詩(shī)經(jīng)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)方案

詩(shī)經(jīng)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)方案方案一：教學(xué)《關(guān)雎》和《衛(wèi)風(fēng)·木瓜》一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解詩(shī)經(jīng)的特點(diǎn)與它所表達(dá)的思想。2、了解《關(guān)雎》與《衛(wèi)風(fēng)·木瓜》詩(shī)歌的創(chuàng)作背景和歷史背景。3、了解《關(guān)雎》與《衛(wèi)風(fēng)·木瓜》詩(shī)歌的基本詞匯和語(yǔ)言特色。4、理解《關(guān)雎》與《衛(wèi)風(fēng)·木瓜》詩(shī)歌所表達(dá)的思想和情感。5、培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和學(xué)會(huì)平衡自己的情感認(rèn)識(shí)與人倫關(guān)系。二、教學(xué)步驟：1、導(dǎo)入（10分鐘）介紹詩(shī)經(jīng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解“詩(shī)經(jīng)”這一漢字的意義；以及《關(guān)雎》和《衛(wèi)風(fēng)·木瓜》的大致情境、背景。2、讀詩(shī)（10分鐘）讓學(xué)生跟著老師朗讀《關(guān)雎》和《衛(wèi)風(fēng)·木瓜》，從語(yǔ)言層面上聽(tīng)懂它們。3、注解（20分鐘）給學(xué)生分發(fā)注釋或通過(guò)PPT共同講解，讓學(xué)生掌握關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，從而理解整首詩(shī)歌的內(nèi)涵。4、解析（20分鐘）請(qǐng)學(xué)生跟著老師一起講解課文的情節(jié)發(fā)展、表達(dá)方式、情感含義、文學(xué)價(jià)值等，使學(xué)生更加深入地理解《關(guān)雎》和《衛(wèi)風(fēng)·木瓜》這兩首詩(shī)歌。5、感悟（10分鐘）結(jié)合《關(guān)雎》和《衛(wèi)風(fēng)·木瓜》這兩首詩(shī)歌的內(nèi)涵和情感，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的生活和人情世故有所思考和感悟。6、作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，用自己的方式將所理解的這兩首詩(shī)歌進(jìn)行書(shū)寫(xiě)、朗誦、分析，并提交給老師。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠了解《關(guān)雎》和《衛(wèi)風(fēng)·木瓜》詩(shī)歌的創(chuàng)作背景、內(nèi)涵和文學(xué)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使他們自覺(jué)地感受到詩(shī)歌所表達(dá)的情感。2、教學(xué)難點(diǎn)：理解《關(guān)雎》和《衛(wèi)風(fēng)·木瓜》所表達(dá)的情感和意義，學(xué)會(huì)平衡自己的情感認(rèn)識(shí)與人倫關(guān)系。四、教學(xué)形式：1、聽(tīng)課形式：聽(tīng)取老師講解和解析。2、小組探究形式：帶領(lǐng)學(xué)生小組自己探究和分析《關(guān)雎》和《衛(wèi)風(fēng)·木瓜》的文學(xué)特色和情感內(nèi)涵。3、個(gè)人表達(dá)形式：鼓勵(lì)學(xué)生在課后用自己的方式，將所理解的這兩首詩(shī)歌進(jìn)行書(shū)寫(xiě)、朗誦、分析，并提交給老師。方案二：教學(xué)《關(guān)雎》和《離騷》一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解《關(guān)雎》和《離騷》的創(chuàng)作背景、歷史背景，了解詩(shī)經(jīng)的特點(diǎn)和詩(shī)歌的基本形態(tài)。2、理解《關(guān)雎》和《離騷》中的意象與意義，文學(xué)價(jià)值。3、了解《離騷》與《關(guān)雎》詩(shī)歌的基本詞匯和語(yǔ)言特色。4、培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和學(xué)會(huì)平衡自己的情感認(rèn)識(shí)與人倫關(guān)系。二、教學(xué)步驟：1、導(dǎo)入（10分鐘）了解詩(shī)經(jīng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解“詩(shī)經(jīng)”這一漢字的意義；以及《關(guān)雎》和《離騷》的大致情境、背景。2、讀詩(shī)（10分鐘）讓學(xué)生跟著老師朗讀《關(guān)雎》和《離騷》，從語(yǔ)言層面上聽(tīng)懂它們。3、注解（20分鐘）給學(xué)生分發(fā)注釋或通過(guò)PPT共同講解，讓學(xué)生掌握關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，從而理解整首詩(shī)歌的內(nèi)涵。4、解析（20分鐘）請(qǐng)學(xué)生跟著老師一起講解課文的情節(jié)發(fā)展、表達(dá)方式、情感含義、文學(xué)價(jià)值等，使學(xué)生更加深入地理解《關(guān)雎》和《離騷》這兩首詩(shī)歌。5、感悟（10分鐘）讓學(xué)生根據(jù)所理解的這兩首詩(shī)歌的內(nèi)涵和情感，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的生活和人情世故有所思考和感悟。6、作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，用自己的方式將所理解的這兩首詩(shī)歌進(jìn)行書(shū)寫(xiě)、朗誦、分析，并提交給老師。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠了解《關(guān)雎》和《離騷》詩(shī)歌的創(chuàng)作背景、內(nèi)涵和文學(xué)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使他們自覺(jué)地感受到詩(shī)歌所表達(dá)的情感。2、教學(xué)難點(diǎn)：理解《關(guān)雎》和《離騷》所表達(dá)的情感和意義，學(xué)會(huì)平衡自己的情感認(rèn)識(shí)與人倫關(guān)系。四、教學(xué)形式：1、聽(tīng)課形式：聽(tīng)取老師講解和解析。2、小組探究形式：帶領(lǐng)學(xué)生小組自己探究