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文檔簡介
1少年
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)問與技能:
1相識“仞,茁,翱”3個生字。會寫8個字。
2止確、流利、有感情地朗讀課文。
3品讀重點詞句,從不同的比方中體會出少年的各種特點。
過程與方法:
1、讀中感悟,讀中學(xué)寫。
2、學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
3、體會詩歌的文字美、韻律美;提倡學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)
習(xí)。
情感、看法與價值觀:
體會少年朝氣蓬勃的精神面貌,并受到感染。
教學(xué)重點:有感情地朗讀課文,相識生字詞。
品嘗詩歌的文字美和韻律美。
教學(xué)難點:
1、駕馭生字詞。能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、領(lǐng)悟作者的思想感情。仿寫,抒發(fā)自己的情感。
課時支配:2課時
教學(xué)打算:課件、生字卡片
第一、二課時
教學(xué)目標(biāo):檢查預(yù)習(xí),整體感知課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)本課生字詞并指導(dǎo)
書寫。
教學(xué)重難點:通過閱讀課文相識詩人、相識詩,引導(dǎo)學(xué)生體會詩
句的奇妙、文字的魅力。激發(fā)學(xué)生對語言文字的寵愛,培育學(xué)生勇于
面對挑戰(zhàn)的精神和持之以恒、不斷嘗試和創(chuàng)新的創(chuàng)新精神。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
學(xué)習(xí)了第一課《少年》,品讀現(xiàn)代詩歌韻味。
出示課題,齊讀課題。
二、初讀課文
1自由讀文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
2再讀課文,認(rèn)讀生字詞。
(1)抽讀生字、詞卡片。
(2)想想,作者把少年比作什么?小組探討。
三、再讀感悟
1自由讀文第一節(jié),邊讀邊想,你讀懂了什么?有什么感受?
2探討溝通。
(1)小組探討溝通。
(2)全班合作探究:為什么說“我仿佛見到一輪紅日正冒出山
岡”?(詳細(xì)學(xué)文)
(3)換詞“冒”換成“升”,感受一種朝氣蓬勃的精神面貌。
(4)嘗試感情朗讀。
四、自主、合作學(xué)習(xí)。
1找出你最寵愛的一節(jié)或幾節(jié),多讀幾遍。
2把你最寵愛的一節(jié)或幾節(jié)讀給同桌聽,同桌互評。
3抓住重點字詞理解
其次節(jié)抓住“萬仞,源泉”引導(dǎo)學(xué)生體會生生不息的沖勁。
第三節(jié)抓住“嫩綠,強(qiáng)壯”引導(dǎo)學(xué)生體會那蘊涵的勃勃朝氣。
第四節(jié)抓住“小鷹,翱翔”引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱倪h(yuǎn)大志向。
第五節(jié)抓住“乳虎,猛沖猛撞”引導(dǎo)學(xué)生感受初生牛犢不怕虎的
昂揚斗志。
第六節(jié)抓住“剛磨好的刀刃”引導(dǎo)學(xué)生體會刀刃的銳利比方銳氣
十足。
4各小組用不同方法展示朗讀課文,師生共同評議。
5全班感情朗讀全文。
五、小結(jié)
你覺得少年還像什么?
作業(yè)設(shè)計:
1、家庭作業(yè):
預(yù)習(xí)課文:讀課文,圈生字,標(biāo)自然段。查字典,理解詞語。了解
課文主要內(nèi)容。
2課堂作業(yè):
1)寫小字。2)完成《課堂作業(yè)》1—2題
板書設(shè)計:
1少年
1.太陽————朝氣蓬勃
2.源泉——奮勇向前
3.小樹——-----勃勃朝氣
4.小鷹-----遠(yuǎn)大志向
5.乳虎——斗,志川揚
6.刀刃---——--銳氣十足
學(xué)生活
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