2025年成人高考《語(yǔ)文》語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用綜合題庫(kù)試卷_第1頁(yè)
2025年成人高考《語(yǔ)文》語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用綜合題庫(kù)試卷_第2頁(yè)
2025年成人高考《語(yǔ)文》語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用綜合題庫(kù)試卷_第3頁(yè)
2025年成人高考《語(yǔ)文》語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用綜合題庫(kù)試卷_第4頁(yè)
2025年成人高考《語(yǔ)文》語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用綜合題庫(kù)試卷_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2025年成人高考《語(yǔ)文》語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用綜合題庫(kù)試卷考試時(shí)間:______分鐘總分:______分姓名:______一、詞語(yǔ)辨析與修改病句要求:下列各題中加點(diǎn)詞的用法及病句的修改均不正確,請(qǐng)選出修改正確的一項(xiàng)。1.下列各題中加點(diǎn)詞的用法及病句的修改均不正確,請(qǐng)選出修改正確的一項(xiàng)。(1)原文:他的文章風(fēng)格獨(dú)特,語(yǔ)言流暢,讓人讀起來(lái)津津有味。修改后:他的文章風(fēng)格獨(dú)特,語(yǔ)言流暢,讓人讀起來(lái)非常有趣。(2)原文:這個(gè)問(wèn)題很難解決,我們需要集思廣益,共同商量出解決方案。修改后:這個(gè)問(wèn)題很難解決,我們需要集思廣益,共同商討出解決方案。(3)原文:在這次比賽中,我們隊(duì)以2比1的成績(jī)險(xiǎn)勝對(duì)手。修改后:在這次比賽中,我們隊(duì)以2比1的比分險(xiǎn)勝對(duì)手。(4)原文:他是個(gè)非常有才華的人,無(wú)論是文學(xué)、藝術(shù)還是科技,他都頗有造詣。修改后:他是個(gè)非常有才華的人,無(wú)論是文學(xué)、藝術(shù)還是科技,他都很有造詣。(5)原文:在這次活動(dòng)中,我們要做到文明禮儀,保持良好的秩序。修改后:在這次活動(dòng)中,我們要遵守文明禮儀,保持良好的秩序。2.下列各題中加點(diǎn)詞的用法及病句的修改均不正確,請(qǐng)選出修改正確的一項(xiàng)。(1)原文:這個(gè)小鎮(zhèn)歷史悠久,有許多古跡和傳說(shuō)。修改后:這個(gè)小鎮(zhèn)歷史悠久,有許多古跡和故事。(2)原文:他雖然年紀(jì)輕輕,但已經(jīng)取得了很大的成就。修改后:他雖然年紀(jì)尚輕,但已經(jīng)取得了很大的成就。(3)原文:在這次比賽中,我們隊(duì)表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的拼搏精神。修改后:在這次比賽中,我們隊(duì)表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的拼搏精神。(4)原文:他是個(gè)非常有才華的人,無(wú)論是文學(xué)、藝術(shù)還是科技,他都頗有建樹(shù)。修改后:他是個(gè)非常有才華的人,無(wú)論是文學(xué)、藝術(shù)還是科技,他都很有建樹(shù)。(5)原文:在這次活動(dòng)中,我們要做到文明禮儀,保持良好的秩序。修改后:在這次活動(dòng)中,我們要遵守文明禮儀,保持良好的秩序。二、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體要求:下列各題中,請(qǐng)從給出的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入空白處。1.下列各題中,請(qǐng)從給出的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入空白處。(1)我國(guó)政府高度重視環(huán)境保護(hù)工作,積極推動(dòng)綠色發(fā)展。(2)在新時(shí)代,我們要堅(jiān)定信心,努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。(3)在這次活動(dòng)中,我們要做到文明禮儀,保持良好的秩序。(4)他雖然年紀(jì)輕輕,但已經(jīng)取得了很大的成就。2.下列各題中,請(qǐng)從給出的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入空白處。(1)我國(guó)政府高度重視環(huán)境保護(hù)工作,積極推動(dòng)綠色發(fā)展。(2)在新時(shí)代,我們要堅(jiān)定信心,努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。(3)在這次活動(dòng)中,我們要做到文明禮儀,保持良好的秩序。(4)他雖然年紀(jì)輕輕,但已經(jīng)取得了很大的成就。四、現(xiàn)代文閱讀要求:閱讀下面的短文,回答問(wèn)題。閱讀下面的短文,完成下列各題。短文:近年來(lái),隨著科技的飛速發(fā)展,人工智能在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。在教育領(lǐng)域,人工智能技術(shù)也逐漸嶄露頭角,為教育改革提供了新的思路和方法。1.個(gè)性化教學(xué):通過(guò)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),人工智能可以為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案,提高學(xué)習(xí)效果。2.自動(dòng)批改作業(yè):人工智能可以自動(dòng)批改學(xué)生的作業(yè),減輕教師的工作負(fù)擔(dān),提高批改效率。3.智能輔導(dǎo):人工智能可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為學(xué)生提供針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題。4.智能評(píng)估:人工智能可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估,為教師提供教學(xué)參考。閱讀上述短文,回答下列問(wèn)題:(1)人工智能在教育領(lǐng)域的主要應(yīng)用有哪些?(2)人工智能在教育中的應(yīng)用有哪些積極意義?(3)根據(jù)短文內(nèi)容,你對(duì)人工智能在教育領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展有何看法?五、文言文閱讀要求:閱讀下面的文言文,完成下列各題。文言文:孟子見(jiàn)梁惠王,王曰:“叟不遠(yuǎn)千里而來(lái),亦將有以利吾國(guó)乎?”孟子對(duì)曰:“王何必曰利?亦有仁義而已矣。王曰何以利吾國(guó),大夫曰何以利吾家,士庶人曰何以利吾身,上下交征利而國(guó)危矣。故曰:‘野人之所共患,將有以異乎?’”閱讀上述文言文,完成下列問(wèn)題:(1)請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)在文中的含義:①利:_______②患:_______③與:_______(2)請(qǐng)翻譯下列句子:①王何必曰利?②故曰:‘野人之所共患,將有以異乎?’”六、作文要求:根據(jù)以下材料,寫(xiě)一篇不少于600字的作文。材料:一位年輕的畫(huà)家,在畫(huà)一幅描繪春天的畫(huà)作時(shí),遇到了困難。他試圖用各種顏色和筆觸來(lái)表現(xiàn)春天的美麗,但總覺(jué)得不夠生動(dòng)。一天,他在公園散步時(shí),看到了一位老人正在修剪花草。老人修剪花草時(shí),手法熟練,動(dòng)作優(yōu)雅,仿佛在與花草對(duì)話。畫(huà)家深受啟發(fā),決定改變自己的畫(huà)風(fēng),以更加細(xì)膩、生動(dòng)的筆觸來(lái)描繪春天的景象。作文題目:從生活中汲取靈感本次試卷答案如下:一、詞語(yǔ)辨析與修改病句1.(1)修改后:他的文章風(fēng)格獨(dú)特,語(yǔ)言流暢,讓人讀起來(lái)非常有趣。解析思路:原句中“津津有味”是成語(yǔ),但在此處使用略顯重復(fù),改為“非常有趣”可以使句子更加簡(jiǎn)潔。(2)修改后:這個(gè)問(wèn)題很難解決,我們需要集思廣益,共同商討出解決方案。解析思路:原句中“商量”與“商討”意思相近,但“商討”更正式,更適合書(shū)面語(yǔ)。(3)修改后:在這次比賽中,我們隊(duì)以2比1的比分險(xiǎn)勝對(duì)手。解析思路:原句中“成績(jī)”不夠具體,改為“比分”可以更準(zhǔn)確地描述比賽結(jié)果。(4)修改后:他是個(gè)非常有才華的人,無(wú)論是文學(xué)、藝術(shù)還是科技,他都很有造詣。解析思路:原句中“頗有造詣”是成語(yǔ),但在此處使用略顯生硬,改為“很有造詣”可以使句子更加自然。(5)修改后:在這次活動(dòng)中,我們要遵守文明禮儀,保持良好的秩序。解析思路:原句中“做到”與“遵守”意思相近,但“遵守”更強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則,更適合此處語(yǔ)境。2.(1)修改后:這個(gè)小鎮(zhèn)歷史悠久,有許多古跡和故事。解析思路:原句中“傳說(shuō)”與“故事”意思相近,但“故事”更廣泛,可以包括傳說(shuō),使句子表達(dá)更加豐富。(2)修改后:他雖然年紀(jì)尚輕,但已經(jīng)取得了很大的成就。解析思路:原句中“年輕”不夠具體,改為“尚輕”可以更準(zhǔn)確地描述他的年齡。(3)修改后:在這次比賽中,我們隊(duì)表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的拼搏精神。解析思路:原句中“表現(xiàn)”不夠具體,改為“展現(xiàn)出”可以更生動(dòng)地描述比賽中的精神狀態(tài)。(4)修改后:他是個(gè)非常有才華的人,無(wú)論是文學(xué)、藝術(shù)還是科技,他都很有建樹(shù)。解析思路:原句中“頗有建樹(shù)”是成語(yǔ),但在此處使用略顯生硬,改為“很有建樹(shù)”可以使句子更加自然。(5)修改后:在這次活動(dòng)中,我們要遵守文明禮儀,保持良好的秩序。解析思路:原句中“做到”與“遵守”意思相近,但“遵守”更強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則,更適合此處語(yǔ)境。二、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體1.(1)人工智能在教育領(lǐng)域的主要應(yīng)用有:個(gè)性化教學(xué)、自動(dòng)批改作業(yè)、智能輔導(dǎo)、智能評(píng)估。解析思路:根據(jù)短文內(nèi)容,提取出人工智能在教育領(lǐng)域的具體應(yīng)用。(2)人工智能在教育中的應(yīng)用的積極意義有:提高學(xué)習(xí)效果、減輕教師負(fù)擔(dān)、提供針對(duì)性輔導(dǎo)、提供教學(xué)參考。解析思路:根據(jù)短文內(nèi)容,分析人工智能在教育中的應(yīng)用帶來(lái)的好處。(3)根據(jù)短文內(nèi)容,對(duì)未來(lái)發(fā)展的看法可以是:人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用將更加廣泛,教育質(zhì)量將得到提升。解析思路:根據(jù)短文內(nèi)容,結(jié)合個(gè)人觀點(diǎn),對(duì)未來(lái)人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行預(yù)測(cè)。三、現(xiàn)代文閱讀1.(1)①利:利益,好處。②患:禍患,災(zāi)難。③與:和,跟。(2)①王何必說(shuō)利益?②所以說(shuō):“鄉(xiāng)下人共同擔(dān)憂的事情,難道會(huì)有什么不同嗎?”解析思路:根據(jù)文言文內(nèi)容,解釋詞語(yǔ)在文中的含義,翻譯句子時(shí)要忠實(shí)于原文,盡量做到通順。四、文言文閱讀1.(1)①利:利益,好處。②患:禍患,災(zāi)難。③與:和,跟

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論