數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)第9單元總復(fù)習(xí)教案

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：學(xué)生多數(shù)思維活躍，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。少數(shù)學(xué)生的思

維反應(yīng)較慢，學(xué)習(xí)能力較弱。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

學(xué)習(xí)較為努力。但是由于年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平得原因，學(xué)生對(duì)綜合運(yùn)用知識(shí)得能

力還處于不太高的水平，還需要在老師得引導(dǎo)下系統(tǒng)得對(duì)所學(xué)得知識(shí)進(jìn)行整理與

歸納，加深對(duì)新知識(shí)得理解與掌握，才能進(jìn)一步提高運(yùn)用知識(shí)的能力。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：長(zhǎng)度單位，100以?xún)?nèi)的加法和減法，角的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法，

觀察物體，認(rèn)識(shí)時(shí)間和數(shù)學(xué)廣角

三、復(fù)習(xí)目的：

1、進(jìn)一步掌握1()()以?xún)?nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，迅速地

進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)解決問(wèn)題方法的多樣性C

2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長(zhǎng)度概念，熟記1米=100厘米，會(huì)用

刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。

4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度，熟悉角的各部分名稱(chēng)，能用三角

板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線段、角和直角。

5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體。進(jìn)一步通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，

找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，形成有順序

地、全面思考問(wèn)題的意識(shí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)筆算加減法，乘法口決表是教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學(xué)生的觀察、分析能力及

推力能力。

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間的安排：

1、長(zhǎng)度單位、角的初步認(rèn)識(shí)1課時(shí)

2,100以?xún)?nèi)的加減法1課時(shí)

3、表內(nèi)乘法1課時(shí)

4、認(rèn)識(shí)時(shí)間、數(shù)學(xué)廣角1課時(shí)

課題復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位、角課型復(fù)習(xí)課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)生能夠形成比較清晰的“米”和“厘米”的觀念，知道它們之間的關(guān)系。

教

2、能夠用適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具量出有關(guān)物體或距離的長(zhǎng)度，并會(huì)在某些情景卜.定物體或距離的長(zhǎng)度

學(xué)

進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)。

目

3、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米和厘米”，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念。知道1米=100

標(biāo)

厘米。

4、學(xué)生進(jìn)一步熟練用刻度尺量物體的長(zhǎng)度，會(huì)用刻度尺畫(huà)線段。

建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念。知道1米=100厘米。

教學(xué)重點(diǎn)

大致會(huì)估計(jì)物體的長(zhǎng)度。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備投影儀

總復(fù)習(xí)

板教

長(zhǎng)度單位、角的初步認(rèn)識(shí)

書(shū)學(xué)

設(shè)反

計(jì)思

教學(xué)過(guò)程自我調(diào)整

一、回顧梳理

這學(xué)期我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？關(guān)于米和厘米的知識(shí)你知道哪些？

學(xué)生小組交流，回答。

二、根據(jù)回答整理：

1、米和厘米是我們測(cè)量物體時(shí)常用的長(zhǎng)度單位。米用來(lái)表示比較長(zhǎng)的物體，

厘米用來(lái)表示比較短的物體。它們的英文分別是：m和cm。

2、回憶1米、1厘米到底有多長(zhǎng)。

你還記得1厘米到底有多長(zhǎng)嗎？1米呢？

①用大拇指和食指間的距離表示1厘米。

②說(shuō)說(shuō)生活中哪有1厘米長(zhǎng)的東西？如：手指寬度，方格邊長(zhǎng)，訂書(shū)釘長(zhǎng)度，

語(yǔ)文書(shū)厚度等。

③具體估

請(qǐng)1家拿出口算本，用你的手指估一估口算本的寬度。

④反饋，兩種估法

學(xué)生投影展示：

一個(gè)手指估

兩個(gè)手指交替估

哪種方法好呢？為什么？第二種更準(zhǔn)確。

⑤用尺子量一量，口算本到底有多寬。

學(xué)生活動(dòng)。

教師評(píng)價(jià)學(xué)生的測(cè)量方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

量物體長(zhǎng)度的時(shí)候要特別注意什么？

?？潭葘?duì)準(zhǔn)端點(diǎn)，另一個(gè)端點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)幾就是幾厘米。

0不見(jiàn)了怎么辦？

誰(shuí)估得最準(zhǔn)？

3、那1米有多長(zhǎng)，你還記得嗎？

生張開(kāi)手臂。

是的，1米大約是我們兩只手臂張開(kāi)的長(zhǎng)度，有些小朋友可以手握住拳頭,

有些還要稍微收攏一些3

練習(xí)：填上恰當(dāng)?shù)膯挝幻Q(chēng)

(1)、一本書(shū)厚約1()

(2)、電腦屏幕長(zhǎng)25()

(3)、講臺(tái)長(zhǎng)約130()

(4)、一棵大樹(shù)高約5()

(5)、一幢大樓高20()

(6)、跑道長(zhǎng)400()

4、厘米與米的關(guān)系。

教師板書(shū)：1米=100厘米

400厘米二？

5米=?

知道這個(gè)關(guān)系，我們就可以進(jìn)行計(jì)算了

①1米一1匣米二()厘米

1減1不是等于0嗎？

為什么不能直接減？單位不一樣

那怎么辦？統(tǒng)一單位再減。

②1米+1厘米=()厘米

③弟弟身高86厘米，他再長(zhǎng)()厘米，正好是1米。

你是怎么想的？

1米=100厘米

100厘米-86厘米=14里米

三、復(fù)習(xí)線段

師：在這一單元中，我們還認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，出示線段。

1、線段有什么特點(diǎn)？

兩個(gè)端點(diǎn)，可以測(cè)量長(zhǎng)度的，一條直直的線。

2、畫(huà)線段

①畫(huà)一條4厘米長(zhǎng)的線段。

②同桌檢查是否畫(huà)對(duì)了。要注意什么？端點(diǎn)、直、量一量。

③畫(huà)一條比3厘米多2厘米的線段。檢查。

3.出現(xiàn)錯(cuò)例判斷四、獨(dú)立練習(xí)

長(zhǎng)度單位專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

2.這8題中，你認(rèn)為哪幾題難度大，容易出錯(cuò)一些？（8+5947+16

60-3671-43）為什么？（需要進(jìn)位和退位）

像這樣不止一位數(shù)，又需要進(jìn)位和退位的計(jì)算題，我們可以用豎式來(lái)幫助計(jì)

算。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)筆算兩位數(shù)加減法應(yīng)注意什么？

3.筆算練習(xí)。

（1）學(xué)生抄題在算術(shù)本上抄題筆算。選做一加一減兩題。

78+1654+2940-1747-29點(diǎn)4人板書(shū)。

集體訂正時(shí)請(qǐng)兩人說(shuō)計(jì)算方法。

（2）連加、連減和加減混合。

36+294-16=96-28-36=100-（38+29）=

說(shuō)說(shuō)做第3題時(shí)要注意什么。（有小括號(hào)的要先算小括號(hào)里的運(yùn)算。）

4.解決問(wèn)題。

（1）校園里有33棵楊樹(shù)，柳樹(shù)比楊樹(shù)多17棵。柳樹(shù)有多少棵？

讀題，你知道了什么？怎么解答？解答正確嗎？

（2）校園里有33棵楊樹(shù)，松樹(shù)比楊樹(shù)少17棵。松樹(shù)有多少棵？

讀題，你知道了什么？怎么解答？解答正確嗎？

這兩道題有什么不同？

三、鞏固練習(xí)。

1.小白兔拿著27號(hào)球，要投入計(jì)算結(jié)果是27的籃中。請(qǐng)你幫小白兔找出合

適的籃。

86-4954-27.69-4873-66.82-4569-42.95—68

51-34

2.方框里填C么數(shù)？8□-口4-32口3-17-7口口6十口9-3口（豎式呈現(xiàn)）

3.第103頁(yè)練習(xí)二十五，第3題。

四、課堂小結(jié)

課題復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法課型復(fù)習(xí)課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容

教1、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步明確乘法的意義，熟練掌握乘法口訣，熟練地運(yùn)用乘法口訣求積。

學(xué)

目2、通過(guò)觀察、思考、初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力

標(biāo)

3、通過(guò)合作研究探索交流，形成解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含的奧妙。

能熟練地用口訣計(jì)算并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)

能熟練地用口訣計(jì)算并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備投影儀

總復(fù)習(xí)

板教

表內(nèi)乘法

書(shū)學(xué)

設(shè)反

計(jì)思

教學(xué)過(guò)程自我調(diào)整

一、問(wèn)題導(dǎo)入：

上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了100以?xún)?nèi)的加、減法口算，今天這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)一下有關(guān)

乘法的知識(shí)。

二、自主探究：

1、看圖先填空

再寫(xiě)加法和乘法口訣。OO。OOOOOOOOOOOO一共是()

個(gè)()

加法算式:()+()+()+()+()

乘法算式:()x()=()或()X()=()

小朋友們做得真不錯(cuò)那你還記得口訣嗎?同桌互相背乘法口訣。

2、交流反饋：你的同桌b9的乘法口訣背得熟練嗎？還存在什么問(wèn)題？

3、教師抽查。

4、先把口訣補(bǔ)充完整再根據(jù)一句口訣寫(xiě)出兩道乘法算式。

三五（）六九（）（）四十二……

［設(shè)計(jì)意圖］:讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言表述筆算的方法，并在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)

算方法。

二、發(fā)展練習(xí)。

1、出示P101T2,學(xué)生在書(shū)上填，再思考并完成表格下面題。

2、交流反饋。

3、比一比看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

學(xué)生獨(dú)立完成103頁(yè)第4題然后校對(duì)。

［設(shè)計(jì)意圖］:在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展練習(xí)，讓學(xué)生靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，在

體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的同時(shí)發(fā)展思維的靈敏性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。

三、實(shí)際應(yīng)用

1、獨(dú)立完成103頁(yè)第5、6、7題。

先在小組內(nèi)輪流提出問(wèn)題并解決。

全班交流反饋。（教師多面向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，多給他們一些機(jī)會(huì)。）

2、補(bǔ)充題：設(shè)計(jì)游樂(lè)計(jì)劃。

（1）、讀題，幫助學(xué)生理解題意。

（2）、學(xué)生同桌合作設(shè)計(jì)游樂(lè)計(jì)劃。

（3）、全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生方法的多樣性。注重讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言對(duì)題意

進(jìn)行描述，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。

［設(shè)計(jì)意圖］:讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的

能力和同學(xué)之間的合作、交流能力。

四、課堂總結(jié)

五、隨堂練習(xí)。

課題復(fù)習(xí)觀察物體、認(rèn)課型復(fù)習(xí)課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容

識(shí)時(shí)間、數(shù)學(xué)廣角

教1、正確辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，知道在不同位置上，觀察到的

學(xué)物體的形狀可能不同

目

2、復(fù)習(xí)時(shí)間單位時(shí)分，知道1時(shí)=60分,借助動(dòng)手操作，把抽象的概念具體化，進(jìn)

標(biāo)

一步發(fā)展空間觀念和合作意識(shí)。

進(jìn)一步感受到在不同位置觀察到的物體的形狀的區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)認(rèn)讀幾時(shí)幾分

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備投影儀

總復(fù)習(xí)

板教

觀察物體、認(rèn)識(shí)時(shí)間、數(shù)學(xué)廣角

書(shū)學(xué)

設(shè)反

計(jì)思

教學(xué)過(guò)程自我調(diào)整

一、問(wèn)題導(dǎo)入：

1、回顧觀察物體，完成教材第102頁(yè)的第7題

2、回顧認(rèn)識(shí)時(shí)間，課件出示教材第101頁(yè)的第3題的鐘面圖，你能讀出鐘而

上表示的時(shí)間嗎？你是怎么想的

二、自主探究：

1、完成教材第105頁(yè)的第13