人教版七年級(jí)上冊(cè)地理《世界的氣候》教案

人教版七年級(jí)上冊(cè)地理《世界的氣候》教案

人教版七年級(jí)上冊(cè)地理《世界的氣候》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、在世界氣候分布圖上，說出主要?dú)夂蝾愋退幍乩砦恢煤椭?/p>

要分布地區(qū)。

2、根據(jù)地理位置、地形條件或氣候統(tǒng)計(jì)資料（圖），描述某地氣

候特征。

3、舉例說明緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候（溫度或降水）

的影響。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：世界主要?dú)夂虻念愋图胺植迹◤木暥任恢煤秃ｊ懳恢?/p>

上分別說明）。

教學(xué)難點(diǎn)：世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植肌?/p>

教學(xué)過程

知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)入：

（一）天氣與氣候的區(qū)別

（二）世界主要?dú)夂蝾愋吞卣骷胺植?/p>

（三）影響氣候的主要因素

（四）氣候與我們的生產(chǎn)、生活的關(guān)系

一、天氣與氣候的區(qū)別

思路：溫故知新、對(duì)比歸納,實(shí)際運(yùn)用

1

導(dǎo)入：由景觀圖片引出世界各地氣候不同

溫故：

1、什么是天氣？

天氣是指一個(gè)地方短時(shí)期的陰晴、風(fēng)雨、冷熱等天氣狀況，它

時(shí)刻發(fā)生著異化

2、你能說說今天的天氣怎么樣？

3、人們描述天氣，關(guān)注的時(shí)間是一天，常用到氣溫、降水、

風(fēng)、云、等要素。那氣候關(guān)注的時(shí)間是多長(zhǎng)呢？

知新：什么是氣候？

你能說說我們當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)嗎？

應(yīng)用：

看下面哪些是說天氣的?哪些是說氣候的？

培養(yǎng)學(xué)生比較、歸納等

地理思維能力及應(yīng)用能

力

二、世界主要?dú)夂蝾愋偷奶卣骷胺植迹ㄖ亍㈦y點(diǎn)）

思路：三個(gè)活動(dòng)

一個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)

一個(gè)旅行活動(dòng)

一個(gè)練習(xí)活動(dòng)

小組競(jìng)賽

根據(jù)氣溫降水變化規(guī)律，遵照抽簽的探究問題，大家討論決定

2

選取衣服、雨具、特殊日常用品等。

最后小組推選代表上講臺(tái)發(fā)言。？培養(yǎng)讀圖分析能力、聯(lián)系實(shí)

際的能力培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

旅行活動(dòng)

在世界氣候分布圖上，制作了一個(gè)動(dòng)閩。

乘坐飛機(jī)依次飛越九種主要?dú)夂蝾愋头植嫉貐^(qū)，一一呈現(xiàn)氣候

名稱、氣溫曲線降水柱狀圖、氣候特征、芻然景觀。

獲取系統(tǒng)、直觀、

形象的認(rèn)識(shí)

練習(xí)活動(dòng)

結(jié)合課本66頁活動(dòng)3

三、影響氣候的主要因素：

思路：溫故知新

影響氣溫和降水的因素是什么？

（緯度位置、海陸位置、地形）

活動(dòng)課本66頁至67頁

四、氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響

思路：閱讀課木68—69頁，

分小組討論

世界的氣候教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)世界氣候的地區(qū)差異大及其復(fù)雜多樣。

3

看一看：請(qǐng)同學(xué)們讀教材第57頁圖3.22A、B、C三幅景觀圖，

根據(jù)描述表演圖上三個(gè)人的不同感受，能告訴大家A、B、C三地景觀

不同的原因嗎?（師生總結(jié)：因?yàn)锳、B、（:三地的降水不同）

教師引導(dǎo)學(xué)生想象一年四季你在南極和海南都能看到什么？為

什么？（因?yàn)閮傻氐臍鉁夭煌?師點(diǎn)明：展示情景導(dǎo)入中第2組景觀圖

中海南與大興安嶺景觀的差異也是緯度差異導(dǎo)致氣溫不同而形成的。

教師提醒學(xué)生注意：圖中三人描述氣候時(shí)所指時(shí)間和要素。

試一試：活動(dòng)1-1引導(dǎo)學(xué)生歸納描述天氣與氣候的區(qū)別，

活動(dòng)1-2讓學(xué)生判斷教材中四句話（，昆明四季如春〃和〃極地地區(qū)

全年嚴(yán)寒〃是描述氣候;〃夜來風(fēng)雨聲，花落知多少〃?和〃明天大風(fēng)降溫

〃描述天氣）。

教師可將學(xué)生課前搜集的有關(guān)天氣和氣候的諺語和詩詞進(jìn)行展

示，學(xué)生判斷，師生糾正總結(jié)

教師提醒：通過對(duì)前兩節(jié)內(nèi)容的回顧很快得出結(jié)論：氣溫和降

水是氣候的兩個(gè)基本要素，世界各地的氣溫和降水千差萬別，因此世

界氣候類型復(fù)雜多樣，地區(qū)差異很大。

2,氣候的地區(qū)差異大（板書）

過度：世界氣候不僅地區(qū)差異大，類型多達(dá)11種，這里我們主

要了解6種氣候類型及分布情況。

3.世界主要的氣候類型（板書）

做一做，展示投影3.23《世界氣候的分布》圖1,教師引導(dǎo)學(xué)生

邊讀圖邊完成表格內(nèi)容。教師要求學(xué)生能在氣候分布圖上指出其緯度

5

位置和海陸位置并隨學(xué)生回答投影展示各類型氣候下的景觀圖片，增

強(qiáng)學(xué)生對(duì)所介紹氣侯類型及分布規(guī)律的感性認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)1-3表⑴找出主要分布在熱帶、溫帶和寒帶的氣候類型，

并填在下表中

分布地區(qū)氣候類型

熱帶熱帶雨林氣候熱帶草原氣候熱帶季風(fēng)氣候熱帶沙漠氣

侯

溫帶亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候地中海氣候溫帶海洋氣

候溫帶季風(fēng)氣候溫帶大陸氣候

寒帶寒帶氣侯

(2)找出主要分布在溫帶地區(qū)亞歐大陸東岸、內(nèi)陸、西岸的氣候

類型，并填在下表中。

分布地區(qū)氣侯類型

大陸東岸亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候溫帶季風(fēng)氣候

大陸內(nèi)部溫帶大陸氣候

大陸西岸地中海氣候溫帶海洋性氣候

(3)除教材第57頁圖3.22舉例描述的A、B、C三種氣候特征外，

教師可補(bǔ)充介紹以下三種氣候的分布及特征，

①熱帶季風(fēng)氣候：主要分布在亞洲中南半島和印度半島，大致

在北緯10。至北回歸線之間，全年高溫，夏雨冬干，干濕季分明；

②地中海氣候：在地中海沿岸地區(qū)分布最廣，主要位于南北緯

30。-40。之間的大陸西岸，夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨；

6

③溫帶海洋性氣候：主要分布在南北緯40。-60。之間的大陸西岸,

以歐洲西部最廣，

全年溫暖濕泥，溫差小。

（4）讓學(xué)生對(duì)照世界地形圖，看看高原山地屬于哪種氣候？

想一想：那是什么原因造成了世界各地氣候的差異的？

教師引導(dǎo)：一個(gè)地方的氣溫和降水受哪些因素的影響（緯度位置、

海陸位置、地形），氣候要素囊括哪兩方面?（氣溫、降水）

教師小結(jié)：在前兩節(jié)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過，緯度位置、海陸位置、

地形是影響氣溫和降水的主要因素，它們因此也成為影響氣候的主要

因素。

二、影響氣候的主要因素（板書）

1,緯度位置

2.海陸位置

3.地形

活動(dòng)2?1.投影打出圖3.24中的A圖和B圖分別表示赤道地區(qū)和

南極地區(qū)某低氣溫、降水量的月份分配。比較兩地氣候的特點(diǎn)，說明

導(dǎo)致兩地氣候差異的主要因素。

A地全年高溫多雨，B地全年低溫少于且溫差大;導(dǎo)致兩地氣候

差異的原因是緯度位置不同。

活動(dòng)2-2.在世界地形圖上，以亞歐大陸溫帶地區(qū)為例，說明海

陸位置對(duì)氣候的影響。

教師提供各氣候類型的〃氣溫曲線和降水柱狀〃圖，再將學(xué)生分

7

三組，分別代表大陸東岸、西岸、大陸內(nèi)部，小組成員合作分析，經(jīng)

其它組糾正得出結(jié)論：

受海陸位置影響，大陸東岸?是濕潤(rùn)的亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季

風(fēng)氣候;西岸是冬濕夏干型亞熱帶地中海氣候和濕潤(rùn)的溫帶海洋性氣

侯;內(nèi)部是干燥的溫帶大陸性氣候。

活動(dòng)23學(xué)生看圖3-25回答：教師可提醒學(xué)生考慮氣溫隨高度

的遞變率；

A坡降水多，因?yàn)樗幱谟L(fēng)坡。

活動(dòng)2-4,指出影響下列各地氣候的主要因素。以小組為單位，

討論后派一名代表回答：

⑴地形;(2)緯度位置;⑶海陸位置。

過度;氣候是自然護(hù)環(huán)境的重要組成部分，人類生存在這個(gè)自然

環(huán)境中，日常生活的衣、食、住、行、玩等活動(dòng)必然要與環(huán)境發(fā)生聯(lián)

系，

三、氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響(板書)

先讓學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)出發(fā)，說一說一年四季著裝的異化以及

所吃的水果都有什么不同？

然后讓學(xué)生讀教材第60頁內(nèi)容，看看文字內(nèi)容提供了哪些信息,

并加以總結(jié)：

第一自然段：氣候?qū)θ藗兇┲挠绊懀?/p>

第二自然段：氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

第三自然段：氣侯異常影響人類生產(chǎn)和生活，如酷熱、寒潮、

8

洪水、干旱等舉實(shí)例說明，教師打出與災(zāi)害性天氣相關(guān)的圖片。

想一想：同學(xué)們還能舉出一些實(shí)例說明氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)和生活

的影響嗎？

趣聞：被海水追趕的島國―圖