小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

ganshou

wciwu

guancha

suibian

congmlng

J*I%XU、

junyun

beicdn

IIshl

jiandu

shdnlidng

dikang

0

二、比一比，再組詞。

蒼（）

港（）

謊（）

慌（）

抗（）

坑（）

緩（）

援（）

三、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些詞語(yǔ)可以使句子變生動(dòng)，請(qǐng)你仔細(xì)讀下面的句子，然后填

一填.

例：阿媽（溫暖的）手拉著我，我聞見阿媽身上的氣息。

1.（）的天空飄著幾朵白云。

2.他是一個(gè)（）的孩子。

3.我看見（）的月亮牽著那些（）的小星星。

四、把能搭配成詞的漢字連線。

斑葡喧閃滲緣絕佩警

爍嚷透對(duì)故服察斕萄

（）

五、詩(shī)句連線。

少小離家老大回

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

明月松間照

生當(dāng)作人杰

清泉石上流

鄉(xiāng)音無改鬢毛衰

死亦為鬼雄

唯見長(zhǎng)江天際流

0000

六、按課文內(nèi)容填空。

1.月兒是那樣（），月光是那樣（），（）了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹,

也照亮了村間的人刀和小路……

2.天空中一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒（）的，（）半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。

3.飛的慢，是（）它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，是（）它離

開同伴，孤單失群，得不到幫助。

4.教室里（）的，只聽見老師一字一句地讀著，她的聲音（）而又（），當(dāng)她讀到

最感人的段落時(shí)，就停下來（）著。

七、理解與運(yùn)用：

《可愛的山村》

前年夏天，爸爸媽媽的工作調(diào)動(dòng)了，我跟著他們來到了山村。爸爸媽媽在國(guó)營(yíng)農(nóng)

場(chǎng)上班，農(nóng)場(chǎng)的家屬院就在山腳下。

搬到山村的第二天，我就去爬山。山可高了，白云像圍在它腰上的圍裙，登上山

頂，就像鉆到了云彩里。漫山遍野，綠樹成陰。要是兩人離開六七步遠(yuǎn)，就只能

聽見聲音，看不見人影。有時(shí)，突然竄出一只野兔，還沒等我揀起石頭，野兔就

箭一般地溜走了。還有不知名的山雀，冷不丁地從腳底下“騰”地飛起來，嚇了

我一跳。山村景色真迷人哪！

山村的景致好，人也好，小朋友更好。有一次，我到農(nóng)場(chǎng)去，學(xué)著山村的孩子去

放羊，可是我剛把羊趕出羊圈，羊一下就跑散了。我使勁地喊著:“回來，回來……”

就是沒有一只羊聽我的，可把我急壞了。和我一起來的兩個(gè)小朋友趕緊跑來說：

“你別瞎喊了！”邊說邊沖著山腰跑去，“胖，口羊一一”地叫了幾聲，真是怪事,

只見那些羊乖乖地跑回來了。這兩個(gè)小朋友多好啊!他們真有辦法。

一晃兩年多過去了，我聽爸爸說，他乂要調(diào)動(dòng)工作了，可是我舍不得離開山村。

1.聯(lián)系短文，給下列帶著著重號(hào)的字選擇正確的讀音，在括號(hào)里畫“J”。

調(diào)動(dòng)

diao（）

tido（）

跑散了

san（）

san（）

漫山遍野

bian()

pian（）

2.造句：

迷人：_______________________________

突然：_______________________________

3.短文從哪些方面體現(xiàn)出山村的可愛？

4.“我”為什么舍不得離開山村?在你認(rèn)為正確的后畫“。

（1）因