一年級(jí)書法教案 (一)

主備人：唐紅教研組長:分管領(lǐng)導(dǎo)：

1橫的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)

2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫，

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步

培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣，小朋友們，想想

自己也寫出這樣一手好字?。【毩?xí)出一手好字，使人終身受益。從今天開始老師就來教大家

學(xué)習(xí)怎樣寫好字。導(dǎo)入過渡，漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位就好比

房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成要建成房屋就離不開一塊塊磚、一片片瓦、一根根木頭。要

想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。

二、新授

“一”講解“橫”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順從左到右。

3、再次范寫讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆不能平拖或平劃要有輕重變化不能

寫得像個(gè)火柴棒。

橫的書寫要領(lǐng)是起筆重一一行筆輕一一收筆重。

詳細(xì)講解起筆稍亙、行筆向右較輕收筆略向右按一下整個(gè)筆畫呈左低右高、

向下俯勢的形態(tài)。

5、指名說一說橫怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

三、學(xué)生練習(xí)書寫橫、師巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

四、學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。

1、出示范字?！吧稀薄拔濉?/p>

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。

5、演示“上”的書寫過程。

6、用同樣的方法教“五”的書寫。

三、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“上”和“五”，能告訴老師

你今天有什么收獲嗎？

2、豎的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)

2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎二

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步

培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。

二、新授

講解“豎”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順從上到下。

3、再次范寫讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃，要有輕重變化，不能

寫得像個(gè)火柴棒。

5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

三、學(xué)生練習(xí)書寫豎、師巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

四、學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。

1、出示范字。

個(gè)開十豐口土

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫教師巡視輔導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)

3、撇的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)

2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步

培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)卜.節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。

二、新授

講解“撇”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撤”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。

5、師邊講解邊示范口

三、學(xué)生練習(xí)書寫撇，師巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

四、學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。

1、出示范字。

人用月生火

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫教師巡視。

五、課堂小結(jié)

4、捺的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)

2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“捺工

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步

培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。

二、新授

講解“捺”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。

5、師邊講解邊示范。

三、學(xué)生練習(xí)書寫捺師巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

四、學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。

1、出示范字。

大木

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫教師巡視。

五、課堂小結(jié)

5、點(diǎn)的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)

2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“點(diǎn)二

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步

培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

板書課題。齊讀課題。

二、新授

講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫讓學(xué)生說說自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、指名說一說右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長點(diǎn)怎樣書寫。

5、師邊講解邊示范。

三、學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)師巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

四、學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。

1、出示范字。

主小怕點(diǎn)

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫教師巡視。

五、課堂小結(jié)

6、提的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)

2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步

培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容.指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲.板書課題“齊讀課題.

二、新授

講解“提”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、指名說一說提怎樣書寫。

5、師邊講解邊示范。

三、學(xué)生練習(xí)書寫提師巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

四、學(xué)習(xí)書寫帶提的字。

1、出示范字。

蟲江

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫教師巡視。

五、課堂小結(jié)

7、豎鉤的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)

2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎鉤”。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步

培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。

二、新授

講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、指名說一說豎鉤怎樣書寫。

5、師邊講解邊示范。

三、學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤師巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

四、學(xué)習(xí)書寫帶豎鉤的字。

1、出示范字”

小水

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫教師巡視。

五、課堂小結(jié)

8、斜鉤的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“斜鉤”。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步

培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。

二、新授

講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、指名說一說斜鉤怎樣書寫。

5、師邊講解邊示范。

三、學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤師巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

四、學(xué)習(xí)乃寫帶斜鉤的字。

1、出示范字。

我民

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順。

4、帶領(lǐng)學(xué)牛分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫教師巡視。

五、課堂小結(jié)

9、臥鉤的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“臥鉤”。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步

培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。

二、新授

講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、指名說一說臥鉤怎樣書寫。

5、師邊講解邊示范。

三、學(xué)生練習(xí)書寫臥鉤，師巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

四、學(xué)習(xí)書寫帶臥鉤的字。

1、出示范字。

心必

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視。

五、課堂小結(jié)

10、豎彎的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎彎”。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步

培養(yǎng)學(xué)牛良好的書寫習(xí)慣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程；

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。

二、新授

講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順.

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、指名說一說豎彎怎樣書寫。

5、師邊講解邊示范。

三、學(xué)生練習(xí)書寫照彎，師巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

四、學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。

1、出示范字。

四西

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視。

五：課堂小結(jié)

11、豎彎鉤的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎彎鉤”。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步

培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。

二、新授

講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。

5、師邊講解邊示范。

三、學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

四、學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。

1、出示范字。

兒也

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視。

五、：課堂小結(jié)

12、豎提的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎提”。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步

培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。

二、新授

講解“豎提”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順，從上到下。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、指名說一說豎提怎樣書寫。

5、師邊講解邊示范。

三、學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

四、學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。

1、出示范字。

浪衣

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視。

五、課堂小結(jié)

13、橫鉤的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能；在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫鉤”。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步

培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲“板書課題.齊讀課題.

二、新授

講解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、指名說一說橫鉤怎樣書寫。

5、師邊講解邊示范。

三、學(xué)生練習(xí)書寫橫鉤，師巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

四、學(xué)習(xí)書寫帶橫鉤的字。

1、出示范字。

寫字

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視。

五、課堂小結(jié)

14、橫折的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫折”。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步

培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。

二、新授

講解“橫折”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、指名說一說橫折怎樣書寫。

5、師邊講解邊示范。

三、學(xué)生練習(xí)書寫橫折，師巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

四、學(xué)習(xí)書寫帶橫折的字。

1、出示范字0

日田

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視。

五、課堂小結(jié)

15、橫折鉤的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫折鉤二

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一

步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。

二、新授

講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、指名說一說橫折鉤怎樣書寫。

5、師邊講解邊示范。

三、學(xué)生練習(xí)書寫橫折釣，師巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

四、學(xué)習(xí)乃寫帶橫折鉤的字。

1、出示范字。

鳥向

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順。

4、帶領(lǐng)學(xué)牛分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視。

五、課堂小結(jié)

16、橫撇的書寫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫撇”。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步

培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。

二、新授

講解“橫撇”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、指名說一說橫撇怎樣書寫。

5、師邊講解邊示范。

三、學(xué)生練習(xí)書寫橫撇，師巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

四、學(xué)習(xí)書寫帶橫撇的字。

1、出示范字。

又水

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程