美國的誕生教案-人教版

《美國的誕生》教案

一、教學目標：

、基礎知識：美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭進程、重大事件及其影響，

、能力訓練過程方法：通過分析美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因，培養(yǎng)學生綜

合分析歷史問題的能力。通過對重大歷史事件和重要歷史人物的評價，提高學生

全面客觀評價歷史問題的能力。

、情感態(tài)度價值觀：通過本課學習，使學生認識：北美是土著印第安人、歐

洲等地移來的勞動人民和從非洲販來的黑人共同開發(fā)的；美國獨立戰(zhàn)爭是民族解

放運動，同時也是資產(chǎn)階級革命運動。

教學重點：美國獨立戰(zhàn)爭的起因。美國誕生的過程。

教學難點：美利堅民族的形成

二、教學過程：

.導入新課：

考考你的眼力，認不認識這幾個人？課件展示人物照片。（科比、施瓦辛格、

菲爾浦斯、梅爾吉布森）他們有什么共同點？（生答：美國人）

展示美國國旗，問知道美國國旗的含義嗎？

（五十個星代表今天美國的五十個州，十三個紅白相間的橫條代表美國剛獨立

時的十三個州，而這十三個州的前身就是英國在北美大西洋沿岸建立的十三個殖

民地。）

在這塊土地上都生活著哪些人呢？（歐洲移民，黑人，印地安人）

大家想不想看看他們是怎樣生活的？這節(jié)課我請大家欣賞一部由梅爾吉布森

主演的美國大片，同他一起見證美國的誕生。

.講授新課:

播放影片。影片把我們帶到二百四十多年前的美國，梅爾吉布森扮演的本杰

明是一名農(nóng)場主，我們在影片中看到的小孩子們是他的子女，大家覺得他們的生

活怎么樣？（幸福，快樂）幸福生活從哪里來，是從勞動創(chuàng)造中來。在歐洲移民、

印地安人和黑人的努力下，十三個殖民地經(jīng)濟都有了很大的發(fā)展，而且各有千秋。

找一位同學讀一下頁小字關(guān)于殖民地經(jīng)濟發(fā)展的介紹，大家猜一猜影片中的

本杰明的家應該住在哪部分？（南部）

電影中出現(xiàn)了棉花，所以是南部。是南部的南卡羅來納州。片中的人物的祖

輩雖然來自五湖四海，但共同的生活，共同的勞動使他們形成了統(tǒng)一的語言，統(tǒng)

一的文化風俗，統(tǒng)一的市場。和最初的歐洲移民相比，他們更喜歡叫自己美利堅

人，也就是美洲人，而不是英國人。他們對美洲大陸充滿了感情，希望自己來管

理這塊土地。但在當時他們能做到嗎？（不能）為什么？

因為它們是英國的殖民地，英國就是北美的統(tǒng)治者。為了大英帝國的利益，

他們掠奪北美原材料，傾銷英國的商品，頒布名目繁多的苛捐雜稅，嚴重制約了

北美的發(fā)展。

給大家舉個收稅的例子。這是《印花稅法》，規(guī)定：北美居民在使用每一份印

刷品時都要買一張英國的印花，包括法律文件、海關(guān)文件、結(jié)婚證、畢業(yè)證、報

紙、紙牌等。

大家想一下假如我們就是北美的學生，那我們有哪些物品要上稅呢？<45,

本，撲克，漫畫）。印花稅一出臺，立刻引起北美人民強烈的不滿和反抗，英美矛

盾激化。現(xiàn)實生活中，有很多矛盾可以通過對話來解決，讓我們?yōu)榛庥⒚烂?/p>

作一次努力。

假如英國為征收印花稅召開了一個聽證會，我們班同學分成兩組，一組代表

英國，一組代表北美居民，英國同學你們要準備的是征收印花稅的理由。北美同

學你們要準備的是反對印花稅的理由。請大家互相討論一下，一會展開辯論，

英國的理由：北美是我的海外殖民地，它存在的意義就在于提供原材料，購

買英國的商品，我可以隨時頒布法令征稅，或者頒布法令限制北美經(jīng)濟的發(fā)展，

以避免北美對我國經(jīng)濟利益構(gòu)成威脅，也可以隨時派軍隊鎮(zhèn)壓北美人民的反抗。

美國的理由：天高皇帝遠，雖然我是殖民地，但是一直以來我們都是自己管

理自己，我們付出勞動，你們憑什么拿走我們的財富，我們是這塊土地真正的主

人，我們要真正的自治，要發(fā)展，不允許你們再侵犯我們的權(quán)利。在你們的國會

里沒有我們的席位，所以我們沒有任何理由向你們納稅，對于你們的傲漫我們早

就受夠了。

聽證會到此結(jié)束，請問你們愿意握手言和，做出讓步嗎？（不愿意）我們的

努力失敗了，雙方的矛盾太深了。看來這場戰(zhàn)爭是避免不了了。年英國又出臺了

《茶葉法》向北美傾銷積壓的茶葉，年月日，波士頓的愛國青年化裝成印地安人

悄悄登上了裝滿茶葉的達物茅斯號，把三百多箱價值一萬多英鎊的茶葉全部倒入

大海。這就是著名的波士頓傾茶事件。它成為美國獨立戰(zhàn)爭的導火索。

通過戰(zhàn)爭之前的發(fā)生的這兒件事情，大家認為誰應該為這次戰(zhàn)爭負責制呢？

也就是什么原因引起了這場戰(zhàn)爭呢？（英國殖民統(tǒng)治阻礙北美經(jīng)濟的發(fā)展）。

美國獨立戰(zhàn)爭是經(jīng)歷了哪些重大的歷史時刻？請大家看大屏幕，我們觀看一

段關(guān)于獨立戰(zhàn)爭經(jīng)過的錄相。請同學們根據(jù)我的提示，完成獨立戰(zhàn)爭的大事年表。

爆發(fā)：來克星頓的槍聲年月

建軍：大陸會議組建大陸軍，華盛頓為總司令年

建國：發(fā)表《獨立宣言》，宣布獨立年月日

轉(zhuǎn)折：薩拉托加戰(zhàn)役年

勝利：約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役年

承認：巴黎和約年

重點介紹《獨立宣言》，從自由女神像手中的《宣言》談及對美國的意義。

請看獨立戰(zhàn)爭初期美英實力對比表，可以得出什么結(jié)論？（英國占優(yōu)勢）

那為什么最后美國人打贏了這場看似不可能的戰(zhàn)爭呢？找出答案之前我們繼

續(xù)關(guān)注影片中本杰明的命運。戰(zhàn)爭讓本杰明失去了家園，失去了兩個兒子，他成

為了一名民兵領(lǐng)袖，也許下面的片斷可以給我們一些啟示。

播放影片。知道這部影片叫什么嗎？《愛國者》。（學生從正義戰(zhàn)爭，英勇頑

強，華盛頓的正確戰(zhàn)略，國際援助分析戰(zhàn)爭勝利原因）

獨立戰(zhàn)爭的勝利和領(lǐng)導人的英明決斷也有很大關(guān)系，誰來談談你知道的華盛

頓。（美國第一任總統(tǒng)）美國有一位華盛頓這樣德才兼?zhèn)涞娜俗鳛榈谝蝗慰偨y(tǒng)是幸

運的。因為曾有人寫信建議華盛頓稱帝，但他認為這是對他的侮辱，想想為什么,

國王是專制的代表，與宣言的精神背道而馳，在華盛頓的領(lǐng)導下年美國頒布了憲

法，成為聯(lián)邦總統(tǒng)制國家，確立了較為民主的政治體制。當然獨立戰(zhàn)爭也有其局

限性，比如允許奴隸制存在，歧視有色人種等。于是在七十年后美國又爆發(fā)了第

二次資產(chǎn)階級革命：美國內(nèi)戰(zhàn)。

美國獨立戰(zhàn)爭雖然也存在著它那個時代不可避免的歷史局限性，但美國革命

的先驅(qū)者們創(chuàng)造的輝煌業(yè)績至今仍不失其歷史的魅力，它己經(jīng)而且將繼續(xù)給進步

人類以深刻的有益的啟迪，獨立戰(zhàn)爭的意義是什么？（學生回答）

.課后小結(jié)

大家想知道影片的結(jié)局嗎？播放影片。主人公回到家鄉(xiāng)，重建家園。在這片

土地上崛起的不只是本杰明一個人的家，一個嶄新的、強大的國家也自此崛起。

這節(jié)課我們欣賞了一部電影，學習了一段歷史，大家能不能談談你的感覺。

在學生回答的基礎上我說：其實歷史離我們很近，希望大家能夠用心的去發(fā)現(xiàn)、

感悟歷