人教部編版四年級(jí)上冊語文走月亮教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版四年級(jí)上冊語文《走月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本文是一篇充滿著詩情畫意的散文。寫了''我〃和阿媽在灑滿月光的小路上散

步，展現(xiàn)了月光下美麗的景象，體現(xiàn)了''我〃和阿媽濃濃的親情。讀著這篇文

章，使人不由自主地走進(jìn)一幅如詩、如夢、如世外田園的畫卷中。

學(xué)情分析：

四年級(jí)學(xué)生接觸抒情散文的機(jī)會(huì)很少，課前可以讓學(xué)生先了解作者和散文的

有關(guān)知識(shí)，再力爭以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)

感悟。這樣學(xué)生不僅能感悟到溫馨、快樂、幸福的親情美，而且還體會(huì)可以

到月色下的意境美。

教學(xué)建議：

學(xué)習(xí)本文要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的想象，激起學(xué)生讀的欲望,

再引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文''哪兒美，怎么美〃。抓住重點(diǎn)詞語、句子，品味語言，

體會(huì)月色下的靜謐、祥和、人與自然交融和諧的意境。

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】

1.正確認(rèn)讀、書寫本課的生字、詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4自然段。

3.了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文中描寫的意境，感悟文中溫馨、快樂、幸福

的親情。

【過程與方法】

1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)課文，用自己喜歡的方式理解詞語。

2.閱讀和想象、品味語言結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章之美。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

體會(huì)''我〃與阿媽濃濃的親情，以及''我〃的幸福與快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)

品味文章語言的美，感受月光下美麗的景象。

難點(diǎn)

體會(huì)文中快樂、幸福的親情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：制作多媒體課件，《月亮船》的歌曲。

學(xué)生：搜集一些關(guān)于月亮的古詩或一些寄情于景、情景交融的小短文。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.整體感知課文，了解課文的主要內(nèi)容，

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)

正確、流利、有感情地朗讀課文。

難點(diǎn)

整體感知課文，了解課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

1.（出示月亮圖片）同學(xué)們，看到月亮，誰能吟誦幾句有關(guān)月亮的詩詞？

2.古人仰望柔情似水的月亮，埋頭創(chuàng)作了許多流芳百世的詩詞，也讓我們產(chǎn)

生了無限的遐想。除了這些古詩，還有許多美妙的歌曲陶冶著我們的情操。

你們想聽嗎？老師今天給大家?guī)砹艘皇讋?dòng)聽的《月亮船》，希望大家靜下

心來，認(rèn)真地聽，細(xì)細(xì)地品，讓月夜的溫馨、月光下媽媽濃濃的愛走近你我

的心田。（播放《月亮船》）

吟過古詩，賞完歌曲，我們的心情也如同月夜一樣平靜，伴著媽媽的笑眼彎

彎，我們感覺好幸福！讓我們在這種心境下跟隨作者一起到月光下去散步，

一起走月亮吧！

3.板書課題：走月亮。

4.齊讀課題。

二、學(xué)生自讀課文

1.先要求學(xué)生獨(dú)立閱讀，初步掃除文字障礙。

2.請學(xué)生在小組中互相幫助糾正讀音。

3.點(diǎn)名分段讀課文，達(dá)到全班師生集體正音。

三、集體交流

教師向?qū)W生介紹云南、洱海、白族，出示有關(guān)云南風(fēng)景的圖片，使學(xué)生對美

麗的云南風(fēng)景有初步的印象。

1.說說本文講了一件什么事。

2.''我〃和阿媽走月亮?xí)r，看到了哪些美麗的景物？

3.讀完文章后，你有怎樣的感受？

板書設(shè)計(jì)：

走月亮

走月亮：月下散步

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文，背誦第4自然段。

2.理解課文內(nèi)容，感受月光下的美麗景象。

3.體會(huì)''我〃和阿媽之間濃濃的親情，體會(huì)月光下''我〃獲得的無限樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重占

八、、

理解''走月亮〃中''走〃的含義，感受情美、景美。

難點(diǎn)

理解并初步運(yùn)用寓情于景的寫作手法。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課，我們自讀了課文，知道了課文的主要內(nèi)容，這節(jié)課我們來仔細(xì)品味,

感受月光下的美。

二、初步感知課文

1.朗讀課文并思考：

①''我〃和阿媽走過了哪些地方？用''——〃標(biāo)記出來。

②找出文中反復(fù)出現(xiàn)的一個(gè)句子，用''——〃標(biāo)記下來。

2.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：

①教師相機(jī)板書：''我〃和阿媽走過了小路、溪邊、田埋……

②''我和阿媽走月亮〃在課文反復(fù)出現(xiàn)，共出現(xiàn)了4次，把''我〃和阿媽到過的地

方巧妙地串聯(lián)起來，使文章自然的分成了四個(gè)部分。

三、細(xì)讀品味，理解感悟

（一）學(xué)習(xí)第一部分（第1?2自然段）。

1.引導(dǎo)理解''秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了〃，重點(diǎn)體會(huì)

''從洱海那邊〃升起來的意境。

①要想走月亮，得先讓月亮升起來，文中哪兒寫月亮升起來了？誰來讀讀。

②月亮已經(jīng)升起來了，為什么偏偏還要加上''從洱海那邊升起來了〃呢？為什

么不說''從花園那邊升起來了〃？

③引導(dǎo)體會(huì)美景：天上一輪月亮，水中一輪月亮，天上的月亮靜靜的，水中

的月亮隨波蕩漾。

④齊讀這幾句話。

2.指名讀第2自然段。重點(diǎn)體會(huì)：''照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大

青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……〃

①下面，我需要教室特別的安靜。注意聽！聽我讀這四個(gè)''照亮了〃，你能聽

出什么味道？是從遠(yuǎn)處照到近處了，還是從近處照到遠(yuǎn)處了？

②生回答。

③師引導(dǎo)：遠(yuǎn)處的景物在朦朧的月光下能看得清嗎？所以看起來模模糊糊，

照到村頭的大青樹就看得清楚了，看得最真切的是腳下的路。

④再次指名讀。

3.在這樣的情境下，''我〃和阿媽在灑滿月光的小路上散步，心情是怎樣的？

把你的感受讀出來。

4.學(xué)生配樂朗讀?？偨Y(jié)：多么溫馨的月光小夜曲呀！

（二）學(xué)習(xí)第二部分（第3?5自然段）。

1.師配樂朗讀，學(xué)生想象，體會(huì)。（引：聽！溪水在唱歌，老師仿佛看見一

位阿媽牽著孩子的手，來到了小溪邊。同學(xué)們輕閉你的雙眼，放飛你的想象,

趕快到小溪邊去看一看，聞一聞，你看到了什么？聞到了什么？）

2.學(xué)生交流。

重點(diǎn)引導(dǎo)：

①你聞到了什么？畫出描寫小溪流香的句子。

②你看到了什么？（重點(diǎn)體會(huì)''抱〃的溫暖）

③此時(shí)此刻，文中的''我〃想到了什么？

④假如是你是文中的孩子，此刻和媽媽在一起，你會(huì)做些什么？（結(jié)合生活經(jīng)

驗(yàn)感悟）

3.小結(jié)：是呀！其實(shí)，只要我們和阿媽在一起，不管做什么游戲，都會(huì)感到

快樂！都會(huì)感到幸福！

4.把這種快樂和幸福傳遞給你的同桌，互相讀一讀。

（三）自學(xué)第三、四部分（第6?9自然段）。

老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了第一、二部分，接下來請同學(xué)們獨(dú)立閱讀和分析，根據(jù)自

己的喜好選擇你喜歡一個(gè)部分自學(xué)。

1.默讀自己喜歡的段落。要求：把你感受深刻的地方標(biāo)記下來，可以是一個(gè)

字，一個(gè)詞語，一個(gè)句子，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.小組交流。

3.全班交流。

4.小結(jié)：是呀，''我〃和阿媽走在這樣柔和的月光下，伴著蟲鳴、鳥飛以及果

園那邊飄來的甜香，邊走邊聊，多么甜美，多么幸福呀！即使什么也不說，

什么也不做，只是靜靜地走，溫情也始終互相感染著，多美的意境呀！

5.課文為什么反復(fù)出現(xiàn)''我和阿媽走月亮〃？

明確：課文反復(fù)出現(xiàn)''我〃和阿媽走月亮〃，充分表達(dá)了''我〃和阿媽在月光下散

步時(shí)的幸福和喜悅之情。

（四）整體回顧。

《走月亮》這篇文章用優(yōu)美的文字，領(lǐng)我們走過了小路、溪邊、田及、果園、

稻田，走過了許許多多的地方，欣賞了一幅幅詩情畫意般的美景，同時(shí)讓我

們感受到了濃濃的親情——溫馨、快樂、甜美、幸福。讓我們帶著自己的感

受，再讀全文，用心和阿媽一起走月亮！

四、播放歌曲《母親》，升華情感

看到文中的孩子和阿媽在一起度過的幸福時(shí)光，不禁也讓我們想起了和媽媽

在一起的幸福時(shí)刻。其實(shí)，親情就在我們身邊，只要我們留心觀察，用心體

會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，無論是大人還是孩子，我們都被濃濃的親情包圍著，讓我們

懷著甜蜜、幸福、感恩一起來欣賞一段歌曲《母親》，一起回憶媽媽帶給我

們