2025年成人高考《語(yǔ)文》語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用綜合題庫(kù)試卷

2025年成人高考《語(yǔ)文》語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用綜合題庫(kù)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞語(yǔ)辨析與修改病句要求：下列各題中加點(diǎn)詞的用法及病句的修改均不正確，請(qǐng)選出修改正確的一項(xiàng)。1.下列各題中加點(diǎn)詞的用法及病句的修改均不正確，請(qǐng)選出修改正確的一項(xiàng)。（1）原文：他的文章風(fēng)格獨(dú)特，語(yǔ)言流暢，讓人讀起來(lái)津津有味。修改后：他的文章風(fēng)格獨(dú)特，語(yǔ)言流暢，讓人讀起來(lái)非常有趣。（2）原文：這個(gè)問(wèn)題很難解決，我們需要集思廣益，共同商量出解決方案。修改后：這個(gè)問(wèn)題很難解決，我們需要集思廣益，共同商討出解決方案。（3）原文：在這次比賽中，我們隊(duì)以2比1的成績(jī)險(xiǎn)勝對(duì)手。修改后：在這次比賽中，我們隊(duì)以2比1的比分險(xiǎn)勝對(duì)手。（4）原文：他是個(gè)非常有才華的人，無(wú)論是文學(xué)、藝術(shù)還是科技，他都頗有造詣。修改后：他是個(gè)非常有才華的人，無(wú)論是文學(xué)、藝術(shù)還是科技，他都很有造詣。（5）原文：在這次活動(dòng)中，我們要做到文明禮儀，保持良好的秩序。修改后：在這次活動(dòng)中，我們要遵守文明禮儀，保持良好的秩序。2.下列各題中加點(diǎn)詞的用法及病句的修改均不正確，請(qǐng)選出修改正確的一項(xiàng)。（1）原文：這個(gè)小鎮(zhèn)歷史悠久，有許多古跡和傳說(shuō)。修改后：這個(gè)小鎮(zhèn)歷史悠久，有許多古跡和故事。（2）原文：他雖然年紀(jì)輕輕，但已經(jīng)取得了很大的成就。修改后：他雖然年紀(jì)尚輕，但已經(jīng)取得了很大的成就。（3）原文：在這次比賽中，我們隊(duì)表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的拼搏精神。修改后：在這次比賽中，我們隊(duì)表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的拼搏精神。（4）原文：他是個(gè)非常有才華的人，無(wú)論是文學(xué)、藝術(shù)還是科技，他都頗有建樹(shù)。修改后：他是個(gè)非常有才華的人，無(wú)論是文學(xué)、藝術(shù)還是科技，他都很有建樹(shù)。（5）原文：在這次活動(dòng)中，我們要做到文明禮儀，保持良好的秩序。修改后：在這次活動(dòng)中，我們要遵守文明禮儀，保持良好的秩序。二、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體要求：下列各題中，請(qǐng)從給出的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入空白處。1.下列各題中，請(qǐng)從給出的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入空白處。（1）我國(guó)政府高度重視環(huán)境保護(hù)工作，積極推動(dòng)綠色發(fā)展。（2）在新時(shí)代，我們要堅(jiān)定信心，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。（3）在這次活動(dòng)中，我們要做到文明禮儀，保持良好的秩序。（4）他雖然年紀(jì)輕輕，但已經(jīng)取得了很大的成就。2.下列各題中，請(qǐng)從給出的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入空白處。（1）我國(guó)政府高度重視環(huán)境保護(hù)工作，積極推動(dòng)綠色發(fā)展。（2）在新時(shí)代，我們要堅(jiān)定信心，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。（3）在這次活動(dòng)中，我們要做到文明禮儀，保持良好的秩序。（4）他雖然年紀(jì)輕輕，但已經(jīng)取得了很大的成就。四、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。閱讀下面的短文，完成下列各題。短文：近年來(lái)，隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。在教育領(lǐng)域，人工智能技術(shù)也逐漸嶄露頭角，為教育改革提供了新的思路和方法。1.個(gè)性化教學(xué)：通過(guò)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，人工智能可以為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)效果。2.自動(dòng)批改作業(yè)：人工智能可以自動(dòng)批改學(xué)生的作業(yè)，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，提高批改效率。3.智能輔導(dǎo)：人工智能可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題。4.智能評(píng)估：人工智能可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，為教師提供教學(xué)參考。閱讀上述短文，回答下列問(wèn)題：（1）人工智能在教育領(lǐng)域的主要應(yīng)用有哪些？（2）人工智能在教育中的應(yīng)用有哪些積極意義？（3）根據(jù)短文內(nèi)容，你對(duì)人工智能在教育領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展有何看法？五、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列各題。文言文：孟子見(jiàn)梁惠王，王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來(lái)，亦將有以利吾國(guó)乎？”孟子對(duì)曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰何以利吾國(guó)，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而國(guó)危矣。故曰：‘野人之所共患，將有以異乎？’”閱讀上述文言文，完成下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)在文中的含義：①利：_______②患：_______③與：_______（2）請(qǐng)翻譯下列句子：①王何必曰利？②故曰：‘野人之所共患，將有以異乎？’”六、作文要求：根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。材料：一位年輕的畫(huà)家，在畫(huà)一幅描繪春天的畫(huà)作時(shí)，遇到了困難。他試圖用各種顏色和筆觸來(lái)表現(xiàn)春天的美麗，但總覺(jué)得不夠生動(dòng)。一天，他在公園散步時(shí)，看到了一位老人正在修剪花草。老人修剪花草時(shí)，手法熟練，動(dòng)作優(yōu)雅，仿佛在與花草對(duì)話。畫(huà)家深受啟發(fā)，決定改變自己的畫(huà)風(fēng)，以更加細(xì)膩、生動(dòng)的筆觸來(lái)描繪春天的景象。作文題目：從生活中汲取靈感本次試卷答案如下：一、詞語(yǔ)辨析與修改病句1.（1）修改后：他的文章風(fēng)格獨(dú)特，語(yǔ)言流暢，讓人讀起來(lái)非常有趣。解析思路：原句中“津津有味”是成語(yǔ)，但在此處使用略顯重復(fù)，改為“非常有趣”可以使句子更加簡(jiǎn)潔。（2）修改后：這個(gè)問(wèn)題很難解決，我們需要集思廣益，共同商討出解決方案。解析思路：原句中“商量”與“商討”意思相近，但“商討”更正式，更適合書(shū)面語(yǔ)。（3）修改后：在這次比賽中，我們隊(duì)以2比1的比分險(xiǎn)勝對(duì)手。解析思路：原句中“成績(jī)”不夠具體，改為“比分”可以更準(zhǔn)確地描述比賽結(jié)果。（4）修改后：他是個(gè)非常有才華的人，無(wú)論是文學(xué)、藝術(shù)還是科技，他都很有造詣。解析思路：原句中“頗有造詣”是成語(yǔ)，但在此處使用略顯生硬，改為“很有造詣”可以使句子更加自然。（5）修改后：在這次活動(dòng)中，我們要遵守文明禮儀，保持良好的秩序。解析思路：原句中“做到”與“遵守”意思相近，但“遵守”更強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則，更適合此處語(yǔ)境。2.（1）修改后：這個(gè)小鎮(zhèn)歷史悠久，有許多古跡和故事。解析思路：原句中“傳說(shuō)”與“故事”意思相近，但“故事”更廣泛，可以包括傳說(shuō)，使句子表達(dá)更加豐富。（2）修改后：他雖然年紀(jì)尚輕，但已經(jīng)取得了很大的成就。解析思路：原句中“年輕”不夠具體，改為“尚輕”可以更準(zhǔn)確地描述他的年齡。（3）修改后：在這次比賽中，我們隊(duì)表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的拼搏精神。解析思路：原句中“表現(xiàn)”不夠具體，改為“展現(xiàn)出”可以更生動(dòng)地描述比賽中的精神狀態(tài)。（4）修改后：他是個(gè)非常有才華的人，無(wú)論是文學(xué)、藝術(shù)還是科技，他都很有建樹(shù)。解析思路：原句中“頗有建樹(shù)”是成語(yǔ)，但在此處使用略顯生硬，改為“很有建樹(shù)”可以使句子更加自然。（5）修改后：在這次活動(dòng)中，我們要遵守文明禮儀，保持良好的秩序。解析思路：原句中“做到”與“遵守”意思相近，但“遵守”更強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則，更適合此處語(yǔ)境。二、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體1.（1）人工智能在教育領(lǐng)域的主要應(yīng)用有：個(gè)性化教學(xué)、自動(dòng)批改作業(yè)、智能輔導(dǎo)、智能評(píng)估。解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，提取出人工智能在教育領(lǐng)域的具體應(yīng)用。（2）人工智能在教育中的應(yīng)用的積極意義有：提高學(xué)習(xí)效果、減輕教師負(fù)擔(dān)、提供針對(duì)性輔導(dǎo)、提供教學(xué)參考。解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，分析人工智能在教育中的應(yīng)用帶來(lái)的好處。（3）根據(jù)短文內(nèi)容，對(duì)未來(lái)發(fā)展的看法可以是：人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用將更加廣泛，教育質(zhì)量將得到提升。解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人觀點(diǎn)，對(duì)未來(lái)人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行預(yù)測(cè)。三、現(xiàn)代文閱讀1.（1）①利：利益，好處。②患：禍患，災(zāi)難。③與：和，跟。（2）①王何必說(shuō)利益？②所以說(shuō)：“鄉(xiāng)下人共同擔(dān)憂的事情，難道會(huì)有什么不同嗎？”解析思路：根據(jù)文言文內(nèi)容，解釋詞語(yǔ)在文中的含義，翻譯句子時(shí)要忠實(shí)于原文，盡量做到通順。四、文言文閱讀1.（1）①利：利益，好處。②患：禍患，災(zāi)難。③與：和，跟