深圳小學(xué)四年級下信息技術(shù)教案

1《調(diào)查旅游意向》

學(xué)案教案

教師活動學(xué)情分析：

本節(jié)課是第1課《調(diào)查旅游意

【環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入】向》，其內(nèi)容是讓學(xué)生初步認(rèn)識

ExceI,知道如何

1.春節(jié)剛過，同學(xué)們迎來了新的學(xué)年，假期過得愉快嗎？

運(yùn)行Exc。I軟件，了解它

咱們美麗的家鄉(xiāng)有很多的旅游景點(diǎn)，我們一起來瀏覽一下。

的界面和單元格的命名規(guī)則，

2.播放演示文稿。3.引導(dǎo)學(xué)生觀看并提問學(xué)生的感受。教

掌握如何在單元格中輸入數(shù)

師組織學(xué)生舉手表示自己的旅游意向，現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)記錄人數(shù)。

據(jù)和調(diào)整行高與列寬的方法，

4.提問：怎樣才能將數(shù)據(jù)直觀地展示出來，讓人一目了然？

學(xué)會創(chuàng)建不同類型的圖表，嘗

出示課本圖1—1,詢問學(xué)生數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)圖方面的知識。

試與Word協(xié)同工作。

5.提示課題《調(diào)查旅游意向》

由于這是整個(gè)ExceI教學(xué)

板書：調(diào)查旅游意向

部分的第一節(jié)課，學(xué)生能否順

【環(huán)節(jié)二：探索新知】利掌握這節(jié)基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)

容，關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)。

1.學(xué)生帶著問題閱讀課本第2?4頁，問題：Excel

界面與Word界面的異同？

2.引導(dǎo)學(xué)生對比，回答問題。

教學(xué)目標(biāo)：

觀察課本圖1—2,請用筆在圖中勾選出Exce1界面與W

1.知識與技能

ord界面不同的地方。

(1)認(rèn)識Exce1的界面，

板書：編輯欄、行標(biāo)、列標(biāo)、單元格、活動單元格、工作表

理解單元格的命名規(guī)則。

(2)學(xué)會在Exce1單元

游戲

格中輸入數(shù)據(jù)。

出示帶有行標(biāo)列標(biāo)的表格，說明游戲規(guī)則：

(3)能合理調(diào)整行高與列寬。

1.請學(xué)生回答出老師指向的界面名稱

(4)能準(zhǔn)確選擇數(shù)據(jù)區(qū)域創(chuàng)

2.老師指向哪一單元格，學(xué)生迅速回答其名稱

建圖表。

2.過程與方法

自主探索1

(1)通過把創(chuàng)設(shè)情境收集到

1.如何啟動Exce1?

的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)錄入到Exc

2.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本第3、4頁內(nèi)容。操作時(shí)注意與Wor

e1工作表中，并調(diào)整行

d的操作進(jìn)行對比。

1

3.教師巡視指導(dǎo)。

高與列寬，掌握數(shù)據(jù)的錄入以

及簡單的排版操作。

請同學(xué)上臺演示輸入數(shù)據(jù)的兩種方法，以及如何調(diào)整單元格的

(2)通過對數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)圖的

行高于列寬。

知識遷移到Exce1中，進(jìn)

行數(shù)據(jù)圖表的繪制操作；

自主探索2

通過Exce1軟件的使用，

1.表格日據(jù)輸入完畢后，為了更直觀的顯示數(shù)據(jù)，可以用什么

提高軟件的使用操作水平。

來表示？

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

2.老師演示創(chuàng)建表格的方法與步驟。特別提醒學(xué)生注意數(shù)據(jù)選

()通過情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)

擇的范圍。1

生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

（）通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互

【環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)】2

幫互助，共同提高的團(tuán)結(jié)精神。

1.給出數(shù)據(jù)，分組進(jìn)行練習(xí)餅圖、條形圖和柱形圖的插入。（3）通過評價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)

2.魅族拍一個(gè)代表上臺演示。生敢于提出自己觀點(diǎn)的勇氣和

評價(jià)能力。

【環(huán)節(jié)四：拓展練習(xí)】

書本第六頁的試一試。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對比Word與Exc

e1的異同與創(chuàng)建國表u

難點(diǎn)：準(zhǔn)確選擇數(shù)據(jù)區(qū)域制作

圖表，與Word協(xié)同工作。

教學(xué)過程：

【環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入】

【環(huán)節(jié)二：探索新知】

【環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)】

【環(huán)節(jié)四：拓展練習(xí)】

2美化調(diào)查圖表

學(xué)案教案

教師活動

本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)4年級

【環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境】學(xué)生，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已

經(jīng)掌握了在

1.引入：請同學(xué)們仔細(xì)觀其這兩幅圖有什么不同，發(fā)表自

Excel中榆入數(shù)據(jù)，學(xué)會調(diào)

己的觀0點(diǎn)。(出示圖2—1和圖2—2)

整行高與列寬，學(xué)會創(chuàng)建簡單的

圖表，這些都為學(xué)習(xí)本

節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。這個(gè)年齡段的

孩子求知欲旺，好奇心強(qiáng)，都喜

歡爭強(qiáng)好勝，且具

有一定的自學(xué)能力，有一定的合

作精神。本課教學(xué)中的幾個(gè)教學(xué)

環(huán)節(jié)都能充分利用

學(xué)生的這些心理特點(diǎn)，調(diào)動其學(xué)

習(xí)積極性，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能

(1)了解圖表各選項(xiàng)和單元格

格式各選項(xiàng)的作用。

(2)掌握通過“圖表區(qū)格式”

美化圖表的方法。

(3)掌握修飾美化表格的方法。

(4)會插入行與列和合并單元

2.指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)匯報(bào)。

格。

3.揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容------修飾美化圖表及表格。

2.過程與方法

(1)通過小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、

教師演示等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步

【環(huán)節(jié)二：探索新知】掌握美化圖表

的方法、修飾和編輯表格的方法。

一、改變圖表，選項(xiàng)美化圖表

(2)通過引導(dǎo)學(xué)生完成鑒賞和

1.分配2人學(xué)習(xí)小組，指出數(shù)據(jù)表存放路徑。

修改圖表及表格的綜合練習(xí)，對

2.布置探究任務(wù)：探究利用圖表選項(xiàng)對制作的圖表進(jìn)行美化。

作品進(jìn)行展示和

3.指出學(xué)習(xí)參考材料：課本第9?10頁。

交流，讓學(xué)生對自己和他人作品

4.練習(xí)點(diǎn)評。就各選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行提問，并讓學(xué)生演示過程，

進(jìn)行評價(jià)等活動，增強(qiáng)學(xué)生的動

逐項(xiàng)過關(guān)。

手實(shí)踐能力、與人

5.評出本環(huán)節(jié)的最佳2人學(xué)習(xí)小組。

溝通能力及語言表達(dá)能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

()通過修飾圖表，培養(yǎng)學(xué)生

二、給圖表添加背景色或圖片1

的審美觀，學(xué)會欣賞美。

1.同學(xué)們看看在“今月記”網(wǎng)頁上還有很多好看的圖片，你

：3?1震大twiii曰d幾4A

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巡視指導(dǎo)，答疑。

3計(jì)算旅游城市的平均氣溫

學(xué)案教案

教師活動學(xué)情分析：

《計(jì)算旅游城市的平均氣溫》是小學(xué)4

【環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入】年級下學(xué)期信息技術(shù)教材的第3課，在

此之前，學(xué)生已基本掌握了

同學(xué)們，我們都知道深圳到廈門的高鐵已經(jīng)開通了，ExceI

表格的數(shù)據(jù)輸入和對單元格的基本操

從深圳到廈門只要三個(gè)多小時(shí)，非常的便捷。那么在

作等技能。通過本課的教學(xué)，學(xué)生需要

周末的時(shí)候我們就可以和父母一起去玩。

掌握在ExceI表格中進(jìn)行簡單計(jì)

如果老師這個(gè)星期中的周末要去廈門旅游，那我就需

算的技能。本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)Exce

要了解廈門未來這幾天的天氣狀況，你們有什么方法

I表格數(shù)據(jù)處理方面知識的基礎(chǔ)，也為

可以了解到嗎？

以后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)Excel其他知

【環(huán)節(jié)二：探索新知】識作好鋪墊。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)和提

高學(xué)生應(yīng)用新知識解決實(shí)標(biāo)問題的能

(一)學(xué)習(xí)自動填充的方法

力以及綜合運(yùn)用各種知識、技能的能

1.給出廈門未來五天的天氣情況，并讓學(xué)生將有用

力，通過讓學(xué)生掌握運(yùn)用ExueI的

的信息錄入進(jìn)excel表格中。

強(qiáng)大數(shù)據(jù)處理功能來解決生活實(shí)踐中

2.思考：如何整理有用的信息，在錄入數(shù)據(jù)的時(shí)候

一般的數(shù)據(jù)處理問題。

有沒有快速的方法？

教學(xué)目標(biāo)：

3.請學(xué)生上來演示并講解方法，教師總結(jié)。

1.知識與技能

4.小結(jié)：當(dāng)數(shù)據(jù)中出現(xiàn)一行或一列數(shù)據(jù)內(nèi)容相同的情

懂得通過網(wǎng)絡(luò)獲取有效數(shù)據(jù)。

況，我們可以進(jìn)行自動填充來輸入，節(jié)省時(shí)間，提高(1)

(2)初步掌握應(yīng)用自動填充功能填充

效率。

表格數(shù)據(jù)的方法。

5.教師演示，講解方法技巧：量擊單元格的右下角，變

(3)初步掌握在ExceI中使用簡

成實(shí)心十字形時(shí)，拖動鼠標(biāo)即可。

單的公式進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)外理的方法。

6.學(xué)生完成數(shù)據(jù)錄入任務(wù)。

(4)學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)知識去解決實(shí)

(二)進(jìn)行簡單計(jì)算

際問題。

1.我們已經(jīng)能用excel制作精美的數(shù)據(jù)表格，但是

2.過程與方法

老師想知道未來五天的平均氣溫，有什么方法可以計(jì)

)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)

算？(1Excel

統(tǒng)計(jì)知識的同時(shí)，注重對學(xué)生綜合能力

2.其實(shí)我們的excel就可以計(jì)算非常復(fù)雜的算式，

的培養(yǎng)。

今天就來學(xué)習(xí)一下。

(2)在引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題的過程

3.請同學(xué)們說一說在數(shù)學(xué)里面的平均值怎么計(jì)算？

中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和應(yīng)用新知識

在電腦利用什么方法算？

的能力。

4.總結(jié)excel中計(jì)算的方法：

(3)在學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的過程中，注

=(B2+C2+D2+E2+F2)/5,按回車結(jié)束，強(qiáng)調(diào)“二”的

意對學(xué)生的創(chuàng)新思維和口頭表達(dá)能力

位置。

的培養(yǎng)。

5.學(xué)生接著完成天氣情況的表格。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

【環(huán)節(jié)三：鞏固拓展】(1)通過利用所學(xué)知識解決日常生活

中遇到的問題，養(yǎng)成善于思考、積極探

講解小妙招，并演示excel中其他的計(jì)算方法。

索、團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問題的良好習(xí)慣。

(2)通過引導(dǎo)學(xué)生思考、分析實(shí)際問

題，激發(fā)學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)興趣，體

驗(yàn)分析、探索與創(chuàng)造的樂趣。

(3)通過應(yīng)用新知識去解決問題，激

發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：(1)初步掌握ExceI電子

表格的自動填充功能。

(2)初步掌握使用正確的公式進(jìn)行數(shù)

據(jù)計(jì)算"

難點(diǎn)：能正確地運(yùn)用公式進(jìn)行簡單的計(jì)

算。

教學(xué)過程：

【環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入】

【環(huán)節(jié)二：探索新知】

【環(huán)節(jié)三：鞏固拓展】

4選出空氣質(zhì)量最佳的城市

學(xué)案教窠

教師活動學(xué)情分析：

《選出空氣質(zhì)量最佳的城市》是小

【環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入】學(xué)4年級下學(xué)期信息技術(shù)教材第4

課的內(nèi)容，是學(xué)生在學(xué)會了使用E

1.玲玲的爺爺奶奶準(zhǔn)備去北京旅游，孝順的玲玲想

xceI對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單統(tǒng)計(jì)的基

知道那里的空氣質(zhì)量怎樣？如何才能準(zhǔn)確知道北京的空

礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何使用Exce

氣質(zhì)量排在第幾位？咱們能不能幫助玲玲解決這些問題

I對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。本課是利用E

呢？

xceI進(jìn)行較復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理的

2.出示課題。

基礎(chǔ)，也是以后更深入學(xué)習(xí)Exc

【環(huán)節(jié)二：討論學(xué)習(xí)】eI其他功能的必要鋪墊。目的是

通過老師的引導(dǎo)和學(xué)生的實(shí)踐操

(一)篩選出污染較嚴(yán)重的8個(gè)城市

作，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用ExceI等

1.我們通常以空氣污染指數(shù)來鑒定空氣質(zhì)量好與壞，指

多種工具來解決日常生活中常見的

數(shù)越小空氣越好。通過訪問國家環(huán)?？偩志W(wǎng)站，我們可以

數(shù)據(jù)分析問題，掌握技巧，拓展延

知道各城市的空氣污染指數(shù)，可是如何快速找出污染較嚴(yán)

伸，從而逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)以

重的1。個(gè)城市呢？看一看，北京在不在這10個(gè)城市里

致用和綜合運(yùn)用的能力。

面？(指導(dǎo)閱讀。)

2.完成學(xué)生“成長記錄袋”的任務(wù)一。

教學(xué)目標(biāo)：

3.篩選出來的結(jié)果有什么特點(diǎn)？

1.知識與技能

4.清楚空氣質(zhì)量較嚴(yán)重的1。個(gè)城市后，想再次顯示全

理解關(guān)鍵字的概念。

部城市的空氣質(zhì)量信息并取消篩選，應(yīng)該怎樣操作？(1)

(2)掌握篩選和取消締選的方法。

5.在對數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選時(shí)，你還有什么收獲？

(3)掌握排序的方法，了解篩選

(二)找出空氣質(zhì)量最好的城市

與排序的區(qū)別。

1.了解了污染較嚴(yán)重的城市后，要快速找出空氣質(zhì)量最

(4)學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決

好的城市及北京的空氣質(zhì)量排在第幾位，你有好方法嗎？

實(shí)際問題。

(提示閱讀課本第29頁)。2.完成學(xué)生“成長記錄袋”

2.過程與方法

的任務(wù)二。3.在對數(shù)據(jù)排序操作中，你發(fā)現(xiàn)了什么？它

((1)通過選出空氣質(zhì)量最佳城市

與篩選有什么區(qū)別？4.小結(jié)并且談?wù)勎覀兛梢詾楦纳瓶?/p>

的活動，使學(xué)生掌握ExceI的

氣做些什么？

數(shù)據(jù)篩選和數(shù)據(jù)排序的方法。

(2)通過小組合作探究活動，培

【環(huán)節(jié)三：大展身手】養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.我們知道了北京的空氣質(zhì)量，現(xiàn)在，幫貝貝爺爺奶奶

(1)通過對新問題的分析、思考

了解住宿情況，你能制作出一個(gè)比較幾個(gè)“心目中旅游城

和探索，使學(xué)生養(yǎng)成善于思考、積

市”費(fèi)用的排序表和折線圖嗎？

極探索的良好習(xí)慣。(2)培養(yǎng)學(xué)生

2.出示可以查找各旅游城市酒店費(fèi)用的網(wǎng)址。

勤于思考的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)合

3.作品展示。

4.小結(jié)。作、創(chuàng)新、力爭上游的精神。

(3)提高環(huán)保意識，培養(yǎng)關(guān)愛他

人、為長輩服務(wù)的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握篩選與排序的方法。

1.通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？難點(diǎn)：正確篩選與排序。

2.共享學(xué)生“成長記錄袋”，瀏覽記錄袋情況。

3.課后練習(xí)：請?jiān)L問太平洋電腦網(wǎng)，查找目前硬盤報(bào)價(jià),教學(xué)過程:

通過篩選排序比較產(chǎn)品，為老師提供參考信息0【環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入】

【環(huán)節(jié)二：討論學(xué)習(xí)】

【環(huán)節(jié)三：大展身手】

【環(huán)節(jié)四：歸納總結(jié)】

5制訂旅游計(jì)劃

學(xué)案教案

教師活動學(xué)情分析：

本課是第5課《制訂旅游計(jì)劃》

【環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入】的整個(gè)單元里最后一節(jié)課。本

課安排了四個(gè)部分，第一部分

1.同學(xué)們，到目前為止，咱們學(xué)習(xí)Excel這四節(jié)課里，

是管理工作表，學(xué)習(xí)在Exc

制作了不少表格，是哪幾個(gè)表格？

e1中對工作表插入、重命名

2.通過批改作業(yè)，我找出了各課優(yōu)秀作品，一起來看看，好

等操作；第二部分是學(xué)習(xí)Ex

不好？

ce1的自動套用格式；第三

3.出示各課優(yōu)秀作品，含第4課作業(yè)“機(jī)票比較”和“酒店

部分是制訂旅游計(jì)劃；第四部

比較”圖表。

分是展示和評價(jià)作品。在前面

4.現(xiàn)在我們有了旅游調(diào)查、當(dāng)?shù)貧鉁亍⒖諝赓|(zhì)量、機(jī)票和酒

幾課學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了利用Ex

店等旅游相關(guān)資料，可不可以用Exce1和Word制作一

ce1制作統(tǒng)計(jì)圖表、對數(shù)據(jù)

個(gè)旅游計(jì)劃，提供給貝貝爺爺奶奶作為旅游參考資料？

進(jìn)行統(tǒng)計(jì)及排序，本課的主要

5.出示課題：制訂旅游計(jì)劃一些同學(xué)來說說。

學(xué)習(xí)任務(wù)是綜合前面幾課知

【環(huán)節(jié)二：合作學(xué)習(xí)】識，通過搜集資料、匯總數(shù)據(jù)、

分析數(shù)據(jù)制作含有天氣預(yù)報(bào)、

一、管理工作表

空氣質(zhì)量和交通住宿等多項(xiàng)內(nèi)

1.為了方便貝貝爺爺奶奶查看，能不能把這些表格放在同一

容的旅游計(jì)劃。

工作簿的不同工作表中？怎樣區(qū)分工作表的不同，怎樣才方便

我們查找呢？出示多個(gè)已命名的工作表：

2.請參考課本第33?34頁，整理工作表，把它們放在一

教學(xué)目標(biāo)：

起，并且改上適當(dāng)?shù)奈淖帧?/p>

1.知識與技能

3.指導(dǎo)學(xué)生收集整理前幾課所保存的文件，復(fù)制表格和圖表

掌握多個(gè)工作表的管理

到相應(yīng)的工作表中。在學(xué)習(xí)過程遇到困難的可以閱讀本課的教(1)

方法，學(xué)會分析數(shù)據(jù)清單中的

程。

數(shù)據(jù)。

4.請學(xué)生進(jìn)行操作演示。

(2)學(xué)會應(yīng)用表格自動套用

5.小結(jié)操作的方法：工作表改名與文件重命名操作類似。

格式。

6.對于學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和學(xué)生給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。

(3)綜合運(yùn)用Word和E

xce1制作旅游計(jì)劃。

二、對表格應(yīng)用自動套用格式

2.過程與方法

1.我們可以利用自動套用格式快速修飾表格，30秒美化

(1)通過整理前面幾節(jié)課制

表格是可能實(shí)現(xiàn)的。請大家閱讀課本第34頁“對表格應(yīng)用自

作的工作表，掌握管理工作表

動套用格式”內(nèi)容，找一找，這個(gè)自動套用格式選項(xiàng)藏在哪里？

的方法。

2.在實(shí)際應(yīng)用中，我們可以根據(jù)自己的需要來把自動套用格

通過制作風(fēng)格各異的表

式和設(shè)置單元格格式相互配合使用，從而制作不同風(fēng)格的表格。(2)

格，掌握自動套用格式，了解

3.請按照課本的提示，動手試試把工作表的內(nèi)容全部選中后

自動套用格式的作用。

利用“自動套用格式”的樣式，選擇自己喜歡的樣式把表格裝

(3)通過制作旅游計(jì)劃，提

飾好。看誰動作最迅速。

高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際

4.動手制作，老師巡視指導(dǎo)。

問題的能力。

5.說一說，表格在W。rd中可否用“自動套用格式”？操

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

作方法與在Exce1中一樣嗎？

6.小結(jié)：自動套用格式的操作步驟。(1)通過小組合作探究和嘗

7.對于學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。試學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生積極、

合作、進(jìn)取的精神。

三、制定旅游計(jì)劃(2)通過作品的制作與評價(jià),

1.看！有了這些工作表，我們可以制訂一份詳細(xì)的旅游計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、語言表

(出示范例)。達(dá)能力和審美能力。

2.選擇關(guān)于天氣的工作表，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)是上周的天氣情況，教學(xué)重難點(diǎn)：

出示今天的天氣預(yù)報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生，只需要在原表基礎(chǔ)上修改數(shù)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識，制

據(jù)，平均值也隨之改變，而顏色等裝飾沒變U我們在原來的基訂旅游計(jì)劃U

礎(chǔ)上，更新數(shù)據(jù)后就是一個(gè)新的旅游計(jì)劃，也可以選擇其他城

市，時(shí)間是15分鐘。難點(diǎn)：能靈活應(yīng)用Word和

3.小組討論確定制作主題，明確組員的任務(wù)。ExceI,制訂計(jì)劃。

4.出示制作的要求。溫馨提示：同學(xué)們?nèi)绻沇。rd里

的操作，請閱讀本課的教程。

5.對于學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和學(xué)生給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。教學(xué)過程：

【環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入】

【環(huán)節(jié)二：合作學(xué)習(xí)】

【環(huán)節(jié)三：作品欣賞】

【環(huán)節(jié)三：作品欣賞】

經(jīng)過小組成員的努力，旅游計(jì)劃完成了，下面我們就來看看

哪組作品完成得最好。

1.出示課本第36頁的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2.請各小組在電腦上打開自己的作品，留一人解釋說明，其

他成員拿著評分表到各組觀看，提出修改意見。

3.以“金豆子投票”的方式選出自己最喜歡的作品。

4.老師根據(jù)投票情況，引導(dǎo)學(xué)生按評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)作品，對作

品中亮點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評，讓學(xué)生提出修改方法，正確引導(dǎo)學(xué)

生進(jìn)行評價(jià)。

5.你認(rèn)為本次任務(wù)完成得最好是哪個(gè)小組和同學(xué)？好在哪？

6.請大家認(rèn)為做得最好的小組和同學(xué)說說自己是怎樣創(chuàng)作這

份計(jì)劃的？還將會在哪些方面作進(jìn)一步的修改？

6收集多媒體素材(上)

學(xué)案教案

教師活動學(xué)情分析：

本課的教學(xué)對象是小學(xué)五年級

【環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入】的學(xué)生，他們對信息技術(shù)課程

具有很高的學(xué)習(xí)熱情，大部分

玲玲和貝貝假期參加了北京奧運(yùn)游，奧林匹克公園真美麗！

學(xué)生能熟練地掌握網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)

回來后他們收集了一些景點(diǎn)的多媒體素材，我們一起來看看這

用。在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已

里面都有些什么。請大家打開“素材庫”，晦一晦、聽一聽，跟

經(jīng)掌握了上網(wǎng)查找資料，保存

同桌說一說這里面有什么。

網(wǎng)頁中的文字、圖片和整個(gè)網(wǎng)

頁，能夠查看和整理文件等技

能，但對文字、圖片資料的收

集方法缺乏系統(tǒng)認(rèn)識，對使用

數(shù)碼相機(jī)獲取圖像和使用掃描

僅獲取圖片的方法少有接觸。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能

(1)知道常見的多媒體素材。