職業(yè)技能鑒定國家題庫-育嬰師中級(jí)理論知識(shí)試卷及答案

職業(yè)技能鑒定國家題庫-育嬰師中級(jí)理論知識(shí)試卷

一、單項(xiàng)選擇（第1題~第160題。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號(hào)中。每題分，

滿分80分。）

1.職業(yè)道德通過（），起著增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的作用。［單選題］*

A、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系V

B、增加職工福利

C、為員創(chuàng)造發(fā)展空間

D、調(diào)節(jié)企業(yè)與社會(huì)的關(guān)系

2.對(duì)待職業(yè)和崗位，（）并不是愛崗敬業(yè)所要求的。［單選題］*

A、樹立職業(yè)理想

B、干一行愛一行專一行

C、遵守企業(yè)的規(guī)章制度

D、一職定終身，不改行V

3.（）是企業(yè)誠實(shí)守信的內(nèi)在要求。［單選題］*

A、注重環(huán)境效益V

B、增加職工福利

C、注重經(jīng)濟(jì)效益

D、開展員工培訓(xùn)

4.下列事項(xiàng)中屬于辦事公道的是（、［單選題］*

A、顧全大局，一切聽從上級(jí)

B、大公無私，拒絕親戚求助

C、知人善任，努力培養(yǎng)知己

D、原則至上，不計(jì)個(gè)人得失V

5.職業(yè)紀(jì)律是企業(yè)的行為規(guī)范，職業(yè)紀(jì)律具有（）的特點(diǎn)。［單選題］*

A、明確的規(guī)定性V

B、高度的強(qiáng)制性

C、普適性

D、自愿性

6.企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中，促進(jìn)員工之間平等尊重的措施是（X［單選題］

A、互利互惠，加強(qiáng)協(xié)作

B、加強(qiáng)交流,平等對(duì)話，

C、只要合作，不要競爭

D、人心叵測(cè)，謹(jǐn)慎行事

7.（）是嬰兒生理方面發(fā)生變化的表現(xiàn)。［單選題］*

A、認(rèn)知、情感和社會(huì)交往的提高

B、推理和社會(huì)交往能力不斷提高

C、身高、體重、器官的增長V

D、思維、大腦、胸圍不斷提高

8.嬰兒心理發(fā)生變化的方面有（1［單選題］*

A、言語詞匯、記憶力、認(rèn)知、推理和社會(huì)交往能力不斷提高。V

B、身高、體重、器官的增長

C、頭圍、臀圍、胸圍發(fā)生變化

D、思維、大腦、胸圍發(fā)生變化

9.()是嬰兒發(fā)展中新特征獲得的表現(xiàn)。［單選題］*

A、動(dòng)作技能、前庭平衡發(fā)生變化

B、身高、體重、器官的增長

C、頭圍、臀圍、胸圍發(fā)生變化

D、好奇、好問及生理上出現(xiàn)恒牙等V

10.下列對(duì)嬰兒發(fā)展的主要特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)是(I［單選題］*

A、年齡越小，生長速度越快

B、嬰兒生長發(fā)育有一定的順序和方向，不能越級(jí)發(fā)展

C、嬰兒時(shí)期要完成從自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變

D、隨年齡增長，生長速度加快V

11.嬰兒開始出牙的時(shí)間是(I［單選題］*

A、3~8個(gè)月

B、8~12個(gè)月

C、4~8個(gè)月

D、4~10個(gè)月，

12.()不是泌尿系統(tǒng)的器官。［單選題］*

A、腎臟

B、胰腺y

c、尿道

D、輸尿管

13.兒童的肌肉是按()的順序發(fā)展的。［單選題］*

A、從下到上、從大到小

B、從上到下、從大到小。

C、從上到下、從小到大

D、從下到上、從小到大

14.()是對(duì)嬰兒皮膚的特性不正確的描述。［單選題］*

A、保護(hù)功能差

B、體溫調(diào)節(jié)能力強(qiáng)V

C、代謝活躍

D、皮膚滲透作用強(qiáng)

15.()是嬰兒雖然是生理性遠(yuǎn)視，但仍能近距離清楚視物的原因。［單選題］*

A、眼球前后徑短

B、眼球前后徑長

C、眼睛容易近視

D、晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)能力強(qiáng)V

16.()是對(duì)嬰兒耳的發(fā)育特點(diǎn)不正確的描述。［單選題］*

A、咽管短

B、咽管平

C、對(duì)噪音敏感度差V

D、對(duì)噪音敏感

17.()是感覺。［單選題］*

A、反映當(dāng)前客觀事物的整體屬性的認(rèn)識(shí)過程

B、反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識(shí)過程V

C、反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的思維過程

D、反映過去客觀事物的整體屬性的認(rèn)識(shí)過程

18.具體形象思維是指(\［單選題］*

A、思維過程離開直接感知的事物和操縱事物的動(dòng)作的思維方式

B、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動(dòng)V

C、通過邏輯思考而進(jìn)行的思維方式

D、通過表象的聯(lián)想并進(jìn)行邏輯思考的思維方式

19.()是2歲半的嬰兒能集中注意的時(shí)間。［單選題］*

A、5~8分鐘

B、8~10分鐘

C、10~20分鐘V

D、15~20分鐘

20.0~3歲占主導(dǎo)地位的注意類型是(\［單選題］*

A、無意注意V

B、提示注意

C、分散型注意

D、集中型注意

21.下列對(duì)情緒、情感與心理活動(dòng)、行為的關(guān)系描述不正確的選項(xiàng)是(\［單選題］*

A、良好的情緒情感體驗(yàn)會(huì)激發(fā)嬰積極的探求欲望和行動(dòng)

B、負(fù)面的情緒情感體驗(yàn)會(huì)抑制嬰兒的探求欲望和行動(dòng)

C、情緒和情感是激活心理活動(dòng)和行為的驅(qū)動(dòng)力

D、情緒和情感對(duì)心理成長和行為沒有影響V

22.()不屬于言語發(fā)生期三個(gè)階段中的選項(xiàng)。［單選題］*

A、呀呀學(xué)語

B、開始懂別人話

C、說連貫句V

D、自己說詞

23.()屬于營養(yǎng)行為。［單選題］*

A、擇食行為、喂養(yǎng)行為、進(jìn)食行為V

B、擇食行為、加工食物行為、喂養(yǎng)行為

C、加工食物行為、喂養(yǎng)行為、進(jìn)食行為

D、擇食行為、加工食物行為、進(jìn)食行為

24.()多是由蛋白質(zhì)缺乏引起的。［單選題］*

A、某些皮膚病(如濕疹等)

B、體重輕，易疲勞、頭暈等

C、營養(yǎng)不良,生長發(fā)育緩慢,免疫力下降。

D、消化緩慢，消化不良

25.()是對(duì)碳水化合物過量對(duì)嬰兒的影響不正確的描述。［單選題］*

A、嬰兒碳水化合物攝入過多、蛋白質(zhì)攝入減少會(huì)造成表面看去較胖，但體質(zhì)健康水平低下

B、嬰兒碳水化合物缺乏會(huì)造成視力發(fā)展滯后等V

C、嬰兒碳水化合物攝入過多、蛋白質(zhì)攝入減少會(huì)造成免疫力下降，肌肉發(fā)育差,肌張力低下等

D、嬰兒碳水化合物攝入過量會(huì)轉(zhuǎn)化成脂肪,造成肥胖，產(chǎn)生腹瀉

26.()是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要礦物質(zhì)。［單選題］*

A、鈣。

B、鐵

C、鋅

D、碘

27.()是對(duì)維生素的含義正確的理解。［單選題］*

A、維持人體健康必需的有機(jī)化合物，是生命活動(dòng)的“動(dòng)力"V

B、維生素是機(jī)體的組成部分

C、維生素能供給機(jī)體熱量

D、維生素供給量的多少對(duì)人體沒有影響

28.嬰兒期的教養(yǎng)原則是(I［單選題］*

A、教養(yǎng)結(jié)合V

B、教育為主，玩耍為輔

C、養(yǎng)育為主

D、玩耍第一

29.()是大腦發(fā)育的集中表現(xiàn)。［單選題］*

A、運(yùn)動(dòng)能力

B、氣質(zhì)

C、智力V

D、情感

30.()是決定嬰兒之間個(gè)性差異的主要原因.［單選題］*

A、教育的內(nèi)容

B、父母受教育的程度

C、接受教育的時(shí)間和程度V

D、家庭教育的目的

31.()是良好的教育環(huán)境包括的內(nèi)容。［單選題］*

A、優(yōu)良的教育設(shè)施和衛(wèi)生措施

B、直觀性的教具和活潑的教育氛圍

C、正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法V

D、優(yōu)良的師資隊(duì)伍和完好的制度

32.()是歷史上規(guī)范兒童權(quán)利內(nèi)容最豐富且最為廣泛認(rèn)可的法律文件。［單選題］

A、《母嬰保健法》

B、《兒童權(quán)利公約》V

C、《未成年人保護(hù)法》

D、《中國兒童發(fā)展綱要》

33.下列不屬于勞動(dòng)合同內(nèi)容的選項(xiàng)是(X［單選題］*

A、勞動(dòng)合同期限、工作內(nèi)容、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件

B、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)合同終止條件

C、違反勞動(dòng)合同的責(zé)任

D、勞動(dòng)福利、社會(huì)保險(xiǎn)、旅游活動(dòng)、合同轉(zhuǎn)讓、勞務(wù)輸出。

34.下列那種情況會(huì)引起喂養(yǎng)過度(\［單選題］*

A、喂奶時(shí)的速度過快

B、給嬰兒的食物過雜

C、給嬰兒喂養(yǎng)的次數(shù)過多V

D、給嬰兒喂食了不宜消化的食物

35.喂養(yǎng)過度嬰兒會(huì)出現(xiàn)如下癥狀(\［單選題］*

A、拉肚子

B、便秘

C、嘔吐V

D、營養(yǎng)均衡

36.為避免嬰兒溢奶，喂奶后可采取讓嬰兒（），輕拍其背部，排除咽下的空氣。［單選題］*

A、趴著

B、豎立抱起V

C、橫著抱起

D、仰臥

37.避免嬰兒便秘采取的措施不正確的是（\［單選題］*

A、增加飲水量并每天適當(dāng)進(jìn)行腹部按摩

B、減少食量并每日進(jìn)行腹部按摩

C、增加飲水量，減少食量

D、多吃高熱量的食物。

38.緩解嬰兒肚子疼可采取的方法（\［單選題］*

A、停止進(jìn)食及飲水

B、用甘油栓灌腸通便、排氣，

C、緩解嬰兒緊張情緒

D、多喝熱水

39.換乳期是嬰兒生長過程的必然階段，通常把（）的時(shí)期稱為換乳期。［單選題］*

A、嬰兒脫離乳類食物的過程

B、添加半固體食物的過程

C、添加“副食”的過程

D、以母乳或配方奶喂養(yǎng)為主逐步過度到固體食物喂養(yǎng)為主V

40.嬰兒生長發(fā)育潛能的最佳發(fā)揮有賴于不同階段的營養(yǎng)供應(yīng)，泥糊狀食品可以滿足嬰兒的（1［單選

題］*

A、對(duì)食物特性的了解

B、對(duì)熱能的需要

C、味覺需要V

D、調(diào)節(jié)食物結(jié)構(gòu)

41.嬰兒早期生長需要的三和食物段，又稱三級(jí)火箭。其正確的劃分是（、［單選題］*

A、一級(jí)火箭-母乳喂養(yǎng)期；二級(jí)火箭-配方奶銜接期；三級(jí)火箭-自然食物均衡期

B、母乳喂養(yǎng)期（一級(jí)火箭），泥狀食品添加期（二級(jí)火箭），固體食物添加期（三級(jí)火箭）

C、哺學(xué)度（一級(jí)火箭）；換乳期（二級(jí)火箭）；泥狀食物添加期（三級(jí)火箭）

D、嬰兒出生立即開始的母乳喂養(yǎng)（一級(jí)火箭），及時(shí)給予配方奶銜接和泥狀食物添加（二級(jí)火箭），固

體食物期到自然食物均衡膳食的合理喂養(yǎng)（三級(jí)火箭）V

42.訓(xùn)練嬰兒正確的"吃"，是為了培養(yǎng)嬰兒的（）功能。［單選題］*

A、吞咽功能

B、吸吮功能

C、味覺功能

D、咀嚼功能V

43.下面那些癥狀可判斷為，可能食物引起嬰兒的過敏反應(yīng)（\［單選題］*

A、便秘

B、多動(dòng)

C、濕疹、尊麻疹V

D、注意力不集中

44.可引發(fā)嬰兒患爆發(fā)性尊麻疹的食物（1［單選題］*

A、牛奶、蛋類

B、巧克力、牛奶

C、豆類、貝類V

D、蛋類、巧克力

45.在進(jìn)行添加泥糊狀食品訓(xùn)練時(shí)，如家長方法不當(dāng)可能造成（\［單選題］*

A、嬰兒嗜睡

B、嬰兒多動(dòng)

C、吞咽困難V

D、嬰兒智力低下

46.給嬰兒添加食物要（\［單選題］*

A、循序漸進(jìn)V

B、不可盲目、大膽

C、勉強(qiáng)嬰兒進(jìn)行

D、根據(jù)家長的喜好選擇食物

47.泥糊狀食品最好不加（\［單選題］*

A、糖和鹽

B、糖和味精

C、鹽和味精V

D、味精

48.添加泥糊狀食品要定時(shí)定量，開始可為（\［單選題］*

A、2-3毫升

B、3-4毫升

G3-5毫升

D、5-10毫升V

49.當(dāng)發(fā)生嬰兒水代謝紊亂時(shí)會(huì)出現(xiàn)（I［單選題］*

A、嘴唇干裂

B、脫水現(xiàn)象V

C、嬰J瀕繁喝水

D、無小便

50.影響人體內(nèi)水交換的因素是（\［單選題］*

A、蛋白質(zhì)濃度V

B、脂肪

C、糖

D、鉀

51.水平衡與多種因素有關(guān)，其中包括（\［單選題］*

A、碳水化合物

B、脂肪

C、呼吸速率和體溫V

D、鈣的水平

52.嬰兒每日排出的水分包括（\［單選題］*

A、汗液、尿液中的水V

B、唾液中的水

C、淚液中的水

D、鼻腔中流出的水

53.嬰兒每日水的主要來源是（1［單選題］*

A、水果中的水

B、蔬菜中的水

C、飲水V

D、固體食物中的水分

54.培養(yǎng)嬰兒良好的二便習(xí)慣有利于（'［單選題］*

A、提高嬰兒動(dòng)作的靈活性

B、促進(jìn)嬰兒的智力發(fā)展

C、提高嬰兒的社會(huì)交往能力

D、幫助嬰兒建立健康的行為和生活方式V

55.對(duì)人體皮膚功能的表述較為正確的一組是（\［單選題］*

A、皮膚是外界刺激的感受器

B、皮膚除具有感覺功能外,還有防御功能

C、皮膚只具有防御和調(diào)節(jié)體溫的功能

D、皮膚具有感覺、防御、排泄、吸收和調(diào)節(jié)體溫的功能V

56.不屬于嬰兒三浴鍛煉的目的是（X［單選題］*

A、提高嬰兒的自理能力

B、增強(qiáng)大肌肉群的協(xié)調(diào)性

C、提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏度V

D、增強(qiáng)皮膚的抵抗能力

57.嬰兒的（）有賴于四具的清潔。［單選題］*

A、食欲

B、動(dòng)作技能

C、自理能力

D、健康成長V

58.選擇消毒劑的標(biāo)準(zhǔn)（\［單選題］*

A、化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑

B、衛(wèi)生部門批準(zhǔn)的化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑

C、省級(jí)衛(wèi)生部門批準(zhǔn)的化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑V

D、縣級(jí)衛(wèi)生部門批準(zhǔn)的化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑

59.浸泡消毒玩具的來蘇水濃度為（\［單選題］*

A、2%

B、1-6%

C、1-5%V

D、2-4%

60.對(duì)嬰兒衣服的消毒可采用（\［單選題］*

A、1%的84消毒液浸泡

B、％的過氧乙酸浸泡

C、1-3%的來蘇水浸泡V

D、2-4%的來蘇水噴灑

61.手的消毒可采?。╘［單選題］*

A、溫水清洗

B、2%來蘇水浸泡V

C、清水擦拭

D、來蘇水直接噴灑

62.人體測(cè)量常用參數(shù)廣泛用于判斷兒童營養(yǎng)狀況和（1［單選題］*

A、健康狀況V

B、教育狀況

C、睡眠狀況

D、環(huán)境狀況

63.（）參數(shù)的內(nèi)容是年齡和體重，身高和體重，上臀圍。［單選題］*

A、教育學(xué)

B、營養(yǎng)學(xué)

C、人體測(cè)量學(xué)V

D、心理學(xué)

64.每次測(cè)量要連續(xù)測(cè)三次，用兩個(gè)相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字，數(shù)字記錄到小數(shù)點(diǎn)后兩位，是

測(cè)（\［單選題］*

A、身長

B、頭圍

C、體重，

D、胸圍

65.每次測(cè)量身長要連續(xù)測(cè)量三次，用兩個(gè)相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字，身長數(shù)字記錄到小數(shù)點(diǎn)

后（1［單選題］*

A、第二位

B、第三位

C、第TN

D、第四位

66.嬰兒生長監(jiān)測(cè)包括生長發(fā)育的知識(shí)，人體測(cè)量學(xué)常用參數(shù),（I［單選題］*

A、生長發(fā)育監(jiān)測(cè)方法V

B、營養(yǎng)曲線

C、生活習(xí)慣

D、心理變化

67.要提高嬰兒免疫水平，捫制傳染病的流行，須進(jìn)行（1［單選題］*

A、預(yù)防接種。

B、大量的體育鍛煉

C、生長監(jiān)測(cè)

D、定期吃藥

68.發(fā)熱時(shí)不要打白喉、（\破傷風(fēng)疫苗。［單選題］*

A、百日咳V

B、乙肝

C、麻疹

D、乙腦

69.合理安排飲食，輔食多樣化，合理安排生活起居能夠預(yù)防嬰兒（、［單選題］*

A、營養(yǎng)不良V

B、多動(dòng)癥

C、自閉癥

D、鉛中毒

70.為患病嬰兒測(cè)體溫的部位是腋窩，口腔，（工［單選題］*

A、肛門V

B、指尖

C、腳踝

D、鼻腔

71.缺乏（），會(huì)導(dǎo)致嬰兒體格和智力發(fā)育遲緩，身材矮小,智力低下。［單選題］*

A、碘AV

B、維生素D

D

DC、維生素B2D、葉酸

72.2周歲以內(nèi)最好不看電視，用（）給嬰兒洗臉，以防眼病。［單選題］*

A、流動(dòng)水V

B、盆接水

C、臟水

D、藥水

73.引起（）是因?yàn)榻o嬰兒濫用耳毒性抗生素所致。［單選題］*

A、藥物中毒性耳聾V

B、中耳炎

C、聽力減弱

D、耳鳴

74.大量盲目的服用（）就會(huì)造成嬰兒中毒。［單選題］

A、維生素V

B、輔食

C、汽水

D、果汁

75.血鉛水平分五級(jí)，不屬于鉛中毒的等級(jí)是（1［單選題］*

A、I級(jí)

B、H-A級(jí)

C、口-B級(jí)

D、VII級(jí)V

76.我們用（）方法監(jiān)測(cè)嬰兒發(fā)生意外傷害。［單選題］*

A、建立常規(guī)的事故記錄和報(bào)告系統(tǒng)V

B、阻止嬰兒任何探索性活動(dòng)

C、禁止嬰兒外出

D、減少嬰兒活動(dòng)時(shí)間

77.洗澡時(shí)，不要讓（）自己待在浴池里。［單選題］*

A、嬰兒V

B、玩具娃娃

C、青年人

D、少年

78.把嬰兒和玩具放在遠(yuǎn)離做飯的地方，距離50厘米以外，給飯鍋安（X［單選題］

A、保護(hù)架V

B、鍋蓋

C、氣閥

D、螺絲

79.（）這句話真正反映了動(dòng)作發(fā)展與心理發(fā)展之間的關(guān)系。［單選題］*

A、1歲之前嬰兒的動(dòng)作發(fā)展越快，心理發(fā)展越好；1歲以后則相反

B、動(dòng)作發(fā)展對(duì)情感發(fā)展起決定性的作用

C、動(dòng)作發(fā)展是測(cè)定嬰理發(fā)展水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)V

D、動(dòng)作發(fā)展水平越高，心理發(fā)展水平越低，反之也反

80.嬰兒動(dòng)作的發(fā)展遵循年齡特點(diǎn)的規(guī)律，其中（I［單選題］*

A、0-1歲時(shí)是移動(dòng)運(yùn)動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過度,2-3歲時(shí)是以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主

B、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)從移動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過度V

C、0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主

D、1-2歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，2-3歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主

81.嬰兒動(dòng)作的發(fā)展不僅有年齡特點(diǎn)的規(guī)律，其順序還遵從（）規(guī)律。［單選題］*

A、最初是局部的、準(zhǔn)確的、專門化的，后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的

B、最初是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為局部的、準(zhǔn)確的、專門化的V

C、最初是局部的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的

D、最初是局部的，發(fā)生在下肢，后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的

82.嬰兒游戲的選擇與設(shè)計(jì)，受情緒影響很大，設(shè)計(jì)實(shí)施者必須把握到（）等特點(diǎn)。［單選題］*

A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下，適宜選擇比較激烈.活動(dòng)量大的游戲V

B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動(dòng)量大的游戲

C、嬰兒在情緒低落時(shí)、吃得少的狀態(tài)下適宜選擇激烈活動(dòng)量較大游戲

D、嬰兒吃得特別飽后,適合選擇比較激烈活動(dòng)量大的游戲

83.嬰兒的游戲不僅要考慮到年齡特點(diǎn)，而且還要掌握嬰兒自身發(fā)展水平，（I［單選題］

A、提升嬰兒智能游戲中,速度訓(xùn)練是主要目的

B、嬰兒動(dòng)作發(fā)展開始時(shí)比成人慢，然后才逐漸熟練，使速度得以提高V

C、游戲中的認(rèn)知、交往等方面要求并不重要，完成游戲的速度才是最重要的

D、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下才能完成速度訓(xùn)練

84.嬰兒大動(dòng)作游戲的選擇與設(shè)計(jì)要考慮嬰兒不同的發(fā)展階段，例如：（）等。［單選題］*

A、大把抓握時(shí)期、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展時(shí)期

B、原始發(fā)射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行時(shí)期。

C、靜臥時(shí)期、移動(dòng)時(shí)期、基本動(dòng)作發(fā)展時(shí)期

D、趴躺時(shí)期、坐位時(shí)期、爬行時(shí)期、行走時(shí)期

85.嬰兒的前庭平衡系統(tǒng)通過（）可以得到充分的發(fā)展。［單選題］*

A、拼圖、積木堆積等游戲CV

C

cB、繪畫、爬行、投球等游戲

D、辨聽聲音等游戲

86.嬰兒運(yùn)動(dòng)空間的創(chuàng)設(shè)對(duì)促進(jìn)（）等方面能力十分有利。［單選題］*

A、運(yùn)動(dòng)技能V

B、語言能力

C、精細(xì)動(dòng)作

D、美感

87.嬰兒的在攀登架游戲中，大大提高了（I［單選題］*

A、運(yùn)動(dòng)時(shí)均衡的節(jié)奏感

B、精細(xì)動(dòng)作技能

C、增強(qiáng)自信

D、上下肌肉的力量和靈活性V

88.不僅要充分考慮到嬰兒的個(gè)體性差異，還要（）等，這是大動(dòng)作評(píng)價(jià)的原則。［單選題］*

A、動(dòng)態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同

B、不輕易判斷嬰兒的動(dòng)作發(fā)展遲緩或有智力缺陷V

C、有利于促進(jìn)嬰兒認(rèn)知發(fā)展是首要的原則

D、有利于促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展

89.不僅要充分考慮到嬰兒的個(gè)體性差異，還要（）等，這是大動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)。［單選題］*

A、充分考慮個(gè)體性差異，隨時(shí)用表情和語言與嬰兒溝通，提高其觀察能力

B、上下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間短、次數(shù)多、繁簡搭配V

C、上下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行、時(shí)間長次數(shù)多、動(dòng)作復(fù)雜為宜

D、循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替、認(rèn)知量大

90.當(dāng)嬰兒兩手動(dòng)作技能不斷提高時(shí)，標(biāo)志著（工［單選題］*

A、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度也在不斷增強(qiáng)V

B、嬰兒的自我服務(wù)能力隨兩手動(dòng)作發(fā)展而發(fā)展

C、嬰兒平衡能力的逐步增長

D、精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)和選擇必須與嬰兒兩手動(dòng)作的發(fā)展階段相匹配

91.嬰兒的兩手功能是指（）的能力。［單選題］*

A、通過手語可以讓不會(huì)說話的孩子進(jìn)行簡單的交流

B、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)配合，完成近百種動(dòng)作V

C、通過雙手互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練

D、通過兩手的活動(dòng)促進(jìn)腦的發(fā)育

92.()符合嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。［單選題］*

A、1-2歲表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力V

B、2-3歲表現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力

C、7?12個(gè)月表現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力

D、1-2歲表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力

93.()是0-6個(gè)月嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的訓(xùn)|練重點(diǎn)。［單選題］*

A、拍打、抓握、推拉等練習(xí)V

B、拼插、堆積等練習(xí)

C、投擲、拼圖等練習(xí)

D、發(fā)音、微笑等練習(xí)

94.()是2-3歲嬰兒手指協(xié)調(diào)和控制能力的訓(xùn)練重點(diǎn)。［單選題］*

A、玩膠泥、撕揉紙團(tuán)V

B、拋擲、取物

C、套疊、敲擊

D、拍打、抓握、推拉

95.()等是嬰兒五指共用基本規(guī)律的應(yīng)用。［單選題］*

A、雙手對(duì)擊、雙手鼓掌

B、關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無名指、小指的訓(xùn)練V

C、主要強(qiáng)調(diào)大指和小指的曲伸訓(xùn)練

D、主要要求手J旨左右的運(yùn)動(dòng)

96.隨著嬰兒的發(fā)展，()成為同時(shí)學(xué)習(xí)分類與了解積木形狀大小的首選游戲。［單選題］*

A、1-3歲嬰兒藏積木的游戲

B、1-3歲嬰兒敲擊積木的游戲V

C、1-3歲嬰兒搭壘積木的游戲

D、1-3歲嬰兒投擲積木的游戲

97.精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展需要注意不過分追求技能的效果，(\［單選題］*

A、要注意手指左右的運(yùn)動(dòng)

B、關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無名指、小指的訓(xùn)練

C、強(qiáng)調(diào)雙手對(duì)捏和鼓掌的訓(xùn)練

D、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化V

98.思維是指(\［單選題］*

A、嬰兒感知外界事物的方法

B、大腦對(duì)客觀事物進(jìn)行的間接的和概括的反應(yīng)，是一種高級(jí)認(rèn)識(shí)過程V

C、一種低級(jí)認(rèn)識(shí)過程

D、對(duì)別人的行為進(jìn)行反應(yīng)

99.()可以通過嬰兒手的精細(xì)訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的。［單選題］*

A、提高嬰兒認(rèn)知能力V

B、能讓嬰兒提高自理能力

C、使嬰兒吃飯不用喂

D、促進(jìn)寶寶的美感

100.()訓(xùn)練嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作的方法是不正確的。［單選題］*

A、摸一摸、動(dòng)一動(dòng)、聞一聞

B、看一看、爬一爬、跳一跳V

c、摸一摸、咬一咬、聞一聞

D、聽一聽、看一看、聞一聞

101.()是6?12月嬰兒最常用的認(rèn)知方式。［單選題］*

A、語言

B、思維判斷

C、動(dòng)作V

D、眼睛看

102.培養(yǎng)嬰兒思維能力的有效方法是(＞［單選題］*

A、概括思維教育

B、抽象思維教育

C、抽象思維教育

D、用形象、聲音、色彩和感覺等直觀方法V

103.()不屬于嬰兒認(rèn)知能力的主要內(nèi)容。［單選題］*

A、早期空間概念和空間知覺的發(fā)展

B、大小概念、幾何圖形和顏色的概念

C、自我身體的概念認(rèn)知

D、生活自理的提高V

104.嬰兒期以()為主"［單選題］*

A、無意記憶V

B、強(qiáng)迫記憶

C、短時(shí)記憶

D、有意記憶

105.嬰兒通過（）提高認(rèn)知能力。［單選題］*

A、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)畫畫、認(rèn)識(shí)數(shù)字和漢字

B、認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)畫畫、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象V

C、認(rèn)識(shí)數(shù)字和漢字，認(rèn)識(shí)前色

D、認(rèn)識(shí)漢字、認(rèn)識(shí)顏色、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象

106.嬰兒閱讀能夠促進(jìn)（\［單選題］*

A、嬰兒智力、情感、身體的健康發(fā)展V

B、其聽力有所發(fā)展

C、其眼睛的發(fā)育

D、刺激大腦的發(fā)育

107.（）適合嬰兒閱讀。［單選題］*

A、在背陰的地方

B、有強(qiáng)烈的燈光

C、光線不要太強(qiáng)烈V

D、昏暗的燈光下

108.（）是親子閱讀時(shí)常用的方法。［單選題］*

A、挑選嬰兒喜歡的圖書或連環(huán)畫，帶嬰兒大聲朗讀，讓他體驗(yàn)閱讀的快樂V

B、挑選的圖書應(yīng)是家長喜歡的

C、毫無目的的講幾個(gè)故事

D、閱讀后不要問嬰兒問題

109.通過（）完成個(gè)體言語發(fā)聲。［單選題］*

A、聽覺器官和思維

B、肢體和視覺器官

C、發(fā)音器官和聽覺器官V

D、呼吸器官和消化器官

110.語音形成的生理基礎(chǔ)是(X［單選題］*

A、呼吸器官正常運(yùn)動(dòng)

B、口腔與鼻腔、咽腔以及其中各部位的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)V

C、聲帶正常

D、鼻腔最重要

111.語言活動(dòng)包括()兩個(gè)方面。［單選題］*

A、表達(dá)和理解V

B、認(rèn)知和判斷

C、思維和判斷

D、肢體活動(dòng)和思維活動(dòng)

112.()是測(cè)量嬰兒語言理解能力的主要指標(biāo)。［單選題］*

A、閱讀能力的提高

B、大動(dòng)作的提高

C、概念的建立、掌握詞匯的多少V

D、是否能聽懂成人的話

113.()是對(duì)嬰兒語言發(fā)展的四個(gè)階段的正確表述。［單選題］

A、單字句，電報(bào)句，簡單句，復(fù)合句V

B、單字句，多字句，簡單句,復(fù)雜句

C、復(fù)合句,單字句，電報(bào)句，簡單句

D、單字句，電報(bào)句，復(fù)合句，簡單句

114.()可以增加?jì)雰涸~匯量。［單選題］*

A、引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識(shí)與日常生活相關(guān)的物品,家長主動(dòng)告訴嬰兒想知道的一切V

B、讓嬰兒多看電視

C、成人交談可以讓嬰兒聽著

D、對(duì)新出現(xiàn)的詞可以不解釋

115.下面關(guān)于嬰兒語言發(fā)展的差異性描述,正確的是(1［單選題］*

A、每個(gè)嬰兒開口說話時(shí)間不同V

B、發(fā)音的清晰度是相同的

C、最早會(huì)說的語言是相同的

D、嬰兒對(duì)詞語用的不同

116.()不屬于嬰兒語言發(fā)展注意事項(xiàng)。［單選題］*

A、多與嬰兒交談

B、用"兒語"聲調(diào)與嬰兒交談

C、注意嬰兒語言發(fā)展的差異性

D、嬰兒對(duì)語句的運(yùn)用V

117.()是社會(huì)適應(yīng)性能力。［單選題］*

A、人們對(duì)的評(píng)價(jià)

B、可以自由的生活能力

C、人們通過對(duì)自己表情、姿態(tài)、言語、語氣、活動(dòng)、行為的控制，使個(gè)人與社會(huì)相適應(yīng)的能力V

D、一個(gè)人的表達(dá)能力

118.(),體現(xiàn)了嬰兒社會(huì)適應(yīng)性的能力。［單選題］*

A、學(xué)習(xí)能力的提高

B、語言能力的發(fā)展

C、動(dòng)作技能的發(fā)展

D、生活自理能力、社會(huì)交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展V

119.不屬于嬰兒生活自理能力范疇的是(\［單選題］*

A、獨(dú)自行走、獨(dú)自吃飯

B、獨(dú)自穿衣、獨(dú)自梳洗

C、獨(dú)自做飯V

D、獨(dú)自大小便

120.培養(yǎng)嬰兒生活自理能力，方法不正確的是(\［單選題］*

A、訓(xùn)練要從簡單到復(fù)雜

B、成人可以協(xié)助完成

C、以講故事的方式引導(dǎo)

D、讓嬰兒反復(fù)練習(xí)直到會(huì)了為止V

121.(),不屬于訓(xùn)練寶寶穿脫衣服的正確方法。［單選題］*

A、建立良好的行為習(xí)慣

B、耐心指導(dǎo)

C、幫助掌握基木要領(lǐng)

D、責(zé)令寶寶快速的配合V

122.()的嬰兒會(huì)出現(xiàn)"分離痛苦"。［單選題］*

A、1歲半

B、2歲V

C、3歲

D、2歲半

123.嬰兒社會(huì)適應(yīng)能力產(chǎn)生的途經(jīng)是(\［單選題］*

A、只和父母在一起

B、只與家庭成員交往

C、只與某個(gè)要好的小朋友在一起玩

D、與父母、其他家庭成員和小伙伴交往V

124.()是嬰兒自我意識(shí)發(fā)展過程。［單選題］*

A、自我表現(xiàn)-認(rèn)識(shí)自己-他評(píng)到自評(píng)■認(rèn)識(shí)"我的"

B、認(rèn)識(shí)自己-認(rèn)識(shí)"我的"-他評(píng)到自評(píng)■自我表現(xiàn)V

C、認(rèn)識(shí)自己■認(rèn)識(shí)"我的"-自我表現(xiàn)-他評(píng)到自評(píng)

D、認(rèn)識(shí)"我的"-認(rèn)識(shí)自己-他人評(píng)價(jià)-自己評(píng)價(jià)

125.()不屬于嬰兒自我評(píng)價(jià)具有的特點(diǎn)。［單選題］*

A、嬰兒能從小伙伴的態(tài)度中了解自己

B、從成人的評(píng)價(jià)中逐漸學(xué)會(huì)簡單的判斷

C、嬰兒在2歲后能夠分辨"好人"和"壞人

D、嬰兒通過他人的評(píng)價(jià)糾正自己的錯(cuò)誤。

126.可以幫助嬰兒克服害羞和認(rèn)生現(xiàn)象的方法(X［單選題］*

A、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)給表揚(yáng)和鼓勵(lì)V

B、要經(jīng)常當(dāng)眾指出嬰兒的錯(cuò)誤

C、對(duì)于嬰兒的錯(cuò)誤要嚴(yán)厲的批評(píng)，并要求嬰J馮上改正

D、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)制止

127.嬰兒學(xué)習(xí)分享和寬容的方法有(X［單選題］*

A、強(qiáng)化嬰兒對(duì)"我的"概念的理解

B、家長對(duì)嬰兒不寬容

C、如果與別人爭吵，建議嬰兒做出適當(dāng)讓步V

D、不用成人的言傳身教

128.()是嬰兒在學(xué)習(xí)社會(huì)交往技巧時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)的。［單選題］*

A、順其自然的讓嬰兒自己去理解

B、到別人家作客時(shí)不論嬰兒有什么不良行為都不要批評(píng)他

C、讓嬰兒學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語V

D、家長不用教，嬰兒長大就會(huì)明白

129.下面描述正確的是(\［單選題］*

A、訓(xùn)練嬰J薦會(huì)尊重和理解別人的方法是如果自己說話時(shí)有人插嘴，就大聲呵斥他

B、訓(xùn)練嬰兒學(xué)會(huì)尊重和理解別人的方法是別人說話時(shí)你的眼睛不要看著人家的臉

C、訓(xùn)練嬰兒學(xué)會(huì)尊重和理解別人的方法是別人有問題問你時(shí)可以不回答

D、訓(xùn)練嬰J浮會(huì)尊重和理解別人的方法是耐心傾聽別人說話、不隨便插話或打斷別人說話V

130.()是嬰兒進(jìn)行人際交流的重要手段。［單選題］*

A、情緒和語言V

B、表情和手勢(shì)

C、情緒和動(dòng)作

D、語言和手勢(shì)

131.下面的選項(xiàng)，描述不正確的是(\［單選題］*

A、建立一個(gè)和諧美好的家庭生活

B、讓嬰兒學(xué)會(huì)有困難就大聲尋求幫助V

C、讓嬰兒慢慢的學(xué)會(huì)控制情緒

D、學(xué)會(huì)忍耐和寬容

132.()可以讓嬰兒學(xué)會(huì)寬容和忍耐。［單選題］*

A、家庭環(huán)境不和睦

B、經(jīng)常呵斥嬰兒的錯(cuò)誤行為

C、經(jīng)常否定嬰兒的行為

D、"延遲滿足"V

133.通過()觀察嬰兒情緒變化。［單選題］*

A、嬰兒的認(rèn)知能力

B、情感信息和生理信息V

C、嬰兒的目光

D、嬰兒的面部表情

134.()是育嬰師在實(shí)施個(gè)別化教學(xué)中的原則。［單選題］*

A、根據(jù)嬰兒的家庭條件來設(shè)定教學(xué)計(jì)劃

B、教師任意的設(shè)定教學(xué)計(jì)劃

C、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)并重V

D、教學(xué)計(jì)劃越是簡單越好

135.()是最大限度地挖掘每個(gè)人的潛能的重要方式。［單選題］*

A、個(gè)別化教學(xué)V

B、領(lǐng)域教學(xué)

C、小組/團(tuán)體教學(xué)

D、拔高教學(xué)

136.個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)（）制定的促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。［單選題］*

A、貧困地區(qū)嬰兒的特點(diǎn)與需要

B、整體嬰兒的特點(diǎn)與需要

C、每個(gè)嬰兒的特點(diǎn)與需要。

D、每個(gè)嬰兒的家庭情況

137.同種教材教法不能針對(duì)集體內(nèi)兒童的個(gè)體差異時(shí)，要根據(jù)嬰兒的（）來制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。［單

選題］*

A、發(fā)展水平V

B、家庭收入

C、父母學(xué)歷

D、性別

138.下列哪一項(xiàng)不屬于對(duì)一日教學(xué)活動(dòng)在個(gè)別化教學(xué)中的地位的描述（X［單選題］*

A、個(gè)別化教學(xué)是通過日復(fù)一日的教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的

B、只有精心設(shè)計(jì)好每日不同類型的教學(xué)活動(dòng)，才能有效地實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃

C、一日教學(xué)活動(dòng)是個(gè)別化教學(xué)的基礎(chǔ)，是個(gè)別化教學(xué)的精髓

D、個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃是通過個(gè)別化教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的，

139.個(gè)別教學(xué)的特點(diǎn)是（1［單選題］*

A、個(gè)別化教學(xué)在幼兒教學(xué)中很難實(shí)施

B、個(gè)別教學(xué)只要進(jìn)行過一次，嬰再不需要進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)了

C、個(gè)別教學(xué)帶有很強(qiáng)的普遍性

D、一對(duì)一的教學(xué)，是對(duì)嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)不可缺少的方法，有很強(qiáng)的針對(duì)性V

140.下列哪一項(xiàng)是不屬于對(duì)小組（團(tuán)體）教學(xué)的正確描述（1［單選題］*

A、可以為嬰兒間互相模仿和交流提供條件

B、3人以上為小組,7人以上為團(tuán)體的教學(xué)方法

C、有利于嬰兒的社會(huì)性發(fā)展

D、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的個(gè)別領(lǐng)域V

141.小組（團(tuán)體）教學(xué)的優(yōu)勢(shì)是（門單選題］*

A、有針對(duì)性地教學(xué)

B、為嬰兒間互相模仿和交流提供條件，有利于嬰兒的社會(huì)性發(fā)展V

C、各方面的教育綜合組織為一體

D、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域

142.領(lǐng)域教學(xué)從嬰兒的（）等幾大領(lǐng)域的發(fā)展水平和目標(biāo)實(shí)施教學(xué)。［單選題］*

A、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、情緒和獨(dú)自游戲

B、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語言、社會(huì)行為培養(yǎng)V

C、認(rèn)知、思維能力、社會(huì)行為培養(yǎng)和自理能力

D、認(rèn)知、語言、社會(huì)行為培養(yǎng)和集體游戲

143.嬰兒智能發(fā)育測(cè)評(píng)表包括（）5項(xiàng)測(cè)評(píng)｝旨標(biāo)。［單選題］*

A、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、平衡能力、言語、情緒與社會(huì)行為

B、大動(dòng)作、繪畫能力、認(rèn)知能力、言語、美感與社會(huì)行為

C、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、言語、情緒與社會(huì)行為V

D、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、言語、環(huán)境的適應(yīng)與自理能力

144.下列對(duì)嬰兒智能發(fā)育測(cè)評(píng)表中每個(gè)領(lǐng)域需涵蓋的指標(biāo)描述正確的是（\［單選題］

A、包括測(cè)評(píng)項(xiàng)目、測(cè)評(píng)方法、達(dá)標(biāo)、注意事項(xiàng)4項(xiàng)

B、包括測(cè)評(píng)方法、達(dá)標(biāo)、注意事項(xiàng)3項(xiàng)

C、包括測(cè)評(píng)項(xiàng)目、測(cè)評(píng)方法、達(dá)標(biāo)3項(xiàng)V

D、包括測(cè)評(píng)要求、測(cè)評(píng)項(xiàng)目、測(cè)評(píng)方法、達(dá)標(biāo)4項(xiàng)

145.經(jīng)過測(cè)評(píng)，可獲得的嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域能力發(fā)展的（）即教育訓(xùn)練的起點(diǎn)。［單選題］*

A、最局點(diǎn)V

B、常用點(diǎn)

C、平均點(diǎn)