牛津小學(xué)英語(yǔ)6A六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案（全冊(cè)）

Unit1Publicsigns

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞：mean,danger,should,shouldn't,litter,

park,cycle.

2.能聽懂、會(huì)說和會(huì)讀單詞和詞組：public,asign,grass,quiet,touch,keep

off.

3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型：Whatdoesitmeam?Itmeansyou

shouldn't...

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能正確聽說讀會(huì)寫句型：Whatdoesitmeam?Itmeansyoushouldn't...

2.能正確能聽說讀寫單詞：mean,danger,should,shouldn't,litter,park,cycle.

教學(xué)過程：

一.EverydayEnglish:

Howareyou?

Passtheballto...

Givethepento...

Where's...

What'sthescore?

二.Presentationandpractise:

1.T:Lefsgothethepark.（多媒體展示公園情景，出現(xiàn)許多公共標(biāo)志牌）

T:What'sthis?It'spublicsigns.

Learn:publicsigns.

T:LcfslookatsomepublicsignsontheInternet.多媒體展示九個(gè)標(biāo)志。

T:Canyoureadthem?

學(xué)生能朗讀其中的八個(gè)：Noparking.Noeatinganddrinking.Keepquiet.Do

nottouch.

通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生鞏固以上四句話。

Park以前所學(xué)的意思是公園，在這里的意思是停車。

2.T:(Pointtoasign)Whatdoesthissignmean?

板書：Whatdoesthissignmean?

學(xué)習(xí)這句話，講解mean的意思及其中ea的發(fā)音。再次強(qiáng)調(diào)助動(dòng)詞用does

及其語(yǔ)法意義。

T:Itmeans“Nosmoking”.

板示：Nosmoking.學(xué)習(xí)這句話。

讓學(xué)生回答smoking的動(dòng)詞原形，smoke,并再次復(fù)習(xí)它的變化規(guī)則。

T:Whatdoesthissignmean?

S:Itmeans“Nosmoking.".

T:Yes.Itmeansyoushouldn'tsmoke.

板示：Itmeansyoushouldn'tsmoke.并學(xué)習(xí)這句話。

講解shouldn,t=shouldnot,should為情態(tài)動(dòng)詞，意思為應(yīng)該,后跟動(dòng)詞原

形。

3.T:Whatdoesthissignmean?

T:Itmeans“Nolittering.”

板示：Nolittering.學(xué)習(xí)這句話。

litter為littering的動(dòng)詞原形，意為亂丟雜務(wù)。

同理學(xué)習(xí)：Noparking.Nocycling.

注意park的意思與以前不同意思為停放汽車。cycling的動(dòng)詞原形為cycle.

4.叫一學(xué)生上前來問：Whatdoesitmean?

T:Itmeans“Danger.”

學(xué)習(xí)danger.

S:Whatdoesitmean?

T:Itmeansyoushouldkeepoffthegrass.

學(xué)習(xí):Keepoffthegrass.

5.跟讀這九個(gè)句子，然后齊讀，指名讀。

6.同桌用Whatdoesitmean?Itmeans….就書上九句話來問答，以鞏固所學(xué)

內(nèi)容。

三.Lookandsay:

1.讓學(xué)生分組討論標(biāo)志的含義。

2.排學(xué)生分組操練，根據(jù)圖意用Whatdoesitmean?Itmeansyou

shouldn't…進(jìn)行問答。

3.然后兩兩問答。

四.Assignment:

1.能識(shí)別所學(xué)公共標(biāo)志，并能流利朗讀。

2.用書面形式完成C部分的六幅圖。

3.抄寫四會(huì)單詞。

4.預(yù)習(xí)A部分的對(duì)話。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Publicsigns

Whatdoesitmeam?

Itmeansyoushouldn't...

Nosmoking.

Danger.

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞：must,make,mean

2.能聽懂、會(huì)說和會(huì)讀單詞和詞組：acousin,always,aquestion,acage,make

noise.

3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型:Whatdoesit/this/thatmeam?Itmeansyou

/weshould/must/shouldn^...

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞：must,make,mean

3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型：Whatdoesit/this/thatmeam?Itmeansyou

/weshould/must/shouldn^...

教學(xué)過程：

一.Review:

Whatdoesitmean?

Itmeansyoushould/shouldn^...

出示圖片讓學(xué)生進(jìn)行問答。

二.Presentationandpractise:

1.出示'Danger'標(biāo)志及課文掛圖。

T:There'sasignonthewall.Whatdoesitmean?

S:Itmeans“Danger”.

T:Itmeansyoumuststayawayfromthebuilding.

學(xué)習(xí)must,stayaway.

講解：must為情態(tài)動(dòng)詞，意為必須，后跟動(dòng)詞原形。

在此復(fù)習(xí)should,can同為情態(tài)動(dòng)詞，后跟動(dòng)詞原形。

Stataway意為遠(yuǎn)離。

2.出示課文第二張掛圖。

T:Whafsonthegrass?

S:There'sasignonthegrass.

T:Whatdoesitmean?

S:Itmeansweshouldkeepoffthegrass.

T:Yes.Itmeansweshouldn'twalkonthegrass.

Read:walkonthegrass.

T:Look,what'sthis?Itsabird'scage.

Learn:cage.

T:Lookatthissign.Whatdoesitmean?

S:Itmeans"Keepquiet”！

T:Yes.Itmeanswcshouldn'tmakenoisehere.

Learn:makenoise.

3.介紹圖上人物。

T:Who，she?

S:He'sBen.

T:Who'she?

S:He'sBen'scousin.

Learn:cousin.并解釋意思。

T:Wherearethey?

S:They'reinthepark.

T:Ben'scousinhasalotofquestions.Youknow“alotofquestions”?

出示：alotofquestions學(xué)讀并了解意思。

T:NowheisaskingBensomequestionsaboutthesigns.

Learn:ask..about...

4.聽課文錄音回答問題。

Whatdayisittoday?

Who'sJack?

HowoldisJack?

WhatisJackdoingnow?

Whatdothesignsmean?

Whatdoes"Danger"mean?

Whatdoes"Keepoffthegrass"mean?

Whatdoes"Keepquiet.^^mean?

5.跟錄音讀對(duì)話。

學(xué)生分角色朗讀。

6.完成課文中的填空題。

7.劃出四會(huì)單詞：danger,mean,must,should,shouldn't,make.

拼讀這些單詞。

劃出i可組：publicsigns,alotofquestions,differentthings,onthewall,stay

away,walkonthegrass,makenoise.再次朗讀，了解意思。

三.Assignment:

1.抄寫四會(huì)單詞，并默寫。

2.抄寫詞組。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Publicsigns

Whatdoesit/this/thatmeam?

Itmeansyou/weshould/must/shouldn,t...

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過復(fù)習(xí)要求學(xué)生能熟練掌握本單元所學(xué)的所學(xué)的公共標(biāo)志類詞匯。

2.能熟練地在情景中熟練的運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。

3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和詞組：takeawalk,lookaround,pick

up,comeupto,pointto,Heseessomethingonthegrass.Fine1()yuan.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過復(fù)習(xí)要求學(xué)生能熟練掌握本單元所學(xué)的所學(xué)的公共標(biāo)志類詞匯。

2.能熟練地在情景中熟練的運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。

教學(xué)過程：

一Review:

1.Whatdoesitmean?

Itmeansyou/weshould/shouldn^must...

出示圖片讓學(xué)生進(jìn)行問答，復(fù)習(xí)公共標(biāo)志類詞匯。

2.學(xué)生表演會(huì)話。

3.復(fù)習(xí)c部分的內(nèi)容，學(xué)生相互問答。

二.Askandanswer:

1.教師準(zhǔn)備一只時(shí)鐘，將其撥至不同的時(shí)間,詢問學(xué)生Whafsthetime?Can

you…？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體時(shí)間考慮該做什么，提出建議You/Weshould...

2.同桌看圖練習(xí)相互問答，兩人一組。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)言材料豐富

對(duì)話的內(nèi)容。

三.Readandmatch:

1.看圖閱讀短文，理解對(duì)話內(nèi)容。學(xué)習(xí)單詞和詞組：

takeawalk,lookaround,pickup,comeupto,pointto,suddenly,

something,fine.

2.將短文的序號(hào)填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。

3.看本段文章的flash動(dòng)畫。然后讓學(xué)生練習(xí)看動(dòng)畫描述情景。

4.學(xué)生看動(dòng)畫描述。

四,Assignment:

1.抄寫本課的四會(huì)單詞和句型并默寫。

2.熟讀課文對(duì)話并試著背誦。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Publicsigns

takeawalk,lookaround,

pickup,comeupto,pointto,

Heseessomethingonthegrass.Fine10yuan.

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過復(fù)習(xí)熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。

2.了解字母組合er在單詞中的發(fā)音。

3.會(huì)唱歌曲Thesignsinthepark

教學(xué)重點(diǎn)：

1.過復(fù)習(xí)熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。

2.了解字母組合er在單詞中的發(fā)音。

教學(xué)過程：

一,EverydayEnglish.

Whattimeisit?

CanI...?

Give...to...

Whatdoesthissignmean?

二.Review.

1.幾對(duì)學(xué)生有關(guān)公共標(biāo)志類的對(duì)話表演。

2.復(fù)習(xí)句型：Whatdoesitmean?Itmeans...同時(shí)復(fù)習(xí)課本B部分的內(nèi)容。

并完成練習(xí)冊(cè)中11頁(yè)上的內(nèi)容。

3.復(fù)習(xí)課本C部分內(nèi)容，生生相互問答。

4.看課本E部分的flash動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)解說員。

三.Singasong:

1.學(xué)讀歌詞，注意生詞：rubbish,bin.

2.學(xué)生聽錄音學(xué)唱。

3.學(xué)生齊唱，并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來表演唱。

四,Drawandguess

1.教師在黑板上畫簡(jiǎn)芝畫，讓學(xué)生猜出公共標(biāo)志。

2.學(xué)生分組來做這個(gè)游戲，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力同時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

五.Listenandrepeat:

1.讓學(xué)生讀單詞，了解er在單詞中的讀音。

2.齊讀單詞和句子。

3.練習(xí)：

litterbrother()mothertiger()dangerteacher()

總結(jié)：?jiǎn)卧~末尾er都是發(fā)［口

六.Assignment:

1.完成練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)。

2.背誦課文對(duì)話。

3.總結(jié)本單元所學(xué)的詞組，并抄寫2遍。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Publicsigns

Whattimeisit?

CanI...?

Give...to...

Whatdoesthissignmean?

牛津英語(yǔ)6A教案Unit2Ben'sbirthday

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.四會(huì)掌握單詞：March,April,May,June,July,birthday.

2.能聽懂會(huì)說會(huì)讀單詞：January,February,August,September,October,

November,December,first,second,third,fourth,sixth,twelfth,twentieth,

twenty-first,thirtieth.

3.能掌握日期的表達(dá)方式。

教學(xué)重點(diǎn)：

能掌握日期的表達(dá)方式。

教學(xué)過程：

一,Freetalk

Howareyou?

Whatdoyoulike?

Whatdoesthissignmean?

Canyou...

Whatdayisittoday?

二,Presentationandpractise:

1.介紹序數(shù)詞的表達(dá)規(guī)則。

First,second,third縮寫分別為(1st,2nd,3rd)分別是數(shù)字加上每個(gè)單詞的最后

兩個(gè)字母。

接下來的數(shù)字為規(guī)則變化分別為基數(shù)詞后加th,除(fifth)，以ly結(jié)尾的，y

變ie再加th.如twentieth,thirtieth.強(qiáng)調(diào)第二十幾、三十幾只要變化個(gè)位上的

數(shù)字就行了。如，twenty-first,thirty-first.

學(xué)生朗讀并熟練掌握1?31的序數(shù)詞表達(dá)方式。說明日期的表達(dá)是用序數(shù)詞

來表示的。

2.學(xué)習(xí)月份的表達(dá)方式，Junuary.出示音標(biāo)，學(xué)習(xí)這個(gè)單詞。

學(xué)習(xí)表達(dá)一月一日，給學(xué)生一個(gè)公式:the日期of月份。Of的意思為屬于。

指名答：一月三日一月十五日一月二十二日，以此鞏固月份和

日期的表達(dá)。

3.同理學(xué)習(xí)其它的月份。邊學(xué)習(xí)邊鞏固日期的表達(dá)。

4.出示：九月二十五日，讓學(xué)生用英語(yǔ)說出表達(dá)方式，thetwentyfifthof

September.

T:MybirthdayisonthetwentyfifthofSeptember.

強(qiáng)調(diào)：on+日期，at+時(shí)間。

學(xué)習(xí)birthday,并拼讀。

學(xué)生小組間練習(xí)：Mybirthdayison….然后上講臺(tái)來交流。

三.Assignment:

1.寫出幾個(gè)日期的英語(yǔ)表達(dá)：一月一日，二月二日，三月三日，四月四日，

五月五日，六月六日，七月十二日，八月二十日，九月二十一日，十月十

日，十一月十三日，十二月三十日。

2.抄寫四會(huì)單詞：March,April,May,June,July,birthday.

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Ben'sbirthday

March>April>

May、June^

July^birthday>

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.四會(huì)掌握單詞及詞組：present,date,when,as.

2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句型Mybirthday^coming.Wouldyouliketocometo

mybirthdayparty?WouldyoulikeaVCDofJapanesecartoon,too?Let'swait

andsee.

3.掌握句型：When'syourbirthday?Mybirthday'son...Whatwouldyoulike

asabirthdaypresent?I'dlike...

教學(xué)重點(diǎn)：

熟練掌握表日期的詞匯

能正確理解和掌握所學(xué)的對(duì)話內(nèi)容，并能流利朗讀。

教學(xué)過程：

一?Freetalk:

T:Whatdoesthis/thatmean?

S:Itmeans...

T:Whatisthis?

S:Ifs...

T:Whatwouldyoulike?

S:Tdlike...

二.Review:

復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的日期，使學(xué)生能流利表達(dá)。

三.Presentationandpractise:

1.T:（出示日期）Whatdateisittoday?

S:It'sthe16thofOctober.

Learn:date

Whatdateisittoday?

學(xué)生練習(xí)這個(gè)句型。

2.T:Whatdateisittoday?

S:Ifsthe25thofSeptember.

T:Mybirthday'sonthe25thofSeptember.

重復(fù)幾遍，學(xué)習(xí)birthday,Mybirthday'sonthe25thofSeptember.

指名學(xué)生說：Mybirthday'sonthe...

3.T:When'syourbirthday?

S:Mybirthday9son...

學(xué)習(xí)：when,When'syourbirthday?學(xué)生間練習(xí)這個(gè)句型。

4.T:Look!Whafsthis?

S:It'sayo-yo.

T:Yes.It'sverynice.It'smybirthdaypresent.

T:Whafsthis?

T:It'saVCDofJapanesecartoons.Ifsmybirthdaypresent,too.

Learn:present.

T:（出示幾樣禮物）Thisismybirthdaypresent.逐樣展示。

T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

Learn:as,whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

同桌練習(xí)。

5.T:WouldyoulikeaVCDofJapanesecartoons?

S:Yes,please.

6.聽錄音理解對(duì)話內(nèi)容，并回答問題：

When'sBen'sbirthday?

When'sJim'sbirthday?

WhatwouldBenlikeasabirthdaypresent?

WhatwouldJimlikeasabirthdaypresent?

四.Assignment:

抄寫四會(huì)單詞和詞組：present,date,when,as.

熟練流利朗讀課文對(duì)話。

板書設(shè)計(jì)：Unit2Ben'sbirthday

When'syourbirthday?

Mybirthday'son...Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

rdlike...

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂會(huì)說會(huì)讀單詞blowout,acandleacostume,adoorbell,takeoff.

2.能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀和會(huì)寫句型When'syourbirthday?Mybirthday'son...

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I'dlike...

教學(xué)重點(diǎn)：

能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀和會(huì)寫句型When'syourbirthday?Mybirthday'son...

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I'dlike...

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入：

1.Hi,boysandgirls.Doyouknowme?（打扮成肯德基員工）

I'mawaitressinKFC.與學(xué)生打招呼WelcometoKFC.Nicetomeetyou.

Doyoulikesinging?

Ss:Yes.

T:Let'ssingasong:

2.T:Now,Ihavesomequestionsforyou.Ifyoucananswerwell,youcangeta

star.Ifyougetthemoststarsyoucangetabighamburger.Lefstryourbest.

二.復(fù)習(xí)：

1.一個(gè)月份出現(xiàn)，指名說，然后齊說.

出現(xiàn)日期如：一月一日，二月三日，三月十二日…

2.T:Whatdateisittoday?

S:Itis...

T:Ya,Todayismybirthday.Mybirthdayison...

Whenisyourbirthday?問幾學(xué)生.

T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

問幾個(gè)學(xué)生.

T:Youareallgoodstudent.DoyouliketogotoKFC?

S:Yes.

T:Verygood!Iwantholdbirthdaypartiesforyou.Sowouldyoupleasefinish

thistable.

FirstIgiveyouanexample.（板示KFC,下面表格）

老師介紹表格情況.

3.學(xué)生活動(dòng).

Canyouintroduceyoursheet.

學(xué)生介紹:…飛birthdayison...

Hewouldlike...asabirthdaypresent.（屏示十二月份）

三.Practise:

看屏幕，同桌練習(xí).然后兩兩問答.

四.Storytime:

1.Thankyouboysandgirls.Youallwelldone.

Nowlet'shavearest.Lel'sseesomecartoons.OK?

看錄象老師解說，講解生詞.

讓學(xué)生說故事，好的得到禮物.

2.學(xué)生小組間創(chuàng)作故事，然后起來講，好的得到禮物..

五.Exercise:

1.看圖聽錄音完成P26.

2.然后校對(duì)答案.

六.Assignment:

抄寫并默寫本課的句型和單詞.

背誦課文對(duì)話.

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Ben'sbirthday

blowout

acandleacostume

adoorbell,takeoff

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能熟練掌握本單元所學(xué)的表日期的詞匯。

2.能熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。

3.能進(jìn)一步掌握句型When'syourbirthday?Mybirthday'son...Whatwould

youlikeasabirthdaypresent?I'dlike...

4.初步了解字母組合ear在單詞中的讀音。

教學(xué)重點(diǎn)：

能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)過的單詞、句型和日常交際用語(yǔ)。

能初步靈活運(yùn)用或擴(kuò)充本單元所學(xué)的對(duì)話。

教學(xué)過程：

一Freetalk:

Whatdateisittoday?

When'syourbirthday?

Mybirthday'son...

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

Fdlike...

二.Revision:

1.教師運(yùn)用多媒體出示日期：Whatdateisit?

通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練掌握日期的表達(dá)方式。

2.學(xué)生間會(huì)話復(fù)習(xí)句型：When'syourbirthday?

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

3.請(qǐng)3-4對(duì)學(xué)生表演課文對(duì)話。

三.Listenandwrite;

1.看圖復(fù)習(xí)圖上的人物和物品，以為聽音練習(xí)作好準(zhǔn)備。

2.聽錄音完成填空。

3.校對(duì)答案。

四,Listenandrepeat.

1.出示圖片，引出單詞：dearhearnearyear

2.讓學(xué)生整體認(rèn)讀單詞，讓學(xué)生在讀的過程中體會(huì)字母組合ear在單詞中

的發(fā)音口.

3.完成幾道辨音題，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

五.Assignment.

1.抄寫本單元所學(xué)的單詞、詞組和句型，并能默寫。

2.完成練習(xí)冊(cè)中本單元的練習(xí)。

聽課文錄音，熟讀本單元對(duì)話。

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Ben'sbirthday

When'syourbirthday?

Mybirthday'son...Whatwouldyoulikeasa

birthdaypresent?

rdlike...

牛津英語(yǔ)6A教案Unit3Itwasthere

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.四會(huì)掌握單詞was,amomentago.

2.能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀單詞acamera,aCDWalkman,arolloffilm,glasses,a

mobilephone,avideorecorder

3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)說和會(huì)寫句型Where'syour...?It'snextto/infront

of7on/in/betweenthe...Itisn'ttherenow.Itwasthereamomentago.Whereare

youyour...?They'renextto/infrontof7on/in/betweenthe...Theyaren'tthere

now.Theywerethereamomentago.

教學(xué)重點(diǎn)：

能基本了解一般過去時(shí)的構(gòu)成及用法。

教學(xué)過程：

一.EverydayEnglish:

Howareyou?

Passtheballto...

Givethepento...

Where's...

What'sthescore?

Whatdateisittoday?

二,Presentationandpractise:

1.T:TodaySuHaiandSuYang'scousin,GaoYunisvisitingthcm.Lcfshavea

look.（多媒體展示情景）

T:Whafsthis?Doyouknow?

Learn:ahandkerchief

同理學(xué)習(xí)：aCDWalkman,arolloffilm,apairglasses,amobilephone,avideo

recorder,eaiphones,adiary

2.T:Guessandsay鞏固這些詞組。示圖片反面讓學(xué)生猜圖上的單詞。

3.T:Where'smybook?

S:It'sonthedesk.

T:（把書拿走）Itisn'ttherenow.

T:Itwasthereamomentago.

示:Itwasthereamomentago.

Learn:wasamomentago

was為is的過去式用于過去時(shí)態(tài)的句子中。當(dāng)句子表示的事情是發(fā)生在過

去，該句就應(yīng)用一般過去時(shí)。

amomentago意思為剛剛，指過去，所以應(yīng)用一般過去時(shí)，動(dòng)詞用過去式。

4.與學(xué)生問答。

T:Where'syourmbber?

S:It'sinmypencilbox.

T:（拿走）Itisn'ttherenow.

S:（提示學(xué)生回答）Itwasthereamomentago.

與學(xué)生反復(fù)操練幾遍。

5.Lookandanswer.

1）讓學(xué)生同桌操練P33上的六幅圖，然后兩兩問答，檢查學(xué)生的掌握情

況。

2）先師生問答操練復(fù)數(shù)句型，然后讓學(xué)生同桌操練P34上的六幅圖，并

兩兩問答，檢查學(xué)生的掌握情況。

四,Assignment:

1.能識(shí)別所學(xué)詞組，并能流利朗讀。

2.用書面形式完成C部分的12幅圖。

3.抄寫四會(huì)單詞。

4,預(yù)習(xí)A部分的對(duì)話。

板書設(shè)計(jì)：

Unit3Itwasthere

Where'syour...?

It'snextto/infrontof7on/in/betweenthe...

Itisn'ttherenow.Itwasthereamomentago.

Whereareyouyour...?

They'renextto/infrontof/on/in/betweenthe...

Theyaren'ttherenow.Theywerethereamomentago.

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞：excited,arace,exciting,apocket,take

photos,lookfor,justnow.

2.能聽懂、會(huì)說和會(huì)讀單詞和詞組：yesterday,SportsDay,ground

3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型ItistheSportsDay.Letmesee.

CanIhavethem,please?Canyoupickthemupforme,please?

4.鞏固句型Where?syour...?It'snextto/infrontof7on/in/betweenthe...It

isn'ttherenow.Itwasthereamomentago.Wherearcyouyour...?They're

nextto/infrontof7on/in/betweenthe...Theyaren'ttherenow.Theywerethere

amomentago.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能正確理解和使用一般過去時(shí)態(tài)。

教學(xué)過程：

一.Review:

Where'syour...?

It'snextto/infrontof7on/in/betweenthe...

Itisn'ttherenow.

Itwasthereamomentago.

Whereareyouyour...?

They7renextto/infrontof7on/in/betweenthe...

Theyaren'ttherenow.

Theywerethereamomentago.

出示圖片讓學(xué)生進(jìn)行問答。

二.Presentationandpractise:

1.出示課文掛圖。

T:Whataretheydoing?

S:They'rerunning.

T:Yes,theyarehavingarunningrace.

Learn:race

T:Thestudentsareveryexcited.

Learn:excited

T:WhatareSuHaiandSuYangdoing?

Let'slistentothetape.

聽課文第一段錄音。學(xué)生回答問題。

S:SuHaiislookingforhercamera.SuYangishelpingher.

講解：lookfor意思為尋找。將之區(qū)別find.

2.聽課文第二段錄音回答問題。

T:Whataretheboysdoing?

S:They'rerunning.

T:Yes.They^ehavingarunningrace.It'sveryexciting.

Learn:exciting.將之與excited做比較。

T:WhatdoesSuHaiwanttodo?

S:Shewantstotakesomephotos.

拼讀takesomephotos

3.看課件回答問題。

T:Where'sSuHai'scamera?

S:It'sinSuHai'sbag.

T:Lefssee.Oh.

Ss:Itisn'tthere.

T:Yes,itwasthereamomentago.

學(xué)生齊讀這個(gè)句子。

4.看課文第三部分動(dòng)畫錄象，回答問題。

T:Wherearethefilms?

SI:They'reinSuYang'spocket.

S2:No.Theywerethereamomentago.Theyweretherejustnow.

學(xué)習(xí)justnow意思為剛才。

5.跟錄音讀對(duì)話。

學(xué)生分角色朗讀。

6.完成對(duì)話后的填空題。

7.戈“出四會(huì)單?司：excited,arace,exciting,apocket,takephotos,lookfor,just

now.

拼讀這些單詞。

劃出i司組：ontheground,pickup,inmypocket,SportsDay,arolloffilm,a

pairofglasses.再次朗讀，了解意思。

三.Assignment:

1.抄寫四會(huì)單詞，并默寫。

2.抄寫詞組。

板書設(shè)計(jì)：

Unit3Itwasthere

ItistheSportsDay.

Letmesee.CanIhavethem,please?

Canyoupickthemupforme,please?

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過復(fù)習(xí)要求學(xué)生能熟練掌握本單元所學(xué)的所學(xué)的詞匯。

2.能熟練地在情景中熟練的運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。

3.熟練掌握介詞under,on,infrontof,next,behind的意思及用法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過復(fù)習(xí)要求學(xué)生能熟練掌握本單元所學(xué)的所學(xué)的公共標(biāo)志類詞匯。

2.能熟練地在情景中熟練的運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。

教學(xué)過程：

一.Review:

1.Whereis/areyour...?

It's/Thcy'renextto/infrontof7on/in/betweenthe...

Itisn't/Theyaren'ttherenow.

Itwas/Theywerethereamomentago.

讓學(xué)生用實(shí)物進(jìn)行問答，復(fù)習(xí)新學(xué)的詞匯與句型。

2.學(xué)生表演會(huì)話。

3.復(fù)習(xí)c部分的內(nèi)容，學(xué)生相互問答。

二.Listen,tickandcircle.

1.教師先引導(dǎo)學(xué)生通過看圖說話描述一下圖中所看到的物品。

2.讓學(xué)生同桌討論預(yù)測(cè)物品所在的位置。用Whereis/are…It's/They're…

來相互問答。

3.錄音指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。

4.講解與分析題目。

三.Playagame.

1.教師做示范，說明游戲的做法與規(guī)則。

2讓學(xué)生分組進(jìn)行游戲。

四,Assignment:

1.抄寫本課的四會(huì)單詞和句型并默寫。

2.熟讀課文對(duì)話并試著背誦。

板書設(shè)計(jì)：Unit3Itwasthere

under,on,

infrontof,

next,behindunder,

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過復(fù)習(xí)熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。

2.了解字母組合ear和ere在單詞中的讀音。

2.會(huì)唱歌曲Where'smydiary?

教學(xué)重點(diǎn)：

1.過復(fù)習(xí)熟練掌握木單元所學(xué)的單詞和句型。

2.了解字母組合ear和ere在單詞中的發(fā)音。

教學(xué)過程：

一.EverydayEnglish.

Whattimeisit?

Whatdoesthissignmean?

Whereis/are...?

Whatdateisittoday?

二.Review.

1.讓學(xué)生模仿本課對(duì)話內(nèi)容自編會(huì)話并表演c

2.復(fù)習(xí)句型：Itwas/Theywerethereamomentago.同時(shí)復(fù)習(xí)課本B部分的

內(nèi)容。并完成練習(xí)冊(cè)中11頁(yè)上的內(nèi)容。

3.復(fù)習(xí)課本C部分內(nèi)容，生生相互問答。

三.Singasong:

1.學(xué)讀歌詞，注意生詞：find,perhaps

2.學(xué)生聽錄音學(xué)唱。

3.學(xué)生齊唱，并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來表演唱。

四,Listenandrepeat:

1.讓學(xué)生讀單詞，了解ear和ere在單詞中的讀音。

2.齊讀單詞和句子。

3.練習(xí)：

bearpear()therehere()dearbear()

nearyear()herehear()wherethere()

五.默寫本課的四會(huì)單詞和句型。

六.Assignment:

1.完成練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)。

2.背誦課文對(duì)話。

3.總結(jié)本單元所學(xué)的詞組，并抄寫2遍。

板書設(shè)計(jì)：

Unit3Itwasthere

bearpear()therehere()dearbear()

nearyear()herehear()wherethere()

牛津英語(yǔ)6A教案Unit4Reviewandcheck

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過復(fù)習(xí)要求學(xué)生掌握四會(huì)單詞，詞組。

,Freetalk:

Giveittome.

Whatdayisittoday?

Whatdateisittoday?

When'stheteacher'sday?

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

二.Review:

1.Guess:

猜單詞說出意思并拼讀，如，出示單詞卡的背面，學(xué)生猜出單詞present,拼

出且說出意思為禮物。以此復(fù)習(xí)所學(xué)的四會(huì)單詞。

2.默寫這些四會(huì)單詞。

3.幫學(xué)生歸納1~4單元的詞組。

Unit1

afootballmatchbetweenandnexttointhecorneroneallgoover

一場(chǎng)足球比賽在之間緊靠在角落一平越過

infrontof

在前面

Unit2

publicsingsalotofquestionsdifferentthingsonthewallstayaway

公共標(biāo)志許多問題不一樣的東西在墻上遠(yuǎn)離

walkonthegrassmakenoisenosmokingnolitteringnoparking

在草地上走制造噪音禁止吸煙禁止亂扔垃圾禁止停車

nocyclingkeepofkeepquitetakeawalklookaround?

禁止崎自行車使不接近保持安靜散步向四周看

pickupcomeuptopointto

撿起走進(jìn)指向

Unit3

Ben'sbirthdaygohomeonthe18thofOctoberabirthdaypresent

Ben的生日回家在10月18日一個(gè)生日禮物

AVCDofJapanesecartoonsthefifthofApriltakeoffblowout

一盤日本卡通VCD4月5日脫下吹滅

Unit4

Sportsdayarunningracetakesomephotoslookforamomentago

體育運(yùn)動(dòng)日跑步比賽拍照片尋找剛剛

Inmypocketjustnowonthegroundapairofglassesarolloffilm

再我口袋里剛才在地上一副眼鏡一卷膠卷

三.Assignment:

寫所歸納的詞組及意思一遍。

板書設(shè)計(jì)：

Unit4Reviewandcheck

歸納的詞組及意思

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)字母組合在單詞中的發(fā)音，使學(xué)生熟練掌握，并能正確判斷。

2.復(fù)習(xí)Unit1?4所學(xué)句型。

一.Freetalk:

Giveittome.

Whatdoesitmean?

Whatdateisittoday?

When'stheteacher'sday?

Wouldyoulikeayo-yoasabirthdaypresent?

二.Review:

1.讓學(xué)生畫出表格歸納字母組合的發(fā)音。

[e]breadbreakfastheadsweater

[]brotherPetersistertiger

[]dearhearnearyear

[]bearpeartherewhere

把它們牢記于腦中。

2.完成幾道題目以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

1.breadread()2.headbreakfast()3.pearnear()

4.brotherdanger()5.doctortiger()6.herethere()

7.dearbear()8.pearbear()9.herehear()

3.讓學(xué)生就書中每課C,D部分的圖片進(jìn)行同桌問答，然后抽學(xué)生兩兩

問答。以檢查學(xué)生的鞏固情況。

4.默寫句型。

Giveittome。Don'tgiveittohim。

Whatdoesitmean?Itmeansyouhouldn^littcro

Whenisyourbirthday?

Mybirthday'sonthefifthofMay.

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

rdlikesomeflowers.

Where5syourbookl?

Ifsonthedesk.

Itisn'ttherenow.

Itwasthereamomentago.

Theyaren'ttherenow.

Theywerethereamomentago.

三.Assignment:

1.書中A?D的練習(xí)，B部分也以書面形式完成。

2.讓學(xué)生就所學(xué)的句型表演會(huì)話。

Unit4Reviewandcheck

Whatdoesitmean?

Whatdateisittoday?

When'stheteacher'sday?

Wouldyoulikeayo-yoasabirthdaypresent

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過本單元的復(fù)習(xí)操練，要求學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

一,Freetalk:

Giveittome.

Whatdoesitmean?

Whatdateisittoday?

When'stheteacher'sday?

Whereis/areyour...?

二.Review:

1.幾組學(xué)生表演會(huì)話。

2.讓學(xué)生四人一組以所學(xué)會(huì)話進(jìn)行小組間對(duì)話。

3.請(qǐng)學(xué)生流利朗讀課文對(duì)話。評(píng)出最佳朗讀者。

三.Check

1.請(qǐng)學(xué)生講解A中圖畫的內(nèi)容并校對(duì)答案。

2.讓學(xué)生同桌就B中的圖畫內(nèi)容相互問答，然后學(xué)生兩兩問答，檢查并

鞏固會(huì)話。

3.校對(duì)C答案并講解答題要點(diǎn)。

4.請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)箕調(diào)查表格的內(nèi)容。用…'sbirthday'sonthe…來回答。

四.Assignment:

復(fù)習(xí)鞏固1?4課所學(xué)的內(nèi)容。

Unit4Reviewandcheck

Whatdoesitmean?

Whatdateisittoday?

When'stheteacher'sday?

Whereis/arcyour...?

牛津英語(yǔ)6A教案Unit5Onthefarm

一、教學(xué)要求

1能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞plant,else,taste及其中動(dòng)詞的過去式。

2能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞last,pick,picked.

3能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫句型亞1^小尿)由(1丫011<1(\..?J.,并能在情境

中正確運(yùn)用該句型。

4掌握規(guī)則動(dòng)詞過去式的構(gòu)成及讀音。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1plant,pick,taste,last的3賣音。

2句型What(else)didyoudo...?I…的讀音及運(yùn)用。

3規(guī)則動(dòng)詞過去式的讀音。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1句型What(else)didyoudo...?I…的讀音及運(yùn)用。

2規(guī)則動(dòng)詞過去式的讀音。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1課件、若干橘子、帶有封面的一張VCD（Thesoundofmusic）。

2預(yù)先寫好課題Unit6及卡片lastweekend,并在卡片上寫“上個(gè)周末”。

五、教學(xué)過程

AGreeting

BChant

T:Boysandgirls,let'shaveachant.OK?

T:Open,open,openthedoor.（教師在一個(gè)學(xué)生面前做動(dòng)作）

T:Followme,please.（教師和他/她一起做。）

T:Clean,clean,cleanthedesk.（教師在兩個(gè)學(xué)生面前做動(dòng)作）

T:Followme,please.（教師和他們一起做。）

T:Play,play,playtheviolin.（教師做動(dòng)作）

T:Boys,followme.（教師和男生一^起做動(dòng)作）

T:Listen,listen,listentomusic.（教師做動(dòng)作）

T:Girls,followme.（教師和女生一起作動(dòng)作）

T:Nowfollowmetogether.（學(xué)生跟教師一起邊說邊做）

CFreetalk

T:Whatdayisittoday?

T:Whatdaywasityesterday?

T:What'sthedatetoday?

T:Whatwasthedateyesterday?

T:Howmanydaysarethereinaweek?

T:Whatarethey?（上述問題教師整體問學(xué)生）

T:Whatdaydoyoulikebest?

T:WhatdoyouusuallydoonSundays/...?（單個(gè)問學(xué)生喜歡的日子干什么）

DPresentationandpractice

1教last

T:Ilikeweekendbest.LastweekendIwasveryveryhappy.（教師指著卡片last

weekend強(qiáng)調(diào)說這句話）

教讀last,lastweekend.

2教Whatdidyoudolastweekend?

T:LastweekendIwasveryhappy.Why?Doyouwanttoknow?

T:Youmayaskmelikethis'whatdidyoudolastweekend,.（板書）

教讀Whatdidyoudolastweekend?（整體讀，組讀，個(gè)體讀，整體

讀）

T:IwatchedVCD.（板書）Itiscalled'Thesoundofmusic'.（手持

VCD）.Itissointeresting,sofunny.Ilikeitverymuch.Doyoulikeit?

T:Icanlendittoyouafterclass.

3教Whatelsedidyoudo?

T:Iwasveryveryhappylastweekend.Doyouwanttoknowmore?

T:Youmayaskmelikethis'whatelsedidyoudo'.（口型暗示）

引導(dǎo)學(xué)生說出Whatelsedidyoudo?（整體，男女生）

出示板書。（整體讀，個(gè)體讀）

4教plant

T:IvisitedMashan.（板書）DoyouknowMashan?

T:（課件上出示一幅馬山圖片）ThisisMashan.Isitbeautiful?Doyou

likeit?

T:LastweekendIvisitedMashan.Ilikeitverymuch.Iplantedtrees.

教讀plant,并讓學(xué)生拼讀。（整體，個(gè)體）

T:Plant,plant,planttrees.Plant,plant,plantflowers.（教師邊說邊做,

讓學(xué)生模仿）

5教pick

T:Look,therearesomanyoranges.Mmm,they'resonice.Ipicked

orangeslastweekend.

教讀pick,并讓學(xué)生拼讀。（整體，個(gè)體）

T:Pick,pick,pickoranges.Pick,pick,pickapples/…（教師邊說邊做,

讓學(xué)生模仿）

6教taste

T:1takesomeorangeshere.TheyarefromMashan.Taste