基礎(chǔ)教育教學(xué)論文

基礎(chǔ)教育教學(xué)論文第一章基礎(chǔ)教育教學(xué)論文的選題與定位

1.選題的重要性

教育教學(xué)論文的選題是論文寫作的第一步，選題的恰當(dāng)與否直接關(guān)系到論文的質(zhì)量和研究成果的價(jià)值。一個(gè)合適的選題應(yīng)當(dāng)具有現(xiàn)實(shí)意義、理論價(jià)值和可行性。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，選題要緊密結(jié)合當(dāng)前教育政策、教育改革和發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。

2.選題來(lái)源

教育教學(xué)論文的選題來(lái)源主要有以下幾個(gè)方面：

（1）教育政策與法規(guī)：關(guān)注國(guó)家、地方教育政策及法規(guī)，從中挖掘具有研究?jī)r(jià)值的選題。

（2）教育改革與發(fā)展：分析教育改革中的新理念、新方法、新問(wèn)題，以及教育發(fā)展中的瓶頸和挑戰(zhàn)。

（3）教育教學(xué)實(shí)踐：從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)具有普遍性和代表性的問(wèn)題，進(jìn)行深入研究。

（4）教育研究前沿：關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育研究的前沿動(dòng)態(tài)，把握研究趨勢(shì)。

3.選題定位

在確定選題后，需要對(duì)選題進(jìn)行定位。選題定位主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）研究層次：明確論文是宏觀研究、中觀研究還是微觀研究。

（2）研究視角：確定論文是從教育政策、教育理論還是教育實(shí)踐的角度進(jìn)行研究。

（3）研究范圍：明確論文的研究范圍，如某個(gè)學(xué)段、某個(gè)學(xué)科或某個(gè)地區(qū)。

（4）研究方法：選擇合適的研究方法，如實(shí)驗(yàn)研究、調(diào)查研究、案例研究等。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

在選題與定位過(guò)程中，以下實(shí)操細(xì)節(jié)值得關(guān)注：

（1）查閱文獻(xiàn)：查閱相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)，了解研究現(xiàn)狀，避免重復(fù)研究。

（2）咨詢導(dǎo)師：在選題過(guò)程中，及時(shí)與導(dǎo)師溝通，聽(tīng)取導(dǎo)師的建議。

（3）確定研究框架：在選題定位后，構(gòu)建論文的研究框架，明確研究?jī)?nèi)容。

（4）制定研究計(jì)劃：根據(jù)研究框架，制定詳細(xì)的研究計(jì)劃，確保研究進(jìn)度。

第二章教育教學(xué)論文的文獻(xiàn)綜述

第二章

確定了論文的選題和定位之后，下一步就是撰寫文獻(xiàn)綜述。這一部分對(duì)于論文來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它不僅能幫助你了解前人在這個(gè)領(lǐng)域的研究成果，還能讓你找到自己研究的出發(fā)點(diǎn)。文獻(xiàn)綜述就像是一個(gè)信息庫(kù)，你需要從中篩選出對(duì)你有用的信息。

1.收集文獻(xiàn)：首先，你得去搜集相關(guān)的文獻(xiàn)。這包括書籍、學(xué)術(shù)論文、報(bào)告、網(wǎng)絡(luò)文章等。你可以利用學(xué)校的圖書館資源，或者是在線數(shù)據(jù)庫(kù)，比如CNKI、WebofScience等。記得要選擇可信度高的資料，別去那些來(lái)源不明的網(wǎng)站下載論文。

2.閱讀文獻(xiàn)：收集到文獻(xiàn)后，你需要認(rèn)真閱讀。這個(gè)過(guò)程可能會(huì)很枯燥，但很重要。你可以先快速瀏覽，了解文章的大致內(nèi)容，然后再細(xì)致閱讀你感興趣或者對(duì)你研究有幫助的部分。

3.摘錄關(guān)鍵信息：在閱讀的過(guò)程中，記得要做好筆記，摘錄下關(guān)鍵信息，比如研究方法、研究結(jié)論、理論框架等。這些信息將在你撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)派上用場(chǎng)。

4.分析歸納：閱讀完一系列文獻(xiàn)后，你需要對(duì)這些文獻(xiàn)進(jìn)行歸納和分析?？纯催@些研究中有沒(méi)有共同點(diǎn)或者分歧，哪些理論是得到廣泛認(rèn)可的，哪些研究方法是比較有效的。

5.撰寫綜述：現(xiàn)在你可以開(kāi)始寫文獻(xiàn)綜述了。在寫作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

-結(jié)構(gòu)清晰：按照主題或者時(shí)間順序來(lái)組織你的綜述。

-語(yǔ)言簡(jiǎn)潔：用簡(jiǎn)單直接的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)復(fù)雜的概念。

-客觀中立：在介紹前人研究時(shí)，保持客觀，不要帶有個(gè)人偏見(jiàn)。

-引用準(zhǔn)確：如果你引用了某個(gè)研究的結(jié)果或者觀點(diǎn)，確保引用準(zhǔn)確無(wú)誤。

6.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-使用文獻(xiàn)管理軟件：EndNote、NoteExpress等軟件可以幫助你更好地管理文獻(xiàn)。

-保持更新：在寫作過(guò)程中，要不斷更新你的文獻(xiàn)綜述，因?yàn)樾碌难芯靠赡茈S時(shí)出現(xiàn)。

-與導(dǎo)師討論：定期與導(dǎo)師討論你的進(jìn)展，他們的經(jīng)驗(yàn)可以幫助你更快地找到研究的關(guān)鍵點(diǎn)。

做好文獻(xiàn)綜述，你的論文就成功了一半。這不僅是一個(gè)展示你研究基礎(chǔ)的過(guò)程，也是一個(gè)幫助你構(gòu)建自己研究框架的步驟。所以，花時(shí)間做好這一步是非常值得的。

第三章教育教學(xué)論文的研究設(shè)計(jì)與實(shí)施

第三章

寫論文就像蓋房子，文獻(xiàn)綜述是打地基，接下來(lái)就是要設(shè)計(jì)房子的結(jié)構(gòu)和布局，也就是你的研究設(shè)計(jì)和實(shí)施。這一步?jīng)Q定了你的研究能否順利進(jìn)行，以及最終能否得到有用的結(jié)果。

1.確定研究問(wèn)題：首先，你需要明確你想要解決的問(wèn)題是什么。這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是具體且可操作的，不能太寬泛。比如，“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？”這就比“如何提高教育質(zhì)量？”要具體得多。

2.選擇研究方法：根據(jù)你的研究問(wèn)題，選擇合適的研究方法。常用的研究方法有問(wèn)卷調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)、觀察等。選擇時(shí)要考慮方法的可行性、成本和你的研究目的。

3.設(shè)計(jì)研究流程：一旦確定了研究方法，就要設(shè)計(jì)研究的具體流程。比如，如果你要做問(wèn)卷調(diào)查，你需要設(shè)計(jì)問(wèn)卷、選擇樣本、發(fā)放問(wèn)卷、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)等。

4.實(shí)施研究：設(shè)計(jì)好流程后，就可以開(kāi)始實(shí)施了。在這個(gè)過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：

-嚴(yán)格遵守研究流程：確保每一步都按照計(jì)劃進(jìn)行，不要跳過(guò)任何步驟。

-保證數(shù)據(jù)質(zhì)量：收集數(shù)據(jù)時(shí)要確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性，避免造假或者誤操作。

-注意時(shí)間管理：研究過(guò)程中要合理安排時(shí)間，避免拖延。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-制定詳細(xì)的時(shí)間表：為每個(gè)研究階段設(shè)定一個(gè)明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這樣可以幫助你更好地管理進(jìn)度。

-與參與者溝通：在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查或訪談時(shí)，要清楚地告訴參與者你的研究目的和意義，確保他們?cè)敢鈪⑴c。

-備份數(shù)據(jù)：收集到的數(shù)據(jù)要及時(shí)備份，防止丟失。

-記錄過(guò)程：研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方案都要記錄下來(lái)，這對(duì)你寫論文時(shí)的討論和分析部分很有幫助。

研究設(shè)計(jì)和實(shí)施是論文寫作中非常關(guān)鍵的一步。如果設(shè)計(jì)不合理，實(shí)施過(guò)程中可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，甚至可能導(dǎo)致研究無(wú)法進(jìn)行。所以，在這一階段，一定要細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，確保每一步都能順利進(jìn)行。

第四章教育教學(xué)論文的數(shù)據(jù)分析與處理

第四章

研究實(shí)施完了，接下來(lái)就是數(shù)據(jù)分析。這就像是你收集了一堆食材，現(xiàn)在需要把它們做成美味的菜肴。數(shù)據(jù)分析是展現(xiàn)你研究成果的關(guān)鍵步驟，決定了你的研究結(jié)論是否可靠。

1.數(shù)據(jù)清洗：首先，你得到的數(shù)據(jù)可能并不是那么干凈整潔的。有些數(shù)據(jù)可能填寫錯(cuò)誤，有些可能不完整。你需要把這些問(wèn)題數(shù)據(jù)找出來(lái)，并進(jìn)行修正或者剔除，這就是數(shù)據(jù)清洗。

2.數(shù)據(jù)整理：清洗完數(shù)據(jù)后，你還需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。比如，把數(shù)據(jù)按照一定的特征分類，或者計(jì)算一些統(tǒng)計(jì)量，為分析做準(zhǔn)備。

3.選擇分析工具：數(shù)據(jù)分析需要用到一些專業(yè)的工具，比如SPSS、Excel、R語(yǔ)言等。根據(jù)你的研究設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)類型，選擇合適的工具。

4.進(jìn)行數(shù)據(jù)分析：現(xiàn)在，你可以開(kāi)始正式的分析了。以下是一些常用的數(shù)據(jù)分析方法：

-描述性分析：總結(jié)數(shù)據(jù)的特征，比如平均數(shù)、中位數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等。

-相關(guān)性分析：探究?jī)蓚€(gè)變量之間的相關(guān)關(guān)系。

-方差分析：比較不同組別之間的差異。

-回歸分析：研究一個(gè)變量對(duì)另一個(gè)變量的影響程度。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)：在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析之前，確保你掌握必要的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，否則你可能會(huì)誤解分析結(jié)果。

-檢查數(shù)據(jù)分布：在進(jìn)行高級(jí)統(tǒng)計(jì)分析之前，先檢查數(shù)據(jù)的分布情況，比如是否呈正態(tài)分布。

-重復(fù)驗(yàn)證：為了確保分析的準(zhǔn)確性，你可以嘗試用不同的方法或工具來(lái)驗(yàn)證你的分析結(jié)果。

-記錄分析過(guò)程：記錄下你的分析步驟和結(jié)果，這對(duì)你撰寫論文的分析討論部分非常有幫助。

數(shù)據(jù)分析可能聽(tīng)起來(lái)很復(fù)雜，但其實(shí)只要你有條理地一步步來(lái)，就能得出有意義的結(jié)果。記得，分析的目的是為了支持你的研究假設(shè)和結(jié)論，所以一定要確保你的分析方法和結(jié)果是合理的。

第五章教育教學(xué)論文的結(jié)論與建議

第五章

數(shù)據(jù)分析完，就該總結(jié)你的發(fā)現(xiàn)了。寫結(jié)論就像是在一頓大餐后上甜點(diǎn)，要讓別人覺(jué)得你這頓飯吃得很值得。結(jié)論部分要簡(jiǎn)潔明了，直接回答你的研究問(wèn)題。

1.總結(jié)研究發(fā)現(xiàn)：首先，回顧一下你的研究目的和問(wèn)題，然后簡(jiǎn)潔地陳述你的主要發(fā)現(xiàn)。比如說(shuō)，“研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生參與課堂討論的頻率與他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有顯著的正相關(guān)?！?/p>

2.對(duì)比前人研究：把你的發(fā)現(xiàn)和之前的研究做個(gè)對(duì)比，看看你的研究是否支持或者反駁了前人的觀點(diǎn)。

3.提出結(jié)論：基于你的研究發(fā)現(xiàn)，給出一個(gè)明確的結(jié)論。這個(gè)結(jié)論應(yīng)該是基于你的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)分析得出的。

4.提出建議：在結(jié)論的基礎(chǔ)上，你可以提出一些建議。這些建議可以是給教育工作者、政策制定者或者未來(lái)研究的方向。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-確保結(jié)論的一致性：你的結(jié)論應(yīng)該與你之前的研究問(wèn)題和數(shù)據(jù)分析結(jié)果保持一致。

-避免過(guò)度推斷：不要在結(jié)論中提出你沒(méi)有數(shù)據(jù)支持的觀點(diǎn)。

-語(yǔ)言要精煉：盡量用簡(jiǎn)單直接的語(yǔ)言來(lái)表述你的結(jié)論和建議。

-檢查邏輯性：確保你的結(jié)論和建議是邏輯上連貫的，不要自相矛盾。

-反復(fù)修改：結(jié)論部分可能需要多次修改，直到你覺(jué)得它能夠清晰地表達(dá)你的研究成果。

寫結(jié)論和建議時(shí)，別忘了你的目標(biāo)是讓人家看了你的論文后，能夠清楚地知道你研究了什么，發(fā)現(xiàn)了什么，以及這些發(fā)現(xiàn)對(duì)教育實(shí)踐有什么意義。這是一個(gè)體現(xiàn)你研究?jī)r(jià)值的地方，所以一定要認(rèn)真對(duì)待。

第六章教育教學(xué)論文的討論與反思

第六章

寫完了結(jié)論和建議，還得坐下來(lái)好好想想整個(gè)研究過(guò)程，這就是討論與反思的部分。這一章就像是你在研究結(jié)束后，對(duì)著鏡子審視自己的表現(xiàn)，看看哪里做得好，哪里還能改進(jìn)。

1.深入討論結(jié)果：在這一部分，你需要詳細(xì)解釋你的研究結(jié)果意味著什么。不要只是重復(fù)結(jié)論，而是要深入探討背后的原因，比如，“研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度提高，可能是因?yàn)檎n堂互動(dòng)更加積極，這讓學(xué)生感到自己的意見(jiàn)被重視?！?/p>

2.分析局限性：每個(gè)研究都有它的局限性，這是很正常的。在這里，你需要誠(chéng)實(shí)地分析你的研究可能存在的問(wèn)題，比如樣本量不夠大，或者研究方法可能不夠精確。

3.反思研究過(guò)程：回顧你的研究過(guò)程，思考一下有沒(méi)有做得不到位的地方?？赡苁窃谠O(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)考慮不周，或者是在數(shù)據(jù)分析時(shí)出現(xiàn)了偏差。

4.提出改進(jìn)措施：基于前面的反思，你可以提出一些改進(jìn)的措施。這些措施不僅可以幫助你自己，也可以為后來(lái)的研究者提供參考。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-保持客觀：在討論與反思時(shí)，要盡量保持客觀和公正，不要感情用事。

-結(jié)合理論：在討論結(jié)果時(shí)，可以結(jié)合一些理論知識(shí)，這樣可以讓你的討論更有深度。

-征求反饋：在論文完成初稿后，可以找?guī)讉€(gè)同行或?qū)煄兔忛?，他們的反饋可能?huì)讓你有新的發(fā)現(xiàn)。

-修訂完善：根據(jù)反饋和自己的反思，不斷修訂論文，使其更加完善。

討論與反思這一部分，其實(shí)是一個(gè)展現(xiàn)你研究素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。它不僅能體現(xiàn)你對(duì)研究的深刻理解，還能展示你對(duì)待研究的態(tài)度和自我提升的能力。所以，這一部分同樣重要，值得你花時(shí)間去好好撰寫。

第七章教育教學(xué)論文的撰寫與修改

第七章

論文寫到這里，已經(jīng)完成了大部分的研究工作，接下來(lái)就是把它變成文字。撰寫和修改論文是一個(gè)反復(fù)打磨的過(guò)程，就像做一件精美的工藝品，需要不斷地調(diào)整和完善。

1.撰寫初稿：根據(jù)之前的研究和準(zhǔn)備，開(kāi)始撰寫論文的初稿。這個(gè)過(guò)程可能會(huì)比較痛苦，因?yàn)橐阉械南敕ê桶l(fā)現(xiàn)變成文字，但這是必須的步驟。

2.遵循論文結(jié)構(gòu)：在撰寫時(shí)，要遵循論文的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、文獻(xiàn)綜述、研究方法、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論、討論與反思等。

3.注意語(yǔ)言表達(dá)：論文的語(yǔ)言需要正式且清晰。避免使用口語(yǔ)或者模糊不清的表達(dá)。每個(gè)句子都要確保意思表達(dá)準(zhǔn)確。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-制定寫作計(jì)劃：給自己設(shè)定一個(gè)寫作計(jì)劃，比如每天寫多少字，這樣可以保持寫作的連貫性。

-分塊寫作：把論文分成幾個(gè)部分，一部分一部分地寫，這樣可以減少壓力，也更容易管理。

-保持一致性：確保整篇論文的語(yǔ)言風(fēng)格和格式保持一致，這會(huì)讓論文看起來(lái)更專業(yè)。

-利用技術(shù)工具：可以使用文字處理軟件的拼寫和語(yǔ)法檢查功能，也可以使用在線的文獻(xiàn)管理工具來(lái)整理引用。

5.修改與潤(rùn)色：初稿完成后，就需要開(kāi)始修改和潤(rùn)色。這個(gè)過(guò)程可能需要多次反復(fù)，以下是一些修改時(shí)要注意的要點(diǎn)：

-檢查邏輯：確保論文的邏輯是連貫的，每個(gè)部分都緊密相連。

-精簡(jiǎn)內(nèi)容：去掉不必要的部分，讓論文更加精煉。

-校對(duì)錯(cuò)誤：仔細(xì)檢查拼寫、語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤。

-他人反饋：找同事或者導(dǎo)師幫忙審閱，他們的新鮮視角可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你未曾注意的問(wèn)題。

撰寫和修改論文是一個(gè)需要耐心和細(xì)致的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，你可能會(huì)經(jīng)歷多次的挫敗和重來(lái)，但最終當(dāng)你看到一篇完整的、高質(zhì)量的論文時(shí)，所有的努力都是值得的。記住，好的論文都是改出來(lái)的。

第八章教育教學(xué)論文的格式與規(guī)范

第八章

論文寫完了，但還得讓它符合一定的格式和規(guī)范。這就像你做了一件衣服，最后得給它釘上合適的扣子，做上漂亮的裝飾，才能拿出來(lái)見(jiàn)人。

1.遵守學(xué)?；蚱诳螅翰煌膶W(xué)?；蚱诳瘜?duì)論文格式有不同的要求。你得按照他們的規(guī)定來(lái)設(shè)置字體、字號(hào)、行間距、頁(yè)邊距等。

2.引用格式：論文中引用別人的觀點(diǎn)或研究成果時(shí)，需要按照規(guī)定的引用格式來(lái)標(biāo)注。這通常包括作者的姓名、出版年份、文章標(biāo)題、期刊名稱等。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-查閱指南：大多數(shù)學(xué)校或期刊都會(huì)提供一份詳細(xì)的論文格式指南，你得好好閱讀并嚴(yán)格遵守。

-使用模板：有些文字處理軟件或在線工具提供了格式模板，你可以直接使用，以節(jié)省時(shí)間。

-統(tǒng)一編號(hào)：確保你的圖表、圖片、附錄等都有清晰的編號(hào)和說(shuō)明。

-核對(duì)引用：使用文獻(xiàn)管理軟件可以幫助你正確引用，但在最終提交前，還需要人工核對(duì)一遍，以確保沒(méi)有錯(cuò)誤。

4.格式規(guī)范還包括：

-標(biāo)題格式：論文的各級(jí)標(biāo)題需要按照規(guī)定的格式來(lái)設(shè)置，比如字號(hào)、加粗與否、居中或左對(duì)齊等。

-頁(yè)眉頁(yè)腳：有些論文要求在頁(yè)眉或頁(yè)腳處包含特定的信息，如論文標(biāo)題、頁(yè)碼等。

-表格和圖形：表格和圖形需要清晰、簡(jiǎn)潔，并配有準(zhǔn)確的標(biāo)題和注釋。

5.審查與校對(duì)：在論文格式調(diào)整完畢后，進(jìn)行最后的審查和校對(duì)。這個(gè)階段，要特別注意：

-格式的細(xì)節(jié)：檢查所有格式元素是否一致，如字體大小、行間距等。

-語(yǔ)言和語(yǔ)法：再次檢查論文中的語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-完整性：確保所有章節(jié)、圖表、引用等都已經(jīng)包含在內(nèi)，沒(méi)有遺漏。

論文格式和規(guī)范看似小事，但實(shí)際上它體現(xiàn)了你的專業(yè)性和對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范的尊重。一個(gè)格式規(guī)范的論文，會(huì)給讀者留下良好的第一印象。所以，在論文的最后階段，一定要花時(shí)間做好這一步。

第九章教育教學(xué)論文的答辯準(zhǔn)備與應(yīng)對(duì)

第九章

論文寫完了，格式也調(diào)整好了，接下來(lái)就是答辯這一關(guān)。答辯就像是一場(chǎng)考試，不過(guò)這次是要當(dāng)著幾位老師的面，defend（捍衛(wèi)）你的研究成果。

1.答辯材料準(zhǔn)備：你需要準(zhǔn)備答辯所需的材料，包括論文的打印版、PPT展示、答辯稿等。

2.制作PPT：PPT要簡(jiǎn)潔明了，列出論文的主要部分和研究成果，圖片和圖表要清晰，不要用太多文字。

3.準(zhǔn)備答辯稿：答辯稿就是你在答辯時(shí)要說(shuō)的話，要簡(jiǎn)潔、有條理，能夠清楚地表達(dá)你的研究思路和發(fā)現(xiàn)。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-預(yù)演答辯：在答辯前，可以找?guī)讉€(gè)同學(xué)或者朋友幫忙聽(tīng)聽(tīng)你的答辯，給你提提意見(jiàn)。

-注意時(shí)間：答辯通常有時(shí)間限制，所以你的PPT和答辯稿都要控制好時(shí)間，不要超時(shí)。

-準(zhǔn)備問(wèn)題：預(yù)測(cè)一下老師們可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題，并準(zhǔn)備好回答。

-穿著得體：答辯當(dāng)天，穿著要正式一些，這是對(duì)評(píng)委老師的尊重。

5.答辯時(shí)的注意事項(xiàng)：

-保持冷靜：答辯時(shí)可能會(huì)有些緊張，但一定要保持冷靜，慢慢說(shuō)，不要急。

-有條理：回答問(wèn)題時(shí)，要有條理地陳述你的觀點(diǎn)，不要東一句西一句。

-虛心接受：無(wú)論評(píng)委老師提出什么意見(jiàn)，都要虛心接受，即使你不完全同意，也不要爭(zhēng)執(zhí)。

-有信心：最重要的是，對(duì)自己的研究要有信心，畢竟這是你辛苦幾個(gè)月甚至更久的工作成果。

答辯是一個(gè)展示你研究成果和學(xué)