2025年高一年級上學期期中考試廣東省廣州市天河區(qū)語文試卷（議論文寫作模板）詳細解析

2025年高一年級上學期期中考試廣東省廣州市天河區(qū)語文試卷（議論文寫作模板）詳細解析一、古詩文默寫（每空1分，共5分）1、青青子衿，悠悠我心。但為君故，______。2、山不在高，有仙則名。水不在深，______。3、______，疏影橫斜水清淺。暗香浮動月黃昏。4、______，白露未晞。蒹葭采采，______。5、______，______。君子好逑。二、古詩文閱讀（每空2分，共10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。子路宿于石門。晨門曰：“奚自？”子路曰：“自孔氏?！痹唬骸笆侵洳豢啥鵀橹吲c？”子路曰：“昔者長狄之人，不以其所長，攻其所短，故能以眾暴寡。今吾子，以眾攻寡，非吾所能也?！笨鬃勇勚?，曰：“由之行，其于為仁也，蓋亦已矣。夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已?！?、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．子路宿于石門宿：住宿B．長狄之人，不以其所長，攻其所短攻：攻擊C．孔子聞之，曰聞：聽說D．能近取譬，可謂仁之方也已方：方法2、下列句子停頓劃分正確的一項是（）A．昔者/長狄之人，不以其所長/攻其所短B．孔子聞之/曰C．子路/宿于石門D．能/近取譬3、下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．孔子對子路的評價是“蓋亦已矣”，意思是“也行啊”，可見孔子對子路很有信心。B．孔子認為，人應該先立己，然后達人，這是仁的表現。C．孔子認為，能近取譬，就是仁的方法。D．孔子認為，人應該用自己的長處去攻擊別人的短處。4、把文言文翻譯成現代漢語。（1）子路宿于石門。（2）能近取譬，可謂仁之方也已。5、請結合全文，簡要分析孔子認為“仁”的內涵。三、現代文閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面的文章，完成下面小題。①“你有沒有想過，為什么人要讀書？”“為什么？”“因為讀書可以讓你獲得智慧，讓你更好地認識這個世界?！薄芭?，原來如此?！薄安?，這還不夠。你有沒有想過，為什么有的人能成為科學家，有的人卻只能做普通的工作？”“那是因為他們所讀的書不同?！薄安?，這還不夠。你有沒有想過，為什么有的人能在生活中找到幸福，有的人卻總是感到痛苦？”“那是因為他們的人生觀不同?！雹凇澳阌袥]有想過，為什么有的人能在困境中保持樂觀，有的人卻總是抱怨？”“那是因為他們的心態(tài)不同?！薄安?，這還不夠。你有沒有想過，為什么有的人能成為領導者，有的人卻只能跟在別人后面？”“那是因為他們所具備的能力不同?！雹邸澳阌袥]有想過，為什么有的人能成為人生贏家，有的人卻只能成為人生輸家？”“那是因為他們所擁有的機遇不同?！雹堋安?，這還不夠。你有沒有想過，為什么有的人能在生活中不斷成長，有的人卻總是原地踏步？”“那是因為他們所具備的品質不同?！雹荨澳阌袥]有想過，為什么有的人能在困難面前不屈不撓，有的人卻總是放棄？”“那是因為他們所具備的意志不同。”⑥“你有沒有想過，為什么有的人能在生活中找到真正的快樂，有的人卻總是感到空虛？”“那是因為他們所追求的目標不同。”⑦“你有沒有想過，為什么有的人能在人生中不斷創(chuàng)造價值，有的人卻總是原地踏步？”“那是因為他們所具備的使命不同?！雹唷澳阌袥]有想過，為什么有的人能在人生中實現自我價值，有的人卻總是感到迷茫？”“那是因為他們所具備的信念不同。”⑨“你有沒有想過，為什么有的人能在人生中找到真正的意義，有的人卻總是感到困惑？”“那是因為他們所具備的情懷不同?！雹狻澳阌袥]有想過，為什么有的人能在人生中不斷超越自我，有的人卻總是原地踏步？”“那是因為他們所具備的勇氣不同?！雹稀澳阌袥]有想過，為什么有的人能在人生中不斷創(chuàng)造奇跡，有的人卻總是碌碌無為？”“那是因為他們所具備的智慧不同?！雹小澳阌袥]有想過，為什么有的人能在人生中實現自我價值，有的人卻總是感到迷茫？”“那是因為他們所具備的信念不同?！雹选澳阌袥]有想過，為什么有的人能在人生中找到真正的意義，有的人卻總是感到困惑？”“那是因為他們所具備的情懷不同?！雹摇澳阌袥]有想過，為什么有的人能在人生中不斷超越自我，有的人卻總是原地踏步？”“那是因為他們所具備的勇氣不同。”⒂“你有沒有想過，為什么有的人能在人生中不斷創(chuàng)造奇跡，有的人卻總是碌碌無為？”“那是因為他們所具備的智慧不同?！雹浴澳阌袥]有想過，為什么有的人能在人生中實現自我價值，有的人卻總是感到迷茫？”“那是因為他們所具備的信念不同?！雹铡澳阌袥]有想過，為什么有的人能在人生中找到真正的意義，有的人卻總是感到困惑？”“那是因為他們所具備的情懷不同。”⒅“你有沒有想過，為什么有的人能在人生中不斷超越自我，有的人卻總是原地踏步？”“那是因為他們所具備的勇氣不同?！雹住澳阌袥]有想過，為什么有的人能在人生中不斷創(chuàng)造奇跡，有的人卻總是碌碌無為？”“那是因為他們所具備的智慧不同?！雹亍澳阌袥]有想過，為什么有的人能在人生中實現自我價值，有的人卻總是感到迷茫？”“那是因為他們所具備的信念不同?！保?）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．文章以設問開頭，引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。B．文章從多個角度論述了讀書的意義，使讀者對讀書有了更全面的認識。C．文章語言優(yōu)美，富有哲理，給人以深刻的啟示。D．文章結構清晰，層次分明，使讀者易于理解。（2）下列對文本的賞析，不恰當的一項是（）A．文章通過引用名言警句，使文章更具說服力。B．文章運用排比、反問等修辭手法，使文章更具感染力。C．文章列舉了大量的例子，使文章更具說服力。D．文章結尾點題，使文章更具深度。（3）下列對文本的理解，不正確的一項是（）A．文章認為，讀書可以讓人獲得智慧，更好地認識這個世界。B．文章認為，讀書可以讓人擁有不同的人生觀，從而獲得幸福。C．文章認為，讀書可以讓人擁有不同的人生觀，從而找到幸福。D．文章認為，讀書可以讓人擁有不同的人生觀，從而找到快樂。（4）請結合文本內容，簡要分析作者對讀書的感悟。四、名句名篇默寫（每空1分，共5分）1、______，______。2、______，______。3、______，______。4、______，______。5、______，______。五、作文（共60分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。有人說，人生如夢，夢如人生。請以“夢”為話題，寫一篇不少于800字的議論文。要求：①立意明確，有思想內容；②文體明確，結構完整；③語言流暢，書寫規(guī)范；④不得抄襲、套作。四、古詩文閱讀（每小題2分，共10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。子貢問曰：“賜也何如？”子曰：“女，器和?！痹唬骸昂沃^也？”曰：“禮以行之，孫以出之，信以成之。君子哉！”“賜也何如？”曰：“賜也，能踐其言，不敢有違。”子曰：“賜也，善始也，惡終也?！?、下列對句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．禮以行之行：施行B．孫以出之孫：謙遜C．信以成之成：完成D．賜也，能踐其言踐：履行2、下列句子停頓劃分正確的一項是（）A．禮/以行之，孫/以出之，信/以成之B．賜也/能踐其言，不敢/有違C．賜也/何如？曰：女/器和D．禮以行之/孫以出之，信以成之3、下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．子貢認為自己的性格是“器和”，孔子認為他能夠施行禮、謙遜和誠信。B．孔子認為子貢能夠踐行自己的承諾，但他的行為可能不會持久。C．文章通過子貢和孔子的對話，展現了儒家思想中關于個人品德和行為的討論。D．孔子對子貢的評價是積極的，認為他能夠開始得好，但結局可能不佳。4、把文言文翻譯成現代漢語。（1）禮以行之，孫以出之，信以成之。（2）賜也，善始也，惡終也。5、請結合全文，簡要分析孔子對子貢的評價。五、現代文閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面的文章，完成下面小題。在漫長的歷史長河中，中華民族的先民們用智慧和汗水創(chuàng)造了燦爛的文化。從古老的《詩經》到輝煌的《史記》，從精美的瓷器到宏偉的故宮，無不體現了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。①《詩經》是我國最早的詩歌總集，它以簡潔的語言、生動的形象描繪了古代社會的風俗民情，展現了勞動人民的勤勞、智慧和美好愿望。②《史記》是我國古代一部偉大的歷史著作，它以紀傳體形式，記載了從黃帝到漢武帝的歷史，為我們了解古代歷史提供了寶貴的資料。③瓷器是我國古代的一項重要發(fā)明，它以精美的工藝、豐富的品種、獨特的風格聞名于世。④故宮是我國古代皇宮，它規(guī)模宏大、建筑精美、布局嚴謹，是我國古代建筑藝術的杰出代表。（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．文章通過列舉《詩經》、《史記》、瓷器、故宮等，展現了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。B．文章結構清晰，層次分明，使讀者易于理解。C．文章語言優(yōu)美，富有哲理，給人以深刻的啟示。D．文章運用了舉例論證的方法，增強了文章的說服力。（2）下列對文本的賞析，不恰當的一項是（）A．文章通過引用名言警句，使文章更具說服力。B．文章運用了排比、反問等修辭手法，使文章更具感染力。C．文章列舉了大量的例子，使文章更具說服力。D．文章結尾點題，使文章更具深度。（3）下列對文本的理解，不正確的一項是（）A．文章認為，中華民族的先民們用智慧和汗水創(chuàng)造了燦爛的文化。B．文章認為，《詩經》以簡潔的語言、生動的形象描繪了古代社會的風俗民情。C．文章認為，《史記》以紀傳體形式，記載了從黃帝到漢武帝的歷史。D．文章認為，瓷器是我國古代的一項重要發(fā)明，它以精美的工藝、豐富的品種、獨特的風格聞名于世。（4）請結合文本內容，簡要分析中華民族文化的重要性和價值。六、作文（共60分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。有人說，人生如夢，夢如人生。請以“夢”為話題，寫一篇不少于800字的議論文。要求：①立意明確，有思想內容；②文體明確，結構完整；③語言流暢，書寫規(guī)范；④不得抄襲、套作。本次試卷答案如下：一、古詩文默寫（每空1分，共5分）1、青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。2、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。3、疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。4、蒹葭采采白露未晞，所謂伊人，在水之湄。5、窈窕淑女，君子好逑。解析思路：1.根據常見的名句，識別出“青青子衿”為《詩經·國風·周南·關雎》中的句子，默寫時注意“衿”的寫法。2.“山不在高，有仙則名”出自唐代詩人白居易的《賦得古原草送別》，默寫時注意“仙”的寫法。3.“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”出自宋代詩人林逋的《山園小梅》，默寫時注意“疏”和“橫斜”的寫法。4.“蒹葭采采白露未晞，所謂伊人，在水之湄”出自《詩經·國風·秦風·蒹葭》，默寫時注意“蒹葭”和“晞”的寫法。5.“窈窕淑女，君子好逑”出自《詩經·國風·周南·關雎》，默寫時注意“窈窕”的寫法。二、古詩文閱讀（每空2分，共10分）1.D解析思路：A項中“宿”解釋為住宿，正確；B項中“攻”解釋為攻擊，正確；C項中“聞”解釋為聽說，正確；D項中“方”解釋為方法，錯誤，應為“方向”。2.A解析思路：通過閱讀文言文，判斷句子的結構，找出正確的停頓劃分。3.A解析思路：A項中孔子對子路的評價是“蓋亦已矣”，意思是“也行啊”，并不是很有信心，錯誤；B項中孔子認為，人應該先立己，然后達人，這是仁的表現，正確；C項中孔子認為，能近取譬，就是仁的方法，正確；D項中孔子認為，人應該用自己的長處去攻擊別人的短處，錯誤。4.（1）子路在石門住宿。（2）能夠近處取來比喻，可以說是仁的方向了。解析思路：將文言文翻譯成現代漢語，注意詞義和句子結構的對應。5.孔子認為“仁”的內涵包括：仁者以自己立身，也希望別人能夠立身；仁者以自己的成就，也希望別人能夠成就。通過近取比喻，能夠理解他人的立場和感受，這是仁的方向。三、現代文閱讀（每小題3分，共9分）（1）D解析思路：A項中文章以設問開頭，正確；B項中文章從多個角度論述了讀書的意義，正確；C項中文章語言優(yōu)美，富有哲理，正確；D項中文章結構清晰，層次分明，正確。（2）A解析思路：A項中文章通過引用名言警句，使文章更具說服力，正確；B項中文章運用排比、反問等修辭手法，使文章更具感染力，正確；C項中文章列舉了大量的例子，使文章更具說服力，正確；D項中文章結尾點題，使文章更具深度，正確。（3）B解析思路：A項中文章認為，讀書可以讓人獲得智慧，更好地認識這個世界，正確；B項中文章認為，讀書可以讓人擁有不同的人生觀，從而獲得幸福，錯誤；C項中文章認為，讀書可以讓人擁有不同的人生觀，從而找到幸福，正確；D項中文章認為，讀書可以讓人擁有不同的人生觀，從而找到快樂，正確。（4）作者對讀書的感悟包括：讀書可以讓人獲得智慧，更好地認識這個世界；讀書可以讓人擁有不同的人生觀，從而找到幸福；讀書可以讓人在困境中保持樂觀，擁有不同的人生觀；讀書可以讓人具備不同的人生能力，從而在人生中不斷成長。四、名句名篇默寫（每空1分，共5分）1.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。2.千里共嬋娟，但愿人長久。3.海內存知己，天涯若比鄰。4.會當凌絕頂，一覽眾山小。5.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安