《電子技術(shù)基礎(chǔ)》工學(xué)一體化課程評(píng)價(jià)方案

《電子技術(shù)基礎(chǔ)》工學(xué)一體化課程評(píng)價(jià)方案根據(jù)新的課程理念，改革原有的評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)重心以及單一的評(píng)價(jià)主體，研究本課程學(xué)生應(yīng)具備的崗位職業(yè)能力結(jié)構(gòu)，以職業(yè)能力評(píng)價(jià)為核心，形成新型的課程評(píng)價(jià)體系，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的形成和發(fā)展。具體如下：1．進(jìn)一步完善以體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)課程目標(biāo)與其在專業(yè)中的定位以及職業(yè)崗位能力的要求，整合課程內(nèi)容，形成項(xiàng)目化的課程結(jié)構(gòu)，課程的考核也就分項(xiàng)目從知識(shí)、技能、態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核，以職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)確定考核內(nèi)容，以職業(yè)能力訓(xùn)練任務(wù)所包含的知識(shí)點(diǎn)確定各項(xiàng)目之間的考核比例，再以達(dá)到職業(yè)能力訓(xùn)練目的對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求確定各知識(shí)點(diǎn)之間的比例，形成一個(gè)更全面、更能體現(xiàn)職業(yè)能力的考核標(biāo)準(zhǔn)。2．考核方式多元化（1）課程考核內(nèi)容多元化：考核學(xué)習(xí)態(tài)度、操作態(tài)度、專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)基本技能、職業(yè)道德、溝通能力、合作能力和創(chuàng)新能力等。（2）課程評(píng)價(jià)方式多元化：采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，筆試、答辯、操作、制作作品相結(jié)合，開(kāi)卷、閉卷相結(jié)合，第一課堂與第二課堂相結(jié)合，校內(nèi)評(píng)價(jià)與企業(yè)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的多種評(píng)價(jià)方式。表1學(xué)生自評(píng)和組內(nèi)互評(píng)表班級(jí)：小組：姓名：日期：評(píng)價(jià)主題評(píng)價(jià)項(xiàng)目（6個(gè)）評(píng)價(jià)

維度評(píng)價(jià)要素（6個(gè))優(yōu)秀5分良好3-4分待改進(jìn)0-2分問(wèn)卷星評(píng)價(jià)1.預(yù)習(xí)試題

(5分)專業(yè)

知識(shí)1．晶閘管、單結(jié)晶體管識(shí)別學(xué)生評(píng)價(jià)2.自主學(xué)習(xí)

（5分）職業(yè)

能力2.解讀任務(wù)，查閱資料，按時(shí)完成任務(wù)3.小組合作

（5分）3.組員分工明確，人人有責(zé)，能相互提供幫助組內(nèi)互評(píng)4.職業(yè)素養(yǎng)

（5分）職業(yè)

意識(shí)4.工作服、安全帽、絕緣鞋、絕緣手套、護(hù)目鏡等安全防護(hù)5.工作過(guò)程

（5分）職業(yè)

態(tài)度5.能否服從組長(zhǎng)管理（組長(zhǎng)是否履行組長(zhǎng)職責(zé)），學(xué)習(xí)積極性高6.時(shí)間控制

（5分）勞動(dòng)

紀(jì)律6.能否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成工作任務(wù)（3）評(píng)價(jià)主體多元化：評(píng)價(jià)主體不只有授課老師，還有學(xué)生與企業(yè)專家等，主體之間有明確合理的比例分配。表2教師及企業(yè)專家評(píng)價(jià)表班級(jí)：小組：姓名：日期：評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)項(xiàng)目（2個(gè)）評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)要素優(yōu)秀5分良好3-4分待改進(jìn)0-2分教師評(píng)價(jià)1.技能掌握職業(yè)素養(yǎng)（60分)職業(yè)態(tài)度1.工作態(tài)度是否積極，是否協(xié)力配合組員2.制定落實(shí)計(jì)劃是否精意求精3.6S管理規(guī)范落實(shí)是否認(rèn)真職業(yè)能力4.物資領(lǐng)取是否準(zhǔn)確、無(wú)遺漏5.工作頁(yè)填寫是否認(rèn)真，完整6.儀器儀表使用是否規(guī)范7.安全防護(hù)措施是否得當(dāng)專業(yè)技能8.能否按工藝要求組裝電路9.是否按操作規(guī)范調(diào)試電路10.記錄數(shù)據(jù)是否規(guī)范、準(zhǔn)確11.是否按時(shí)完成生產(chǎn)任務(wù)12.組裝的產(chǎn)品是否合格2.語(yǔ)言表達(dá)能力(10分)2.語(yǔ)言表達(dá)能力(10分)13.語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢14.能否運(yùn)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)復(fù)述過(guò)程3.課程成績(jī)的評(píng)定：項(xiàng)目成績(jī)=項(xiàng)目理論20%+項(xiàng)目實(shí)作50%+實(shí)訓(xùn)報(bào)告20%+成果展示10%項(xiàng)目序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目評(píng)分綜合分值比例綜合評(píng)價(jià)分值評(píng)分內(nèi)容比例1萬(wàn)用表的組裝與調(diào)試項(xiàng)目理論20%10%10項(xiàng)目實(shí)作50%實(shí)訓(xùn)報(bào)告20%成果展示10%2功放電路的組裝與調(diào)試項(xiàng)目理論20%10%10項(xiàng)目實(shí)作50%實(shí)訓(xùn)報(bào)告20%成果展示10%3直流穩(wěn)壓電源的組裝與調(diào)試項(xiàng)目理論20%10%10項(xiàng)目實(shí)作50%實(shí)訓(xùn)報(bào)告20%成果展示10%4信號(hào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)、組裝與調(diào)試項(xiàng)目理論20%8%8項(xiàng)目實(shí)作50%實(shí)訓(xùn)報(bào)告20%成果展示10%5調(diào)光燈電路的組裝與調(diào)試項(xiàng)目理論20%6%6項(xiàng)目實(shí)作50%實(shí)訓(xùn)報(bào)告20%成果展示10%6收音機(jī)的組裝與調(diào)試項(xiàng)目理論20%6%6項(xiàng)目實(shí)作50%實(shí)