八下unit 7大閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

八下unit7大閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)第一章教學(xué)目標(biāo)與背景分析

1.教學(xué)目標(biāo)

-理解本單元的主題內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，提升閱讀速度和準(zhǔn)確性。

-培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。

2.教學(xué)背景

-八年級(jí)下冊(cè)第七單元的主題為“閱讀理解”，旨在通過(guò)閱讀不同類型的文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能和策略。

-學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，但需要進(jìn)一步提高閱讀速度和理解能力。

-閱讀材料包括記敘文、議論文、說(shuō)明文等，涵蓋不同領(lǐng)域的知識(shí)。

3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

-重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀、略讀、精讀等閱讀策略。

-難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)篇閱讀材料的理解和分析能力。

4.教學(xué)方法

-采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與閱讀活動(dòng)。

-結(jié)合多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀興趣。

-采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

5.教學(xué)步驟

-預(yù)習(xí)：讓學(xué)生提前閱讀課文，了解大致內(nèi)容。

-引入：通過(guò)圖片、視頻等手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

-閱讀：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，完成閱讀任務(wù)。

-分析：討論文章結(jié)構(gòu)、主題、觀點(diǎn)等，提高學(xué)生的分析能力。

-練習(xí)：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

第二章閱讀材料的選擇與準(zhǔn)備

1.確定主題

-根據(jù)單元主題“閱讀理解”，選擇與實(shí)際生活緊密相關(guān)的文章，如科技發(fā)展、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)現(xiàn)象等。

-考慮學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，挑選難度適中、內(nèi)容有趣的材料。

2.搜集材料

-在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)文章，確保內(nèi)容的真實(shí)性和時(shí)效性。

-利用圖書館資源，尋找適合的紙質(zhì)材料，如報(bào)紙、雜志、書籍等。

-聯(lián)系其他學(xué)科老師，共享教學(xué)資源。

3.整理材料

-對(duì)搜集到的材料進(jìn)行篩選，剔除過(guò)于復(fù)雜或不適合的部分。

-根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，將材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)募舨煤途幣?，確保文章結(jié)構(gòu)清晰。

-設(shè)計(jì)閱讀理解問(wèn)題，與文章內(nèi)容緊密結(jié)合，檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀效果。

4.制作課件

-利用PowerPoint等軟件，將文章內(nèi)容以幻燈片形式呈現(xiàn)。

-在課件中插入關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句子、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解文章。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在課件中標(biāo)注出生詞、難點(diǎn)等。

5.準(zhǔn)備教具

-準(zhǔn)備足夠的打印材料，供學(xué)生在課堂上使用。

-準(zhǔn)備白板、馬克筆等教具，以便在課堂上進(jìn)行板書和講解。

-如果有必要，準(zhǔn)備一些實(shí)物或模型，幫助學(xué)生直觀地理解文章內(nèi)容。

6.預(yù)習(xí)指導(dǎo)

-在課前，向?qū)W生提供預(yù)習(xí)指南，指導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)。

-建議學(xué)生先瀏覽文章標(biāo)題，預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。

-指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的作者、發(fā)表時(shí)間等信息，以便更好地理解文章背景。

7.課堂準(zhǔn)備

-確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等設(shè)備正常工作。

-在黑板上提前寫好本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

-準(zhǔn)備好學(xué)生的反饋表或評(píng)價(jià)表，用于課后收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議。

第三章課堂導(dǎo)入與激發(fā)興趣

1.設(shè)計(jì)有趣的導(dǎo)入活動(dòng)

-用一個(gè)與閱讀材料相關(guān)的小故事或趣聞?shì)W事來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

-可以播放一段簡(jiǎn)短的視頻或音樂(lè)，與文章主題相呼應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.提出引導(dǎo)性問(wèn)題

-提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生思考并與同學(xué)分享，比如詢問(wèn)他們是否有過(guò)類似的生活經(jīng)驗(yàn)。

-用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)文章可能討論的內(nèi)容，激發(fā)他們的閱讀興趣。

3.利用多媒體展示

-使用幻燈片展示文章中的關(guān)鍵圖片或圖表，讓學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)動(dòng)畫或視頻片段來(lái)展示文章中的復(fù)雜概念或過(guò)程，幫助學(xué)生理解。

4.互動(dòng)討論

-鼓勵(lì)學(xué)生就導(dǎo)入活動(dòng)中的問(wèn)題進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

-教師可以走動(dòng)觀察，參與小組討論，提供必要的引導(dǎo)和幫助。

5.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

-在討論結(jié)束后，教師明確告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期成果。

-讓學(xué)生知道他們將通過(guò)閱讀學(xué)到什么，以及如何評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成效。

6.創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)氛圍

-通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)建立學(xué)生的自信心，讓他們相信自己能夠完成閱讀任務(wù)。

-創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到安全和自在，愿意表達(dá)自己的看法。

7.分發(fā)閱讀材料

-在導(dǎo)入活動(dòng)結(jié)束后，將準(zhǔn)備好的閱讀材料分發(fā)給每位學(xué)生。

-確保每個(gè)學(xué)生都有材料，并知道如何使用它來(lái)支持他們的學(xué)習(xí)。

第四章閱讀策略的教學(xué)與應(yīng)用

1.講解閱讀策略

-用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言給學(xué)生講解不同的閱讀策略，比如快速閱讀、略讀、精讀等。

-舉例說(shuō)明每種策略在什么情況下最有用，以及如何使用這些策略來(lái)提高閱讀效率。

2.實(shí)踐閱讀策略

-讓學(xué)生先嘗試快速閱讀文章，抓住大意，然后分享他們快速獲取的信息。

-接著讓學(xué)生進(jìn)行略讀，尋找文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)，并討論這些信息。

3.深入閱讀

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行精讀，關(guān)注文章的細(xì)節(jié)，如詞匯、句型、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等。

-讓學(xué)生邊讀邊做筆記，標(biāo)記出生詞和不理解的地方，然后一起討論解決。

4.互動(dòng)式閱讀

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀時(shí)提出問(wèn)題，與同伴交流自己的理解和困惑。

-教師可以組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論文章的某個(gè)部分，然后向全班分享他們的討論結(jié)果。

5.閱讀理解練習(xí)

-給學(xué)生一些與文章內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，檢驗(yàn)他們的閱讀理解程度。

-讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)到的閱讀策略。

6.反饋與評(píng)估

-在練習(xí)結(jié)束后，教師提供反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在閱讀過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-定期進(jìn)行閱讀理解測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的進(jìn)步和閱讀策略的有效性。

7.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外也使用這些閱讀策略，比如在家閱讀書籍或上網(wǎng)瀏覽信息時(shí)。

-提供一些自主學(xué)習(xí)的資源和建議，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣。

第五章閱讀理解能力的提升

1.理解文章結(jié)構(gòu)

-用大白話告訴學(xué)生，每篇文章就像一個(gè)小故事，有開頭、中間和結(jié)尾。

-解釋文章的開頭通常引入主題，中間展開討論，結(jié)尾總結(jié)全文，讓學(xué)生注意這些部分。

2.分析作者觀點(diǎn)

-教學(xué)生如何從文章中找出作者的主要觀點(diǎn)和態(tài)度。

-通過(guò)例子說(shuō)明，作者可能會(huì)用一些特定的詞匯或句子來(lái)表達(dá)自己的看法。

3.掌握關(guān)鍵信息

-指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞匯和重要句子，這些往往是理解文章的關(guān)鍵。

-讓學(xué)生練習(xí)從文章中摘錄出重要信息，并用自己的話復(fù)述。

4.練習(xí)推理判斷

-通過(guò)文章中的信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理判斷，比如推斷作者的意圖或文章的潛在含義。

-給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們練習(xí)根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷。

5.討論與思考

-組織課堂討論，讓學(xué)生分享對(duì)文章內(nèi)容的理解和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，對(duì)文章中的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑或討論。

6.拓展閱讀

-推薦學(xué)生閱讀與課文主題相關(guān)的其他文章，以拓寬視野。

-讓學(xué)生比較不同文章中對(duì)同一主題的處理和觀點(diǎn)。

7.反復(fù)實(shí)踐

-強(qiáng)調(diào)閱讀理解能力的提升需要時(shí)間和持續(xù)的練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生不僅在課堂上，也在日常生活中多讀書，多思考，多實(shí)踐。

第六章閱讀后的鞏固與延伸

1.復(fù)述與總結(jié)

-讓學(xué)生用自己的話復(fù)述文章的主要內(nèi)容，幫助他們鞏固記憶。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章的核心觀點(diǎn)，加深對(duì)文章的理解。

2.詞匯學(xué)習(xí)

-針對(duì)文章中的難詞和生詞，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

-通過(guò)制作單詞卡片或小測(cè)驗(yàn)，幫助學(xué)生記憶新詞匯。

3.深度討論

-鼓勵(lì)學(xué)生就文章中的某個(gè)話題進(jìn)行更深入的探討，發(fā)表自己的看法。

-教師可以提出一些啟發(fā)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

4.寫作練習(xí)

-根據(jù)文章內(nèi)容，布置一些寫作任務(wù)，如寫一篇簡(jiǎn)短的讀后感或評(píng)論。

-讓學(xué)生練習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

5.項(xiàng)目活動(dòng)

-設(shè)計(jì)一些與文章相關(guān)的項(xiàng)目活動(dòng)，如制作海報(bào)、視頻或演示文稿。

-讓學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)展示他們對(duì)文章內(nèi)容的理解和創(chuàng)造力。

6.交叉學(xué)科學(xué)習(xí)

-鼓勵(lì)學(xué)生將英語(yǔ)閱讀與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如科學(xué)、歷史或藝術(shù)。

-通過(guò)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

7.持續(xù)閱讀計(jì)劃

-推動(dòng)學(xué)生制定個(gè)人的持續(xù)閱讀計(jì)劃，鼓勵(lì)他們?cè)谡n外時(shí)間閱讀。

-定期檢查學(xué)生的閱讀進(jìn)度，提供必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

第七章學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

1.設(shè)定閱讀目標(biāo)

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定個(gè)人閱讀目標(biāo)，比如每天閱讀一定時(shí)間或每周完成一本書。

-和學(xué)生一起制定實(shí)際可行的目標(biāo)，讓他們感到既有挑戰(zhàn)性也能實(shí)現(xiàn)。

2.創(chuàng)建閱讀環(huán)境

-在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)舒適的閱讀角落，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在輕松的環(huán)境中閱讀。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里也創(chuàng)造一個(gè)安靜的閱讀空間。

3.閱讀時(shí)間

-在課程表中為閱讀留出專門的時(shí)間，讓學(xué)生養(yǎng)成定時(shí)閱讀的習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間利用碎片化時(shí)間閱讀，如上下學(xué)的路上或午休時(shí)間。

4.閱讀記錄

-讓學(xué)生記錄自己的閱讀過(guò)程，包括讀過(guò)的書籍、閱讀時(shí)間、喜歡的段落等。

-定期檢查學(xué)生的閱讀記錄，給予反饋和鼓勵(lì)。

5.閱讀分享

-定期舉辦閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)分享自己的閱讀體驗(yàn)和喜歡的書籍。

-通過(guò)分享，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，也可以讓學(xué)生之間相互推薦好書。

6.閱讀獎(jiǎng)勵(lì)

-設(shè)計(jì)一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如閱讀積分、書簽或小禮品，以獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持閱讀的學(xué)生。

-在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造一種積極向上的閱讀氛圍，讓學(xué)生因?yàn)殚喿x而受到表?yè)P(yáng)和認(rèn)可。

7.家長(zhǎng)參與

-通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家訪，讓家長(zhǎng)了解閱讀的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中支持孩子的閱讀活動(dòng)。

-建議家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，或討論孩子讀過(guò)的書籍，增強(qiáng)家庭閱讀氛圍。

第八章閱讀理解的評(píng)估與反饋

1.設(shè)計(jì)評(píng)估工具

-根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一些閱讀理解測(cè)試題，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題。

-讓學(xué)生在閱讀文章后完成測(cè)試，以評(píng)估他們的理解程度。

2.進(jìn)行測(cè)試

-在課堂上安排時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解測(cè)試。

-確保測(cè)試環(huán)境安靜，學(xué)生能夠集中注意力完成測(cè)試。

3.分析測(cè)試結(jié)果

-收集和批改學(xué)生的測(cè)試卷，分析他們的答題情況，找出普遍存在的問(wèn)題。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生改進(jìn)閱讀理解能力。

4.提供反饋

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的測(cè)試表現(xiàn)，提供個(gè)性化的反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，讓學(xué)生知道他們正在進(jìn)步，并激勵(lì)他們繼續(xù)努力。

5.課堂討論

-在課堂上討論測(cè)試中的難題，讓學(xué)生分享自己的理解和答案。

-通過(guò)討論，幫助學(xué)生深化對(duì)文章內(nèi)容的理解。

6.家長(zhǎng)溝通

-將測(cè)試結(jié)果和反饋報(bào)告給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

-與家長(zhǎng)討論如何在家中支持孩子的閱讀學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。

7.持續(xù)監(jiān)控

-定期進(jìn)行閱讀理解測(cè)試，監(jiān)控學(xué)生的進(jìn)步。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

第九章應(yīng)對(duì)閱讀難題的策略

1.遇到生詞

-當(dāng)學(xué)生在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)，教他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)上下文來(lái)猜測(cè)詞義。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用詞典或在線翻譯工具來(lái)查找單詞的意思，并嘗試記住這些新詞匯。

2.理解復(fù)雜句子

-對(duì)于結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，指導(dǎo)學(xué)生分解句子成分，找出主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。

-通過(guò)畫圖或使用圖表來(lái)幫助學(xué)生直觀地理解句子結(jié)構(gòu)和含義。

3.處理長(zhǎng)篇文章

-面對(duì)長(zhǎng)篇文章，教學(xué)生如何先讀標(biāo)題、摘要或開頭段落，以獲取文章大意。

-指導(dǎo)學(xué)生分段閱讀，每次專注于文章的一個(gè)部分，逐步理解全文。

4.應(yīng)對(duì)難懂內(nèi)容

-當(dāng)文章內(nèi)容難以理解時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生與他人討論，共同解決問(wèn)題。

-提供一些背景知識(shí)或相關(guān)資料，幫助學(xué)生更好地理解文章中的難點(diǎn)。

5.提高閱讀速度

-通過(guò)定時(shí)閱讀練習(xí)，幫助學(xué)生提高閱讀速度，同時(shí)保持理解的準(zhǔn)確性。

-教學(xué)生一些快速閱讀技巧，如跳讀不重要的部分，專注于關(guān)鍵詞匯。

6.記錄疑問(wèn)

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀時(shí)記錄下自己的疑問(wèn)，然后在課堂上或課后尋求解答。

-教師可以定期收集學(xué)生的疑問(wèn)，集中解答，幫助學(xué)生消除困惑。

7.激發(fā)閱讀動(dòng)力

-對(duì)于閱讀困難的學(xué)生，通過(guò)選擇他們感興趣的閱讀材料來(lái)激發(fā)他們的閱讀動(dòng)力。

-設(shè)定小目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中感受到成就感和樂(lè)趣。

第十章家校合作與閱讀推廣

1.家長(zhǎng)參與

-與家長(zhǎng)溝通，讓他們了解在家里支持孩子閱讀的重要性。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)定期為孩子提供適合的閱讀材料，并監(jiān)督孩子的閱讀時(shí)間。

2.閱讀活動(dòng)

-組織一些家校共參與的閱讀活動(dòng)，如親子閱讀時(shí)間或家庭閱讀挑戰(zhàn)。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校分享他們的閱讀經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

3.家長(zhǎng)教育資源

-提供一些閱讀教育資源給家長(zhǎng)，比如閱讀指導(dǎo)書籍、在線課程或教育講座。

-幫助家長(zhǎng)了解如何在家中創(chuàng)造積極的閱讀環(huán)境。

4.閱讀日志

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)和