一年級英語上冊教學計劃 (一)

一年級英語上冊教學計劃

一年級英語上冊教學計劃「篇一」

一、情況分析

1、學生分析：

一年級小朋友剛接觸英語，對英語學習的興趣很濃，模仿能力很強，學習習慣

還未養(yǎng)成，因此要注重學生習慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點，注意力容易分散，如

果單調(diào)的一味的講解知一只，會影響他們的學習積極性，取得的效果也會不如意。所

以，應(yīng)當從他們的年齡特點出發(fā)，多在課堂上設(shè)計活動，增強趣味性。從而達到使

他們從一開始就喜歡英語的目標。

2、教材分析：

本冊教科書共八個單元（包括六個新授單元和兩個復習單元），每個新授單元都

按〃話題一一功能一一結(jié)構(gòu)一一任務(wù)〃相結(jié)合的體系，設(shè)計和編排了大量視、聽、

讀、唱、畫、游、演、做等語言實踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐

富多樣、語言地道典型、情景自然真實、歌曲優(yōu)美動聽、歌謠明快流暢、插圖活潑

生動，比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學習語言的規(guī)律。

二、教學目的、任務(wù)：

1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣；

2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào)；

3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令;

4、能運用所學的知識進行簡單的交流；

5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

三、教材重點、難點：

1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；

2、能運用所學的而話進行簡單的交流；

3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、教學措施

針對目前學生剛?cè)雽W的現(xiàn)狀和所學英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊書所提

出的教學要求，我在提高教學質(zhì)量，為學生能夠順利進入一年級小學生的學習生活

中來，我準備采取以下幾項措施：

1、加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級學生好動的年齡特

點，通過課堂活動調(diào)動學生學習的積極性。

2、加強學生聽的訓練。主要包括：課上大量聽課文錄音；回家讓家長督促孩子

聽已學過的知識，并要求學生做到及時預習新知識。

3、總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈活

運用的力度，使學生扎扎實實的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯。

4、給予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件

需要不斷付出勞動的工程。要相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。

5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言〃習得〃機會，給孩子們創(chuàng)設(shè)〃習得〃的英語學

習環(huán)境，盡可能多地〃習得〃英語。

6、注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精

準。

7、幫助學困生樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓

一個人掉隊。

8、不斷總結(jié)自己在教學方面的得失，經(jīng)常反思、及時調(diào)整教學方式方法，提

高教學的能力。

五、教學進度

周次教學內(nèi)容課時數(shù)

單元章節(jié)

一至三Unit1School4

四至五Unit2Body4

六至八Unit3Animal4

九至十Unit4Revision4

H—至十二Unit5Numbers4

十三至十四Unit6Colours4

十五至十六Unit7Fruit4

十七至十八Unit8Revision4

十九至二十ReviewandExamination4

一年級英語上冊教學計劃「篇二」

一、學情分析

一年級有大多數(shù)的學生剛接觸英語，對英語學習的興趣很濃厚，模仿能力很

強，學習習慣還未養(yǎng)成，教師要注重學生學習習慣的養(yǎng)成，但由于年齡特點，注意

力容易分散，上課時要時刻提醒學生注意力要集中，所以在本學期，還要培養(yǎng)學生

的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。

二、教材分析

牛津英語是按照模塊Module單元unit體系編寫的，以話題為主線，任務(wù)為主

導，每個單元圍繞一個咕題展開，內(nèi)容聯(lián)系社會生活，圍繞一系列的活動和要求學

生使用英語，真正體現(xiàn)以學生者為中心的教學理念。本冊書共4個模塊，12個單

元、采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深，由易到難，循序漸進，逐步

擴展，點面結(jié)合不斷復現(xiàn)”的編寫原則，木冊所采用的板塊式的結(jié)構(gòu)，有利于教師

根據(jù)學生實際情況和自身特點組織教學。

每個環(huán)節(jié)的側(cè)重點：

Lookandsay句型學習（以輸入為主）

Lookandlearn學習詞匯（以輸入為主）

Sayandact/Askandanswer/Doasurvey語言知識運用（以鞏固，運用為主）

Listenandenjoy兒歌歌曲欣賞（以理解，欣賞為主）

三、教學目標

1、知識目標：

低年級的文本體裁以圖片，兒歌為主，教學目標以學習習慣和興趣意義中感知

詞匯和句型，輸出形式以埋解，朗讀，演繹。

2、技能目標:

句型對話學習12個

詞匯學習50個

兒歌歌曲欣賞12首

3、情感目標：

養(yǎng)成良好的學習習慣，能體會到英語學習的樂趣，敢于開口，表達不怕出錯

誤，樂于感知并積極嘗試使用英語。積極參與各種課堂學習活動。

4、教學重難點：

句型對話學習12個

詞匯學習50

教材目標：

四、教學措施

1、學習興趣培養(yǎng)材料呈現(xiàn)以兒歌，童謠，動畫，圖文故事，兒童英語

歌曲為主。

2、教學方法----直觀化，活動化，游戲化，視聽化，故事化。

3、學習習慣（課堂常規(guī)）培養(yǎng)------靜心傾聽，有效模仿，小組合作。

4、學習注意力的培養(yǎng)-----靜心傾聽，有效模仿，小組合作。

5、促進學生發(fā)展的教學評價

一年級英語上冊教學計劃「篇三」

一、班級（1一3班）情況分析

一年級的學生只有一部分的孩子接觸過英語。他們年齡很小，生性活潑好動，

喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣，我們一定要針對他們這種特

點“對癥下藥”。一年級是小學生學習英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于

激發(fā)并保持學生學習英語的興趣。因此，在設(shè)計課堂教學活動時一定要根據(jù)學生的

情況，采用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意，努力營造玩中學、學中玩的教

學情境。課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機

會，讓他們嘗試成功的喜悅。課堂教學中，只有學生樂于參與，主動參與，學生的

思維才會處于活躍狀況，吸收知識才會迅速。

二、本學期教學目標

結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學

習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語

語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎(chǔ)。使學生對英語學習有興趣，

逐漸形成良好的英語學習習慣。能根據(jù)老師的指令做動作、玩游戲和做簡單的事

情。能用英語交換簡單的信息。能做簡單的角色扮演。能唱幾首英語歌曲，念幾首

英語歌謠。能在圖片或多媒體的幫助卜.聽簡單的英語小故事。能根據(jù)圖片或提示說

單詞或句子。在學習中善于模仿，積極參與，樂于開口。

三、教學具體措施

（一）利用英語兒歌進行教學，獲獎教學內(nèi)容編成英語兒歌，能讓幼兒通過聆

聽、唱頌兒歌的形式快樂的學習英語。

（-）運用情境教學法，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的情境，讓學生能有興趣地主動學習并

學會遷移到不同的情境中去。

（三）充分的利用多媒體教學制作相適宜的教學課件進行教學，利用幼兒對對

媒體教學課件的新奇來提高幼兒的學習興趣與效率。

（四）以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英

語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的

'氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融

為一體，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，

在成功中激發(fā)潛能。

（五）通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英

語學習的興趣。

（六）實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同

時提高學習興趣和合作能力。

（七）發(fā)揮學生的主體作用和教師主導作用，調(diào)動學生學習興趣，全面提高教

學質(zhì)量。

說明:

1、“教參建議課時數(shù)”是指《教師教學用書》中建議的課時數(shù)。

2、“計劃課時數(shù)”是指根據(jù)本校（或本班）學生的實際情況，計劃采用的課

時數(shù)。

一年級英語上冊教學計劃「篇四」

有關(guān)一年級英語上冊教學計劃范本

一、情況分析

1、學生分析：

一年級共有學生人，其中男生人，女生人。作為剛接觸英語的他們，熱情頗高，

對英語的新鮮感很足，但如果單調(diào)的一味的講解知識，會影響他們的學習積極性，

取得的效果也會不如意。所以，應(yīng)當從他們的年齡特點出發(fā)，多在課堂上設(shè)計活

動，增強趣味性。從而達到使他們從一開始就喜歡英語的目標。

2、教材分析：

本冊教科書共十個單元，每個新授單元都按〃話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)〃相結(jié)合

的體系，設(shè)計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實踐活動。話

題貼近生活?、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實、歌曲

優(yōu)美動聽、歌謠明快流吻、插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點以及兒

童學習語言的規(guī)律。

二、教學目標

1、學習詞匯39個（其中移包括：人物、時間、家庭成員、學習用品、水果、

動物、人體器官、表示動作的動詞、玩具、顏色等），能認讀、辨義并能靈活運

用。

2、學習表示問候的句型：

Goodmorning/Hi/Hcllo/Goodaftcrnoon/Goodcvening并旦能快速應(yīng)答。

3、學習用Thisis介紹人和物。

4^學習用What'sthis?問別人并能回答It's

5、學習用祈使句發(fā)布命令，并且聽到命令能準確地做出相應(yīng)的動作。

6、學習新年的祝福語。

7、學習用Whatcolour來問顏色并回答。

三、各單元教學目標及重難點

UnitlHello

教學目標：1、能聽懂，會說常用問候語Hello!Hi!要求發(fā)音準確，語調(diào)自

然。

2、能聽懂他人使用I'm介紹自己的名字。同時使用I'm介紹自己，發(fā)音準確。

3、能根據(jù)所聽到的名字，正確辨認出第一單元中出現(xiàn)的四個人物。

4、會唱歌曲Hello。

教學重難點：單詞：Hello,I'm日常交際用語

Unit2Goodmorning

教學目標：1、能聽懂常用問候語:Goodmorning/afternoon/evening。能根據(jù)

對話的場景正確使用Gcx^dmorning/afternoon/evening問候他人，并對他人的問候

作出反應(yīng)。

2、能聽懂，會說morning、afternoon>evening。

3、會唱歌曲Goodmorningtoyou0

教學重難點：單詞：日常交際用語

Unit3Thisismymum

教學目標：1、聽懂他人使用Thisis介紹父母和老師，并能用此句型負他人介

紹自己的父母和老師，語音語調(diào)正確。

2、能聽懂，會說dad、mum和teacher。

3、會使用學過的英語與他人作簡單的交流和介紹。

4、會唱歌謠Daddy、mummy、Iloveyouo

教學重難點：單詞：日常交際用語

Unit4Mybag

教學目標：1、聽懂他人使用Thisisa介紹文具，用此句型介紹自己的文具，

發(fā)音正確。

2^能聽懂，會說book、bag、penci1和pencibbox的.單數(shù)形式，發(fā)音準

確。

3、能使用學過的英語與他人作簡單的交流。

4、會唱歌曲Apencilo

教學重難點：單詞：abook、abag、apencikapencil-box,日常交際用語

Unit5Fruit

教學目標：1、聽懂他人使用Thisisa介紹自己的東西。

2、聽懂一般疑問句Isthisa?回答：Yes,itiso

3、聽懂，會說banana、pcar^mango>peach的單數(shù)形式。

4^會唱歌曲MangOo

教學重難點：單詞:abook、abag>apeacho日常交際用語

Unit60nafarm

教學目標：1、聽懂特殊疑問句What'sthis?根據(jù)情況用It's回答。

2、使用特殊疑問句What'sthis?向他人詢問和確認某件物品。

3、聽懂,會說duck、cow>pig、dog和cat的單數(shù)形式。

4、會唱歌曲lamacowo

教學重難點：單詞：日常交際用語Unit7Followme

教學目標：1、能聽懂祈使句Touchyour根據(jù)所聽到的句子做動作。

2、能使用祈使句Touchyour指示他人完成動佇。

3、聽懂，會說mouth、nose、ear和eye的單數(shù)形式。

4、會說歌曲Followmeo

教學重難點：單詞：日常交際用語

Unit8Whatcanyoudo?

教學目標：1、聽懂特殊疑問句Whatcanyoudo?用Ican|H|答。

2、用特殊疑問句Whatcanyoudo?詢問他人的能力。

3、聽懂,會說run、jump、sing和dance。

4^會唱歌曲Icansingo

教學重難點：單詞：口常交際用語

Uni19HappyNewYear!

教學目標：1、詞匯：card、doll、red、packet

2、句型：HappyNewYear!Thankyou!

3、會唱HappyNewYear!

教學重難點：單詞：日常交際用語

UnitlOWhatcolour?

教學目標：1、聽懂特殊疑問句Whatcolour并用Il's回答。

2、會使用特殊疑問句Whatcolour?

3、詞￥匚：red、green、blue>yellow、brown。

4、會唱Acaranddog。

教學重難點：單詞：日常交際用語

四、教學措施

1、讓學生了解現(xiàn)代語言的重要性，明確學習適應(yīng)時代的需要。在引入課中教

師要盡量生動豐富地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。

2、給予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件

需要不斷付出勞動的工程。要相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。

3、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言〃習得〃機會，給孩子們創(chuàng)設(shè)〃習得〃的英語學

習環(huán)境，盡可能多地〃習得〃英語。

4、激發(fā)學生對學科的興趣，注重學科本身，從學得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷

滋長興趣，挖掘?qū)W生學習的內(nèi)驅(qū)力。

5、最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時適當?shù)匮a

些課外內(nèi)容，強化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。

6、注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精

準。

7、幫助學困生樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓

一個人掉隊。

8、不斷總結(jié)自己在教學方面的得失，經(jīng)常反思、及時調(diào)整教學方式方法，提

高教學的能力。

五、教學進度

周次教學內(nèi)容課時數(shù)

單元章（篇目）節(jié)

一至二UnitlHello4

三至四Uni12Goodnx^rning4

五至六Unit3Thisismymum4

七至八Unit4Mybag4

九至十Unit5Fruit4

H—至十二Unit60nafarm4

十三至十四Unit7Followme4

十五至十六Unit8Whatcanyoudo?4

十七至十八Unit9HappyNewYear!4

一年級英語上冊教學計劃「篇五」

一、學生情況分析：

一年級小朋友剛接觸英語，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習

慣初步養(yǎng)成，但由于年齡特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生

良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。

一年級共有兩個班級，一班有39人，二班有4人。學生上課時的控制能力差

和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難

度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后

的教學中，應(yīng)面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動

性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教材分析

本教材不管是在內(nèi)容上還是在方向上都有了很大的改革。從內(nèi)容上，本教材的

內(nèi)容更加豐富，也更加貼近學生的生活，更符合實際的生活。從方向上，木教材沒

有死板的要求學生認讀，而是更加傾向于對學生英語學習興趣的培養(yǎng)，形成良好的

英語學習習慣，培養(yǎng)學生的英語語感。

本套教材共分六個單元，六個主題?？紤]到學生剛剛開始學習英語，特設(shè)計了

一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語打招呼、問好等；

聽、說、認、讀關(guān)于玩具、身體部位、水果和顏色等單詞，能在真實的語境中運用

等。

三、學期教學目標和要求

1、培養(yǎng)學生對學習英語的興趣。

2、能聽說認讀所學詞匯，能演唱所學英語歌謠。

3、能模仿錄音，標準規(guī)范自己的語音音調(diào)。

4、能在圖片、情景等非語言提示下的幫助下，能聽懂簡單的話語和錄音材

料。

5、能運用所學的日常交際用語簡單的日常交流，并做到大膽開口，枳極參

與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

四、教學內(nèi)容

Starter

Unit1School

Unit2Face

Unit3Animals

Unit4Numbers

Unit5Colours

Unit6Fruit

五、教學措施

1、注意用英語作為課堂教學工具，使學生能夠習慣于在情境中，從老師的表

情、手勢輔導中去領(lǐng)會意思，理解內(nèi)容，提高聽力和理解能力。

2、優(yōu)化教學方法和手段，建立符合生活實際的教學情境，設(shè)計豐富多彩RJ教

學活動，讓學生在快樂中學習，并且能夠在學習中運用新內(nèi)容。這樣能夠培養(yǎng)學生

的學習興趣，從而保證英語學習的可持續(xù)性。

3、采用合作學習法。讓學生之間在共同交流學習的同時開展小組競賽，激發(fā)

他們對學習的熱情以及競爭意識。

4、設(shè)計個性化、開放性作業(yè)，培養(yǎng)學生的聽說認讀能力以及綜合能力。

六、教學進度

時間周次教學內(nèi)容課時備注

9.3-9.7第1周開學周2

9.10-9.14第2周UnitlSchool2

9.17-9.21第3周UnitlSchool2

9.25-9.30第4周Unit2Face2

10.1-10.7第5周國慶節(jié)

10.8T0.12第6周Unit2Face2

10.15T0.19第7周Unit3Animals2

10.22-10.26第8周Unit3Animals2

10.29-11.2第9周Revisionl2

11.5-11.9第10周期中復習及考試2

11.12-11.16第11周Unit4Numbers2

11.19-11.23第12周Unit4Numbers2

11.26-11.30第13周Unit5Colours2

12.3-12.7第14周Unit5Colours2

12.10-12.14第15周Unit6Fruit2

12.17-12.21第16周Unit6Fruit2

12.2412.28第17周Revision22

12.31-1.4第18周復習2

1.7-1.11第19周復習2

1.14-1.18第20周復習及考試2

一年級英語上冊教學計劃「篇六」

一、學生情況分析：

一年級小朋友剛接觸英語，對英語學習的興趣很濃，模仿能力很強，學習習慣

還未養(yǎng)成，教師要注重學生習慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點，注意力容易分散，上

課時要時刻提醒學生注意力要集中。所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習

習慣，訓練學生的聽說能力。

二.教材分析：

本教材共九個單元，每單元分三個課時，每單元包含五個部分。第一部分

Let，sact是全單元的表演練習，主要是通過動作練習短語句型；第二部分

Lei'stalk主要是對話練習，這些句子都是日常生活中經(jīng)常用到的，學生可以在

生活中經(jīng)常使用；第三部分Letlearn這部分是單詞練習，要求學生們看到實

物可以說出單詞，聽到單詞說出實物；第四部分Let'splay在這部分，老師可

以帶領(lǐng)學生做些小游戲，在讓他們記住所學知識的同時，鍛煉了學生表演和動手的

能力：第五部分Let'senjoy這部分是歌曲歌謠小故事，這部分能夠引起孩子

的興趣，更深亥IJ的'記住本單元所學的內(nèi)容。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”思

想，充分考慮到了一年級小學生的特點和特性，很符合該年齡段的兒童。

二、教學目的、任務(wù)：

1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣；

2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào);

3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；

4、能運用所學的知識進行簡單的交流；

5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

三、教材重點、難點：

1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；

2、能運用所學的而話進行簡單的交流；

3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠：

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施

針對目前學生剛?cè)雽W的現(xiàn)狀和所學英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊書所提

出的教學要求，我在提高教學質(zhì)量，為學生能夠順利進入一年級小學生的學習生活

中來，我準備采取以下幾項措施：

1.加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級學生好動的年齡特

點，通過課堂活動調(diào)動學生學習的積極性。

2.加強學生聽的訓練。主要包括：課上大量聽原版課文錄音；回家讓家長督

促孩子聽已學過的知識，并要求學生做到及時預習新知識。

3.總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈活

運用的力度，使學生扎扎實實的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯;

4.做好每節(jié)課后的教學隨筆，及時反思自己的教學方法和教學手段是否有

效，并及時根據(jù)學生的學習情況做出調(diào)整；

5.做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補

漏。

五、教學進度安排：

第一周：開學

第二周：Unit1

第三周：Practice（課后練習）

第四周；Unit2

第五周：Practice（課后練習）

第六周：Unit3

第七周：Practice（課后練習）

第八周：Unit4

第九周：Practice（課后練習）

第十周：Unit5

第十一周：Practice（課后練習）

第十二周：Unit6

第十二周：Practice（課后練習）

第十四周:Unit7

第十五周：Practice（課后練習）

第十六周:Unit8

第十七周：Practice（課后練習）

第十八周：Unit9

第十九周：Practice（課后練習）

第二十周：Review

第二H—周：Review

第二十二周：Examination

一年級英語上冊教學計劃「篇七」

一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析：

一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，

學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待

培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。

二、教學目的、任務(wù)：

1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣：

2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào)；

3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令;

4、能運用所學的知識進行簡單的交流；

5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

7、初步了解外國文化習俗。

三、教材重點、難點：

1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；

2、能運用所學的知識進行簡單的交流；

3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、主要措施：

1、運用直觀教學法：如借助圖片、實物；

2、運用電教媒體。

五、個人研究：自主學習、合作學習

六、教學進度安排：

第一周：檢查學生已學知識掌握情況，復習unit7,unit8主要單詞及句型,

練習對話。總體把握學生教學進度。

第二周：復習unit8及所學重要句型，教學unitlO。

第三周：復習unitlO內(nèi)容，練習對話。教學unit9。

第四周：綜合復習各單元單詞，練習對話。重點考察unit九

第五周:復習檢查unitl--unit5,完成相關(guān)測試。

第六周：復習檢查unit6--unitlO,完成測試。

第七周:預授IBunitl.完成1A綜合測試。

第八周：鞏固1A內(nèi)容，熟練掌握IBunitl。

第九周：學習lBunit2,并能熟練掌握單詞及句型。

一年級英語上冊教學計劃「篇八」

一、指導思想

隨著全球經(jīng)濟、信息技術(shù)、知識技能一體化，社會對人才要求：年青化、知識

化、技能化、專業(yè)化。尤中國加入WTO后,Englishgetmoreandmoreimportant

inmodermsocietyo所以我們的英語教學必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，

與時俱進，開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學習的思想觀念，提高教育教學效益為中

心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育。

結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學

習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語

語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎(chǔ)。

二、教學原則

以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師

全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質(zhì)

量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學

生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)

潛能。

三、學生基本情況分析

一年級學生共人，是整個年級中學生最多的一個年級，學生上課時的控制能力

差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎(chǔ)，所以教學

難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今

后的教學中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動

性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

四、教材分析

此套教材NewStandEnglish,全書共分13個模塊(Module)。每個模塊分三個

單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二和第三單元提供若干

任務(wù)型(Task-based)練習，包括歌謠和小詩。

通過對歌謠和小詩的學習，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的

正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的

一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。

本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率的詞

句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點、物品等，并給予回答;

數(shù)字172;談?wù)撊?、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是

依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應(yīng)積極參與到

老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英

語的能力。

一年級英語上冊教學計劃「篇九」

一.學生分析：

本學期我任教一年級2班的英語，一（2）班共有50左右的學生組成。學生英語

起點相同。英語是一年級的新設(shè)科目，學生學習的欲望很強，積極性很高。為此我

將學生的情況分類如下：

一類：學習認真，務(wù)實，性格外向，口頭表達能力強。（每班15人左右）這類

學生.課上是小組的得力助手，是其他學生.的小老師。

二類：口頭表達能力較好，思維敏捷，但自覺性很差。（每班10人左右）這類

學生平時要時時提醒。

三類：口頭表達能力差，缺少恰當?shù)膶W習方法，但學習態(tài)度端正上進心強。這

類學生課上老師要多關(guān)照，多引導，并找?類學生做同桌予以輔導。

四類：好動，自己管不住自己，經(jīng)常走下座位和招惹別人，不能集中精力聽

課。這類學生時時刻刻要盯住，不能放松。

二.教材分析：

本冊是新標準英語一年級起點的第一冊，是小學英語的.起始冊，交際性較

強。共計11個模塊，現(xiàn)將各模塊的內(nèi)容分析如下：Module，見面問好打招呼并做

自我介紹。會使用1am-—介紹自己。Howareyou?進行問好，并用

rmfine,thankyou.來作答Module2:會用1am—來介紹自己，并運用

What,syourname?詢問你的名字。Module3:會用Sitdown/Pointto----句型進行

發(fā)號施令。Module4:

會用It'sred/yellow/blue來描述物體的顏色。Modu會5:會應(yīng)用Thisis---

/Thatis來介紹事物。Module6:會用What'sthis?/what,sthat?來詢問物體

并用It'sa/an—.來作答。Module7:會用Isita?對事物產(chǎn)生疑問，并運用

Yes,itis/No,itisn,t做簡略回答。Module8:會運用Howmany?對事物的數(shù)量進行

提問，并會用one----ten來作答。Module9:會運用Happybirthdayto---，祝別人

生日快樂。會運用句型Howoldareyou?來詢問年齡和運用句型1am--/Youare---.

來介紹自己和別人的年齡。ModulelO:會運用That/thisisniyfather.來介紹自己的

家庭成員。并運用Thisis—-/Thatis一—.進一步來介紹家庭成員的物品。

ReviewModu1el1:總復習模塊。

三.教學任務(wù)及方法(1)單詞。能按二會和一會要求掌握木冊單詞。要求學生

在句中學習單詞，在一定的語境中理解其意思。

(2)句型：能靈活運用所學的句型進行交流。

1.見面問好打招呼：Hello/hi/。lamSanio

2.What'syourname?IamSam.MynameisSam.IIowareyou?Iamfine,thankyou.3.Po

inttothedooro

3發(fā)號施令.Pointtothedoor./window/desk/chair./Sitdown.Standup。

,

4.詢問顏色。Whatcolourisit?Itsred/ye11ow/b1ueo

5.介紹事物:Thisis---。

6.詢問事物：What'sthis?What*sthat?It,sapanda<>

7.Tsitadog?Yes,itis.No,itisn*t0

8.介紹家庭成員。:hisismyfather。

9.運用Howmany?來詢問物體的數(shù)量，并用one---ten來作答。

10.詢問年齡：Howoldareyou?Iamten。

11.祝人生日快樂。Happybirthdaytoyou0

(4)能運用相關(guān)的語言知識和語言技能完成相關(guān)的口語交際。

(5)進一步養(yǎng)成良好的英語交際習慣。

(6)在情感方面，培養(yǎng)學生的愛國意識，英語學習的興趣，樂于參加各種英語

活動。了解中西方文化的差異。

四，教學措施。

1.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，在備教材內(nèi)容的同時，多考慮學生的實際情況。做到

無高質(zhì)量的教案絕不進課堂。

2.課堂上精講多練，學生優(yōu)差搭配，合作達標。課堂上進行教學活動時，多以

小組成員活動為主。在活動中采用優(yōu)差搭配，從而達到最終的教學目的。

3.盡可能為學生創(chuàng)沒一定的語境讓學生學習，例如：利用單詞卡片，課件，多

媒體，創(chuàng)設(shè)一定的情景幫助學生理解其意思。

4.做好培優(yōu)扶差工作。在實施時要有計劃、有目的、做到不拋棄不放棄任

一年級英語上冊教學計劃「篇十」

本學期我擔任三個個一年級的攀登英語教學工作，現(xiàn)我對本學期教學工作做如

下計劃：

一、學情分析

根據(jù)教育心理學的特點分析：一年級的孩子的年齡多為6周歲，具有好奇、好

活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們的學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學

習習慣初步養(yǎng)成,因此在本學期應(yīng)注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,訓練學生的聽說能

力，調(diào)動他們的自主能動性、積極性，營造互幫互助，共同學習英語的語境。三個班

的孩子性格特點也不一。針對不同的特點應(yīng)該有不同的教學方式。孩子的不同使得

教育教學也需要做調(diào)整。無論對于哪一個班的孩子，耐心，認真，細致是必然的。

二、教學目標

1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立

學習英語的自信心。

2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)以及良好的學習習慣。

3、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

三、教材分析

A、攀登英語教材：

學習內(nèi)容包括：日常英語(EverydayEnglish)歌曲童謠(Songsand

Chants).攀登閱讀(PandengReading),三個部分。另外還有晨間故事和睡前故

事，迪斯尼神奇英語，對主要學習內(nèi)容復習和拓展。

(a)日常英語：

日常用語部分是與學生日常學習、生活密切相關(guān)的12段對話，每段對話

有1-—2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應(yīng)用。

(b)歌曲童謠:

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，要求學生

快樂地跟唱所有的歌曲