi)舉行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。

A24小時(shí)內(nèi)

B翌日

C第三天

D第二周

23、”以來(lái)訪(fǎng)者為中心”理論是屬于哪個(gè)理論流派（B）

A精神分析

B人本主義

C行為主義

D格式塔心理學(xué)

24、1913年，美國(guó)心理學(xué)家（B）發(fā)表了《在行為主義者看來(lái)的心理學(xué)》，

宣告了行為主義的誕生。

A馮特

B華生

C斯金納

D詹姆斯

25、如果有人來(lái)到一具新的工作單位，他感到那兒的規(guī)矩與自個(gè)兒的信念有

些格格別入，想要去改變它吧，覺(jué)得自個(gè)兒初來(lái)乍到未免有些別自量力于是便采

取了隨大流的態(tài)度，跟其

他人一樣了。這種現(xiàn)象講明了個(gè)體在群體中時(shí)常表現(xiàn)的一種（C）心態(tài)。

A順從

B同化

C從眾

D內(nèi)化

26、對(duì)知覺(jué)對(duì)象的某特性形成推斷之后，別加分析地推及到這對(duì)象的其

他方面，“一好百好，一糟全糟”，這種泛化或干張的心理效果算是（A）

A光環(huán)效應(yīng)

B近因效應(yīng)

C刻板印象

D首因效應(yīng)

27、我們經(jīng)常聽(tīng)人講的“長(zhǎng)沙妹子別可交，面如桃花心似刀”，東北的小姐

“寧可餓著，也要靚著"，實(shí)際上基本上（A）

A刻板印象

B首因效應(yīng)

C光環(huán)效應(yīng)

D近因效應(yīng)

28、一次心理問(wèn)普通需要多長(zhǎng)時(shí)刻（B）

A30分鐘

B50分鐘

C1.5小時(shí)

D2小時(shí)

29、對(duì)于對(duì)錯(cuò)覺(jué)的明白，以下哪些是正確的（A）

A是斜曲的知覺(jué)

B只在病人中存在

C病理性錯(cuò)覺(jué)多持續(xù)時(shí)刻較短

D錯(cuò)覺(jué)存在時(shí)刻較短

30、某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自個(gè)兒的爸爸是XX級(jí)干部,

以求得心理滿(mǎn)腳。這是采納了（B）這種心理防備方式的表現(xiàn)。

A升華

B補(bǔ)償

C退行

D轉(zhuǎn)移

31、羅杰斯以為（A）

A耍以來(lái)訪(fǎng)者為中心

B要以問(wèn)師為中心

C要以咨詢(xún)題為中心

D要以情境為中心

32、我院大學(xué)生心理健康教育中心的。、是（A）

A2485035947

B2485035479

C2485035974

D2485053947

33、下列哪項(xiàng)別是馬斯洛的需要層次理論的需要（C）

A尊重需要

B安全需要

C社會(huì)需要

D生理需要

34、吃別著的葡萄是酸的，得別到的東西是不行的，這種心理防衛(wèi)機(jī)制，稱(chēng)

為（B）

A否認(rèn)作用

B合理化作用

C投射作用

D幻想作用

35、一具考試作弊的學(xué)生，為了減輕由此帶來(lái)的自責(zé)而相信同班大多數(shù)同學(xué)

在作弊，這種防衛(wèi)機(jī)制稱(chēng)為（C）

A轉(zhuǎn)移作用

B幻想作用

C投射作用

D否認(rèn)作用

36、《紅樓夢(mèng)》中林黛玉屬于（D）

A多血質(zhì)

B膽汁質(zhì)

C黏液質(zhì)

D抑郁質(zhì)

37、艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)表明，遺忘進(jìn)程是（A）

A先快后慢

B先慢后快

C等速的

D勻加速的

38、一具人總是反復(fù)檢查是否鎖了門(mén)或別停的洗手，這屬于下面哪一種心理

障礙（D）

A恐懼癥

B普通性焦慮障礙

C抑郁癥

D強(qiáng)迫癥

39、你以為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）

下列別是產(chǎn)生誘因的是（D）

A理想與現(xiàn)實(shí)的降差

B對(duì)新環(huán)境的習(xí)慣力弱

C優(yōu)勢(shì)地位的喪失

D日子過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感

40、在下列妨礙人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系妨礙最大的是（D）

A興趣

B性格

C知識(shí)水準(zhǔn)

D價(jià)值觀念

41、下列陳述別能增強(qiáng)挫折承受力的是（A）

A幸免類(lèi)似情境

B總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

C調(diào)節(jié)抱負(fù)水平

D建立和諧的人際關(guān)系

42、追求完美、白尊心脆弱、操縱欲望強(qiáng)、自視甚高、將別完美等同丁別可

愛(ài)、別值得愛(ài)的是（C）

A自卑者

B自負(fù)的人

C完美主義者

D偏執(zhí)者

43、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自

我評(píng)價(jià)過(guò)低”要緊描述的是（A）

A抑郁癥

B自負(fù)

C躁狂癥

D強(qiáng)迫癥

44、利他主義的表現(xiàn)（C）

A人別為我，我別為人

B人為財(cái)死

C辛苦我一具，幸福十萬(wàn)家

D躲避責(zé)任

45、下列別是情緒健康的要緊標(biāo)志的是（I）:

A情緒穩(wěn)定

B情緒愉快

C經(jīng)常快樂(lè)

D喜樂(lè)無(wú)常

46、別是積極心態(tài)的作用的是（D）

A心里的平靜

B信心

C成功的意識(shí)

D浮躁

47、由于缺乏預(yù)備，別能駕馭或擺脫某種可怕或驚險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體

驗(yàn)是（D）

A開(kāi)心

B悲哀

C憤慨

D恐怖

48、智力以（B）為核心。

A觀看力

B思維力

C注意力

D經(jīng)歷力

49、勤奮、懶惰、謙虛、驕傲，這些反映的是（C）

特征。

A能力

B氣質(zhì)

C性格

D情感

50、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理咨詢(xún)題來(lái)源于（D）

A家庭內(nèi)部

B社會(huì)環(huán)境

C人際關(guān)系的處理

D自身的內(nèi)部沖突

51、心理健康的最后目標(biāo)是（C）

A自我實(shí)現(xiàn)

B和諧人際關(guān)系

C保持人格完整

D保持協(xié)調(diào)情緒

52、當(dāng)發(fā)覺(jué)周?chē)娜擞凶詺A向時(shí)首先要做的是（A）

A穩(wěn)定當(dāng)事人的情緒并對(duì)其開(kāi)導(dǎo)

B及時(shí)上報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)

C報(bào)告校、院心理問(wèn)室

D啟動(dòng)緊急干預(yù)

53、需要層次理論的創(chuàng)始人是（D）

A普萊爾

B巴甫洛夫

C弗洛伊德D馬斯洛

54、恐懼癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的（C）o

A理性的懼怕

B短暫的懼怕

C非理性的懼怕

D持久性的懼怕

55、精神分析療法的創(chuàng)立者是（B）

A榮格

B弗洛伊德

C羅杰斯

D華生

56、下述對(duì)于人格的描述哪一具最為準(zhǔn)確？（D）

A人格穩(wěn)定性受到性不與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的妨礙

B在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變

C在青春期后，人格保持很穩(wěn)定

D成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征

57、對(duì)于“情緒”別對(duì)的講法是（A）

A惟獨(dú)人才干產(chǎn)生

B情緒的產(chǎn)生與生理需要有關(guān)

C情緒具有較大的情景性和沖動(dòng)性

D情緒產(chǎn)生多伴有心理、行為上的變化

58、馬斯洛以為最高層次的需要是（C）

A尊重的需要

B歸屬和愛(ài)的需要

C自我實(shí)現(xiàn)的需要

D安全的需要

59、問(wèn)師與來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為（C）

A支配一服從

B獨(dú)立一依靠

C平等一平等

D主動(dòng)

60、潛意識(shí)與意識(shí)或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)

在機(jī)制，這一理論來(lái)自（A）

A精神分析學(xué)派

B人本主義學(xué)派

C行為主義學(xué)派

D認(rèn)知學(xué)派

61、推斷一種行為是屬于正常依然變態(tài)，首先必須思考以下哪個(gè)要素（D）

A家庭

B職業(yè)

C信仰

D文化

62、妄自尊大并總是需要得到不人注意和贊嘆，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙

類(lèi)型的表現(xiàn)（A）

A自戀型

B反社會(huì)型

C偏執(zhí)型

D操縱型

63、別是青年期自我意識(shí)進(jìn)展的特點(diǎn)是（D）

A“成人感”浮現(xiàn)

B獨(dú)立性增強(qiáng)

C評(píng)價(jià)能力提高

D軀體發(fā)育快

64、“富貴別能淫，貧賤別能移，威武別能屈”這表明了一具人意志品質(zhì)的

（D）o

A自覺(jué)性

B果斷性C.自制性D.堅(jiān)持性

65、心境具有（A）的特點(diǎn)

A彌散性

B集中性

C短暫性

D突發(fā)性

66、著有《夢(mèng)的解析》一書(shū)的聞名心理學(xué)家是？（D）

A榮格

B斯金納

C華生

D弗洛伊德

67、當(dāng)兒童浮現(xiàn)別良行為時(shí)，施予厭惡刺激或剝奪他正在享受的獎(jiǎng)勵(lì)刺激,

這種行為矯正模式是（B）

A正強(qiáng)化

B負(fù)強(qiáng)化

C消退

D摹仿

68、珊珊非常膽怯火，以致于別能擦亮一根火柴，甚至別能參加燭光晚會(huì)。

她非常也許患有（D）

A廣泛性焦慮障礙

B驚恐障礙

C強(qiáng)迫性障礙

D恐

69、學(xué)校增進(jìn)心理健康的要緊途徑和辦法是；A）

A心理健康教育

B舉行大規(guī)模咨詢(xún)卷調(diào)查

C心理問(wèn)

D心理治疔

70、易受外界的妨礙而浮現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度激動(dòng)或傷感流淚，這一情緒表

現(xiàn)叫（C）

A焦慮

B恐怖

C情感脆弱

D情緒低降

71、對(duì)于妨礙人際吸引的因素哪一具是錯(cuò)誤的（D）

A接近性

B相似性

C外貌

D自尊

72、（A）是心理活動(dòng)順利舉行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有挑選、維持、

調(diào)節(jié)功能。

A注意

B經(jīng)歷

C表象

I）想象

73、在人的社會(huì)性需要獲得滿(mǎn)腳的事情下產(chǎn)生的體驗(yàn)是（B）

A情緒

B情感

C態(tài)度

D需要

74、“月明星稀，月暗星密”這是屬于（B）

A感受習(xí)慣

B感受對(duì)照

C聯(lián)覺(jué)

D錯(cuò)覺(jué)

75、期望理論又稱(chēng)（B）

A投射作用

B皮格馬利翁效應(yīng)

C升華作用

D酸葡萄效應(yīng)

76、人體中對(duì)情緒反應(yīng)最敏感的器官是（D）

A心

B肝

C腸

D胃

77、經(jīng)過(guò)一定的模范來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是（C）

A直截了當(dāng)強(qiáng)化

B自我強(qiáng)化

C替代強(qiáng)化

D正強(qiáng)化

78、心理學(xué)中的催眠是指（C）

A讓人睡覺(jué)

B讓人感受在走神

C經(jīng)過(guò)言語(yǔ)喑示引到一種類(lèi)似睡眠的狀態(tài)

D讓人感受在睡覺(jué)

79、以下別利于睡眠的是（D）

A睡房較暗

B定時(shí)運(yùn)動(dòng)

C每晚定時(shí)上床睡覺(jué)

D臨睡前運(yùn)動(dòng)

80、心理間的場(chǎng)所應(yīng)在（C）

A問(wèn)員家中

B雙方商定的茶館

C問(wèn)室

D來(lái)訪(fǎng)者家中

81、在心理問(wèn)的各種形式中，最要緊而且最有效的辦法是（B）

A電話(huà)問(wèn)

B面對(duì)面

C書(shū)信問(wèn)

D互聯(lián)網(wǎng)問(wèn)

82、行為主義流派下的問(wèn)師的角XXX類(lèi)似于：D）

A朋友

B偵探

C老師

D教練

83、團(tuán)體間最適宜的對(duì)象是（B）

A學(xué)習(xí)困難者

B人際習(xí)慣別良者

C情緒困擾者

D人格障礙者

84、人在驚險(xiǎn)緊急意外事件浮現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱(chēng)為（D）

A激情

B心境

C激越

D應(yīng)激

85、20世紀(jì)60年代以來(lái)，美國(guó)浮現(xiàn)的被稱(chēng)為