四年級下語文教案-少年-鄂教版

1少年

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能：

1相識“仞，茁，翱”3個生字。會寫8個字。

2止確、流利、有感情地朗讀課文。

3品讀重點詞句，從不同的比方中體會出少年的各種特點。

過程與方法：

1、讀中感悟，讀中學(xué)寫。

2、學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

3、體會詩歌的文字美、韻律美；提倡學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)

習(xí)。

情感、看法與價值觀：

體會少年朝氣蓬勃的精神面貌，并受到感染。

教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，相識生字詞。

品嘗詩歌的文字美和韻律美。

教學(xué)難點：

1、駕馭生字詞。能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、領(lǐng)悟作者的思想感情。仿寫，抒發(fā)自己的情感。

課時支配：2課時

教學(xué)打算：課件、生字卡片

第一、二課時

教學(xué)目標(biāo)：檢查預(yù)習(xí)，整體感知課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)本課生字詞并指導(dǎo)

書寫。

教學(xué)重難點：通過閱讀課文相識詩人、相識詩，引導(dǎo)學(xué)生體會詩

句的奇妙、文字的魅力。激發(fā)學(xué)生對語言文字的寵愛，培育學(xué)生勇于

面對挑戰(zhàn)的精神和持之以恒、不斷嘗試和創(chuàng)新的創(chuàng)新精神。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

學(xué)習(xí)了第一課《少年》，品讀現(xiàn)代詩歌韻味。

出示課題，齊讀課題。

二、初讀課文

1自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2再讀課文，認(rèn)讀生字詞。

（1）抽讀生字、詞卡片。

（2）想想，作者把少年比作什么？小組探討。

三、再讀感悟

1自由讀文第一節(jié)，邊讀邊想，你讀懂了什么？有什么感受？

2探討溝通。

（1）小組探討溝通。

（2）全班合作探究：為什么說“我仿佛見到一輪紅日正冒出山

岡”？（詳細(xì)學(xué)文）

（3）換詞“冒”換成“升”，感受一種朝氣蓬勃的精神面貌。

（4）嘗試感情朗讀。

四、自主、合作學(xué)習(xí)。

1找出你最寵愛的一節(jié)或幾節(jié)，多讀幾遍。

2把你最寵愛的一節(jié)或幾節(jié)讀給同桌聽，同桌互評。

3抓住重點字詞理解

其次節(jié)抓住“萬仞，源泉”引導(dǎo)學(xué)生體會生生不息的沖勁。

第三節(jié)抓住“嫩綠，強(qiáng)壯”引導(dǎo)學(xué)生體會那蘊涵的勃勃朝氣。

第四節(jié)抓住“小鷹，翱翔”引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱倪h(yuǎn)大志向。

第五節(jié)抓住“乳虎，猛沖猛撞”引導(dǎo)學(xué)生感受初生牛犢不怕虎的

昂揚斗志。

第六節(jié)抓住“剛磨好的刀刃”引導(dǎo)學(xué)生體會刀刃的銳利比方銳氣

十足。

4各小組用不同方法展示朗讀課文，師生共同評議。

5全班感情朗讀全文。

五、小結(jié)

你覺得少年還像什么？

作業(yè)設(shè)計：

1、家庭作業(yè)：

預(yù)習(xí)課文：讀課文，圈生字，標(biāo)自然段。查字典，理解詞語。了解

課文主要內(nèi)容。

2課堂作業(yè)：

1）寫小字。2）完成《課堂作業(yè)》1—2題

板書設(shè)計：

1少年

1.太陽————朝氣蓬勃

2.源泉——奮勇向前

3.小樹——-----勃勃朝氣

4.小鷹-----遠(yuǎn)大志向

5.乳虎——斗,志川揚

6.刀刃---——--銳氣十足

學(xué)生活