語文（云南卷）（考試版A3）

2024年中考第一次模擬考試（云南卷）語文（全卷四個大題，共25個小題；滿分100分，考試用時150分鐘）注意事項：1．本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應書寫在答題卡的相應位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效

2．考試結束后，請將試題卷和答題卡一并交回．一、語文知識積累（16題，每題2分，第7題6分，共18分）閱讀下面的文段，完成問題。春天要開的花，任是誰都按捺不住的。各種花訊接踵而至，桃花、杏花、梨花競相開放，向人們_____（報告/宣示）春的訊息。踏著春天的節(jié)拍，人們脫去冬天的妝束，感覺精神一下_____（提高/提振）了許多。置身梨園，暗香襲人。這千恣百態(tài)的梨花，有的肆意綻放，①；有的半開半合，②；有的剛剛破蕾，③。每朵梨花都有五六片潔白的小花瓣兒，小花瓣兒手拉手環(huán)抱著一簇細嫩的花蕊。蜜蜂聞香而來，圍繞著花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飛舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有這一切令人悅目娛心、想象馳騁。從一樹樹梨花中，使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。1．下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（

）A．按捺（nài）不住

妝束 B．接踵而至

一簇（cù）C．競相開放

圍繞（ráo） D．千恣百態(tài)

馳騁（chěng）2．依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．報告

提高 B．宣示

提振C．報告

提振 D．宣示

提高3．在文中三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．①燦爛而熱情

②好奇地打量著陌生的世界

③似含羞少女B．①似含羞少女

②燦爛而熱情

③好奇地打量著陌生的世界C．①似含羞少女

②好奇地打量著陌生的世界

③燦爛而熱情D．①燦爛而熱情

②似含羞少女

③好奇地打量著陌生的世界4．文中加點字的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．從一樹樹梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。B．從一樹樹梨花中，我看到秋天的豐收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。C．從一樹樹梨花中，使我仿佛看到蓬勃的生命力，感受到秋天的豐收景象。D．從一樹樹梨花中，使我感受到秋天的豐收景象，仿佛看到蓬勃的生命力。5．下列文學和文化常識的表述，正確的一項是（

）A．“景陽岡打虎”“斗殺西門慶”“倒拔垂揚柳”……武松的人物形象在一個個的事件中豐滿起來；《石壕吏》是杜甫“三吏”之一；王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”。B．法國的莫泊桑、俄國的契訶夫都是杰出的短篇戲劇巨匠。莫泊桑的《我的叔叔于勒》敘述視角耐人尋味，契訶夫的《變色龍》表現(xiàn)出鮮明的諷刺效果。C．“說”是古代一種文體，既可說明記敘事物，也可發(fā)表議論，但都是為了陳述作者對社會上某些問題的觀點，以議論為主，相當于現(xiàn)在的雜文，如《愛蓮說》《馬說》等。D．中國是禮儀之邦，講究社交用語，如初次見面說“久仰”，等候客人說“恭候”，請人幫忙用“勞駕”，贊人見解說“高見”，中途先走用“失陪”。我國古代有多重紀年法，“壬戌秋日”屬于“年號經(jīng)年法”。6．下列對名著解說不正確的一項是（

）A．《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，原名《舊事重提》。我們可借此了解魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。B．簡·愛相貌平平，身份低微，但她自愛自強，以真摯的情感和高尚的品德贏得了莊園主人圣·約翰先生的尊敬和愛戀，最終獲得了幸福。C．《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽，是法國昆蟲學家法布爾花了足足三十年時間寫就的科普巨著。D．祥子在楊先生家里拉包月，楊先生有兩位太太，還有一大群孩子，祥子不但要接送這一家子，還要干雜活，最可恨的是主人不把祥子當人看。7．根據(jù)課文內容，用規(guī)范漢字在下列橫線上補寫出相應的句子。（1）諸葛亮在《出師表》中用“，”兩句表明希望自己有機會竭盡所能，鏟除奸邪勢力。（2）在初三畢業(yè)晚會上，有好友為即將到來的離別而淚眼婆娑，你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“，”兩句勉勵他收起眼淚，趁青春年少，奮發(fā)有為。（3）《陋室銘》中“，”兩句描寫了陋室環(huán)境清幽、色調淡雅，體現(xiàn)了作者獨特的志趣。二、綜合性學習（810題，共10分）（一）學習與探究（4分）8．學校計劃在中考結束后為初三畢業(yè)生組織以“歲月如歌一一我們的初中生活”為主題的畢業(yè)晚會，邀請你參與晚會的策劃工作。請根據(jù)提示，完成以下任務。（1）任務一：學校團委擬定了以下節(jié)目方案，請你參照第一章和第三章的格式，結合節(jié)目內容，擬寫第二章和第四章的主題。（2分）第一章：曾憶往昔（演講：《歲月如歌》視頻：《菁菁校園》）第二章：（朗誦：《老師，您早》獨唱：《長大后我就成了你》）第三章：炫彩青春（時裝秀：《我型我秀》小組唱：《青春向太陽》）第四章：（現(xiàn)代舞：《夢想指路》合唱：《少年中國說》）（2）任務二：請你替主持人給《少年中國說》寫一段40字左右的串詞，要求連貫得體。（2分）（二）名著閱讀（4分）9．閱讀下面的文字，完成下面小題?！澳阈张硭?，名字叫什么呢？”“海倫?！薄澳闶菑暮苓h的地方來的嗎？”“我從更靠北面的地方來，差不多快到蘇格蘭的邊界了。”“你還回去嗎？”“希望能回去。不過將來的事誰也說不準。”“你一定想離開洛伍德吧？”“不，我干嘛想離開呢？我是給送到洛伍德來受教育的，不達到目的就離開沒有好處?！薄翱墒悄莻€老師，斯凱契德小姐，對你這么兇。”“兇？哪兒的話！她是嚴格。她討厭的是我的缺點?！薄翱梢俏覔Q了你，我會討厭她，對她反抗，她要是拿那個鞭子打我，我就從她手里奪過來，當著她的面把它折斷?！薄澳阋苍S不會那么做?？梢悄阏婺敲醋隽耍蹇撕账固叵壬鷾蕰涯銖膶W校開除出去，那就會讓你的親戚非常痛心。寧可忍受一下除自己之外誰都感受不到的痛楚，這總比冒失行事，讓所有和你有關的人都受連累好得多?！薄翱墒牵跐M是人的屋子中間罰站，挨打，終歸是丟臉的呀。再說你是這么大的姑娘了，我比你小得多，還受不了呢?！薄翱墒羌热荒愣悴涣?，那就只好忍著點了。命中注定要你忍受的事，你盡說受不了，那是軟弱和愚蠢的?！蔽衣犃怂@番話非常詫異，這套忍耐的學說，我領悟不了，她對懲罰她的人表示的寬容，我更是沒法理解和贊同。但盡管如此，我還是覺得海倫·彭斯是借助一種我看不見的光來看待事物的。我疑心也許她是對的，是我錯了，可是我已不愿深究這件事。（節(jié)選自《簡·愛》）（1）簡·愛在洛伍德學校生活了八年，這段生活在海倫的珍貴友誼中開始，在登報求職后結束。下列事件按書的先后順序排列正確的一項是（

）（2分①瘟疫中存活②譚波爾的關愛與教育③被勃洛克赫斯特羞辱④好友海倫患病去世A．②①③④ B．②①④③ C．③②①④ D．③①②④（2）莎士比亞說：“人可以支配自己的命運，若我們受制于人，那錯處不在我們的命運，而在我們自己”。請從下列選項中任選一個人物，結合該人物的經(jīng)歷說說他（她）是如何不向命運妥協(xié)，勇于同命運作斗爭的。（2分①孫悟空（《西游記》）

②簡·愛（《簡·愛》）

③保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）臨寫與鑒賞（2分10．閱讀語段，在下面的方格內依次填寫拼音所表示的漢字和加點字的拼音。（2分我要看那滾滾的波濤，我要聽那鏜鏜鞳鞳的páo（）哮，我要piāo（）流到那沒有陰謀、沒有污穢（）、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！我要和（）著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進那沒有邊際的沒有限制的自由里去?。ㄕ怨簟肚罚┤?、閱讀（1124題，共32分）（一）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（4分）過零丁洋南宋·文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。11．下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）（2分A．這首詩用詞精煉，“辛苦”和“寥落”兩個詞道盡自己步入仕途和四年抗敵經(jīng)歷中坎坷的人生際遇，感情深沉，悲郁感人。B．這首詩構思巧妙，巧妙地借用“惶恐灘”和“零丁洋”這兩個蘊含感情色彩的地名，又巧妙地將其轉化為心情，意蘊深刻，富有情味，堪稱史詩絕唱。C．這首詩前六句飽含沉痛悲涼，以“風飄絮”“雨打萍”這兩個意象敘說國勢艱危、身勢困厄，既嘆國運又嘆自身，把家國之恨、艱危困厄渲染到極致。D．這首詩浩然正氣，最后一句由壯而悲、由揚而郁，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調直抒自己赤誠的愛國忠心。12．有同學用《魚我所欲也》中“所欲有甚于生者，故不為茍得也”一句來評價文天祥，你認為合適嗎？請結合詩句說明理由。（2分（二）閱讀下面的文言文，完成各題。（10【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未偏，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ㄟx自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】楚莊王欲伐陳①，使人視之。使者曰：“陳不可伐也?！鼻f王曰：“何故？”對曰：“其城郭高，溝洫②深，蓄積多也。”寧國③曰：“陳可伐也。夫陳，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上矣。城郭高，溝洫深，則民力罷④矣。興兵伐之，陳可取也”。莊王聽之，遂取陳焉。注：①陳：國名。②洫：護城河。③寧國：楚國大臣。④罷：通“?！保ㄟx自《呂氏春秋》）13．請解釋下列句子中加點詞。（2分（1）雖不能察察：（2）夫大國，難測也測：（3）其城郭高郭：（4）則民怨上矣上：14．下列各組句子中加點詞語意義和用法相同的一項是（

）（2分）A．興兵伐之，陳可取也已而之細柳營B．夫陳，小國也，而蓄積多狼亦黠矣，而頃刻兩斃C．何以戰(zhàn)不以物喜，不以己悲D．使人視之安陵君因使唐雎使于秦15．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分（1）肉食者謀之，又何間焉？（2）莊王聽之，遂取陳焉。16．請依據(jù)選文，按要求完成下面兩個小題。（2分（1）【甲】文第一自然段中曹劌認為魯莊公憑借“____________”（用原句回答）能取得戰(zhàn)爭的勝利：【乙】文中陳國因為“____________”（用原句回答）導致戰(zhàn)爭的失敗。（2）魯莊公和楚莊王最終取勝的共同原因是什么？（三）閱讀弗朗西斯·培根的《談讀書》，回答問題。（8談讀書弗朗西斯·培根讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則舍好學深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態(tài)。讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無當。狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲細思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。因此不常作文者須記憶特強，不常討論者須天資聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有加。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。17．作者認為讀書的目的是什么？（用原文回答）（2分）18．作者是從哪幾個方面談讀書的？（2分）19．“狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書”這句話運用了什么論證方法？有什么作用？（2分）20．作者闡述了讀書的重要，為什么又說“不可盡信書上所言”？（2分）（四）閱讀下面的文字，完成下面小題。（10寫字的老人鄧建華①廣場地面的磚很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。②華燈初上時，有個駝背老人，手提裝有清水的舊油漆桶，肩扛一米長的毛筆來了。③駝背老人不管別人怎么看他，只要天睛，他準時來。擺好水桶，碩大的筆頭蘸上清水，就提筆開始寫字，工工整整將字寫在方格的地面磚上。歐體，飄逸、灑脫。書《滿江紅》，或《登鶴雀樓》。大熱天，他常常穿一條西裝褲，一件背心，一口氣寫上百字，也不見他歇，甚至不喝一口水。清水寫的字，讓有些呆滯的廣場充滿韻味。④有人散步，匆匆走過廣場，陡然發(fā)現(xiàn)地面上遒勁有力的字，便收住腳步，圍著字細看一番，“嘖嘖嘖”贊嘆不已。有幾個半大不小的孩子，止不住加速度的輪滑，碾壓過老人的“作品”，也不見他抬頭喝止。他還是那樣從從容容地寫，腰不痛手不酸的樣子，著實叫人驚嘆。等到廣場舞大媽們開始張羅著，將音響設備推過來，駝背老人才開始收拾自己的筆“墨”。他將六七斤重的筆在桶里反反復復淘洗，將筆鋒上每一根不服帖的白毛扯拉得順順溜溜，再將有些臟的剩水，提到不遠處的金桂樹下，小心澆灌。我一直覺得這棵樹與別的樹不同。如果說那排樹是一個班的學生，這棵樹就帶點它們中的“學霸”那種驕傲樣子，是喝多了那些“墨”水嗎？有段時間天氣不錯，駝背老人天天來，我也就天天去到廣場溜一圈。⑤有人問：“您收不收徒弟??？這么好的本事?！崩先伺紶柎钋唬f：“哪天沒飯吃了可能會！”⑥聽說了有這么個老人，書法家協(xié)會的人也尋了過來。來的人看著老人寫了十幾分鐘字，面帶羞愧，小心翼翼地說：“如果請您加入我們書法協(xié)會，您老愿意不？”老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：“哪天沒事干了，可能會的！”⑦駝背老人這點兒怪脾氣，徹底調動了我的好奇心。我想要讀懂他。他是誰？天天這么練，他要干什么？⑧許多人圍著他轉，他還是一聲不響，提筆寫字，不關心所有的疑問和好奇。⑨這天，天有點悶熱，他每每寫到第三行字，第一行就已干了，所以總只能見到兩行字，伴著他緩緩前行。倘若此刻有一個航拍器拍下這場景，老人就像一只慢慢蠕動的蝸牛，爬行在日復一日的軌跡上。⑩我忍不住說：“要能寫在紙上，多帥！”老人說：“有天到了那步田地，可能會的！”?我不理解“那步田地”是哪步，就說：“畢竟啊，寫在地上的清水字，一瞬就不見了！”?老人將筆蘸滿清水，寫完“浪淘盡千古風流人物”幾個字，才接過我的話說：“是嗎？那刻在石頭上的字，也只一瞬就不見了?！?我看著那幾個字，轉眼就風干了，不知怎么回答他。?老人見我沒再說什么，就笑道：“我沒有在寫字啊，你沒有看見我只是在掃地嗎？”他照例在他該收場時，洗筆、撥鋒、潑水、扛筆、提桶而去。我很納悶。掃地？?后來在一個小區(qū)的傳達室，我碰見他，只是，他沒提筆，而是提一桿不太利索的竹掃帚，在認真地打掃外來車輛粘帶進來的紙屑，那一絲不茍的神態(tài)，很熟悉。?我迎上去，說：“您好啊，您在這里掃地？”?老人頭都沒有抬，有一