一年級語文拼音jqx教案

一班級語文拼音jqx教案

一班級語文拼音jqx教案1

教學(xué)思路：

1、拼音教學(xué)課，應(yīng)遵從學(xué)生的年齡特點(diǎn)，多鼓舞學(xué)生張開嘴巴讀拼音。

2、運(yùn)用察看法、口訣法，創(chuàng)設(shè)情境訓(xùn)練說話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會jqx3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、初步掌握jqx與（1相拼，ti兩點(diǎn)省寫規(guī)定。

3、學(xué)會jqx與單韻母拼讀及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。

4、認(rèn)得5個字，會讀兒歌。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：jqx發(fā)音與韻母的拼讀及認(rèn)字。

難點(diǎn)：jqx與U相拼，U上兩點(diǎn)省寫。

課時布置：

3課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會jqx3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)會jqx與單韻母拼讀及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

在拼音王國里，我們已經(jīng)認(rèn)得了一些伙伴，還記得他們的名字嗎？瞧，他們來

啦。自由讀、指名讀。

小伙伴們真了不起，把這些聲母伙伴的名字都記住了，這里還有幾個伙伴，他

們是李生兄弟，模樣差不多，誰能把他們分出來呢？同桌互讀、指名同桌讀，看哪

一桌搭配的最好。

這節(jié)課，我們連續(xù)來認(rèn)得聲母伙伴，他們是jqx,學(xué)生練讀。

二、學(xué)習(xí)聲母jqx

（-）、集體學(xué)習(xí)聲母j

你瞧到了什么？

1、學(xué)習(xí)j的讀音

公雞的“雞”與我們今日要認(rèn)得的伙伴j的發(fā)音相像，只是讀得輕短點(diǎn)。

范讀跟讀、開火車讀

2、學(xué)習(xí)j的字形，引導(dǎo)書寫

①、圖中什么地方與j很像？

②、你有什么好方法記住j的形狀？

③、j是怎么寫成的呢？

強(qiáng)調(diào)j個子特別高，是學(xué)到現(xiàn)在為止，唯一住三個格子的伙伴。

范寫j，引導(dǎo)學(xué)生邊書空邊說.

學(xué)生在語文書本上先描一描，再寫一個。老師巡察引導(dǎo)姿勢和字形。

㈡、同桌學(xué)習(xí)q

現(xiàn)在到了認(rèn)得q的時間啦，小伙伴們，我們一起來比一比，用我們剛才學(xué)習(xí)j

的方法，同桌同學(xué)一起來學(xué)習(xí)聲母q,看哪一桌的小伙伴最能干，學(xué)的最好。要求

我們小伙伴會讀、會認(rèn)、會寫。

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況：

1、q的讀音

①、小伙伴們，你是用什么方法記住q的讀音的。

②、請幾桌小伙伴讀、小老師領(lǐng)讀、小組賽讀

③、有哪一桌小伙伴發(fā)現(xiàn)了j—q發(fā)音的不同？

2、q的字形及書寫

①、編順口溜：氣球拖線qqq：左上半圓qqq；像個9字qqq

②、說說q在四線格中的家，筆順是怎樣的？生書空，書上練寫1個。

㈢、自主學(xué)習(xí)聲母x

出示插圖，認(rèn)真看看?？凑l發(fā)現(xiàn)了藏在圖片中與x有關(guān)的秘密？不用老師教本

身學(xué)會聲母X

1、圖與X的發(fā)音秘密

①、西瓜的“西”發(fā)的輕短點(diǎn)就是聲母X的'發(fā)音。

②、范讀跟讀、開火車、小組賽讀、男女生賽讀

2、圖與x的字形秘密

①、順口溜：一個叉叉XXX;西瓜切開XXX

②、X很想回家了，他的家在哪里呢？認(rèn)得新筆畫右斜、左斜師范寫、書空練

說筆順、在書上寫1個

三、拼讀音節(jié)

㈠、兩拼音節(jié)

1、我們小伙伴真能干，真聰慧，已經(jīng)認(rèn)得了3個新伙伴?？墒遣坏覀冃』?/p>

伴想跟jqx做伙伴，：也想和他們做伙伴呢?，F(xiàn)在，我們一起來瞧瞧jqx和i

在一起，變成了什么樣子。（板書音節(jié)花jiqixi）

自由拼讀、指名讀、開火車讀、齊讀

2、出示帶調(diào)音節(jié)：jiqijiqijiqixixijixiqi

自由拼讀、開火車；組詞或說話

㈡、三拼音節(jié)

1、jqx和i做了伙伴之后，還想認(rèn)得可愛的單韻母a,可是又不認(rèn)得，怎么

辦呢？這時候，i弟弟說，我來做個介紹人吧。于是在這里，i就做了介母，構(gòu)成

了三音節(jié)拼音。（板書j-i-ajia；q—i—aqia；x—i—axia）

自由讀、跟讀、開火車讀、小老師領(lǐng)讀

2、摘蘋果游戲：qiaxia帶調(diào)音節(jié)練讀

四、作業(yè):

1、完成拼音抄錄本jqx

2、聽錄音，讀卡片jqx,拼讀jiaqiaxia及四個聲調(diào)，并組詞或說話

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握jqx與（1相拼，兩點(diǎn)省寫規(guī)定。

2、認(rèn)得5個生字。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

出示卡片，拼讀jiqixisjiaqiaxia及其四個聲調(diào)

二、質(zhì)疑變動，學(xué)習(xí)jqx與U相拼

1、小U看到小i與jqx玩的特別高興，跑過來也要參加，可是，小U與j

qx遇到一起就發(fā)生了奇怪的事情。

2、提問：U到底發(fā)生了什么變動呢？

3、質(zhì)疑：那是不是老師寫錯了呢？

4、小結(jié)：原來jqx很頑皮，而小u膽識又很小，不敢跟jqx玩。小11和

我們小伙伴一樣，特別有禮貌，只要一看到j(luò)qx,立刻就摘掉帽子，向他們行

禮，而且和他們歡樂的生活在一起。jqx和ii相拼時，省略兩點(diǎn)還念（1。

5、順口溜：小U見到j(luò)qx,脫帽敬個禮；小口小U有禮貌，見了jqx就

脫帽。

6、自由拼讀音節(jié)juquxu,開火車

7、出示帶調(diào)拼讀，組詞、造句。

n?ZX3n」?=?1?

qujuxuquxuqujuju

二、看圖拼讀音節(jié)，認(rèn)生字

61548；1、出示插圖，請小伙伴們認(rèn)真察看圖畫，說說你瞧到了什么？

2、拼讀下圖上的音節(jié)，說說他們在干什么？

自由拼讀、指名讀、同桌互讀、齊讀

3、出示生字：下、洗、衣、服，你認(rèn)得這些生字嗎？有什么方法記??？

4、認(rèn)讀卡片，組詞或說話

四、作業(yè)：

1、聽錄音，讀卡片juquxu及其四聲

2、認(rèn)讀卡片：下、洗、衣、服

3、抄錄juquxu各一行

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、會讀兒歌，能較有神色。

2、完成隨堂練習(xí)。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?，豆?xí)舊知

今日，老師率領(lǐng)大家到拼音王國里玩闖關(guān)游戲，小伙伴們愉快嗎？你們能行

嗎？準(zhǔn)備好拉。

1、第一關(guān)：“看誰接的又快又準(zhǔn)”(獎)

出示圖文：一把椅子，學(xué)生接(hhh)；9字帶鉤，(ggg)；水草蝌蚪

(kkk)；刀切西瓜(xxx)；像個9字(qqq)母雞捉蟲(jjj)

2、第二關(guān)：“猜猜我是誰”

出示音節(jié)：xijiqiqujuxu(自由拚讀、指名讀)組詞說話

3、第二關(guān)：“找找好伙伴”

出示：j-U-(juju)q-u—(qiiqu)x-ti—(xiixu)

①、想一想，后面括號里的兩個音節(jié)，哪一個是他們前面的好伙伴？

②、復(fù)習(xí)兩點(diǎn)省略規(guī)定。小(1見到j(luò)qx,脫帽敬個禮；小口小口有禮貌，見

了jqx就脫帽。

二、圖文結(jié)合，朗讀兒歌

1、自由拼讀兒歌，注意紅色字體的音節(jié)，多讀幾遍。用鉛筆圈畫出帶有jq

x的音節(jié)。

2、自由讀兒歌、范讀跟讀、指名讀、帶神色讀、背誦

三、引導(dǎo)完成課堂作業(yè)本

四、作業(yè)

1、完成課時特訓(xùn)第6課

2、聽錄音，跟讀課文2次，讀生字卡片

3、拼讀兒歌，盡量做到會背

一班級語文拼音jqx教案2

教學(xué)資源

1.j^q、x的發(fā)音方法。

發(fā)j時，舌面前部詆住硬腭前部，軟腭上升，氣流因通路被完全封閉而積蓄起

來，然后舌面前部微離硬腭，形成一個窄縫，氣流從窄縫中泄出，摩擦成聲，聲帶

不抖動。發(fā)q的攔阻部位和發(fā)音方式與j相同，只是在發(fā)q時，沖出的氣流比發(fā)j

時要強(qiáng)很多。在發(fā)x時，舌面前部靠近硬腭前部，形成一個窄縫，軟腭上升，氣流

從舌面與硬腭間的窄縫里擠出，摩擦成聲，聲帶不抖動。可見，x的發(fā)音部位和

j、q相同，但它的發(fā)音方式?jīng)]有塞的成分，是純粹的擦音。

2.情境圖故事。夏三的小院里，大樹伯伯撐開綠色的大陽傘。妹妹緊緊拽著父

親買給她的彩色氣球，

仰起頭忙著數(shù)數(shù)，“1,2,3……”始終數(shù)到了7。地上的小方桌上，一個切

開的西瓜正等著小妹妹吃呢。桌子邊，還有幾個大西瓜。這時，奶奶養(yǎng)的.母雞從

遠(yuǎn)處跑來，追趕著空中的蝴蝶，發(fā)出一串嘰嘰嘰嘰的叫聲。

3.音節(jié)詞。

huxulajixiguaguoqimujidajiaqili

4.字母手指操。

教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

j、q、x和（1相拼教學(xué)片段

教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu的拼寫規(guī)定并察看插圖，掌握j、q、x和（1相拼構(gòu)成音

節(jié)U要去點(diǎn)的拼讀規(guī)定。

教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片、音節(jié)卡片、掛圖。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu。

1.出示整體認(rèn)讀音節(jié)yu,請學(xué)生認(rèn)讀。復(fù)習(xí)IE知，為學(xué)

2.設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生回顧u和y在一起要去點(diǎn)的規(guī)定：大y后習(xí)新的拼寫規(guī)定作面

帶的小伙伴是誰？鋪墊。

學(xué)生回答后追問：U上的兩點(diǎn)去哪兒了？

3.引導(dǎo)學(xué)生回憶兒歌：誰能背背兒歌幫忙大家記住它？

“小U見大y,脫帽行個禮，去掉兩點(diǎn)還讀U?！?/p>

二、音節(jié)拼讀，掌握j、q、x和U相拼要去點(diǎn)的規(guī)定

1.大屏幕出示j、q、x和U相拼的音節(jié)。老師：聲母j、q、x也很喜愛和小ii

牽手做伙伴，構(gòu)成一個個的兩拼音節(jié)。

j-u-*juq-u-*qux-u-*xu

引導(dǎo)學(xué)生察看音節(jié)，自主發(fā)現(xiàn)規(guī)定。老師：認(rèn)真看看上面的3個音節(jié)，你有什

么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生回答后出示拼讀規(guī)定：“小U見到j(luò)、q、x,脫帽行個禮，去掉兩點(diǎn)還讀

Uo"

2.練習(xí)拼讀：你能本身拼讀上面的3個音節(jié)嗎？學(xué)生練習(xí)拼讀一一個別矯正一

一開火車讀。

3.聯(lián)系生活鞏固拼讀：請你給這3個音節(jié)找找伙伴，大家一起讀讀吧。

j口鞠躬居住qii蝴蛾彎曲xU胡須需要

4.出示j、q、x和U構(gòu)成音節(jié)的四聲練習(xí)拼讀。

5.練習(xí)鞏固，拼一拼下面的音節(jié)詞。

huxuxududgequjuhua

一班級語文拼音jqx教案3

一、談話激趣

1、請出字母jqx,請它們住進(jìn)新蓋的樓房，由學(xué)生說說記住它們的順口

溜。

2、再請小U住進(jìn)房，看看它們四個之間會發(fā)生什么事呢？

二、教學(xué)jqx與U構(gòu)成的音節(jié)：

1、jqx與11相拼的規(guī)定：

有一天，小熊愚愚（11）見了好伙伴jqx,真是愉快極了，趕忙伸出手要和

他們握手?？墒寝D(zhuǎn)念一想：不行，戴著眼鏡怎能和別人握手呢？不太禮貌。于是,

小熊趕忙摘下眼鏡和他們一一握手。

師：小伙伴們，你們聽懂了嗎？看，jqX和小U都來了，我們來演一演這個

故事，好嗎？

生：好！

師：請大家看看juquxu這三個音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)這里面有什么變動嗎？

生1：小U和jqx結(jié)合后，U的兩點(diǎn)沒有了，變成了小“u”。

生2：?。?原來戴著墨鏡，可它要和伙伴們牽手，所以把墨鏡摘下來，兩點(diǎn)沒

有了。

生3：juquxu后面的字母其實(shí)是小“U”，不是小“u”o

師：對，小Q與jqx相拼后，U的兩點(diǎn)要省略，但是我們應(yīng)當(dāng)清楚，juqu

xu里的“u”實(shí)際上都是“U”。我這里還有一首兒歌呢！小U是個好孩子，懂事

聽話有禮貌，見了好友jqx,忙摘墨鏡牽起手。

生：朗讀兒歌

師：小U真有禮貌，所以jqx都愿和它交伙伴，同學(xué)們你們可要向小口學(xué)習(xí)

呀，做個講文明、懂禮貌的好孩子。

2、復(fù)習(xí)鞏固：

⑴過獨(dú)木橋：請你:真一填

出示：1-luh-huj-uq-u

師：河上一座小木橋，在“U”和“u”中只能選擇一個，否則就有掉入河中的

不安全C

生1：我選生”，由于1U中的“U”就是Uo

生2：我選“U”,由于ju后的“u”是口，只是它們結(jié)合后，。