專題12口語(yǔ)交際和綜合實(shí)踐-三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寒假專項(xiàng)提升（部編版）

【寒假專項(xiàng)提升【寒假專項(xiàng)提升】專題12口語(yǔ)交際和綜合實(shí)踐一、上冊(cè)口語(yǔ)交際復(fù)習(xí)要點(diǎn)。1.什么是口語(yǔ)交際？怎樣進(jìn)行口語(yǔ)交際？2.什么是綜合實(shí)踐？怎樣進(jìn)行綜合實(shí)踐？3.本冊(cè)的口語(yǔ)交際和綜合實(shí)踐的目標(biāo)有哪些？二、上冊(cè)口語(yǔ)交際知識(shí)盤點(diǎn)。復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固1.什么是口語(yǔ)交際？口語(yǔ)交際是聽(tīng)話、說(shuō)話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用。就是根據(jù)不同的主題，把心里想的完整、清晰地表達(dá)出來(lái)，是知識(shí)與能力的綜合應(yīng)用和體現(xiàn)。2.口語(yǔ)交際需要注意的問(wèn)題。（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（2）聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。（3）能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。（4）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（5）有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。3.什么是綜合實(shí)踐？綜合實(shí)踐是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。4.開(kāi)展綜合實(shí)踐需要注意的問(wèn)題。（1）關(guān)注興趣。（2）回歸生活。（3）不在局限于書(shū)本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與，主動(dòng)，在中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（4）著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。5.三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際知識(shí)盤點(diǎn)。（1）我的暑假生活。（2）名字里的故事。（3）身邊的小事（4）請(qǐng)教。6.三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐知識(shí)盤點(diǎn)。（1）快樂(lè)暑假（2）舉辦聯(lián)歡會(huì)（3）關(guān)注留守兒童（4）發(fā)表看法（5）設(shè)計(jì)名片（6）保護(hù)環(huán)境（7）采摘和旅游（8）適合小學(xué)生的各種實(shí)踐活動(dòng)。三年級(jí)下冊(cè)對(duì)口語(yǔ)交際和綜合實(shí)踐的能力要求比三年級(jí)上冊(cè)有進(jìn)一步提高。在掌握一些基本的口語(yǔ)交際和綜合實(shí)踐的能力的基礎(chǔ)上，三年級(jí)下冊(cè)又重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“說(shuō)說(shuō)喜歡的植物”“春游去哪兒玩”“該不該實(shí)行班干部輪流制”等口語(yǔ)交際和綜合實(shí)踐的活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。（1）說(shuō)說(shuō)喜歡的植物（2）春游去哪兒玩（3）該不該實(shí)行班干部輪流制（4）還知道哪些“我國(guó)的歷史文化遺產(chǎn)”？（5）中華傳統(tǒng)節(jié)日（6）說(shuō)說(shuō)喜歡的花（7）寫尋物啟事（8）勸告（9）趣味故事會(huì)三年級(jí)下冊(cè)對(duì)口語(yǔ)交際的掌握和運(yùn)用比三年級(jí)上冊(cè)難度更大一些。根據(jù)三年級(jí)上冊(cè)掌握的根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，三年級(jí)下冊(cè)又重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“春游去哪兒玩”“該不該實(shí)行班干部輪流制”“中華傳統(tǒng)節(jié)日”等口語(yǔ)交際和綜合實(shí)踐的活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)說(shuō)話、交流、解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，表達(dá)自己生活的體驗(yàn)和感受。1.按要求，介紹喜歡的植物，說(shuō)說(shuō)該不該實(shí)行班干部輪流制等。2.根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行勸告。3.寫尋物啟事4.根據(jù)材料，補(bǔ)充句子5.按要求表達(dá)自己的看法6.看圖，表達(dá)自己的看法。1.（2022聊城陽(yáng)光小學(xué)三年級(jí)期末）名字里的故事(1)在了解自己或他人名字含義或來(lái)歷時(shí),應(yīng)該這樣做（）。（多選）A.向長(zhǎng)輩了解自己名字的來(lái)歷。B.和同學(xué)交流自己或他人名字來(lái)歷C.把自己了解到的信息講清楚。D.聽(tīng)別人講話時(shí),要禮貌回應(yīng)。(2)讀一讀,選一選,你能猜到下面這些名字的含義嗎?A.李成蹊B.徐甘C.李文博D.馬致遠(yuǎn)①慢慢甜來(lái),“苦盡甘來(lái)”。（）②文采飛揚(yáng),博學(xué)多オ。（）③桃李不言,下自成蹊。（）④“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”,要靜下心思考才能高瞻遠(yuǎn)矚。（）(3)每個(gè)人都有自己的名字，每個(gè)名字都有著獨(dú)特的含義，飽含著長(zhǎng)輩對(duì)我們的祝福和期待?？靵?lái)和你的同學(xué)分享一下自己名字的來(lái)歷或含義吧！2.（2022聊城外國(guó)語(yǔ)三年級(jí)期末）王小朵正在和同學(xué)們討論暑假期間參加的各種主題活動(dòng)。請(qǐng)你補(bǔ)全下面的對(duì)話。王小朵：暑假期間，我參加了“綠色出行”活動(dòng)，不僅了解了許多綠色出行的好處，也親近了自然，有效地進(jìn)行了鍛煉。岳涵：我參加了“光盤行動(dòng)”，我：3.（2022聊城新星小學(xué)三年級(jí)期末）口語(yǔ)交際?岳涵最近沉迷看課外書(shū)《米小圈上學(xué)記》,他常常因此而完不成作業(yè),連上課也偷偷地看。為此,老師批評(píng)了他,他心里感到很委屈。如果你是他的好朋友,你該怎樣開(kāi)導(dǎo)他呢?4.（2022聊城百草園小學(xué)三年級(jí)期末）綜合實(shí)踐。學(xué)校舉行校園開(kāi)放日活動(dòng)，你在學(xué)校大門口擔(dān)任引導(dǎo)員。如果一位家長(zhǎng)剛剛進(jìn)入校門，他想要去學(xué)生宿舍樓參觀，向你詢問(wèn)路線，你應(yīng)該怎么告訴他？（注意用上“首先”“接著”“再”等詞語(yǔ)。)1.我的暑假生活。仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)暑假你是怎么度過(guò)的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？和同學(xué)們分享一下吧！2.口語(yǔ)交際。劉東過(guò)生日時(shí)邀請(qǐng)了幾個(gè)伙伴參加他的生日聚會(huì),可是李瑩的父母不讓李瑩參加。事后,李瑩發(fā)現(xiàn)以前要好的伙伴都躲著她,她感到很苦惱。如果你是李瑩,你該怎么做呢。3.口語(yǔ)交際。班上的調(diào)皮大王凱爾弟經(jīng)常給別人起外號(hào),這不,他對(duì)身體有點(diǎn)兒胖的當(dāng)當(dāng)說(shuō):“大胖蛹、你快來(lái)追我呀!”聽(tīng)到凱爾弟的話,你會(huì)對(duì)他說(shuō):“”凱爾弟聽(tīng)了你的話,他會(huì)說(shuō):“”4.口語(yǔ)交際。假如賣火柴的小女孩來(lái)到你身邊,你會(huì)怎么對(duì)待她?她的命運(yùn)又會(huì)如何?發(fā)揮想象寫一寫吧!1.口語(yǔ)交際你的學(xué)校是什么樣子的?同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里都做些什么?可以從下面的場(chǎng)景中選擇一個(gè)寫一寫,也可以自己找一個(gè)場(chǎng)景寫一寫。注意用上平時(shí)積累的有新鮮感的詞句喲！教室里操場(chǎng)上花壇邊圖書(shū)室里教學(xué)樓前大樹(shù)下2.表達(dá)自己的看法。《在牛肚子里旅行》課文最后,紅頭看見(jiàn)自己的朋友,高興得流下了眼淚,它激動(dòng)地說(shuō)了三個(gè)字:“謝謝你!”聯(lián)系課文,體會(huì)紅頭心情,它在心中還會(huì)對(duì)青頭說(shuō)什么呢?3.綜合實(shí)踐。相信同學(xué)們讀過(guò)不少童話書(shū)，現(xiàn)在，請(qǐng)寫下你最喜歡的童話書(shū)的名字，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。例：樂(lè)樂(lè)喜歡《安徒生童話》她說(shuō)：“《安徒生童話》給了我許多夢(mèng)想，并教會(huì)了我愛(ài)和善良。我喜歡《》我說(shuō)：“”4.口語(yǔ)交際。每個(gè)人都有名字。你知道自己的名字有什么含義嗎？回家問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩吧。你的名字里也許飽含著他們對(duì)你的期待，說(shuō)不定還藏著一個(gè)故事呢!5.口語(yǔ)交際?周日，小華做完作業(yè)后，準(zhǔn)備給貧困山區(qū)的兒童寄些學(xué)習(xí)用品，但是他不知道怎樣填寫地址，假設(shè)老師是郵局工作人員，你是小華，表演一下你會(huì)怎么做。小華：阿姨：小華：6.生活中的語(yǔ)文。班里要舉辦聯(lián)歡會(huì),你負(fù)責(zé)去超市采購(gòu)所需物品,請(qǐng)按要求完成練習(xí)。(1)采購(gòu)清單中,分類有誤的物品是,應(yīng)該將它放在“”這一類別中。(2)買葡萄時(shí),你看到有兩種不同價(jià)位的葡萄,想知道這兩種葡萄的區(qū)別。這時(shí),一位阿姨朝這邊走了過(guò)來(lái),你想請(qǐng)教這位阿姨,你該怎么說(shuō)?把下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。我：阿姨:不好意思,我也不清楚它們有什么區(qū)別。我：阿姨:你可以問(wèn)問(wèn)售貨員,他們應(yīng)該知道。我：7.閱讀下面的材料,完成練習(xí)。在我們的身邊，父母均在外打工的兒童比比皆是，這些兒童被稱為留守兒童。留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛(ài)留守兒童的健康成長(zhǎng)，某校團(tuán)委開(kāi)展了“走近留守兒童”的主題活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)之間結(jié)對(duì)子的形式，幫助留守生走出心靈陰影，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。請(qǐng)你參加本次活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳語(yǔ)。（不超過(guò)15個(gè)字）_____________________________________________________________________（2）請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。示例：給留守學(xué)生集體過(guò)生日。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）關(guān)注留守兒童，要靠全社會(huì)的共同努力，為了解決留守兒童的問(wèn)題，請(qǐng)你向有關(guān)部門或人士（如學(xué)校、社會(huì)各界愛(ài)心人士、家長(zhǎng)等）提出兩條建議。_________________________________________________________________________________________________________________________________________答案上冊(cè)真題回顧1.(1)ABCD(2)①B②C③A④D(3)示例：我的名字叫李佳。媽媽說(shuō)“佳”是美好的意思，媽媽希望我有一個(gè)美好的人生，所以給我起名叫李佳。2.示例：明白了糧食的來(lái)之不易，有助于我傳承勤儉節(jié)約、尊重勞動(dòng)的傳統(tǒng)美德。暑假期間，我來(lái)到科技博物館觀看了機(jī)器人表演。那些機(jī)器人身體靈活、功能多樣，讓我感受到科技的神奇力量。3.岳涵,老師批評(píng)你是為你好,你上課倫看課外書(shū)、作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)成績(jī)也受到了影響,這樣是不對(duì)的。你應(yīng)該在完成功課后再看課外書(shū),上課也要認(rèn)真聽(tīng)講,這樣既掌握了課堂知識(shí),又拓寬了視野,多好啊。提示：①我跟爺爺奶奶學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的農(nóng)活?，F(xiàn)在我會(huì)給菜地除草，還會(huì)收割水稻……②爸爸帶我去了游樂(lè)園。這是我第一次坐摩天輪，從空中往下看，視野一下子開(kāi)闊了，地上的人和車都變小了……4.示例：您好！進(jìn)入校門，首先向北走到教學(xué)樓前，接著向東走過(guò)教學(xué)樓，再向北穿過(guò)教學(xué)樓和教師宿舍之間的過(guò)道，就到學(xué)生宿舍樓了。真題模擬1.提示：①我跟爺爺奶奶學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的農(nóng)活。現(xiàn)在我會(huì)給菜地除