北京版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷

北京版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）1.選擇題：下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音和意思都正確的是（）A.憧憬（chōngjǐng）B.勉強(qiáng)（miǎnqiǎng）C.埋怨（mányuàn）D.愜意（qièyì）2.填空題：根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（1）qīngsōngyuǎnzhuàng（）（2）huāngyěgǔdú（）3.擴(kuò)寫句子：將下列句子擴(kuò)寫，不少于20字。例：小明喜歡讀書。擴(kuò)寫：小明非常喜歡讀書，每天放學(xué)后都會(huì)去圖書館借閱各種書籍。（1）小紅在公園里散步。（2）媽媽照顧生病的弟弟。4.改寫句子：將下列句子改寫成“被”字句。例：小貓捉到了老鼠。改寫：老鼠被小貓捉到了。（1）老師表?yè)P(yáng)了小明。（2）風(fēng)吹動(dòng)了樹葉。5.修改病句：下列句子中有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（1）今天的天氣非常晴朗，萬(wàn)里烏云。（2）他喜歡看小說(shuō)、唱歌和畫畫。二、閱讀理解（40分）（一）課內(nèi)閱讀片段一：《草原》老舍這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像在回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。1.片段一主要描繪了草原的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。2.“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？3.請(qǐng)用“既……又……”的句式，描寫一處你熟悉的美景。（二）課外閱讀片段二：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開(kāi)了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1.片段二主要描繪了秋天的雨帶給大自然的哪些變化？2.“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？3.請(qǐng)用“……像……”的句式，描寫一處你喜歡的季節(jié)景色。三、寫作（40分）題目：我心中的美景要求：1.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順；2.書寫工整，卷面整潔；3.不少于300字。一、基礎(chǔ)知識(shí)1.A2.（1）從容允諾（2）昏庸寡斷3.（1）小紅在公園里散步，欣賞著美麗的風(fēng)景，感受著大自然的氣息。4.（1）小明被老師表?yè)P(yáng)了。

（2）樹葉被風(fēng)吹動(dòng)了。5.（1）今天的天氣非常晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。

（2）他喜歡看小說(shuō)、唱歌和畫畫。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.草原的天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。2.運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了草原的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)草原的喜愛(ài)之情。3.示例：春天的花園，既美麗又芬芳，五彩斑斕的花朵競(jìng)相開(kāi)放，吸引著蜜蜂和蝴蝶前來(lái)采蜜。（二）課外閱讀1.秋天的雨帶給大自然五彩繽紛的顏色，帶來(lái)了豐收的景象。2.運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了秋天的雨帶來(lái)的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。3.示例：冬天的雪，像一片片潔白的羽毛，飄落在樹枝上，給大地披上了一層銀裝。三、寫作略1.基礎(chǔ)知識(shí)：考查學(xué)生對(duì)字音、字形、詞語(yǔ)理解、句子擴(kuò)寫、改寫和修改的能力。2.閱讀理解：考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解、分析、概括和表達(dá)能力。3.寫作：考查學(xué)生的書面表達(dá)能力，包括內(nèi)容構(gòu)思、語(yǔ)言組織和書寫能力。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：1.選擇題：考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，要求學(xué)生準(zhǔn)確辨別字音和字形。2.填空題：考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力，要求學(xué)生根據(jù)拼音寫出正確的詞語(yǔ)。3.擴(kuò)寫句子：考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，要求學(xué)生根據(jù)原句進(jìn)行合理的擴(kuò)寫，使句子更加生動(dòng)形象。4.改寫句子：考查學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的掌握情況，要求學(xué)生將句子改寫成被字句，保持句意不變。5.修改病句：考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法錯(cuò)誤的辨析和修改能力，要求學(xué)生找出句子中的語(yǔ)病并進(jìn)行修改。6.閱讀理