人教部編版三年級(jí)上冊(cè)期末模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷（一）

人教部編版三年級(jí)上冊(cè)期末模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷（一）一、基礎(chǔ)知識(shí)1.拼音與字詞漂亮（______）飄揚(yáng)（______）招引（______）奇怪（______）（2）選擇正確的多音字讀音：扇子（shān/shàn）應(yīng)該（yīng/yìng）骨頭（gū/gǔ）扇風(fēng)（shān/shàn）（3）根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)：明亮（______）鮮艷（______）喜愛(ài)（______）奇怪（______）（4）補(bǔ)全詞語(yǔ)：金色的（______）雨后的（______）（______）的景色（______）的秋天2.成語(yǔ)與諺語(yǔ)傲霜凌寒（______）欲言又止（______）亭亭玉立（______）風(fēng)和日麗（______）（2）根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的成語(yǔ)：他總是（______）地站在那里，讓人忍不住多看幾眼。這場(chǎng)比賽非常激烈，雙方都（______）。3.句子練習(xí)（1）請(qǐng)修改病句：我去公園里玩，看到很多的花和樹(shù)。（2）將下列句子改為“被”字句：老師表?yè)P(yáng)了小明。（3）仿寫(xiě)句子：原句：秋風(fēng)把樹(shù)葉吹得飄落下來(lái)。仿寫(xiě)：______把______吹得______。4.古詩(shī)詞默寫(xiě)（1）請(qǐng)默寫(xiě)《山行》的前兩句：（2）根據(jù)詩(shī)意填空：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！边@句詩(shī)描寫(xiě)了（______）的景色。二、閱讀理解1.課內(nèi)閱讀（1）孫中山小時(shí)候在私塾里遇到了什么問(wèn)題？他是怎么解決的？（2）從故事中你學(xué)到了什么道理？2.課外閱讀（1）這篇短文主要描寫(xiě)了什么內(nèi)容？（2）作者通過(guò)描寫(xiě)秋天的雨，表達(dá)了怎樣的情感？三、寫(xiě)作1.看圖寫(xiě)話根據(jù)圖片內(nèi)容，寫(xiě)一段話，描述圖中人物在做什么，以及他們的心情。（圖片內(nèi)容：兩個(gè)小朋友在公園里放風(fēng)箏）2.續(xù)寫(xiě)故事閱讀故事開(kāi)頭，并續(xù)寫(xiě)結(jié)尾：星期天，小明和小紅去公園玩。他們看到了一只受傷的小鳥(niǎo)，于是……四、綜合實(shí)踐1.口語(yǔ)交際假如你是小明，你的好朋友小剛生病了，不能來(lái)上學(xué)。你會(huì)怎么安慰他？請(qǐng)寫(xiě)一段話。2.實(shí)踐活動(dòng)請(qǐng)以“我的家鄉(xiāng)”為主題，畫(huà)一幅畫(huà)，并寫(xiě)一段話介紹你的家鄉(xiāng)。注意事項(xiàng)1.答題時(shí)請(qǐng)保持卷面整潔，字跡工整。2.閱讀理解部分注意結(jié)合文章內(nèi)容作答。3.寫(xiě)作部分注意語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真摯。試卷滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘一、基礎(chǔ)知識(shí)1.拼音與字詞（1）漂亮（piàoliang）飄揚(yáng)（piāoyáng）招引（zhāoyǐn）奇怪（qíguài）（2）扇子（shàn/shān）應(yīng)該（yīng/yìng）骨頭（gǔ/gū）扇風(fēng)（shān/shàn）（3）明亮（míngliàng）鮮艷（xiānyàn）喜愛(ài)（xǐài）奇怪（qíguài）（4）金色的（jīnsède）雨后的（yǔhòude）美麗的（měilìde）富饒的（fùráode）2.成語(yǔ)與諺語(yǔ)（1）傲霜凌寒（àoshuānglínghán）欲言又止（yùyányòuzhǐ）亭亭玉立（tíngtíngyùlì）風(fēng)和日麗（fēnghérìlì）（2）他總是（亭亭玉立）地站在那里，讓人忍不住多看幾眼。這場(chǎng)比賽非常激烈，雙方都（風(fēng)和日麗）。3.句子練習(xí)（1）我去公園里玩，看到很多的花和樹(shù)。修改后：我去公園里玩，看到很多的花和樹(shù)。（2）老師表?yè)P(yáng)了小明。改為被字句：小明被老師表?yè)P(yáng)了。（3）秋風(fēng)把樹(shù)葉吹得飄落下來(lái)。仿寫(xiě)：陽(yáng)光把冰雪融化了。4.古詩(shī)詞默寫(xiě)（1）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。（2）楓葉紅于二月花。二、閱讀理解1.課內(nèi)閱讀（1）孫中山小時(shí)候在私塾里遇到了先生讀《三字經(jīng)》時(shí)只讀不講解的問(wèn)題，他勇敢地站起來(lái)問(wèn)先生：“這本書(shū)您懂不懂？您會(huì)不會(huì)解釋?zhuān)俊蓖ㄟ^(guò)提問(wèn)，他終于弄懂了書(shū)中的意思。（2）從故事中我學(xué)到了要敢于提問(wèn)，不懂就要問(wèn)，這樣才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。2.課外閱讀（1）這篇短文主要描寫(xiě)了秋天的雨給大自然帶來(lái)的變化。（2）作者通過(guò)描寫(xiě)秋天的雨，表達(dá)了喜愛(ài)秋天、贊美大自然的情感。三、寫(xiě)作1.看圖寫(xiě)話（略）2.續(xù)寫(xiě)故事（略）四、綜合實(shí)踐1.口語(yǔ)交際（略）2.實(shí)踐活動(dòng)（略）1.基礎(chǔ)知識(shí)拼音與字詞：掌握常見(jiàn)詞語(yǔ)的正確拼音及多音字的讀音。成語(yǔ)與諺語(yǔ)：理解成語(yǔ)的意思，并能在語(yǔ)境中正確運(yùn)用。句子練習(xí)：修改病句、改寫(xiě)句子、仿寫(xiě)句子，考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。古詩(shī)詞默寫(xiě)：熟悉并背誦指定的古詩(shī)詞，理解詩(shī)意。2.閱讀理解課內(nèi)閱讀：考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力，如細(xì)節(jié)把握、主題理解等。課外閱讀：考查學(xué)生閱讀理解能力，包括內(nèi)容概括、情感表達(dá)等。3.寫(xiě)作看圖寫(xiě)話：考查學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。續(xù)寫(xiě)故事：考查學(xué)生的想象力和邏輯思維能力。4.綜合實(shí)踐口語(yǔ)交際：考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。實(shí)踐活動(dòng)：考查學(xué)生的綜合能力，如繪畫(huà)、描述、表達(dá)等。各題型知識(shí)點(diǎn)詳解及示例1.拼音與字詞知識(shí)點(diǎn)：掌握常用詞語(yǔ)的拼音、多音字及形近字的辨析。示例：拼音題“漂亮（piàoliang）”考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)拼音的掌握；多音字題“扇子（shàn/shān）”考查學(xué)生對(duì)多音字的識(shí)別能力。2.成語(yǔ)與諺語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：理解成語(yǔ)的意思，并能結(jié)合語(yǔ)境運(yùn)用。示例：成語(yǔ)題“風(fēng)和日麗”考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用能力。3.句子練習(xí)知識(shí)點(diǎn)：修改病句、改寫(xiě)句子、仿寫(xiě)句子。示例：修改病句題“我去公園里玩，看到很多的花和樹(shù)”考查學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解；仿寫(xiě)題“秋風(fēng)把樹(shù)葉吹得飄落下來(lái)”考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。4.古詩(shī)詞默寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)：熟悉并背誦指定的古詩(shī)詞，理解詩(shī)意。示例：《山行》考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的背誦及詩(shī)意理解。5.閱讀理解知識(shí)點(diǎn)：概括文章主要內(nèi)容、理解文章情感、提取關(guān)鍵信息。示例：課內(nèi)閱讀考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的細(xì)節(jié)把握；課外閱讀考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解。6.寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)：看圖寫(xiě)話、續(xù)寫(xiě)故事，考查學(xué)生的觀察能力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。示例：看圖寫(xiě)話考查學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容組織語(yǔ)言的能力；續(xù)寫(xiě)故事考查學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言組織能力。7.綜合實(shí)踐知識(shí)點(diǎn)：口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng)，考查