13《萬里一線牽》第二課時（作業(yè)設(shè)計）部編版道德與法治三年級下冊

教材版本及冊別部編版三年級下冊單元名稱第四單元第13課（第二課時）課時名稱教材版本及冊別部編版三年級下冊單元名稱第四單元第13課（第二課時）課時名稱《萬里一線牽》姓名班級基本信息姓名學(xué)校聯(lián)系電話學(xué)段小學(xué)學(xué)科道德與法治教材章節(jié)教程：部編版三年級下冊道德與法治單元：第四單元多樣的交通和通信章節(jié)：第13課《萬里一線牽》第二課時作業(yè)類型課時作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標1.讓學(xué)生了解現(xiàn)代和傳統(tǒng)通信方式的特點、優(yōu)缺點，進一步認識不同通信方式的應(yīng)用場景。2.培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中選擇合適通信方式的能力，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。3.提高學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生熟悉書信的格式和語言表達。4.通過綜合實踐題目的設(shè)計，讓學(xué)生了解不同通信方式在實際應(yīng)用中的場景和優(yōu)缺點，提高學(xué)生的綜合實踐能力。題型選擇題、填空題、簡答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實踐類（2）小題。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1通信技術(shù)的發(fā)展歷程中，以下哪項是最初的通信方式？A.電報B.電話C.郵件D.口信設(shè)計意圖：考察學(xué)生對通信技術(shù)的發(fā)展歷程的了解程度，希望學(xué)生能夠回憶起最初的通信方式是什么，并選擇正確的答案。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2在通信中，以下哪項是不文明行為？A.用大寫字母表示強調(diào)B.使用禮貌用語C.發(fā)送不恰當?shù)男畔.回復(fù)信息時及時設(shè)計意圖：考察學(xué)生對通信禮儀和道德規(guī)范的認識，希望學(xué)生能夠了解到在通信中需要注意遵守通信禮儀和道德規(guī)范，選擇正確的答案。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3以下哪項是不遵守通信道德規(guī)范的行為？發(fā)送祝福短信B.發(fā)送有關(guān)隱私的信息C.發(fā)送惡意信息D.發(fā)送感謝信設(shè)計意圖：考察學(xué)生對通信道德規(guī)范的認識，希望學(xué)生能夠了解到在通信中不遵守通信道德規(guī)范的行為是不正確的，選擇正確的答案。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4以下哪種通信方式在應(yīng)急情況下最為實用？A.短信B.電話C.電子郵件D.社交媒體設(shè)計意圖：考察學(xué)生對通信方式的選擇的了解程度，希望學(xué)生能夠了解到在應(yīng)急情況下，電話是最為實用的通信方式，選擇正確的答案。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1早期的通信方式是人們用_______________傳遞信息。設(shè)計意圖：考察學(xué)生對最初的通信方式的了解程度，希望學(xué)生能夠回憶起最初的通信方式是什么，并填寫正確的答案。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2通信中，使用禮貌用語和_______________是很重要的。設(shè)計意圖：考察學(xué)生對通信禮儀和道德規(guī)范的認識，希望學(xué)生能夠了解到在通信中使用禮貌用語和態(tài)度的重要性，填寫正確的答案。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3在通信中，我們需要保護好自己的_______________。設(shè)計意圖：考察學(xué)生對隱私信息的保護的認識，希望學(xué)生能夠了解到在通信中保護隱私信息的重要性，填寫正確的答案。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4請簡要說明通信技術(shù)的發(fā)展歷程，并介紹其中一個具有代表性的故事。設(shè)計意圖：考察學(xué)生對通信技術(shù)的發(fā)展歷程的了解程度，希望學(xué)生能夠回顧通信技術(shù)的發(fā)展歷程，并能夠簡要介紹一個代表性的故事。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作5請列舉至少三條通信道德規(guī)范，并說明其重要性。設(shè)計意圖：考察學(xué)生對通信道德規(guī)范的認識，希望學(xué)生能夠了解到通信道德規(guī)范的重要性，并能夠簡要介紹三條通信道德規(guī)范及其重要性。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第三部分實踐類（1必做，2選做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1假設(shè)你是一位快遞員，你需要將一個包裹從A地運送到B地，請你描述一下你會使用哪些通信方式，以及在使用這些通信方式時需要注意哪些禮儀和道德規(guī)范。設(shè)計意圖：主要考察學(xué)生對通信方式的選擇和通信禮儀和道德規(guī)范的應(yīng)用能力，希望學(xué)生能夠結(jié)合實際情況，選擇合適的通信方式，并能夠在通信中遵守通信禮儀和道德規(guī)范。同時，通過該題也能夠了解學(xué)生對通信方式和通信禮儀和道德規(guī)范的理解和掌握程度。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2請你以寫一封感謝信的形式，感謝你的好朋友幫你在學(xué)校里找到了一本遺失的書，并簡要說明為什么你要寫這封感謝信。設(shè)計意圖：主要考察學(xué)生對通信方式的選擇和通信禮儀和道德規(guī)范的應(yīng)用能力，希望學(xué)生能夠結(jié)合實際情況，選擇合適的通信方式，并能夠在通信中遵守通信禮儀和道德規(guī)范。同時，通過該題也能夠了解學(xué)生對通信方式和通信禮儀和道德規(guī)范的理解和掌握程度。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作參考答案與解析第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1D。最初的通信方式是口信，人們通過口頭傳遞信息。2.C。發(fā)送不恰當?shù)男畔⑹遣晃拿餍袨椋枰⒁庾袷赝ㄐ哦Y儀和道德規(guī)范。3.C。發(fā)送惡意信息是不遵守通信道德規(guī)范的行為，需要注意遵守通信禮儀和道德規(guī)范。4.B。在應(yīng)急情況下，電話是最為實用的通信方式，可以及時聯(lián)系到對方。第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1口信。早期人們沒有像現(xiàn)在這樣的通訊設(shè)備，只能通過口頭傳遞信息。2.禮貌態(tài)度。在通信中，使用禮貌用語和態(tài)度是很重要的，可以體現(xiàn)自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。3.隱私信息。在通信中，我們需要保護好自己的隱私信息，不要隨意泄露給他人。4.通信技術(shù)的發(fā)展歷程可以分為幾個階段，最初的通信方式是口信，后來出現(xiàn)了書信、電報、電話、無線電、電視、互聯(lián)網(wǎng)等通信技術(shù)。其中一個具有代表性的故事是關(guān)于莫爾斯電碼的發(fā)明和應(yīng)用。莫爾斯是一位美國發(fā)明家，他發(fā)明了一種用電碼來傳輸信息的系統(tǒng)，這就是莫爾斯電碼。在電報時代，莫爾斯電碼得到了廣泛的應(yīng)用，成為一種通信的標準。5.通信道德規(guī)范是指在通信過程中需要遵守的行為準則，以下是三條通信道德規(guī)范及其重要性：（1）保護隱私信息。在通信中，我們需要保