流動(dòng)的組織-血液教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)

學(xué)校名稱(chēng)：海拉爾第十一中學(xué)課程名稱(chēng):生物

內(nèi)容主題：《流動(dòng)的組織-血液》教材版本:人民教育出版社

教師姓名：張旭教齡:1

上課年級(jí)初一生物學(xué)科主題《流動(dòng)的指導(dǎo)教師

組織一血

液》

課時(shí)1課型問(wèn)題生成學(xué)導(dǎo)課、問(wèn)題展示解學(xué)習(xí)日期

決課和問(wèn)題拓展提升課

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.描述血液成分和主要功能

2.使用顯微鏡觀察人血永久涂片，嘗試識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)

胞

重、難點(diǎn)血液的成分及各自的主要功能

教學(xué)方法1、自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2、合作探究法：通過(guò)合作探究法，深入分析課本，并解

決重點(diǎn)、難點(diǎn)。

3、展示交流法：通過(guò)展示使同學(xué)深層次理解課本，并進(jìn)

行思維拓展。

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)工具單、多媒體呈現(xiàn)圖片等。

學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)

程序（要素）時(shí)間創(chuàng)設(shè)情景教師導(dǎo)學(xué)行為期望的學(xué)生行為

［旁白］通過(guò)前兩章的學(xué)

習(xí)我們知道了，我們通過(guò)

消化系統(tǒng)獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，

通過(guò)呼吸系統(tǒng)獲得氧氣。

那么這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與氧

氣是通過(guò)什么送往全身?血液

各處的呢？

一、創(chuàng)設(shè)情?在上學(xué)期我們學(xué)過(guò)了人?結(jié)締組織

景，呈現(xiàn)目標(biāo)體的四大基本組織，血液

min屬于什么組織？

-又因?yàn)檠嚎梢粤鲃?dòng)，

所以我們稱(chēng)血液為流動(dòng)

的組織。

?當(dāng)我們體檢的時(shí)候常常

需要抽血做血常規(guī)檢查，

為什么化驗(yàn)血液就能診

斷我們身體的健康狀況

呢？今天我們就一起來(lái)

學(xué)習(xí)第四章第一節(jié)的內(nèi)

容《流動(dòng)的組織一血液》

［旁白］首先請(qǐng)同學(xué)們自

新授課：min創(chuàng)設(shè)自主主學(xué)習(xí)課本p51頁(yè)的內(nèi)

學(xué)習(xí)模式容。填寫(xiě)工具單《預(yù)習(xí)評(píng)

價(jià)1》

?請(qǐng)同學(xué)展講第一題

合作探究min創(chuàng)設(shè)合作?展講完第一題

模式［旁白］含有抗凝劑的血

液離心或靜置一段時(shí)間

后分成了三層。

1."你認(rèn)為血液可能由哪

幾部分組成的呢？常規(guī)

化驗(yàn)單上所列的血液成

分分別位于哪一層？

?請(qǐng)同學(xué)展講第二題

小組展示min創(chuàng)設(shè)展講?展講完第二題

模式［旁白］血液由血漿和血

細(xì)胞組成，血細(xì)胞又包括

紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。

而血漿占血液總量的

55%。

?那么醫(yī)生通過(guò)常規(guī)化驗(yàn)

單上的這些項(xiàng)目以及數(shù)

據(jù)值是怎么確定咱們身?想

體健康狀況的呢？大家

想知道么？

［旁白］請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)

習(xí)52-54頁(yè)的內(nèi)容，找

到血液中各部分的主要

min創(chuàng)設(shè)自主作用。并且利用顯微鏡觀

學(xué)習(xí)模式察人血的永久涂片。能夠

區(qū)別出紅細(xì)胞和白細(xì)胞。

min［旁白］時(shí)間到，首先我們

了解一下血液中含量最

多的血漿。請(qǐng)同學(xué)展講第

一題

新授課：min?展講完第一題

［旁白］血漿中90%都是

水，而血漿的主要作用是

運(yùn)輸血細(xì)胞。運(yùn)輸維持人

體生命活動(dòng)所需的物質(zhì)

和體內(nèi)排出的廢物。

?咱們可以把血漿想象成

火車(chē)，血細(xì)胞、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、

廢物都是火車(chē)運(yùn)輸?shù)呢?/p>

物。

?剛才大家在人血的永久2種，紅細(xì)胞、白

涂片中觀察到了幾種細(xì)細(xì)胞

胞？先來(lái)看一看紅細(xì)胞

有哪些結(jié)構(gòu)和功能呢。

?請(qǐng)同學(xué)展講紅細(xì)胞

min創(chuàng)設(shè)自主?展講完紅細(xì)胞

自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)模式［旁白］在血細(xì)胞中紅細(xì)

胞的數(shù)量是最多的，紅細(xì)

胞呈兩面凹的圓盤(pán)狀。成

熟的紅細(xì)胞口沒(méi)有細(xì)胞

核，所以紅細(xì)胞的壽命很

短，只有120天左右，那?不會(huì)

我們血液中的紅細(xì)胞數(shù)

量會(huì)因此而減少么？

因?yàn)槲覀兊墓撬枘懿粩?/p>

的產(chǎn)生心得紅細(xì)胞來(lái)補(bǔ)?紅細(xì)胞之所以是

充。紅色的因?yàn)榧t細(xì)

?紅細(xì)胞為什么是紅色胞中有血紅蛋白

的？

而血紅蛋臼在氧多的地

方與氧結(jié)合，在氧少的地?高原空氣含氧量

方與氧分離這個(gè)特性，使少，在這種環(huán)境

紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功下，可以增加血液

能。中血紅蛋白的含

?有一個(gè)現(xiàn)象，生活在平量，增加供氧能

原地區(qū)的人，進(jìn)入高原的力。

初期，血液中的紅細(xì)胞數(shù)

目會(huì)增加，這有什么意義

呢？

?紅細(xì)胞了解完了，那么

白細(xì)胞和紅細(xì)胞相比又

有哪些不同呢？請(qǐng)同學(xué)

展講白細(xì)胞

合作探究min創(chuàng)設(shè)合作?展講完白細(xì)胞

模式［旁白］白細(xì)胞數(shù)量比紅

細(xì)胞少，體積比紅細(xì)胞

大,白細(xì)胞具有細(xì)胞核。

?白細(xì)胞是咱們身體內(nèi)的

“衛(wèi)士”，當(dāng)病菌侵入我

們體內(nèi)的時(shí)候，白細(xì)胞能

通過(guò)變形穿過(guò)毛細(xì)血管

壁，幾種到病菌入侵的部

位，將病菌包圍、吞噬。

可以防御病菌、保護(hù)我們

的健康。

?因?yàn)檠“灞燃t細(xì)胞和

白細(xì)胞小得多，并且需要

進(jìn)行特殊的染色才能觀

察到，所以在我們的光學(xué)

顯微鏡下沒(méi)有看到。

?那么血小板有哪些結(jié)構(gòu)

和功能呢？

小組展講min創(chuàng)設(shè)展講?展講完血小板

模式［旁白］血小板是血細(xì)胞

中最小的，并且也沒(méi)有細(xì)

胞核，而且性狀還不固

定。但是血小板的作用是

很重要的，它可以釋放凝

血的