《認(rèn)識鐘表》教學(xué)實錄_第1頁
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《認(rèn)識鐘表》教學(xué)實錄一、導(dǎo)入新課1.齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)板書:課題――認(rèn)識鐘表。2.說一說。(1)鐘表有什么作用?(2)你了解鐘表的哪些知識?二、自主探索1.介紹鐘面。師:想認(rèn)識鐘表得先了解鐘面!請學(xué)生拿出學(xué)具鐘,互相說說鐘面上有什么。2.學(xué)生匯報:鐘面上有(12)個數(shù)字,從(1)到(12)。鐘面上有(2)根針,又粗又短的叫(時針),又細(xì)又長的叫(分針)。3.師生互動。師:這個鐘面上缺少了哪些數(shù)字?請小朋友把鐘面上的數(shù)字補(bǔ)充完整,師:請把這12個數(shù)字按從小到大的順序讀一讀。師:你知道時針和分針是按怎樣的方向走的嗎?小手比畫一下。師:拿出你的鐘面,同桌互相指一指鐘面上哪根是分針哪根是時針。師:我們已經(jīng)認(rèn)識了鐘表的各組成部分,大家會看鐘嗎?我們一起來試一試。(出示P91學(xué)生起床圖)4.認(rèn)識整點時刻(文字表示法)。(1)(放鈴聲)聽,哪兒的鐘表響了?哦,原來是晶晶的鐘表響了。還不起床,上學(xué)要遲到啦!快告訴她現(xiàn)在幾時了?(出示放大的鐘表)你怎么知道是7時的?(2)強(qiáng)調(diào):先看時針指著7,再看分針指著12,這個時間就是7時。板書:7時(帶讀:分針指著12,時針指著7,讀作7時)(3)練習(xí)“連一連”4時 7時 11時 1時討論:小組同學(xué)一起觀察、討論這四個鐘面有什么相同的地方?教師小結(jié):像這樣分針指著12,時針指著幾就是幾時,我們把這樣的時刻叫做整時。(補(bǔ)充板書)師:剛才這些同學(xué)說×點、×點、×點是生活用語,在數(shù)學(xué)中我們說×?xí)r、×?xí)r、×?xí)r。5.認(rèn)識整時的第二種表示法(電子表法)。(1)出示:7:00。師:你見過這種時間嗎?認(rèn)識嗎?你在哪里見過?師:這是整時的第二種表示法,叫電子表示法,請同學(xué)們仔細(xì)觀察這種電子表示法是怎樣表示7時的。小結(jié):在兩點右邊寫兩個0,左邊寫幾就是幾時。(2)練習(xí)。師:你能把第3題的×?xí)r、×?xí)r、×?xí)r用電子表示法表示嗎?(集體訂正,做對的同學(xué)請畫面小紅旗表揚(yáng)自己)三、鞏固練習(xí)1、用兩種方法寫出下列鐘面表示的時刻;思考:再過1小時是幾時?2.學(xué)生嘗試撥鐘。師:“請同學(xué)們想一想,一天中你最喜歡哪個時刻,撥在帶來的小鐘上,說說你為什么最喜歡這個時刻,講給你們小組的同學(xué)聽?!闭垖W(xué)生把鐘面放在實物投影上邊拔邊說。3、你見過只有刻度沒有數(shù)字的鐘表嗎?猜一猜下面的鐘各是幾時。4、幫下面的鐘補(bǔ)上時針或分針。2時 8時 6時 12時5、怪現(xiàn)象(完成講學(xué)稿第8題)。師:鐘面上為什么都是9時呢?

生1:一個是早上的9時,另一個是晚上的9時。生2:一天有24小時,要轉(zhuǎn)兩圈,所以有兩個9時。四、全課總結(jié)師:這節(jié)課你最大的收獲是什么?五、作業(yè)1、雙休日作息時間表師:時間是寶貴的,合理地安排時間顯得非常的重要。我們要做時間的主人!請小朋友做個小小設(shè)計師,設(shè)計、安排出你雙休日的作息時間表。上午(

)時起床上午(

)時吃早飯上午(

)時做作業(yè)上午(

)時吃飯下午(

)時看書下午(

)時運(yùn)動下午(

)時看電視下午(

)時睡覺2、小小設(shè)計師師:如果你是設(shè)計師,你想設(shè)計一個什么欄的鐘面?結(jié)束語:一節(jié)課這么快就過去了,時間對于我們每個人來說都很寶貴,我們不但要珍惜時

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