三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

三夠5數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

僦是/」浮三年級(jí)數(shù)學(xué)課本中的重點(diǎn)難點(diǎn),所以三年級(jí)0蟒學(xué)老y俺葡I做好

《倍的認(rèn)詡白鐲棠設(shè)比下面是有學(xué)習(xí)啦〃編為你域的三年級(jí)數(shù)學(xué)倍的認(rèn)聘浮

削,希望育統(tǒng)5助至咖

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《倍的認(rèn)翊教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

⑴通由嚓、上俄、操作，溝通幾個(gè)町嘴的聯(lián)系，使學(xué)生建立倍的概念理W"停

■義用握前鄙如期然組甜日期同題

(2)i§瘠勢(shì)領(lǐng)嚓、操脩嘀翱的i吾盤(pán)演助。

(3)在學(xué)習(xí)濟(jì)呈中讓學(xué)生輜生活4處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考及芳琳索碗

神。

教學(xué)重點(diǎn):建立餡的念

教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)瞰、操作，初步理解"倍’的含義

教學(xué)過(guò)程：

課前持海戈

師上課抽，面收玩有拷海戈，《^?期面來(lái)不的班?(振浮生)

1、甥甘白，聽(tīng)，我拍了幾下?(讓學(xué)生說(shuō)出是2下)

請(qǐng)翻白3個(gè)2下，其幀|學(xué)W的曲需不是3個(gè)2下?

(1)生自&你是怎么拍的？

(2)生i領(lǐng)白6下:轎好辦法讓我fil堿知1是3個(gè)2下？

就用隨我們的好方法試i睛就期時(shí)這道題，細(xì)朕同拍3個(gè)2)

懈劃覦｛鋤始!。越L2;=<J檜兒，再1、2;再檜兒,

L2)

2、再潴麻白了幾T?(3下

請(qǐng)你4啪2個(gè)3下。預(yù)備，心里數(shù)，開(kāi)始!(胤健領(lǐng)脖生共同拍，師口型，不

出聲音)

3、岡加雄冏鋤了個(gè)小雌，現(xiàn)在i個(gè)同學(xué)愿笛嘀迦譚你父闞分分工，誰(shuí)先

拍，誰(shuí)后拍?開(kāi)始1巴!

4、你旗玩嗎?兩人一組,每AJ—次

5、我fiJS這組同學(xué)是怎樣腦勺?

才激中的T人:他給你出題了，你來(lái)拍，承/朝鼬指出題人）出的是什么題目?

大筋靛后反問(wèn)你出的是?換另—^白）

師課下同學(xué)們兩人一組，可以繼g既,現(xiàn)在我（i班始上課，看誰(shuí)最精神!上課.

一、情景引入"倍"

導(dǎo)人今天我農(nóng)場(chǎng)S膏潘，你■到了明蛔物?G病人海嚇面的程S：2只

公雞，4只母雞，8只小雞）

問(wèn)請(qǐng)你匕斯■下公雞和/」'磔徵量，發(fā)現(xiàn)什么了？

（公雞的只數(shù)t!7」\雞少6只

小雞的既比公又移6HoI

問(wèn)循鑲就能^I'H葡港出小雞6勺R(shí)數(shù)比公雞多6只呢？

學(xué)生?順面擺

問(wèn):擺的愚璋什么呢?（一對(duì)應(yīng)）

師通過(guò)t俄，我O0道T/」鴻的砥多，公雞的劇少，祇俄中，我們除了知道小

雞白勺只數(shù)比公雞的只數(shù)多、小雞白勺只數(shù)鴕勺耍少以外，還白朕崎十么呢？

頷設(shè)）一：

小雞的怎是?緋勺4倍’頻真劑端除用繇痂兩嚏遢N'司K爆了"

任殿二

學(xué)生沒(méi)有說(shuō)m"小雞的只數(shù)是公雞的4倍'，教yi?接t細(xì)小雞與公雞穗量之間

還存在這另t中關(guān)系，就是涪數(shù)關(guān)蒸今壽兇僦來(lái)研究倍a抑識(shí)，板書(shū)課題倍的認(rèn)

識(shí)

-初步認(rèn)識(shí)"倍’

（1）小哪畛雞比，公雞有2只同時(shí)板書(shū)2只）小雞有幾個(gè)2只呢?

怎練就能0月顯的看出公雞有4個(gè)2只？

反饋誰(shuí)愿意？嘿板Jz擺To為什么中間要空開(kāi)是4個(gè)2嗎涔生教師

板書(shū):4個(gè)2只）

（2）小哪吆鴻比，我（I、僦以公雞為標(biāo)準(zhǔn)，把2只公雞看成1份陶公雞），幾只公雞是

1份?（2人說(shuō)）

小雞有4個(gè)2只（手獻(xiàn)0,段跟有這樣的幾份呢？

,學(xué)生書(shū)空

小嘟吆鴻比，我（I'僦以公雞為標(biāo)準(zhǔn)，把2只公又精成1份（圈公雞），小雞有4個(gè)2

只O小雞），也就是有這樣的4份

通幽IfetK練習(xí)，俑浣掇個(gè)好嗎?

（3搬g樣，小雞和^雞比，公雞有⑵只，小雞有（4件（2）只,面合手勢(shì)㈱i僦說(shuō)小雞

的只數(shù)是公雞的（4港。

（板書(shū)力鴻的颼建公哪勺4保）生齊讀

二、擊告讖？"倍"

師還御唯之間有這樣的｛蹴關(guān)系啊習(xí)陷我們棘小雞與母雞之間的^系吧

（1）出示圖片瑚§W幾只仞鴻W幾只?同日整黑板±貼出2只公雞和8只小雞乂2人說(shuō)）

⑵小雞和S雞比，母雞有4只（同時(shí)板書(shū):4只）小雞有幾個(gè)4只呢?

怎勾罷就I郎月顯的看出小又輻2個(gè)4只?

（誰(shuí)來(lái)擺T罷，大家-嘴鰥娓2個(gè)4嗎?學(xué)生數(shù)師書(shū):2個(gè)4只）

小雞的怎是母雞6勺幾倍呢沏怎繳謔的?借賺呼胃警具，融，擺T罷，

兌

⑶小雞和^雞比，我O巴2只公雞看成1份（圈公雞）,幾只公雞是1份?（2人說(shuō)）

小又箝4個(gè)2只（手點(diǎn)數(shù)），12^是有這樣的幾份呢?

咱力']■起掇T隰4份小雞力靜著數(shù)）

（4澹這樣，小哪吆鴻比，公雞有2只，小雞有4個(gè)2只，趾合手勢(shì)俄ft僦說(shuō)小雞

的劇是￡鴆6勺4假（板書(shū)小雞的砥髏哪勺4倍。）

⑸誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小雞是公雞的B倍?2人（生說(shuō)小雞的只數(shù)是公94倍。）

⑹自己說(shuō)說(shuō)d鵬的聯(lián)是卬物4倍，

3、〃紹:在t徽的Q程中我看即道了8只小又驕口2只公又驅(qū)兩個(gè)量之間，還存凝倍

數(shù)關(guān)系，這就是我（I、脫遵學(xué)習(xí)的“倍的認(rèn)識(shí)"（板書(shū):倍的認(rèn)識(shí)）

二、『會(huì)解"借'

痂成詵來(lái)看看小雞和?整間的關(guān)系吧

1、出示圖片母箝幾只?Gi）

2、小雞有幾個(gè)4只陪么擺?是幾個(gè)4只?（2個(gè)4只）

3、小雞和^比，解鞋坦濠，小雞的颼是母雞的幾倍?（板書(shū)小雞的耍是母

雞的2倍）你怎么知i苴小雞的只數(shù)是母雞的2倍？

4、生反饋，師圈圖（母雞W4只看成1份，小雞有這樣的2份，城是2個(gè)4只，我

6僦砌'雞的期是等哪2倍）

5、兌?

第Tfct部分學(xué)生不會(huì)說(shuō)

崎殳關(guān)系大彖用手中的學(xué)具來(lái)（熠這筋慟物擺T罷說(shuō)T兌，如果不會(huì)可以找同桌同

⑴師:it能說(shuō)一說(shuō)？指自兌說(shuō)，（2人說(shuō)）

第二種學(xué)生Mgi兌上?來(lái)

師你說(shuō)得真清楚!內(nèi)用手中的學(xué)具來(lái)代替這褥慟物物I']"起來(lái)擺T罷，看小雞的

娓不是母雞的2倍?

（1）師誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？Jg名說(shuō)說(shuō)（2人說(shuō)）

看來(lái)，你倆寸倍有所了解了.

看著黑板上的兩句話，你還有什么球嗎?同樣是6只小雞小雞，怎么母雞的2

倍、T又3理勺3仲尼?

2、〃結(jié)倍的認(rèn)識(shí)，是兩個(gè)1通過(guò)t戚得^的,我注續(xù)分清《是腳勺幾倍，就要看清

御比，h更標(biāo)準(zhǔn)不同了，結(jié)果也就不f了。

三、深入理解"倍”

1、M動(dòng)蛆1、崎酸鈣?（母嚼儂I典隔彳酸糅）

(1)借助手中學(xué)具擺T罷，說(shuō)T丸蹲?胤面來(lái)擺?

(2腥的生說(shuō)T兌，都謝黝跟他一樣瓶書(shū)母雞的只數(shù)是公雞的2倍。)

(3戕E人說(shuō)你是怎勾g的？

2、〃紹看來(lái)你(|、以識(shí)"倍"這簡(jiǎn)朋友7。

人教版三年級(jí)蟒上冊(cè)《倍的認(rèn)識(shí)》的鞏固練習(xí)

練習(xí)1

1、琳剛岡館咱蜘識(shí)幫助解員叔叔來(lái)解;—M礴，飼養(yǎng)員一次給〃喉

子3根薛，給灼好6根酶，利好磔靖蕉醪是M好的(俯呢?

⑴觥隔"?a一填值逐a出4卷？，/」卷不狒

(2)｛爾是怎么想的?是這樣圈嗎?吠猴吃的香蕉根嬲叼齦吃的香蕉根數(shù)比/添吃的3

*牌］份，期j用巴它，龍^向粕勺2m^2個(gè)3,物門(mén)

就此乜髓香蕉的t滕是/」統(tǒng)(假

⑶陶吠屏幕上不T?)

2、/」結(jié)看來(lái)我們用圈魴瀚g很快的戈出2個(gè)數(shù)量邨怡數(shù)關(guān)系。

練習(xí)3

1、現(xiàn)在喻'吩成2大組來(lái)好海劃123組—大組,456是一大組獺選出f弋

趨嘿板t來(lái)做,其他同學(xué)在桌子舊愛(ài)

2、這蛔學(xué)第T捐罷4根，這組^學(xué)第T攜5根，快動(dòng)手?jǐn)[。研始擺）

3、缸打擺弼滕察T郎）2倍。

4、快來(lái)看看畫(huà),鹿的代表§的對(duì)嗎涕二拍的都§第T毗2倍嗎?它何鉆降就

^十聿K?

5、小結(jié):同樣是第W擺的攙娓M時(shí)）2倍。由于第T搟小是4根，另一

個(gè)是5根，第二抖藏結(jié)果也就不一樣了。

練習(xí)4

同學(xué)仞胡崎財(cái)，T?前］±弼±麓。

⑴自己h聲讀要求（2T同學(xué)*聲讀（3明朔白了嗎為蛭做在卷？上

1、第TH璋畫(huà)幾個(gè)△，第二排△的例是第T的勺4倍。

0—1]

朱

第二科存

2、他畫(huà)的符合要求嗎?對(duì)不對(duì)?還有誰(shuí)畫(huà)斷曬iJTT羊?

請(qǐng)同桌互相S,第二SE△的微是第T的勺4倍。

練習(xí)5

綜合題：

1、WW，仔細(xì)嬤i劉蠲，傭陵現(xiàn)了明嚼蜉信息?

2、牖同巴你擷0的信息都告訴大冢

3、才賺這些信息你g翳出有關(guān)倍的問(wèn)題嗎？

我由'鵬來(lái)做個(gè)海切巴晴其子）

〃蠟這節(jié)課同學(xué)n海聽(tīng)得糊以真，說(shuō)說(shuō)你有什么收獲?（倍、圈的方法、解決實(shí)時(shí)可

題）依對(duì)倍有了初步的認(rèn)識(shí),就可以解決生活+的有關(guān)問(wèn)題，生活4存第i移倍^

關(guān)系，請(qǐng)你U真去群找

三年級(jí)數(shù)學(xué)《倍的認(rèn)翊教學(xué)反思

"倍”的本質(zhì)屬性是什么？倍’是由兩個(gè)數(shù)量相匕窕而牲的，是兩個(gè)量k徽的結(jié)

果，以T*恫隹，另Y量有這樣相同的幾份就是它的幾倍?？梢?jiàn)，"1份數(shù)’

在“倍的認(rèn)識(shí)”中具有重要生與關(guān)鍵也只要"1份的個(gè)數(shù)’確定了，另就是

這樣的幾個(gè)兒因此，溝通惜與“幾個(gè)幾”之間的聯(lián)系是舞僧這-勺

關(guān)您要在理解幾個(gè)幾的含義的要nut,用幾個(gè)理W,‘，使"倍’和幾個(gè)幾

之f麗蛉貫通

新人教版是在三年級(jí)上冊(cè)婦非了