智慧教育云解決方案

1 9 2 32.5.1數(shù)據(jù)匯集應(yīng)用，提高教育管理水平 4 5息化”作為單獨的一章列出來，提出“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命要求深化教育改革，把增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神6展，取得了全方位、歷史性成就，實現(xiàn)了“三通兩平臺”建設(shè)與應(yīng)用起、應(yīng)用、融合、革新。根據(jù)上述階段劃分，我國的教育信息化已經(jīng)7經(jīng)過了興起的階段，正處于“初步應(yīng)用整合”階段，并逐步向著“融合創(chuàng)新”階段推進。雖然在政策推動下，行業(yè)前期發(fā)展較快，但我國8在面向市場推廣過程中，老師認為憑借自身幾十年的教學經(jīng)驗，點在于軟件產(chǎn)品本身不好用，存在用戶體驗感弱、資源配套不齊、設(shè)9如學生問題反饋老師、家長、學校，老師的教學情況反饋給學校，學此外，在整個教學生態(tài)鏈環(huán)節(jié)中，缺乏大數(shù)據(jù)分析工具，忽略了時間服從質(zhì)量，堅持質(zhì)量導向、問題導向，確?？荚囌猩贫雀母锶⌒赂呖急尘跋聦W校作為教學組織者有義務(wù)幫助學生根據(jù)自身興趣與潛能，確立人生理想、找到發(fā)展方向。然而從學校的層面來說，實行走班后的考勤管理難度大大提升。走班果，促進課堂互動，實現(xiàn)課前、課中、課后融合，增強家校協(xié)同培育1）實現(xiàn)各級組織之間數(shù)據(jù)、資源和業(yè)務(wù)互聯(lián)互通，1）實現(xiàn)各級組織之間數(shù)據(jù)、資源和業(yè)務(wù)互聯(lián)互通，3)課后：可以隨時掌握學生學情，知曉家長反饋意見，長起來的，接納的信息和選擇變得更加豐富。他們更喜歡技術(shù)，更依智慧教育云平臺是基于云計算和大數(shù)據(jù)等技術(shù)打造的教育信息聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺建設(shè)規(guī)范的智能教育云平臺。致力于為各級教育源和應(yīng)用分發(fā)平臺，構(gòu)建開放、兼容、共建、共享的移動互聯(lián)網(wǎng)終身學習生態(tài)圈，為教育主管部門、教師、學生、家長提供一站式教育教智慧教育云平臺提供教學活動與社交功能深度融合的社交化教學空間服務(wù)、教育主管部門/學校多級一體化管理服務(wù)、新高業(yè)務(wù)等系列的功能與服務(wù)，構(gòu)建一個大型、多功能、多業(yè)務(wù)一體化智慧教育通過智慧教育云解決方案落地實施將有效促進優(yōu)質(zhì)為教育管理監(jiān)督工作提供支撐，包括辦公、辦學管理、決策輔助等；為教師，學生、家長等提供教育相關(guān)服務(wù)，包括優(yōu)質(zhì)教育資源、學習服務(wù)的設(shè)計（SOA平臺基于教育管理領(lǐng)域標準模型建立了標準服師、學生、家長等在使用智慧教育云平臺資源和應(yīng)用產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，直(2)智慧校園應(yīng)用框架：在本區(qū)域內(nèi)為各學校提供智慧校園服(3)智慧教室應(yīng)用框架：為學校智慧教室提供服務(wù)支撐，同時(4)移動終端應(yīng)用框架：通過移動終端應(yīng)用框架為區(qū)域教育管理、智慧校園應(yīng)用等提供移動端的支撐，實現(xiàn)教育移動辦公、移動教據(jù)進行匯總、分析和深度挖掘以及數(shù)據(jù)交互，統(tǒng)一數(shù)據(jù)訪問接口，建圖：統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心為教師、學生、家長、管理者等用戶提供“教育領(lǐng)域全覆蓋、教育資源全接入”一站式數(shù)據(jù)展現(xiàn)服務(wù)為建設(shè)理念，提供智能單點登錄、應(yīng)用集成呈現(xiàn)、信息發(fā)布等服務(wù)，支持各種終端，為廣大用戶提供一個務(wù)，為師生、家長提供便捷的移動教學、家?；ネ?、打造間的社交型平臺服務(wù)，是集成了教學、學習、管理、溝通、應(yīng)按照“搭平臺、建標準、重共享、一體化”的整體設(shè)計思路，教教育資源服務(wù)平臺集成大量官方資源、校本資源、眾創(chuàng)資源、第三方并采用多種分發(fā)機制，實現(xiàn)多角色、多場景使用資源的精準推送；用圖：教育資源服務(wù)平臺建設(shè)了新高考核心支撐系統(tǒng)：智慧選科、分班管理、智能排課、綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)、電子班牌等功能模塊，助力學校推進教學改革，實現(xiàn)的走班排課模式，即使政策調(diào)整，系統(tǒng)依然能滿足分班需求。且支持的教學需求，100%滿足學生的選科需求，排課引擎自帶規(guī)則沖突檢按照中學生綜合素質(zhì)評價平臺建設(shè)的根本目標即師生在平臺中作用。支持根據(jù)各地的要求調(diào)整評價指標，滿足多維的評價要求；涵圖：新高考服務(wù)系統(tǒng)學動態(tài)、相冊等）分享等能力，打造開放獲取、自由參與、互動交流圖：教學空間、學習空間題，提高教研工作的效率和效果。同時，幫助教師共享優(yōu)質(zhì)教育資源和教學經(jīng)驗，打造開放的互動交流環(huán)境，進行集體備課，全面提升教訓，即可上手；海量完善資源，高度智能匹配教材章節(jié)，有效幫助教技術(shù)研究中心科研力量，借助教育云平臺、軟件（資源+應(yīng)用）和智能硬件，為教師、學生、家長提供了貫穿課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)圖：智慧教室支撐服務(wù)課程學習中心，是利用組課工具，將學、練、測所需的視頻、圖片/文檔、題目、試卷等資源，按照章節(jié)或知識點的結(jié)構(gòu)，組練習和測評，形成學習記錄，包括學時/學分、學習時長、合格狀態(tài)圖：在線課程學習圖：高考提分學習平臺考務(wù)管理為學校提供信息化考試管理服務(wù)，支持對線上/線下考試的安排、報名、成績統(tǒng)計等管理；支持智能化組卷、智能化批閱試活動有序、高效地開展。日常行政辦公管理，為學校在行政辦公管理上提供電子化辦公服務(wù)，促進政策、公文等信息的高效傳達，提升行圖：教務(wù)/校務(wù)管理平臺支持查詢校園文化建設(shè)、教師培訓、學生活動組織等情況，實現(xiàn)蹤。支持管理者根據(jù)不同業(yè)務(wù)職責，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)分析結(jié)果等，實現(xiàn)圖：教育信息化數(shù)據(jù)報表課后作業(yè)、在線考試，以及在線學習情況等數(shù)據(jù)進行匯總統(tǒng)計；通過圖：教育數(shù)據(jù)大屏系統(tǒng)、中小學生學籍信息管理系統(tǒng)、全國學前提供統(tǒng)一用戶帳號，用戶進行實名制認證、安全靈活，一次授權(quán)按照省、市、縣、校多級可分離管理體系構(gòu)建，接口定義自由靈效率，節(jié)省了工作時間和人力、財力，減少了運行投入，降低了教師度匱乏。我們將優(yōu)質(zhì)教育資源數(shù)字化，通過智慧教育云平臺，能覆蓋大數(shù)據(jù)結(jié)合技術(shù)，可根據(jù)學生的學情情況、老師的教學目標，自動為辦公自動化、財務(wù)信息查詢、電子郵件系統(tǒng)等。隨著應(yīng)用越來越多，底層架構(gòu)，滿足系統(tǒng)、資源的無縫接入。即用戶可以通過這個統(tǒng)一平臺來選擇需要的服務(wù)、產(chǎn)品、應(yīng)用和資源，避免了系統(tǒng)眾多，來回切密碼，應(yīng)用比較繁瑣。智慧教育云平臺通過統(tǒng)一身份認證、登錄和基乏自主性。智慧教育云平臺提供了即時通訊、分享、送花、建群方教育應(yīng)用等豐富教學組件，對教學管理、教務(wù)管理、資源匯聚等過進行專題分析，實現(xiàn)教育領(lǐng)域內(nèi)數(shù)據(jù)匯集、統(tǒng)一展示、輔助決策，全產(chǎn)品全部運行在智慧教育云平臺官方提供的公有云，用戶/客戶產(chǎn)品所含的全部應(yīng)用都獨立部署在客戶提供的私有云，用戶/客11、老師提供身份證號碼2、學生提供完成所轄所有教育組織用戶的數(shù)據(jù)收集完成所轄所有教育組織用戶的數(shù)據(jù)收集2、教育主管部門負責下文用戶數(shù)據(jù)收集通知所轄區(qū)域收集并上報各地數(shù)據(jù)區(qū)、校各級管理員賬號家長賬號賬號生成據(jù)的錄入及對應(yīng)賬號的生成1、本區(qū)域教育主管部門組市、縣、區(qū)、校各級管理員培訓市、縣、區(qū)、校各級管理員培訓市、縣、區(qū)、校各級系統(tǒng)管理員參培人員可以初步掌握參培人員可以初步掌握參培人員可以初步掌握后臺的使用重點校所有老師、學生可以初步掌握并使用進行日常教學使用培訓2、安排專業(yè)講師提供培訓2.使用培訓1、本區(qū)域教育主管部門組織各區(qū)縣、校分管信息化分2.使用培訓使用培訓2、安排專業(yè)講師提供培訓重點校入校培訓1、根據(jù)本區(qū)域教育主管部門或教委意見針對重點的學校進行入校培訓重點校入校培訓使用培訓實現(xiàn)用戶全覆蓋2、安排專業(yè)講師提供培訓運營團隊根據(jù)使用數(shù)據(jù)，協(xié)助信息化能力弱的學校完使用培訓實現(xiàn)用戶全覆蓋成老師、學生的使用培訓配合本區(qū)域教育主管部門完成活動上線運營3.活動支撐規(guī)劃活動上線運營縣、校資源建設(shè)安排專人配合本區(qū)域教育主管部門完成原有既定的活動上線及運營工作安排專人規(guī)劃與教育相關(guān)的運營活動并上線運營2、提供既有的活動清單供教委進行選擇1、安排專人配合市級、區(qū)縣級、校級自有資源庫建設(shè)2、安排專人對本區(qū)域內(nèi)教育資源現(xiàn)狀進行調(diào)研，提供資源建設(shè)的規(guī)劃3、安排專業(yè)資源團隊配合教育主管部門定制所需教育資源1、根據(jù)本區(qū)域內(nèi)教育主管保障的用戶的活躍度本區(qū)域教育主管部門對建設(shè)的目標根據(jù)本區(qū)域內(nèi)現(xiàn)狀和需求，建立自有的教育資源體系，并實現(xiàn)資源共享針對定制資4.用戶運營設(shè)第三方應(yīng)用接入部門的需求提供可配置性2、安排專人配合教育主管部門定期對門戶進行內(nèi)容提供第三方應(yīng)用接入統(tǒng)一接口，并協(xié)助完成接入上線后，針對交付功能，在服務(wù)期內(nèi)提供免費功能升建設(shè)具有本區(qū)域特色的實現(xiàn)同一平臺、統(tǒng)一入保證的實用性提供功能定制服務(wù)滿足本區(qū)域教育主管部用中來，預(yù)先將項目過程當中所運用到的知識、技能、工具和技術(shù)納入(2)在應(yīng)用期間能夠