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后排“刺頭”爆粗口，我是這樣做的——我的教學之路后臺許多留言說：這種“刺頭”應該怎么管理？今天就安排一篇關于管理教育“刺頭”的文章吧！這是我平時慣用的方法，夸張一點好稱“殺人誅心”。當后排的“刺頭”冷不丁甩出一句“艸你媽”，換作十年前，我可能也會氣得拍桌子，讓他罰站到教室后面反省。但這些年帶下來，我算是摸透了：對付這些小鬼，訓斥和罰站都是下下策。你沖他吼兩句，他表面蔫頭耷腦，心里指不定怎么較勁呢，說不定還在心里說著一萬句：艸你媽。你罰他站，罰他蹲馬步，他內心反而理直氣壯，因為他心想：你懲罰了我，我犯的錯已經用罰站抵消了，我們兩清了。所以，我面對這種情況不會訓斥，更不會體罰。一、眼神殺我用的“眼神殺”這招，其實盯著他看一兩分鐘——讓他自己臊得慌。眼睛直勾勾盯著他，啥也不說，就跟看一場無聲電影似的。你會發(fā)現，再橫的孩子，被老師這么一盯，也扛不住。為啥？人都是要面子的，特別是青春期的娃，最在乎別人眼光。被全班同學盯著，還被老師用“X光”一樣的眼神掃來掃去，心里那點囂張氣焰早被戳破了。等他眼神開始躲閃，腦袋慢慢耷拉下去，就說明他心里已經開始打鼓：“完犢子，這下丟人丟大發(fā)了?！倍?、給臺階緊接著問他“再給你一次機會，你還會選說那句話嗎？”這可不是走形式。咱得給孩子一個臺階下，也給他一個重新選擇的機會。就像打牌，給他換牌的權利，他只要不是鐵了心犯渾，都會順著臺階往下走。這時候他說“不會”，就相當于自己給自己立了個規(guī)矩，比老師硬塞給他的道理管用多了。三、留一手碰到死活不吭聲的“硬骨頭”也別急，拍拍肩膀約辦公室見，這就像給兩人留了個“私聊直播間”。為啥不當場撕破臉？教室是公共場合，孩子再調皮也有自尊心，在全班面前被訓，搞不好直接擺爛。辦公室里關起門來，沒有圍觀群眾，他更容易卸下防備。說到懲罰，我是真信“精神懲罰比肉體狠十倍”。罰站半小時，腿酸勁兒過了就忘了；但讓他當著全班面檢討，或者連續(xù)一周不說臟話，這心理壓力可大多了。就像電視劇里，主角復仇從來不是一刀解決，而是讓仇人眼睜睜看著自己失去最在乎的東西，這種“后勁”才夠大。寫在最后說到底，這些孩子不是真的壞，他們不過是想用咋咋呼呼的方式刷存在感，用狠話偽裝自己的脆弱。咱當老師的，與

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