《翰墨之情》教學(xué)課件-2024-2025學(xué)年蘇少版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

蘇少版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)《翰墨之情》

教學(xué)課件同學(xué)們好！今天我們將一起走進(jìn)蘇少版初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一單元《中國(guó)字中國(guó)印》中的《翰墨之情》，感受中國(guó)書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。書法，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，它承載著千年的歷史與情感。讓我們開啟這場(chǎng)奇妙的翰墨之旅吧書法的魅力之旅書法的重要地位書法是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶它是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值書法發(fā)展脈絡(luò)——甲骨文甲骨文是中國(guó)最早的成熟文字用于古代的占卜等活動(dòng)主要刻寫在龜甲和獸骨上筆畫簡(jiǎn)單、形態(tài)古樸，具有極高歷史價(jià)值書法發(fā)展脈絡(luò)——篆書代表作品《泰山刻石》05小篆是秦朝統(tǒng)一文字的標(biāo)準(zhǔn)字體04大篆如石鼓文，古樸典雅03分為大篆和小篆02篆書線條圓潤(rùn)流暢，結(jié)構(gòu)規(guī)整對(duì)稱01書法發(fā)展脈絡(luò)——隸書隸書是漢字書寫的重大變革具有明顯波折和粗細(xì)變化以《曹全碑》展現(xiàn)飄逸秀美簡(jiǎn)化篆書結(jié)構(gòu)，書寫更便捷蠶頭燕尾是典型特征書法發(fā)展脈絡(luò)——草書草書筆畫連綿，自由奔放注重情感抒發(fā)分為章草、今草、狂草狂草代表作《自敘帖》，懷素所書01030402書法發(fā)展脈絡(luò)——楷書楷書字體方正，筆畫規(guī)整規(guī)范性和實(shí)用性強(qiáng)是學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)字體經(jīng)典作品如《顏勤禮碑》《九成宮醴泉銘》書法發(fā)展脈絡(luò)——行書行書介于楷書和草書之間兼具規(guī)整性與流暢性書寫自由，實(shí)用性和藝術(shù)性兼?zhèn)涮煜碌谝恍袝短m亭序》它是書法藝術(shù)的巔峰之作02《蘭亭序》被譽(yù)為“天下第一行書”01蘊(yùn)含極高藝術(shù)價(jià)值和文化意義03《蘭亭序》作者——王羲之字逸少，出身瑯琊王氏單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要地闡述觀點(diǎn)。根據(jù)需要可酌情增減文字博采眾長(zhǎng)，形成獨(dú)特風(fēng)格單擊此處添加文本，簡(jiǎn)明扼要地闡述觀點(diǎn)。根據(jù)需要可酌情增減文字王羲之是東晉杰出書法家單擊此處添加文本，簡(jiǎn)明扼要地闡述觀點(diǎn)。根據(jù)需要可酌情增減文字自幼受書法熏陶，師從衛(wèi)夫人單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要地闡述觀點(diǎn)。根據(jù)需要可酌情增減文字有“書圣”之譽(yù)單擊此處添加文本，簡(jiǎn)明扼要地闡述觀點(diǎn)。根據(jù)需要可酌情增減文字王羲之代表作楷書：《黃庭經(jīng)》《樂毅論》草書：《十七帖》行書：《姨母帖》《快雪時(shí)晴帖》《喪亂帖》《蘭亭序》《初月帖》《蘭亭序》創(chuàng)作背景東晉永和九年農(nóng)歷三月三日王羲之與41位文人雅士在蘭亭集會(huì)眾人行修禊之禮，享曲水流觴之樂會(huì)后作詩成冊(cè)，王羲之即興作序《蘭亭序》創(chuàng)作趣事王羲之書寫時(shí)帶醉意清醒后多次重寫，均無法超越原作《蘭亭序》字形之美——變化多端01相同字寫法各不相同02個(gè)“之”字，體態(tài)美感各異03個(gè)“以”字、5個(gè)“懷”字等也各具形態(tài)04多樣與統(tǒng)一的藝術(shù)效果《蘭亭序》字形之美——自然流暢字形設(shè)計(jì)天然，無刻意雕琢字與字銜接自然，一氣呵成《蘭亭序》線條之美——用筆細(xì)膩中鋒立骨，筆畫挺拔側(cè)鋒取妍，變化豐富筆畫方圓兼?zhèn)?，線條多變《蘭亭序》線條之美——蘊(yùn)含生命形態(tài)線條或輕盈飄逸，或剛勁有力02點(diǎn)畫蘊(yùn)含自然生命形態(tài)01賦予作品生機(jī)與活力03《蘭亭序》布局之美——錯(cuò)落有致NO.2NO.3NO.1全篇布局疏密相間字的大小安排得當(dāng)形成獨(dú)特視覺美感《蘭亭序》布局之美——形斷意連字形獨(dú)立，筆意連貫通過筆畫呼應(yīng)、牽絲映帶形成整體氣脈貫通，氣韻生動(dòng)《蘭亭序》的情感表達(dá)——?dú)g樂開篇開篇描繪蘭亭集會(huì)歡樂場(chǎng)景“此地有崇山峻嶺，茂林修竹……”展現(xiàn)優(yōu)美畫卷體現(xiàn)作者平靜歡樂心情《蘭亭序》的情感表達(dá)——感慨時(shí)光PART01文章轉(zhuǎn)向?qū)r(shí)光流逝的感慨PART03引發(fā)對(duì)人生意義的思考PART02“夫人之相與，俯仰一世……”表達(dá)對(duì)人生短暫的無奈《蘭亭序》的情感表達(dá)——深沉感悟“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！”01作者發(fā)出深沉感慨，情感復(fù)雜02《蘭亭序》情感表達(dá)總結(jié)從歡樂到感慨，再到深沉思考情緒起伏通過文字和書法巧妙傳達(dá)書法作品欣賞視角——字體風(fēng)格觀察字體風(fēng)格，感受藝術(shù)魅力篆書古樸典雅，隸書規(guī)整大氣等書法作品欣賞視角——筆畫線條關(guān)注筆畫變化，體會(huì)情感與生命力粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直等變化及用筆力度書法作品欣賞視角——結(jié)構(gòu)布局重心、比例、疏密及字行呼應(yīng)關(guān)系分析字的結(jié)構(gòu)與整體布局書法作品欣賞視角——情感表達(dá)結(jié)合背景和經(jīng)歷，體會(huì)作者情感感受作品傳達(dá)的精神內(nèi)涵書法作品欣賞視角——筆墨技巧欣賞中鋒、側(cè)鋒及墨色變化這些技巧豐富作品表現(xiàn)力書法與生活書法在生活中的應(yīng)用，如對(duì)聯(lián)、匾額書法對(duì)培養(yǎng)耐心、專注力的作用書法實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)同學(xué)們嘗試臨摹簡(jiǎn)單書法作品01感受書法書寫的樂趣02優(yōu)秀學(xué)生書法作品展示（可插入圖片）展示往屆學(xué)生的書法作品激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情書法學(xué)習(xí)資源推薦推薦書法學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP推薦書法字帖：顏真卿《顏勤禮碑》等書法藝術(shù)傳承書法藝術(shù)需要我們傳承和發(fā)揚(yáng)它是文化自信的重要體現(xiàn)課堂小練習(xí)小組討論并分享觀點(diǎn)觀察一幅書法作品，從五個(gè)視角分析課堂小練習(xí)成果展示邀請(qǐng)小組代表分享分析結(jié)果老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)書法故事分享分享一個(gè)有趣的書法小故事加深對(duì)書法文化的理解書法藝術(shù)的國(guó)際影響書法在世界文化交流中的地位國(guó)外對(duì)中國(guó)書法的喜愛與研究書法藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)代書法的創(chuàng)新形式01傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的書法作品欣賞02課程回顧重溫《蘭亭序》的藝術(shù)特色和情感表達(dá)02回顧書法發(fā)展脈絡(luò)01總結(jié)書法作品欣賞視角03課后作業(yè)選擇一幅喜歡的書法作品進(jìn)行賞析，寫成短文嘗試臨摹簡(jiǎn)單的書法字體結(jié)束語同學(xué)們，今天的《翰墨之情》課