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文檔簡介

1少年

教學(xué)目標(biāo):

學(xué)問與技能:

1相識“仞,茁,翱”3個生字。會寫8個字。

2止確、流利、有感情地朗讀課文。

3品讀重點詞句,從不同的比方中體會出少年的各種特點。

過程與方法:

1、讀中感悟,讀中學(xué)寫。

2、學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

3、體會詩歌的文字美、韻律美;提倡學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)

習(xí)。

情感、看法與價值觀:

體會少年朝氣蓬勃的精神面貌,并受到感染。

教學(xué)重點:有感情地朗讀課文,相識生字詞。

品嘗詩歌的文字美和韻律美。

教學(xué)難點:

1、駕馭生字詞。能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、領(lǐng)悟作者的思想感情。仿寫,抒發(fā)自己的情感。

課時支配:2課時

教學(xué)打算:課件、生字卡片

第一、二課時

教學(xué)目標(biāo):檢查預(yù)習(xí),整體感知課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)本課生字詞并指導(dǎo)

書寫。

教學(xué)重難點:通過閱讀課文相識詩人、相識詩,引導(dǎo)學(xué)生體會詩

句的奇妙、文字的魅力。激發(fā)學(xué)生對語言文字的寵愛,培育學(xué)生勇于

面對挑戰(zhàn)的精神和持之以恒、不斷嘗試和創(chuàng)新的創(chuàng)新精神。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

學(xué)習(xí)了第一課《少年》,品讀現(xiàn)代詩歌韻味。

出示課題,齊讀課題。

二、初讀課文

1自由讀文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

2再讀課文,認(rèn)讀生字詞。

(1)抽讀生字、詞卡片。

(2)想想,作者把少年比作什么?小組探討。

三、再讀感悟

1自由讀文第一節(jié),邊讀邊想,你讀懂了什么?有什么感受?

2探討溝通。

(1)小組探討溝通。

(2)全班合作探究:為什么說“我仿佛見到一輪紅日正冒出山

岡”?(詳細(xì)學(xué)文)

(3)換詞“冒”換成“升”,感受一種朝氣蓬勃的精神面貌。

(4)嘗試感情朗讀。

四、自主、合作學(xué)習(xí)。

1找出你最寵愛的一節(jié)或幾節(jié),多讀幾遍。

2把你最寵愛的一節(jié)或幾節(jié)讀給同桌聽,同桌互評。

3抓住重點字詞理解

其次節(jié)抓住“萬仞,源泉”引導(dǎo)學(xué)生體會生生不息的沖勁。

第三節(jié)抓住“嫩綠,強(qiáng)壯”引導(dǎo)學(xué)生體會那蘊涵的勃勃朝氣。

第四節(jié)抓住“小鷹,翱翔”引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱倪h(yuǎn)大志向。

第五節(jié)抓住“乳虎,猛沖猛撞”引導(dǎo)學(xué)生感受初生牛犢不怕虎的

昂揚斗志。

第六節(jié)抓住“剛磨好的刀刃”引導(dǎo)學(xué)生體會刀刃的銳利比方銳氣

十足。

4各小組用不同方法展示朗讀課文,師生共同評議。

5全班感情朗讀全文。

五、小結(jié)

你覺得少年還像什么?

作業(yè)設(shè)計:

1、家庭作業(yè):

預(yù)習(xí)課文:讀課文,圈生字,標(biāo)自然段。查字典,理解詞語。了解

課文主要內(nèi)容。

2課堂作業(yè):

1)寫小字。2)完成《課堂作業(yè)》1—2題

板書設(shè)計:

1少年

1.太陽————朝氣蓬勃

2.源泉——奮勇向前

3.小樹——-----勃勃朝氣

4.小鷹-----遠(yuǎn)大志向

5.乳虎——斗,志川揚

6.刀刃---——--銳氣十足

學(xué)生活

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