河北省雄安新區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試卷（含答案）

第第頁(yè)河北省雄安新區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試卷一、為檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)，小冀邀請(qǐng)你參加下面的活動(dòng)。（12分）【字詞沖關(guān)】閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。第一次是雨季，臨出發(fā)時(shí)有人（gàojiè）：“這個(gè)時(shí)節(jié)看壺口最危險(xiǎn)，千萬(wàn)不要到河灘里去，趕巧上游下雨，一個(gè)洪峰下來(lái)，根本來(lái)不及上岸?！惫?，車(chē)還在半山腰就聽(tīng)見(jiàn)濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們A____垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能B____被急急吸去的水流。其時(shí)，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來(lái)的水汽，（zhèn'ěryùlóng）的濤聲，什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，只有一個(gè)可怕的警覺(jué)：仿佛突然就要出現(xiàn)一個(gè)洪峰將我們吞沒(méi)。1．根據(jù)文段中拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。①（gàojiè）②（zhèn'ěryùlóng）③彌漫④吞沒(méi)2．根據(jù)語(yǔ)境，將“俯視”“仰觀”分別填入文段橫線上的A、B處3．【病句辨析】下列對(duì)病句分析不正確的一項(xiàng)是（）A．物候?qū)W的研究首先是為了選擇播種日期，預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)。（此句語(yǔ)序不合理，應(yīng)將“選擇播種日期”和“預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)”互換位置。）B．黃河中下游河水變得渾濁，誰(shuí)都知道這是西北黃土高原被破壞。（此句結(jié)構(gòu)不完整，應(yīng)在句末加“的結(jié)果”。）C．從礫石堆上四面張望，平坦遼闊的冰峰和晶瑩連綿的冰河歷歷在目。（此句成分搭配不當(dāng)，應(yīng)刪除“晶瑩連綿的”。）D．短短幾年里，先后有十多位探險(xiǎn)者壯烈獻(xiàn)身于這項(xiàng)人類(lèi)事業(yè)而英勇?tīng)奚?。（此句句式雜糅，應(yīng)刪除“而英勇?tīng)奚被驅(qū)ⅰ皦蚜耀I(xiàn)身于”改為“為”。）【語(yǔ)言運(yùn)用】閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。每年的4月22日為世界地球日，2024年世界地球日的主題是“全球戰(zhàn)塑”。中國(guó)作為一個(gè)消費(fèi)大國(guó)，每年產(chǎn)生約4億噸塑料垃圾，其中塑料雜貨袋、塑料瓶、塑料瓶蓋、塑料吸管等占有不小比例。中國(guó)生物多樣保護(hù)與綠色發(fā)展基金會(huì)發(fā)起了“人民戰(zhàn)塑”行動(dòng)，號(hào)召全國(guó)人民自覺(jué)抵制塑料污染，作為對(duì)全球治理塑料污染倡議的響應(yīng)。4．班級(jí)擬在某超市廣場(chǎng)開(kāi)展“自覺(jué)抵制塑料污染”宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你撰寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。_____________________________________________________________________________________________5．一位阿姨圍觀了宣傳活動(dòng)后，想要到超市購(gòu)物，你怎樣勸說(shuō)她不使用塑料購(gòu)物袋？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解（58分）6．古詩(shī)文閱讀；古詩(shī)文默寫(xiě)；閱讀下面文字，在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。古詩(shī)文中往往蘊(yùn)含著人類(lèi)最真實(shí)、最美好的情感?！对?shī)經(jīng)·關(guān)雎》中用“悠哉悠哉，①”寫(xiě)出了君子相思的濃烈；王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“②，③”寫(xiě)出了真正的友情可以克服空間的阻隔；④在《桃花源記》中用“便要還家，⑤”表現(xiàn)了桃花源人待客的熱情；杜甫在《⑥》中則用“⑦，大庇天下寒士俱歡顏”推己及人，表達(dá)了他熾熱的憂國(guó)憂民的情懷。古代詩(shī)歌閱讀；閱讀下面兩首詩(shī)，回答小題?！炯住克陀讶恕疽摇克挽`澈上人①唐·李白唐·劉長(zhǎng)卿青山橫北郭，白水繞東城。蒼蒼②竹林寺③，此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。杳杳④鐘聲晚。浮云游子意，落日故人情。荷笠?guī)﹃?yáng)，揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。①靈澈上人：唐代詩(shī)僧。上人，對(duì)僧人的敬稱(chēng)。②蒼蒼：深青色。③竹林寺：當(dāng)時(shí)靈澈上人游方歇宿之處。④杳杳：悠遠(yuǎn)的樣子。7．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．古人常以“蓬”喻漂泊在外的游子，甲詩(shī)頷聯(lián)用“孤蓬”比喻即將孤身漂泊的友人。B．乙詩(shī)“青山獨(dú)歸遠(yuǎn)”只寫(xiě)行者，未寫(xiě)送者，但送者目送友人歸去的形象卻十分生動(dòng)。C．甲乙兩詩(shī)都用到了疊音詞，既增強(qiáng)了詩(shī)句的音韻和諧之美，還具有突出強(qiáng)調(diào)的作用。D．甲乙兩詩(shī)都以寫(xiě)景開(kāi)頭，描寫(xiě)的都是詩(shī)人眼前所見(jiàn)之景，點(diǎn)明的都是友人的歸處。8．請(qǐng)發(fā)揮想象，描繪甲詩(shī)尾聯(lián)所呈現(xiàn)的畫(huà)面。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．甲詩(shī)中“落日”和乙詩(shī)中“夕陽(yáng)”作用相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，回答小題。【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽……潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【乙】樂(lè)天既來(lái)為主①，仰觀山，俯聽(tīng)泉，旁睨竹樹(shù)云石，自辰至酉，應(yīng)接不暇。俄而物誘氣隨②，外③適內(nèi)④和。自問(wèn)其故，答曰：是居也，前有平地，輪廣⑤十丈，中有平臺(tái)，臺(tái)南有方池。環(huán)池多山竹野卉，池中生白蓮、白魚(yú)。又南抵石澗，夾澗有古松老杉，大僅⑥十人圍，高不知幾百尺。堂東有瀑布水懸三尺瀉階隅⑦落石渠，夜中如環(huán)佩。堂西倚北崖右趾⑧，以剖竹架空，引崖上泉。其四傍⑨耳目杖屨⑩可及者，春有錦繡谷花，夏有石門(mén)澗云，秋有虎溪月，冬有爐峰雪。陰晴顯晦，千變?nèi)f狀，不可殫記。（節(jié)選自白居易《廬山草堂記》，有刪改）①為主：做了草堂的主人。②物誘氣隨：（由于）清幽景物的誘發(fā)，性情也隨之變得恬淡。③外：環(huán)境。④內(nèi)：心情。⑤輪廣：縱橫。南北為輪，東西為廣。⑥僅：將近。⑦隅：角落。⑧趾：山腳。⑨傍：依靠。⑩杖屨（jù）：拄杖步行。10．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。①水尤清冽尤： ②日光下澈澈： ③環(huán)池多山竹野卉環(huán)：④其四傍耳目杖屨可及者及：11．用“/”給乙文中畫(huà)橫線的部分?jǐn)嗑?。（限三處）堂東有瀑布水懸三尺瀉階隅落石渠12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。_____________________________________________________________________________________________②堂西倚北崖右趾，以剖竹架空，引崖上泉。_____________________________________________________________________________________________13．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析甲乙兩文作者在寫(xiě)景時(shí)表達(dá)情感的異同。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀；閱讀下面文字，回答小題。荔枝和龍眼雜交出來(lái)的新水果，蘇東坡和你都想了解①一千多年前，蘇軾在廣西合浦吃過(guò)龍眼后，寫(xiě)下了詩(shī)句“龍眼與荔枝，異出同父祖”，他敏銳地發(fā)現(xiàn)了龍眼和荔枝屬于同類(lèi)品種的不同分支。后來(lái)科學(xué)家的研究也證明了兩者雖都屬無(wú)患子科，但卻是兩個(gè)獨(dú)立的物種。②不過(guò)蘇東坡絕對(duì)想不到的是，時(shí)隔千年，科學(xué)家成功地將荔枝和龍眼進(jìn)行了雜交。③想要在自然界，讓兩個(gè)獨(dú)立的物種天然雜交其實(shí)非常困難。物種形成的基本條件，就是和其他物種間有著比較明顯的生殖壁壘，物種也會(huì)用各種手段去限制和別的物種間的交流。這對(duì)于一個(gè)物種來(lái)說(shuō)是保證自己基因延續(xù)的基礎(chǔ)，但對(duì)于科學(xué)家們來(lái)說(shuō)，就成了培育新品種的“攔路虎”了。④對(duì)于荔枝和龍眼的雜交同樣如此。因?yàn)槎呤遣煌瑢俚奈锓N，根據(jù)基因測(cè)序，二者大約在1000萬(wàn)年前就已經(jīng)開(kāi)始分化了。想要讓它們產(chǎn)生“愛(ài)情的結(jié)晶”，至少有三個(gè)巨大的困難等待著解決。⑤首先，就是要摸清楚荔枝和龍眼的“家譜”。雖然這二者都是常見(jiàn)的水果，但由于都是熱帶植物，在我國(guó)的分布區(qū)域較小，所以相關(guān)的研究起步較晚。其他國(guó)家對(duì)于二者的研究也相當(dāng)有限。在科學(xué)家的努力之下，2010年左右我國(guó)分別構(gòu)建了荔枝和龍眼的分子遺傳圖譜，并且在理論上證實(shí)了二者有雜交的可能。⑥緊接著就是選擇合適的品種進(jìn)行雜交。我國(guó)是全球最大的荔枝和龍眼生產(chǎn)國(guó)，產(chǎn)量分別占全球的70%和60%左右。尤其是荔枝，自古以來(lái)我國(guó)形成了非常多的品種，桂味、糯米糍、妃子笑……這都是耳熟能詳?shù)钠贩N。但這也給科學(xué)家們帶來(lái)了“甜蜜的煩惱”，究竟哪些品種適合進(jìn)行雜交呢？⑦在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)十幾年的實(shí)驗(yàn)之后，我國(guó)的科學(xué)家們分別選擇了石硤龍眼作為母本，紫娘喜荔枝作為父本。石硤龍眼可以稱(chēng)得上是我國(guó)最好吃的龍眼品種了，產(chǎn)量也很可觀，但有個(gè)致命的缺點(diǎn)就是果實(shí)比較小；而紫娘喜荔枝口感雖然沒(méi)有那么甜，略帶有酸味，但它的果實(shí)很大，甚至超過(guò)雞蛋大小，并且它的產(chǎn)量很高。挑選這兩個(gè)品種，不僅因?yàn)槎叩奶攸c(diǎn)鮮明，雜交之后優(yōu)缺點(diǎn)可以形成完美的互補(bǔ)，還因?yàn)樽夏锵矊儆谕硎斓钠贩N，花期與石硤龍眼間隔較短，可以提供更有活力的花粉。⑧不過(guò)即使這樣，想要實(shí)現(xiàn)二者雜交，還需要面臨第三個(gè)問(wèn)題：雜交親本之間缺乏相應(yīng)的識(shí)別機(jī)制，正常情況下龍眼無(wú)法識(shí)別荔枝的信息。⑨我國(guó)科學(xué)家使用了一種叫作“蒙導(dǎo)授粉”的技術(shù)，綜合運(yùn)用物理、化學(xué)和生物學(xué)手段，讓龍眼可以識(shí)別荔枝的花粉，從而產(chǎn)生受精體。這是雜交過(guò)程中難度最高的環(huán)節(jié)，并且由于荔枝的花粉非常小，所以授粉的工作宛如米上雕花。⑩在不斷雜交和篩選之后，經(jīng)過(guò)15年的不懈努力，2022年，在廣州從化由龍眼和荔枝雜交的品種——脆蜜正式亮相。它的果皮外殼呈黃綠色，與龍眼相似，但上面長(zhǎng)著荔枝般的龜裂片。脆蜜的果肉完全無(wú)渣，糖度更是高達(dá)20%—24%。除了外觀和口味上的獨(dú)特外，雜交還帶給了脆蜜很多優(yōu)勢(shì)，比如說(shuō)生長(zhǎng)速度要比普通龍眼樹(shù)快很多；在成熟期上要晚于正常的石硤，這樣可以形成錯(cuò)峰上市；尤其是耐寒性上，遠(yuǎn)超了它的親本，這意味著脆蜜的種植區(qū)域可以往北擴(kuò)散。?據(jù)報(bào)道，2023年脆蜜已經(jīng)通過(guò)定制銷(xiāo)售的手段，在廣州部分地區(qū)進(jìn)行了推廣，預(yù)計(jì)將在2025年全面上市。?如果蘇東坡活在今天，嘗到脆蜜后不知又會(huì)創(chuàng)作出怎樣的詩(shī)作。（選自2024年4月13日《科普中國(guó)》，有刪改）14．通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章說(shuō)明的主要內(nèi)容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．實(shí)現(xiàn)荔枝和龍眼雜交需要解決三個(gè)困難，解決這三個(gè)困難的順序能否調(diào)換？為什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文章第⑥段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．實(shí)現(xiàn)荔枝和龍眼的雜交，體現(xiàn)了我國(guó)科學(xué)家怎樣的科學(xué)精神？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文字，回答小題。班長(zhǎng)的竹杖①雪域高原總是披著一層白紗。當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在山谷之間時(shí)，駐守在這里的士兵全副武裝登上巡邏車(chē)。迎著晨光，我們?cè)俅翁ど涎策壜?。②?chē)輪碾冰軋雪，向著海拔近5000米的某點(diǎn)位進(jìn)發(fā)。巡邏車(chē)穿行在雪原之上，發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲打破了這里的寂靜，車(chē)輪在雪地上留下兩道深深的印記。士兵坐在車(chē)?yán)飺u搖晃晃，我下意識(shí)地緊抓了一下旁邊的班長(zhǎng)馬學(xué)波。③隨著海拔不斷攀升，積雪也越來(lái)越厚，車(chē)輛無(wú)法通行，士兵只能徒步完成剩下的路段。④雪山中隱藏著美景，也暗藏險(xiǎn)境。大雪將松動(dòng)的碎石掩蓋，士兵很難判斷腳下的路，只能將身體俯在雪面上，用腳將雪撥開(kāi)，卡進(jìn)雪下的巖縫，吃力地向上爬。⑤經(jīng)過(guò)一天的跋涉，我們終于到達(dá)宿營(yíng)點(diǎn)。⑥恰逢換哨，我走到馬學(xué)波身旁。就這樣，我一邊站崗一邊聽(tīng)他講巡邏路上的故事。⑦月色很美，天上的繁星將整個(gè)雪山照亮。山很靜，只能聽(tīng)見(jiàn)我們兩個(gè)人的談話。⑧他走到一旁，拿起一根竹杖，告訴我這是他的班長(zhǎng)張青松退伍時(shí)給他的。⑨“這不就是一根普通的竹杖嗎？我們現(xiàn)在都已經(jīng)換上了新式的登山杖，你怎么還在用這個(gè)？”⑩他眺望遠(yuǎn)處的雪山，許久才回答：“它的意義不僅僅是登山杖?！?馬學(xué)波告訴我，這根竹杖曾伴隨張青松巡邏12年。在即將退伍之時(shí)，張青松把它傳給了馬學(xué)波，希望他能繼續(xù)在巡邏路上穩(wěn)步前行。?時(shí)間回到5年前，剛下連不久的馬學(xué)波無(wú)意間看到張青松柜子里有根舊得發(fā)黑的竹杖。他為什么會(huì)收藏一根竹杖呢？帶著好奇心，馬學(xué)波追問(wèn)張青松那根竹杖的故事，可張青松回答得輕描淡寫(xiě)……?直到那次，馬學(xué)波才聽(tīng)到張青松給他講述關(guān)于這根竹杖不一樣的“往事”，也懂得了這根竹杖的意義。?那天，馬學(xué)波因?yàn)槲茨苣玫窖策夁x拔“入場(chǎng)券”，獨(dú)自一人在器械訓(xùn)練場(chǎng)加練，但訓(xùn)練成績(jī)一直不盡如人意。張青松看到心情低落的馬學(xué)波，就像是看到了當(dāng)年的自己。?第二天，張青松找到了正在苦惱的馬學(xué)波。他手拿那根竹杖，向馬學(xué)波講述自己第一次參加巡邏遭遇險(xiǎn)情，靠著這根竹杖艱難地走完全程的故事?！翱粗揖拖肫鹆?，第一次巡邏時(shí)的經(jīng)歷，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在勉勵(lì)著我永不放棄。”張青松微笑著對(duì)馬學(xué)波說(shuō)，“不要郁悶，重整行裝，下一次巡邏選拔再出發(fā)！”?在張青松的鼓勵(lì)和幫助下，馬學(xué)波不僅重拾信心，訓(xùn)練成績(jī)也直線上升。最終，馬學(xué)波在邊防巡邏的體能考核中脫穎而出，如愿和張青松一起走上了巡邏路。直到此時(shí)馬學(xué)波才明白，那根竹杖蘊(yùn)含著“堅(jiān)持就是勝利”的鼓舞。?12年來(lái)，張青松巡邏33次，多次與死神擦肩而過(guò)。那一年，在海拔4600米的某山口，張青松跟著巡邏隊(duì)正在進(jìn)行邊境巡邏。夜幕中，大雪彌漫，厚厚的白雪遮住了原本標(biāo)記的巡邏道路，腳下的路無(wú)跡可尋。?“如果找不到前往宿營(yíng)點(diǎn)的路，只能在這里過(guò)夜了。”營(yíng)長(zhǎng)心里十分矛盾，野外過(guò)夜必然存在許多風(fēng)險(xiǎn)。?“營(yíng)長(zhǎng)，我熟悉路?！边@時(shí)，張青松主動(dòng)請(qǐng)纓為大家開(kāi)辟道路。只見(jiàn)他杵著登山杖，一點(diǎn)一點(diǎn)地向前探著走，在亂石中標(biāo)記方向。山口的風(fēng)冷得刺骨，溫度極低，加上是夜行巡邏路，想要在積雪中找到正確的道路更是難上加難。張青松絲毫不敢放松，憑著豐富的經(jīng)驗(yàn)和自己之前繪制的巡邏路線圖，小心翼翼地向前摸索著。?到達(dá)宿營(yíng)點(diǎn)后，張青松已是氣喘吁吁，但他并沒(méi)有停下來(lái)休息，而是立刻投入新的任務(wù)之中。?在張青松的軍旅生涯中，像這樣在巡邏路上化險(xiǎn)為夷的事例不勝枚舉。巡邏路上的他，已成為戰(zhàn)友們的“定心丸”。?“馬學(xué)波，我把它交給你了，你一定要發(fā)揮好作用，把大家平安帶去平安帶回?！蓖宋榍埃瑥埱嗨赡弥约旱闹裾?，這樣囑托馬學(xué)波。?星河璀璨，映照著邊防軍人的面龐。馬學(xué)波拿著這根特殊的登山杖，回憶著他和班長(zhǎng)張青松的故事。?夜色籠罩宿營(yíng)點(diǎn)，晶瑩的月光灑在馬學(xué)波的肩上。星空愈加璀璨，雪山如此安靜，只有察隅河水聲潺潺，催人入眠……?天亮后，我們繼續(xù)行軍，經(jīng)過(guò)數(shù)個(gè)小時(shí)的艱難跋涉，終于到達(dá)此次巡邏的點(diǎn)位。展開(kāi)五星紅旗，莊嚴(yán)宣誓，士兵鏗鏘的誓言回蕩在雪山之巔。?如今，連隊(duì)15名班長(zhǎng)中有13人是馬學(xué)波帶過(guò)的兵。他接過(guò)的是張青松手中的竹杖，傳承的是邊防士兵的精神。（選自2024年3月29日《解放軍報(bào)》，有刪改）18．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章題目《班長(zhǎng)的竹杖》的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．結(jié)合語(yǔ)境，從描寫(xiě)的角度賞析下面的句子。①雪域高原總是披著一層白紗。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②只見(jiàn)他杵著登山杖，一點(diǎn)一點(diǎn)地向前探著走，在亂石中標(biāo)記方向。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文章第?～?段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________整本書(shū)閱讀；結(jié)合對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書(shū)的閱讀，回答小題。22．小冀在閱讀過(guò)程中，將主人公保爾所經(jīng)歷的重要事件進(jìn)行了概括。請(qǐng)將下面的事件按順序填入相應(yīng)的橫線上。（填序號(hào)）初入社會(huì)：走向戰(zhàn)場(chǎng)：參加經(jīng)濟(jì)建設(shè)：A．參加筑路隊(duì)，感染肺炎和傷寒B．在發(fā)電廠工作C．全身癱瘓，雙目失明D．完成作品《暴風(fēng)雨所誕生的》E．在朱赫來(lái)影響下參軍F．在車(chē)站食堂打工實(shí)現(xiàn)生命意義：23．下面是小冀閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)做的筆記，請(qǐng)你幫他把筆記補(bǔ)充完整。摘要筆記他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來(lái)：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任何一個(gè)笨蛋，隨便什么時(shí)候，都會(huì)對(duì)自己開(kāi)一槍?zhuān)@樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法……你試過(guò)去戰(zhàn)勝這種生活嗎？把槍藏起來(lái)吧，永遠(yuǎn)也不要對(duì)任何人提起這件事。就是到了生活無(wú)法忍受的時(shí)候，也要善于生活，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。”他站起來(lái)，朝大道走去。提要：心得：從這一天起，他把整個(gè)身心撲在這部書(shū)的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁(yè)又一頁(yè)地寫(xiě)著，他忘卻一切，全部身心都沉浸在書(shū)中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛。提要：保爾在雙目失明的情況下，以筆為武器繼續(xù)戰(zhàn)斗。心得：不論什么情況，人總要堅(jiān)定自己的理想和信念，永不言敗。提示：“提要”是基本內(nèi)容或要點(diǎn)的準(zhǔn)確概括，“心得”是閱讀時(shí)產(chǎn)生的體驗(yàn)、感想。三、寫(xiě)作（50分）24．以下面設(shè)置的情景作為開(kāi)頭，寫(xiě)一篇文章。望著眼前的畫(huà)面，我不禁感慨萬(wàn)千……要求：①題目自擬；②可寫(xiě)實(shí)，可想象，內(nèi)容積極健康，表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫(xiě)、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

答案解析部分【答案】1．告誡；震耳欲聾；mímàn；tūnmò2．仰觀；俯視【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音和書(shū)寫(xiě)的掌握程度。解答本題要拿準(zhǔn)字音、看準(zhǔn)字形，特別是音形相近的字。做此類(lèi)題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練語(yǔ)感，注意讀音以及書(shū)寫(xiě)，多積累詞語(yǔ)，多注意課文下注釋?zhuān)嗖樽值涞裙ぞ邥?shū)。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。解答本題時(shí)要特別注意辨析近義詞在感情色彩、語(yǔ)體色彩、適用范圍、詞語(yǔ)搭配等方面的差別，理解詞語(yǔ)再根據(jù)語(yǔ)境做出選擇。1．①告誡（gàojiè）：警告勸誡，多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩。

②震耳欲聾（zhèněryùlóng）：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。

③彌漫（mímàn）：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。

④吞沒(méi)（tūnmò）：把公共的或代管的財(cái)物據(jù)為己有；淹沒(méi)。

故答案為：告誡；震耳欲聾；mímàn；tūnmò2．俯視：指從高處往下看；

仰觀：指抬起頭向上看。

A處：因?yàn)槠俨际菑母咛幫吞幜?，人們看從高處落下的瀑布是需要抬頭向上看，所以此處用“仰觀”。

B處：水流是向更低的溝里跌去，人們看往更低處的水流需要低頭向下看，所以此處用“俯視”。

故答案為：仰觀；俯視3．【答案】C【解析】【分析】C.“從礫石堆上四面張望，平坦遼闊的冰峰和晶瑩連綿的冰河歷歷在目”搭配不當(dāng)，“平坦遼闊”和“晶瑩連綿”互換位置。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本道題考查對(duì)病句的辨析和修改?？疾闊狳c(diǎn)為搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、用詞不當(dāng)?shù)瘸Ｒ?jiàn)語(yǔ)病。答題時(shí)，可從病句的這幾種類(lèi)型入手辨析病句?！敬鸢浮?．示例一：緊扣環(huán)保這根弦；拒絕白色污染源示例二：拒用塑料制品；減少環(huán)境污染5．阿姨，您好！剛才您觀看了我們的宣傳，了解了塑料污染的危害。您現(xiàn)在要去超市購(gòu)物，能考慮一下不用塑料購(gòu)物袋，用紙袋或布袋嗎？【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳和鼓勵(lì)性。目的在于營(yíng)造氣氛、制造聲勢(shì)、調(diào)動(dòng)大家的積極性和參考性。學(xué)生要仔細(xì)體會(huì)其中的特征。

（2）本題考查勸說(shuō)詞的擬寫(xiě)能力。勸說(shuō)，指通過(guò)規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉。4．題目要求圍繞“自覺(jué)抵制塑料污染”來(lái)撰寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，因此標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容要緊扣這一主題。

明確宣傳標(biāo)語(yǔ)的目的是呼吁人們行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)抵制塑料污染，提高人們對(duì)塑料污染問(wèn)題的重視和意識(shí)。可以運(yùn)用一些修辭手法，如對(duì)偶、擬人、比喻、夸張等，增強(qiáng)標(biāo)語(yǔ)的感染力和吸引力，使標(biāo)語(yǔ)更富有表現(xiàn)力和號(hào)召力。本題為開(kāi)放性試題，答案不唯一。

示例：少用一份塑料，多留一片凈土。

故答案為：示例一：緊扣環(huán)保這根弦；拒絕白色污染源

示例二：拒用塑料制品；減少環(huán)境污染5．首先以禮貌、友好的態(tài)度與阿姨打招呼，讓阿姨感受到您的尊重和真誠(chéng)，為后續(xù)的勸說(shuō)營(yíng)造良好氛圍。然后向阿姨簡(jiǎn)要介紹塑料污染對(duì)環(huán)境、生態(tài)和人類(lèi)健康的嚴(yán)重危害，如塑料難以降解，會(huì)長(zhǎng)期存在于自然環(huán)境中，影響土壤質(zhì)量等，讓阿姨認(rèn)識(shí)到減少塑料使用的重要性。還可以解釋正在進(jìn)行的“自覺(jué)抵制塑料污染”宣傳活動(dòng)的意義和目標(biāo)，說(shuō)明減少塑料購(gòu)物袋的使用是每個(gè)人為保護(hù)環(huán)境可以做出的貢獻(xiàn)。最后給阿姨提供一些不用塑料購(gòu)物袋的替代方案，比如建議她使用環(huán)保布袋、可重復(fù)使用的購(gòu)物籃或者其他環(huán)保材質(zhì)的袋子等。本題為開(kāi)放性試題，言之有理即可。

示例：阿姨，您好！您剛剛也了解了我們的宣傳內(nèi)容，塑料污染對(duì)地球的傷害真的很大。您馬上要進(jìn)超市購(gòu)物了，這次能不能?chē)L試不用塑料購(gòu)物袋呀，比如您包里如果有個(gè)可以折疊的布袋子，用它來(lái)裝購(gòu)買(mǎi)的物品，既環(huán)保又時(shí)尚，您愿意嗎？

故答案為：阿姨，您好！剛才您觀看了我們的宣傳，了解了塑料污染的危害。您現(xiàn)在要去超市購(gòu)物，能考慮一下不用塑料購(gòu)物袋，用紙袋或布袋嗎？6．【答案】輾轉(zhuǎn)反側(cè)；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；陶淵明；設(shè)酒殺雞作食；茅屋為秋風(fēng)所破歌；安得廣廈千萬(wàn)間【解析】【分析】解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。本題中的“輾、己、涯、淵、作、茅、廈”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

④《桃花源記》是東晉文學(xué)家陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩(shī)》的序言，選自《陶淵明集》。此文借武陵漁人行蹤這一線索，把現(xiàn)實(shí)和理想境界聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)對(duì)桃花源的安寧和樂(lè)、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對(duì)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活不滿。

⑥《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是唐代大詩(shī)人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首歌行體古詩(shī)。此詩(shī)敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界，是杜詩(shī)中的典范之作。全篇可分為四段，第一段寫(xiě)面對(duì)狂風(fēng)破屋的焦慮；第二段寫(xiě)面對(duì)群童抱茅的無(wú)奈；第三段寫(xiě)遭受夜雨的痛苦；第四段寫(xiě)期盼廣廈，將苦難加以升華。前三段是寫(xiě)實(shí)式的敘事，訴述自家之苦，情緒含蓄壓抑；后一段是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越軒昂。前三段的層層鋪敘，為后一段的抒情奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如此抑揚(yáng)曲折的情緒變換，充分體現(xiàn)了杜詩(shī)“沉郁頓挫”的風(fēng)格。故答案為：輾轉(zhuǎn)反側(cè)；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；陶淵明；設(shè)酒殺雞作食；茅屋為秋風(fēng)所破歌；安得廣廈千萬(wàn)間【點(diǎn)評(píng)】本道題考查古詩(shī)文默寫(xiě)。解答此類(lèi)題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字?！敬鸢浮?．D8．佇立城外古道，兩個(gè)友人相互揮手，就此告別，友人的那匹馬，也因?yàn)榧磳⑦h(yuǎn)離伙伴而蕭蕭長(zhǎng)鳴，似乎不愿離去。9．既點(diǎn)明了離別的時(shí)間，又表達(dá)了對(duì)友人的不舍之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)古詩(shī)的理解和賞析。解答本題時(shí)注意審清題意，準(zhǔn)確地判斷各項(xiàng)問(wèn)題的指向，再判斷正誤。要讀懂原文，整體感知并掌握文章中常見(jiàn)的一些寫(xiě)作手法、理解并體會(huì)作者的情感態(tài)度。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌理解。描繪畫(huà)面的題目，一般要抓住詩(shī)中的意象，合理加以想象，描述出符合主題的景象。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。理解詩(shī)歌內(nèi)容，一定要認(rèn)真閱讀原詩(shī)，正確理解其意思，然后根據(jù)題目的要求，即可作答。7．D.甲詩(shī)中“青山橫北郭，白水繞東城”點(diǎn)明了禮拜送別友人的地點(diǎn)，并非友人將要去的地方；乙詩(shī)中“蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚”意思是：青蒼的竹林寺，近晚時(shí)傳來(lái)深遠(yuǎn)的鐘聲。這寺廟就是靈澈上人要去的地方。本項(xiàng)中“都是友人的歸處”錯(cuò)誤。

故答案為：D8．首先要了解尾聯(lián)的詩(shī)句含義，其次展開(kāi)想象，從畫(huà)面背景、人物動(dòng)作等方面去描繪畫(huà)面?！皳]手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的句意是：李白與友人互相揮手作別，兩匹馬發(fā)出了蕭蕭的長(zhǎng)鳴。

示例：遠(yuǎn)處青山佇立，白水環(huán)繞，在這優(yōu)美如畫(huà)的風(fēng)景中，李白和友人揮手告別。這時(shí)候，兩匹馬好像也意識(shí)到了分別在即，發(fā)出蕭蕭的長(zhǎng)鳴，聲音凄涼而悠長(zhǎng)，仿佛也在為詩(shī)人的離別而悲鳴。

故答案為：佇立城外古道，兩個(gè)友人相互揮手，就此告別，友人的那匹馬，也因?yàn)榧磳⑦h(yuǎn)離伙伴而蕭蕭長(zhǎng)鳴，似乎不愿離去。9．甲詩(shī)中“浮云游子意，落日故人情”的意思是：浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽(yáng)徐徐下山，似乎有所留戀。此聯(lián)將浮云的漂泊無(wú)定比作游子之意，將落日對(duì)山的依戀比作故人之情。詩(shī)人借落日依戀大地，表達(dá)與友人的難舍難分之情（依依惜別之情）；

乙詩(shī)中“荷笠?guī)﹃?yáng)”中，詩(shī)人描繪了朋友戴著斗笠在夕陽(yáng)中逐漸遠(yuǎn)去的背影。夕陽(yáng)點(diǎn)明了送別的時(shí)間，同時(shí)也為詩(shī)人和友人的分別增添了一層淡淡的憂傷和不舍。通過(guò)描述友人身披落日的余暉，獨(dú)自回歸青山之中，詩(shī)人表達(dá)了一種深沉的惆悵和依戀之情。這種情感與夕陽(yáng)的落寞、暗淡相呼應(yīng)，使詩(shī)句更具有感染力和表現(xiàn)力。

甲詩(shī)中“落日”和乙詩(shī)中“夕陽(yáng)”既點(diǎn)明了離別的時(shí)間，又表達(dá)了對(duì)友人的不舍之情。

故答案為：既點(diǎn)明了離別的時(shí)間，又表達(dá)了對(duì)友人的不舍之情。【答案】10．格外；穿透；環(huán)繞，圍繞；到，達(dá)到11．堂東有瀑布/水懸三尺/瀉階隅/落石渠12．①潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依傍的。②草堂西邊靠近北崖的右側(cè)山腳，用剖開(kāi)的竹子架在空中，接引崖上的泉水。13．相同的是甲乙兩文都表達(dá)了作者欣賞美景的愉悅之情；不同的是甲文作者還在寫(xiě)景時(shí)含蓄地表達(dá)了自己的落寞和苦悶?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)淺易文言文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個(gè)詞在特定語(yǔ)境中的具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類(lèi)活用方面。

（2）本道題考查文言文斷句。斷句一般遵循“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)/主語(yǔ)+謂語(yǔ)++賓語(yǔ)/主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”的規(guī)律劃分。另外，當(dāng)有多個(gè)謂語(yǔ)連用時(shí)，其中一般也斷開(kāi)。

（3）本道題考查對(duì)淺易文言文的句子的理解和翻譯。解答本題要遵循翻譯的原則：字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔，直譯和意譯相結(jié)合。翻譯的方法謹(jǐn)記“六字訣”：留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)、變。

（4）本道題考查作者的思想感情探究。解答本題除了要通讀文章之外，還需結(jié)合作者所寫(xiě)作品的時(shí)代背景，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，才能更好地判斷作者的情感態(tài)度。???????【參考譯文】乙：樂(lè)天（我）已來(lái)到這里做了草堂的主人，仰觀山色，俯聽(tīng)泉聲，隨意瀏覽旁邊的竹樹(shù)云石，從早到晚，美景很多，來(lái)不及一一觀賞。（看了）一會(huì)兒，（由于）清幽景物的誘發(fā)，性情也隨之變得恬淡，環(huán)境適宜，心情平和。自問(wèn)其緣故，回答說(shuō)：這草堂，前面有平地，面積約十丈，中間有平臺(tái)，平臺(tái)的南邊有方形的池子。環(huán)繞著水池多是山竹、野草，池里生長(zhǎng)著白蓮、白魚(yú)。再往南到了山石間的水溝，石澗兩旁有古松、老杉，樹(shù)身粗大的將近十人之圍，高度不知幾百尺。草堂東邊有一瀑布，清水懸掛三尺高，瀉落在臺(tái)階角落，然后注入石渠中，夜間聽(tīng)起來(lái)就像珠玉碰撞的聲音。草堂西邊靠近北崖的右側(cè)山腳，用剖開(kāi)的竹子架在空中，接引崖上的泉水。那附近望得見(jiàn)、走得到的地方，春有錦繡山谷中的繁花，夏有石門(mén)澗里的皓云，秋有虎溪的明月，冬有爐峰的白雪。陰晴明暗，千變?nèi)f化，不可詳盡記述。10．①句意：潭水格外清涼。尤：格外；

②句意：陽(yáng)光照到水底。澈：穿透；

③句意：環(huán)繞水池有很多山間竹子和野生花卉。環(huán)：環(huán)繞，圍繞；

④句意：那四周耳朵能聽(tīng)到、眼睛能看到、拄杖和鞋子能夠到達(dá)的地方。及：到，達(dá)到。

故答案為：格外；穿透；環(huán)繞，圍繞；到，達(dá)到11．句意：堂屋東側(cè)有瀑布的景象，瀑布從高處懸下約有三尺，然后傾瀉到臺(tái)階的角落，最終落入石渠中。

“堂東有瀑布”是一個(gè)完整的句子結(jié)構(gòu)，其中“堂東”是主語(yǔ)，“有”是謂語(yǔ)，“瀑布”是賓語(yǔ)。因此，這里應(yīng)該斷開(kāi)，形成“堂東有瀑布/”，指出了地點(diǎn)和主要景觀是瀑布。接下來(lái)的部分是對(duì)瀑布的詳細(xì)描述，“水懸三尺”描述了瀑布的高度，“瀉階隅”描述了瀑布的流向和終點(diǎn)，“落石渠”則是瀑布的最終歸宿。即斷句為”堂東有瀑布/水懸三尺/瀉階隅/落石渠”。

故答案為：堂東有瀑布/水懸三尺/瀉階隅/落石渠12．①可：大約；許：表示約數(shù)；空：在空中；依：依傍；

②堂西：堂屋的西邊；倚：靠著；趾：山腳；剖：剖開(kāi)；架：搭建；引：接引，引導(dǎo)。

故答案為：①潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依傍的。

②草堂西邊靠近北崖的右側(cè)山腳，用剖開(kāi)的竹子架在空中，接引崖上的泉水。13．相同點(diǎn)：甲文中第①段“隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之”可知，作者聽(tīng)到悅耳的水聲心生快樂(lè)；第①段“伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽”可知，看到清澈的潭水感到欣喜；乙文中第①段“樂(lè)天既來(lái)為主，仰觀山，俯聽(tīng)泉，旁睨竹樹(shù)云石，自辰至酉，應(yīng)接不暇。俄而物誘氣隨，外適內(nèi)和”可知，作者描述自己從早到晚欣賞美景，應(yīng)接不暇，身心感到舒適與和諧，都表達(dá)了對(duì)美好景致的欣賞和愉悅之情。

不同點(diǎn)：甲文中第④段“坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去”，表達(dá)了自己內(nèi)心的落寞與苦悶。這里的“寂寥無(wú)人”不僅指環(huán)境的寂靜無(wú)人，也暗含了作者內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞；“凄神寒骨，悄愴幽邃”則更是直接抒發(fā)了作者內(nèi)心的凄涼與苦悶。這種情感與前面欣賞美景時(shí)的愉悅之情形成了鮮明的對(duì)比，使得文章情感更加復(fù)雜深邃；而乙文主要是對(duì)居所周?chē)谰暗募?xì)致描繪，展現(xiàn)出一種悠然自得、舒適愜意的心境，沒(méi)有像甲文那樣明顯地表達(dá)苦悶之情。

故答案為：相同的是甲乙兩文都表達(dá)了作者欣賞美景的愉悅之情；不同的是甲文作者還在寫(xiě)景時(shí)含蓄地表達(dá)了自己的落寞和苦悶?！敬鸢浮?4．主要說(shuō)明了我國(guó)荔枝和龍眼雜交獲得新品種的過(guò)程。（圍繞“荔枝和龍眼雜交獲得新品種”進(jìn)行概括，意思對(duì)即可）15．不能。因?yàn)檫@三個(gè)困難的解決分別涉及到了雜交的前提（摸清“家譜”）、準(zhǔn)備（挑選品種）和實(shí)施（人助雜交），是雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程的具體步驟。如果調(diào)換順序，就與實(shí)驗(yàn)過(guò)程不符了。16．運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確、客觀地說(shuō)明了我國(guó)確實(shí)是全球最大的荔枝和龍眼生產(chǎn)國(guó)，列舉具體的數(shù)字，使說(shuō)明內(nèi)容更科學(xué)準(zhǔn)確，更有說(shuō)服力。17．探索創(chuàng)新、鍥而不舍、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查篩選文章的主要信息及準(zhǔn)確概括要點(diǎn)。解答本題的技巧：①根據(jù)題干，審清題意。②快速閱讀，確認(rèn)篩選信息的區(qū)間，圈點(diǎn)勾畫(huà)。③緊抓關(guān)鍵詞，篩選主要信息。

（2）本道題考查對(duì)說(shuō)明順序的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析文章或語(yǔ)段的內(nèi)容和段落之間的關(guān)系。文章一般都有其內(nèi)在的、固有的邏輯關(guān)系，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行梳理和分析即可作答。

（3）本道題考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為了更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。

（4）本道題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答本題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內(nèi)容并篩選信息。14．本題標(biāo)題中的“荔枝和龍眼雜交出來(lái)的新水果”點(diǎn)明了文章的說(shuō)明對(duì)象。結(jié)合第②段“不過(guò)蘇東坡絕對(duì)想不到的是，時(shí)隔千年，科學(xué)家成功地將荔枝和龍眼進(jìn)行了雜交”，概括了說(shuō)明內(nèi)容，第③段至結(jié)尾對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行了具體說(shuō)明，因此本文的主要說(shuō)明對(duì)象是可概括為：說(shuō)明了我國(guó)荔枝和龍眼雜交獲得新品種的過(guò)程。

故答案為：主要說(shuō)明了我國(guó)荔枝和龍眼雜交獲得新品種的過(guò)程。（圍繞“荔枝和龍眼雜交獲得新品種”進(jìn)行概括，意思對(duì)即可）15．根據(jù)第④段結(jié)尾“至少有三個(gè)巨大的困難等待著解決”可知，實(shí)現(xiàn)荔枝和龍眼雜交需要解決三個(gè)困難。

根據(jù)第⑤段“首先，就是要摸清楚荔枝和龍眼的‘家譜’”、第⑥段“緊接著就是選擇合適的品種進(jìn)行雜交”、第⑨段“我國(guó)科學(xué)家使用了一種叫作‘蒙導(dǎo)授粉’的技術(shù)，綜合運(yùn)用物理、化學(xué)和生物學(xué)手段，讓龍眼可以識(shí)別荔枝的花粉，從而產(chǎn)生受精體”，這三個(gè)困難可概括為：摸清楚荔枝和龍眼的“家譜”，選擇合適的品種，人工輔助授粉技術(shù)。第一個(gè)困難是雜交的前提條件，第二個(gè)困難是雜交的準(zhǔn)備，第三個(gè)困難是雜交的具體實(shí)施過(guò)程，因此這三個(gè)困難是雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程的具體步驟，這是按照事物的邏輯順序排列的。如果調(diào)換順序，就與實(shí)驗(yàn)過(guò)程不相符，因此不能調(diào)換。

故答案為：不能。因?yàn)檫@三個(gè)困難的解決分別涉及到了雜交的前提（摸清“家譜”）、準(zhǔn)備（挑選品種）和實(shí)施（人助雜交），是雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程的具體步驟。如果調(diào)換順序，就與實(shí)驗(yàn)過(guò)程不符了。16．第⑥段畫(huà)橫線的句子，“我國(guó)是全球最大的荔枝和龍眼生產(chǎn)國(guó)，產(chǎn)量分別占全球的70%和60%左右”，“70%”“60%”是具體的數(shù)字，因此運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，這一數(shù)字真實(shí)準(zhǔn)確、具體客觀地說(shuō)明了本句中“我國(guó)是全球最大的荔枝和龍眼生產(chǎn)國(guó)”，客觀準(zhǔn)確，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

故答案為：運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確、客觀地說(shuō)明了我國(guó)確實(shí)是全球最大的荔枝和龍眼生產(chǎn)國(guó)，列舉具體的數(shù)字，使說(shuō)明內(nèi)容更科學(xué)準(zhǔn)確，更有說(shuō)服力。17．根據(jù)第⑤段“在科學(xué)家的努力之下，2010年左右我國(guó)分別構(gòu)建了荔枝和龍眼的分子遺傳圖譜，并且在理論上證實(shí)了二者有雜交的可能”可知，科學(xué)家具有探索創(chuàng)新的精神；

根據(jù)第⑦段“在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)十幾年的實(shí)驗(yàn)之后，我國(guó)的科學(xué)家們分別選擇了石硤龍眼作為母本，紫娘喜荔枝作為父本”，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)十幾年的實(shí)驗(yàn)，可知科學(xué)家具有鍥而不舍的精神；

結(jié)合第⑩段“這是雜交過(guò)程中難度最高的環(huán)節(jié)，并且由于荔枝的花粉非常小，所以授粉的工作宛如米上雕花”，授粉技術(shù)非常細(xì)微，可知科學(xué)家具有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的精神。

故答案為：探索創(chuàng)新、鍥而不舍、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致?！敬鸢浮?8．交代了文章的寫(xiě)作內(nèi)容；激發(fā)讀者的閱讀興趣；是全文記敘的線索；暗示“班長(zhǎng)的竹杖”具有特殊的含義。19．①這句話屬于環(huán)境描寫(xiě)，真實(shí)地描述了雪域高原被積雪覆蓋的獨(dú)特風(fēng)景，交代了高原巡邏士兵所處環(huán)境的惡劣，為下文故事的展開(kāi)做了必要的鋪墊。②這句話屬于動(dòng)作描寫(xiě)，準(zhǔn)確傳神地寫(xiě)出了張青松在雪地中找尋道路時(shí)的小心、仔細(xì)，突出了高原巡邏士兵雪夜巡邏的艱難。20．插敘。補(bǔ)充交代了馬學(xué)波那根“竹杖”的由來(lái)和它在巡邏道路上所起的重要作用，使文章主旨更突出、更深化。21．表達(dá)了作者對(duì)邊防巡邏士兵甘于吃苦、不怕?tīng)奚?、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的敬佩與贊美?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查理解文章標(biāo)題的作用。解答此類(lèi)題的格式：標(biāo)題交代了（內(nèi)容或壞境）；標(biāo)題點(diǎn)明了以為線索；標(biāo)題明確了文章以為寫(xiě)作對(duì)象；概括文章主要內(nèi)容；標(biāo)題確定了文章感情基調(diào)；標(biāo)題設(shè)置了懸念，具有的作用。

（2）本題考查句子的賞析。鑒賞文中中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。

（3）本道題考查插敘的記敘順序。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來(lái)的內(nèi)容。作用是對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說(shuō)明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。插敘的內(nèi)容是基本事件之外的，去掉它，不影響故事的完整性。

（4）本道題考查作者的思想感情探究。解答本題除了要通讀文章之外，還需結(jié)合作者所寫(xiě)作品的時(shí)代背景，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，才能更好地判斷作者的情感態(tài)度。18．根據(jù)第⑧段“他走到一旁，拿起一根竹杖，告訴我這是他的班長(zhǎng)張青松退伍時(shí)給他的”可知，文章中明確提到了這根竹杖的來(lái)源，以“班長(zhǎng)的竹杖”為題，能夠直接交代了文章的寫(xiě)作內(nèi)容。題目明確了文章圍繞這根竹杖展開(kāi)敘述。

根據(jù)第⑨段“這不就是一根普通的竹杖嗎？我們現(xiàn)在都已經(jīng)換上了新式的登山杖，你怎么還在用這個(gè)？”可知，當(dāng)文中出現(xiàn)對(duì)這根竹杖普通外表和繼續(xù)使用的疑問(wèn)表述時(shí)，會(huì)引發(fā)讀者產(chǎn)生同樣的好奇與疑問(wèn)，讓讀者不禁思考這根竹杖到底有何特別之處，為什么不用新式登山杖卻堅(jiān)持使用這根舊竹杖。所以以“班長(zhǎng)的竹杖”為題，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，吸引讀者帶著疑問(wèn)深入文中去探尋答案，了解這根竹杖背后的故事。

根據(jù)第⑧段“他走到一旁，拿起一根竹杖，告訴我這是他的班長(zhǎng)張青松退伍時(shí)給他的”、第⑩段“它的意義不僅僅是登山杖”、第?段“馬學(xué)波告訴我，這根竹杖曾伴隨張青松巡邏12年。在即將退伍之時(shí)，張青松把它傳給了馬學(xué)波，希望他能繼續(xù)在巡邏路上穩(wěn)步前行”、第?段“第二天，張青松找到了正在苦惱的馬學(xué)波。他手拿那根竹杖，向馬學(xué)波講述自己第一次參加巡邏遭遇險(xiǎn)情，靠著這根竹杖艱難地走完全程的故事”等內(nèi)容可知，文章圍繞著這根竹杖展開(kāi)了關(guān)于它的來(lái)歷、傳承以及所承載的意義等內(nèi)容的敘述，所以以“班長(zhǎng)的竹杖”為題，是全文記敘的線索，串聯(lián)起了整個(gè)故事，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、敘述集中、主題明確。

根據(jù)第?段“不要郁悶，重整行裝，下一次巡邏選拔再出發(fā)！”、第?段“12年來(lái)，張青松巡邏33次，多次與死神擦肩而過(guò)”、第?段“馬學(xué)波，我把它交給你了，你一定要發(fā)揮好作用，把大家平安帶去平安帶回”可知，這根竹杖見(jiàn)證了班長(zhǎng)張青松的巡邏經(jīng)歷，承載著堅(jiān)持、傳承的精神，以“班長(zhǎng)的竹杖”為題，暗示了竹杖具有特殊的含義和象征意義，體現(xiàn)了邊防軍人的精神意志。

故答案為：交代了文章的寫(xiě)作內(nèi)容；激發(fā)讀者的閱讀興趣；是全文記敘的線索；暗示“班長(zhǎng)的竹杖”具有特殊的含義。19．①語(yǔ)句“雪域高原總是披著一層白紗”可知，此句運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)。將雪域高原比喻成披著白紗的形象，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出高原被積雪覆蓋的景象。在第①段中，“當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在山谷之間時(shí)，駐守在這里的士兵全副武裝登上巡邏車(chē)。迎著晨光，我們?cè)俅翁ど涎策壜贰?，表明在這樣寒冷惡劣、被積雪覆蓋的環(huán)境下，士兵們即將展開(kāi)巡邏任務(wù)。為后文如第?段“夜幕中，大雪彌漫，厚厚的白雪遮住了原本標(biāo)記的巡邏道路，腳下的路無(wú)跡可尋”等敘述巡邏過(guò)程中的艱難險(xiǎn)阻和故事發(fā)展做了鋪墊，讓讀者能夠預(yù)先感受到巡邏任務(wù)的艱辛與不易。

②語(yǔ)句“只見(jiàn)他杵著登山杖，一點(diǎn)一點(diǎn)地向前探著走，在亂石中標(biāo)記方向”可知，此句運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)?！拌浦薄疤街摺薄皹?biāo)記方向”等一系列動(dòng)詞，精準(zhǔn)地描繪出張青松在雪夜中前行探路的動(dòng)作。在這漆黑寒冷、積雪深厚且道路難辨的夜晚，張青松每一步都小心翼翼，一點(diǎn)點(diǎn)地摸索前進(jìn)，這些動(dòng)作生動(dòng)地表現(xiàn)出他為了給隊(duì)伍開(kāi)辟道路的專(zhuān)注與謹(jǐn)慎。在第?段中，“山口的風(fēng)冷得刺骨，溫度極低，加上是夜行巡邏路，想要在積雪中找到正確的道路更是難上加難。張青松絲毫不敢放松，憑著豐富的經(jīng)驗(yàn)和自己之前繪制的巡邏路線圖，小心翼翼地向前摸索著”，讓讀者真切地體會(huì)到在高原雪夜中巡邏的艱難與危險(xiǎn)，突出了巡邏任務(wù)的艱巨和士兵們的勇敢無(wú)畏。

故答案為：①這句話屬于環(huán)境描寫(xiě)，真實(shí)地描述了雪域高原被積雪覆蓋的獨(dú)特風(fēng)景，交代了高原巡邏士兵所處環(huán)境的惡劣，為下文故事的展開(kāi)做了必要的鋪墊。

②這句話屬于動(dòng)作描寫(xiě)，準(zhǔn)確傳神地寫(xiě)出了張青松在雪地中找尋道路時(shí)的小心、仔細(xì)，突出了高原巡邏士兵雪夜巡邏的艱難。20．根據(jù)第?段“時(shí)間回到5年前，剛下連不久的馬學(xué)波無(wú)意間看到張青松柜子里有根舊得發(fā)黑的竹杖。他為什么會(huì)收藏一根竹杖呢？帶著好奇心，馬學(xué)波追問(wèn)張青松那根竹杖的故事，可張青松回答得輕描淡寫(xiě)……”可知，這里中斷了當(dāng)前的敘述主線，即當(dāng)下的巡邏活動(dòng)，插入了對(duì)過(guò)去事情，即馬學(xué)波與張青松關(guān)于竹杖的故事的講述，所以運(yùn)用了插敘的記敘順序，引出了關(guān)于竹杖故事的講述。

根據(jù)第?段“第二天，張青松找到了正在苦惱的馬學(xué)波。他手拿那根竹杖，向馬學(xué)波講述自己第一次參加巡邏遭遇險(xiǎn)情，靠著這根竹杖艱難地走完全程的故事”可知，通過(guò)這段插敘，我們了解到張青松以自身與竹杖的經(jīng)歷來(lái)鼓勵(lì)處于低谷期的馬學(xué)波?！翱粗揖拖肫鹆?，第一次巡邏時(shí)的經(jīng)歷，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在勉勵(lì)著我永不放棄?！薄安灰魫?，重整行裝，下一次巡邏選拔再出發(fā)！”，讓我們知曉竹杖對(duì)于張青松來(lái)說(shuō)，是支撐他克服困難堅(jiān)持巡邏的精神支柱，同時(shí)也成為了他激勵(lì)后輩的載體，補(bǔ)充交代了馬學(xué)波那根“竹杖”的由來(lái)，使讀者更加清晰地了解竹杖背后所蘊(yùn)含的堅(jiān)持的精神內(nèi)涵，深化了文章主題，突出了邊防軍人堅(jiān)守崗位、不畏艱難的品質(zhì)。

根據(jù)第?段“12年來(lái)，張青松巡邏33次，多次與死神擦肩而過(guò)。那一年，在海拔4600米的某山口，張青松跟著巡邏隊(duì)正在進(jìn)行邊境巡邏。夜幕中，大雪彌漫，厚厚的白雪遮住了原本標(biāo)記的巡邏道路，腳下的路無(wú)跡可尋”可知，這段插敘詳細(xì)敘述了張青松在極端惡劣的環(huán)境下，憑借著竹杖探路前行，為隊(duì)伍開(kāi)辟道路的經(jīng)歷，

第?段“只見(jiàn)他杵著登山杖，一點(diǎn)一點(diǎn)地向前探著走，在亂石中標(biāo)記方向。山口的風(fēng)冷得刺骨，溫度極低，加上是夜行巡邏路，想要在積雪中找到正確的道路更是難上加難。張青松絲毫不敢放松，憑著豐富的經(jīng)驗(yàn)和自己之前繪制的巡邏路線圖，小心翼翼地向前摸索著”，突出了竹杖在巡邏過(guò)程中的重要作用，以及張青松不畏艱險(xiǎn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)能娙似焚|(zhì)，也說(shuō)明了竹杖在張青松巡邏生涯中的重要意義和作用，使文章主旨更突出、更深化，展現(xiàn)了邊防軍人薪火相傳的偉大精神。

故答案為：插敘。補(bǔ)充交代了馬學(xué)波那根“竹杖”的由來(lái)和它在巡邏道路上所起的重要作用，使文章主旨更突出、更深化。21．根據(jù)第?段“12年來(lái)，張青松巡邏33次，多次與死神擦肩而過(guò)。那一年，在海拔4600米的某山口，張青松跟著巡邏隊(duì)正在進(jìn)行邊境巡邏。夜幕中，大雪彌漫，厚厚的白雪遮住了原本標(biāo)記的巡邏道路，腳下的路無(wú)跡可尋”，第?段“只見(jiàn)他杵著登山杖，一點(diǎn)一點(diǎn)地向前探著走，在亂石中標(biāo)記方向。山口的風(fēng)冷得刺骨，溫度極低，加上是夜行巡邏路，想要在積雪中找到正確的道路更是難上加難。張青松絲毫不敢放松，憑著豐富的經(jīng)驗(yàn)和自己之前繪制的巡邏路線圖，小心翼翼地向前摸索著”可知，作者描寫(xiě)了張青松在艱難的巡邏環(huán)境中的堅(jiān)持與付出。在如此惡劣的條件下，張青松毫不退縮，憑借著頑強(qiáng)的意志和使命感完成任務(wù)，體現(xiàn)了他的勇敢和無(wú)私，作者通過(guò)對(duì)這些行為的敘述，表達(dá)了對(duì)張青松這類(lèi)邊防士兵無(wú)畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊美之情。

根據(jù)第?段“如今，連隊(duì)15名班長(zhǎng)中有13人是馬學(xué)波帶過(guò)的兵。他接過(guò)的是張青松手中的竹杖，傳承的是邊防士兵的精神”可知，這里講述了邊防士兵精神的傳承，竹杖不僅是物質(zhì)的傳遞，更是精神的延續(xù)。作者通過(guò)描述這種傳承，深刻地表達(dá)了對(duì)邊防士兵們堅(jiān)守崗位、甘于吃苦、傳承奉獻(xiàn)精神的敬佩與贊揚(yáng)。

綜上所述，作者通過(guò)文中對(duì)邊防巡邏士兵事跡的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)邊防巡邏士兵甘于吃苦、不怕?tīng)奚?、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的敬佩與贊美。

故答案為：表達(dá)了作者對(duì)邊防巡邏士兵甘于吃苦、不怕?tīng)奚?、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的敬佩與贊美?！敬鸢浮?2．F|B|E|A|C|D23．保爾戰(zhàn)勝了自己的怯懦，終于從絕望中走了出來(lái)。；面對(duì)困境不要逃避，要竭盡全力戰(zhàn)勝它，生命才會(huì)更有意義?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)名著的閱讀。在閱讀名著時(shí)要重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。解答本題依據(jù)對(duì)名著作品的了解和識(shí)記的常識(shí)知識(shí)作答即可。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)和名著閱讀。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱(chēng)、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。22．①保爾·柯察金，被趕出學(xué)校之后，跟著母親到車(chē)站的食堂工作。他被安排到洗涮車(chē)間，負(fù)責(zé)燒茶爐、擦刀叉和倒臟水等粗活臟活。在這里，他受盡了老板娘的壓迫和管堂們的欺辱，體驗(yàn)到了生活在社會(huì)底層人們的艱辛、痛苦、貧窮和無(wú)奈。保爾在食堂工作了兩年，后來(lái)因?yàn)閺?qiáng)迫加班導(dǎo)致誤工而被趕出了食堂。故選F。

②在保爾離開(kāi)食堂后，他的哥哥阿爾焦姆（阿爾青）為他在發(fā)電廠找了一份新的工作。故選B。

③朱赫來(lái)經(jīng)常向保爾講述革命的道理和知識(shí)，幫助保爾建立了對(duì)革命的深刻理解，激發(fā)了保爾的戰(zhàn)斗熱情。在朱赫來(lái)的指引下，保爾參加了紅軍，成為了著名的科托夫斯基騎兵師（或布瓊尼騎兵師）中最勇敢的士兵之一。故選E。

④他參加筑路工作時(shí)，在路快要修好的時(shí)候，由于過(guò)度的勞累和惡劣的工作環(huán)境，保爾不幸得了大葉性肺炎和傷寒。故選A。

⑤保爾經(jīng)歷了許多