名著閱讀綜合測試卷（解析版）

名著閱讀綜合題（測試）（試題分值：90分測試時間：60分鐘）1．（2025·江蘇宿遷·一模）班級開展“AI賦能閱讀，文學(xué)人物談成功”話劇表演。根據(jù)相關(guān)名著內(nèi)容，請你完成下面的劇本片段設(shè)計。（4分）用AI技術(shù)投映虛擬背景“文學(xué)人物談成功”，《儒林外史》中范進(jìn)、《駱駝祥子》中祥子和《簡·愛》中簡·愛，依次走上舞臺，相遇在一起。范進(jìn)（捋著胡須，面帶得意）①，這便是成功??！祥子（②）（設(shè)計此處人物動作、表情）成功？③，這輩子我是與成功無緣了??！簡·愛（搖了搖頭，目光堅定）我所認(rèn)為的成功，與你們的理解有所不同。我認(rèn)為④，這才是最有價值、最值得自豪的成功?！敬鸢浮靠忌吓e人，實現(xiàn)了自己追求功名的目標(biāo)（認(rèn)為這就是成功）神情落寞，垂頭喪氣為了買車努力拉車，卻一次次遭受挫折（認(rèn)為成功遙不可及）憑借自己的努力和堅持，實現(xiàn)人格獨立和追求平等愛情（認(rèn)為這才是成功）【詳解】本題考查名著閱讀。①范進(jìn)一生熱衷科舉，在中舉前窮困潦倒，受盡他人白眼。中舉這一事件對他來說是人生的巨大轉(zhuǎn)折，從社會底層瞬間躍升至受人尊敬的地位。所以他眼中的成功必然與科舉中舉緊密相關(guān)。示例：多年苦讀，終中舉人，從此功成名就，盡享榮華富貴。②③祥子來到城市，一心想買一輛屬于自己的車，過上安穩(wěn)的生活。但在經(jīng)歷了三起三落之后，他的希望一次次破滅，生活陷入絕望。所以他的動作、表情應(yīng)展現(xiàn)出極度的失落，話語中充滿對成功的絕望。示例：（動作、表情）：耷拉著腦袋，眼神空洞，無奈地嘆息。我拼盡全力拉車，可車沒了錢也沒了，命運總捉弄我。④簡?愛自幼父母雙亡，在舅媽家受盡欺凌，之后在孤兒院也歷經(jīng)磨難，但她始終堅持自我，追求人格獨立和平等的愛情。在她的觀念里，成功并非物質(zhì)或世俗地位的獲取，而是自我價值的實現(xiàn)和對理想愛情的堅守。示例：能夠堅守自我，不向命運低頭，勇敢追求平等的愛情與獨立的人格。2．（2025·河北石家莊·一模）學(xué)校組織“經(jīng)典名著中的奮斗者”主題閱讀分享會，現(xiàn)場設(shè)置了“奮斗者的風(fēng)采”展示區(qū)，展示不同名著中具有奮斗精神的人物圖片和事跡簡介。（6分）在活動現(xiàn)場，同學(xué)們圍繞這些人物展開了熱烈討論。請你參與其中，完成以下任務(wù)：(1)（2分）展示區(qū)中有《駱駝祥子》中祥子的圖片，從農(nóng)村來到城市的祥子，年輕健壯，他最大的夢想是。為了實現(xiàn)這個夢想，他（用簡潔的語言概括他的努力行為）。(2)（2分）展示區(qū)還有簡·愛的事跡介紹，她出身貧寒，自幼父母雙亡，寄人籬下受盡欺凌，但始終追求。簡·愛離開桑菲爾德莊園，是因為。(3)（2分）《紅星照耀中國》展區(qū)記錄了眾多為革命事業(yè)不懈奮斗的共產(chǎn)黨人，如毛澤東、周恩來等。請選擇其中一位，結(jié)合書中的具體事例，說說他為實現(xiàn)理想做出了哪些努力？【答案】(1)擁有一輛自己的車拼命拉車，省吃儉用(2)自由與尊嚴(yán)發(fā)現(xiàn)羅切斯特有妻子(3)示例：毛澤東，他從小勤奮好學(xué)，追求真理，有著堅定的革命信念。在革命過程中，他不僅在思想上積極探索，還親自參與了許多重要的革命活動，為中國的革命事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。【詳解】（1）本題考查名著人物?！恶橊勏樽印肥抢仙釋懙拈L篇小說，描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關(guān)注和同情。在《駱駝祥子》中，祥子本是農(nóng)村人，后來到城市謀生。來到北京后，他選擇了當(dāng)時城市底層老百姓常見的職業(yè)——拉洋車，想憑自己的力氣掙飯吃。他老實，健壯，堅忍，最大的夢想不過是擁有一輛自己的車，不受車廠老板的盤剝，成為獨立自由的勞動者，自己能養(yǎng)活自己。為了實現(xiàn)這個夢想，他拼命拉車攢錢，省吃儉用，即使生病也不休息。憑著三年辛苦勞動，他終于攢夠了一百塊錢，買了一輛新車。結(jié)果這輛車不久就被亂兵給搶走。在當(dāng)時的社會條件下，祥子的希望一次又一次地破滅了，與命運的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。（2）本題考查名著人物。簡·愛是長篇小說《簡·愛》的主人公，她自幼父母雙亡，被寄養(yǎng)在舅母里德家。她在舅母家遭受長達(dá)十年的虐待與歧視：被表哥毆打、被關(guān)進(jìn)小黑屋、飽受冷眼與欺辱?。這種環(huán)境激發(fā)了她的反抗意識，促使她形成獨立堅韌的性格?。簡·愛在被欺凌和壓迫中始終堅持自我價值，追求自由、平等與尊嚴(yán)。從洛伍德學(xué)校畢業(yè)后，她留校任教兩年，但因厭倦封閉的生活選擇離開?。簡·愛應(yīng)聘成為桑菲爾德莊園的家庭教師，與莊園主羅切斯特相遇。兩人因思想共鳴逐漸產(chǎn)生愛情。面對社會地位懸殊，她始終堅持平等原則，強調(diào)“婚姻應(yīng)基于心靈的自由結(jié)合”?。簡·愛離開桑菲爾德是因為得知羅切斯特已有妻子，她不愿違背道德原則，于是選擇離開以保持自己的尊嚴(yán)和獨立。（3）本題考查名著人物。要求從《紅星照耀中國》選擇一位共產(chǎn)黨人，如毛澤東、周恩來等，結(jié)合書中的具體事例，說說他為實現(xiàn)理想做出了哪些努力。示例：周恩來出身大官僚家庭，但他從小就展現(xiàn)出非凡的志向，立下“為中華之崛起而讀書”的宏愿。在南開學(xué)校求學(xué)期間，他成績優(yōu)異，積極參加各種進(jìn)步活動，展現(xiàn)出卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。留學(xué)時，他接觸到馬克思主義，并堅定地選擇將其作為拯救中國的思想武器，從此投身革命事業(yè)。從參與創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨，到領(lǐng)導(dǎo)南昌起義、推動西安事變和平解決，再到在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中發(fā)揮重要作用，周恩來憑借自己的智慧、勇氣和堅定的信念，為國家和民族的解放事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。3．（2025·山東東營·模擬預(yù)測）在“節(jié)氣遷移”環(huán)節(jié)，小魯對二十四節(jié)氣相關(guān)知識進(jìn)行了整理，他發(fā)現(xiàn)《水滸傳》中多次提到節(jié)氣和季節(jié)變化，這些描寫不僅展現(xiàn)了自然的變化，也反映了人物的生活狀態(tài)和情感。請閱讀以下材料，回答問題。（4分）材料一：“時值三九天氣，朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏。武松踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，獨自一個，迤邐背著包裹，行到景陽岡下?！辈牧隙骸皶r遇六月天氣，炎暑正熱。那一日，林沖與智深在五臺山下乘涼，只見那莊客來報：‘有東京來的公人，要見教頭?！?1)（2分）材料一中提到的“三九天氣”通常出現(xiàn)在二十四節(jié)氣中的哪個節(jié)氣（立冬/冬至）之后？材料二中提到的“六月天氣”通常出現(xiàn)在二十四節(jié)氣中的哪個節(jié)氣？(2)（2分）《水滸傳》中許多故事情節(jié)都與二十四節(jié)氣密切相關(guān)，請結(jié)合《水滸傳》中的具體事例，談?wù)勛髡哌@樣安排的用意?！敬鸢浮?1)冬至

大暑（或小暑）(2)作者將故事情節(jié)與二十四節(jié)氣相結(jié)合，一方面可以烘托氣氛，增強故事的真實性和代入感，另一方面也暗示了人物命運，推動了情節(jié)發(fā)展。示例一：“三九天氣”的寒冷為武松打虎的情節(jié)增添了緊張感，突出了武松的勇敢和堅韌。示例二：“智取生辰綱”發(fā)生在炎熱的夏季，激化了楊志一行人的內(nèi)部矛盾，也為吳用等人用計賣酒下藥提供了條件，推動了情節(jié)發(fā)展。示例三：“林教頭風(fēng)雪山神廟”發(fā)生在寒冷的冬季，暗示了林沖被逼上梁山的悲涼處境?！驹斀狻浚?）本題考查對名著內(nèi)容及文化常識的理解。（1）根據(jù)材料一中“三九天氣，朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏”可知，這里涉及的節(jié)氣是“冬至”，從冬至開始，我國民間有“數(shù)九”的習(xí)俗，“三九”是冬至后的第三個九天，是一年中最寒冷的時候，所以“三九天氣”通常出現(xiàn)在冬至之后。符合冬至后寒冷降雪的氣候特點。（2）根據(jù)材料二中“時遇六月天氣，炎暑正熱”可知，這里體現(xiàn)了夏至后天氣炎熱的特征。農(nóng)歷六月時，太陽直射點接近北回歸線，天氣炎熱，而夏至節(jié)氣一般在公歷6月21日或22日左右，是一年中白天最長、太陽高度角最高的時候，之后氣溫逐漸升高，進(jìn)入炎熱的夏季，所以“六月天氣”通常出現(xiàn)在夏至這個節(jié)氣。夏至之后，氣溫逐漸升高，進(jìn)入小暑和大暑節(jié)氣，這兩個節(jié)氣正值農(nóng)歷六月，是一年中氣溫最高的時候，符合材料中“六月天氣，炎暑正熱”的描述。小暑標(biāo)志著季夏時節(jié)的正式開始，天氣開始炎熱，但還未到最熱。大暑是一年中最熱的節(jié)氣，高溫酷熱、雷暴頻繁，雨量充沛。（2）本題考查環(huán)境描寫的作用。（1）分析《水滸傳》中節(jié)氣與情節(jié)的關(guān)系：作者通過節(jié)氣的變化來反映自然環(huán)境和人物的生活狀態(tài)。例如，冬季的寒冷可能暗示人物的困境或挑戰(zhàn)，夏季的炎熱可能反映人物的煩躁或緊張情緒。（2）結(jié)合具體事例：例如，武松在“三九天氣”中獨自一人行路，展現(xiàn)了他在寒冷環(huán)境中的堅韌和孤獨。林沖在“六月天氣”中與智深乘涼，反映了他們在炎熱中的悠閑和等待。（3）探討作者用意：通過節(jié)氣的變化，作者不僅描繪了自然景觀，還通過環(huán)境的變化來烘托人物的情感和故事情節(jié)的發(fā)展，增強了故事的真實感和感染力。示例一：作者通過節(jié)氣的變化來反映自然環(huán)境和人物的生活狀態(tài)，增強了故事的真實感和感染力。以《智取生辰綱》為例，夏至前后的炎熱天氣，渲染了緊張壓抑的氛圍，增強故事的真實性和代入感；正是因為天氣酷熱難耐，軍漢們才會又累又渴，才會有吳用等人設(shè)計用酒智取生辰綱的機會，天氣因素成為情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵要素；楊志的謹(jǐn)慎表現(xiàn)在他深知路途艱險，對天氣和環(huán)境有著清醒的認(rèn)識，所以嚴(yán)格要求軍漢們趕路；但天氣的炎熱讓軍漢們難以忍受，他們的莽撞和不顧楊志阻攔執(zhí)意買酒喝，與楊志的謹(jǐn)慎形成鮮明對比，使人物形象更加豐滿立體。4．（2025·廣東深圳·一模）小天在讀經(jīng)典名著時，發(fā)現(xiàn)書中人物對“禮”的背離。請你結(jié)合名著內(nèi)容完成下表。（4分）辨禮名著人物事件概括你的批注“義”與“禮”的沖突《水滸傳》宋江①。宋江身為小吏，依禮當(dāng)忠君守制，但酒醉后的“敢笑黃巢不丈夫”是他對天下不公的憤慨，展現(xiàn)其內(nèi)心禮與義的激烈碰撞?！岸Y”的虛偽《儒林外史》②丁憂假意拒葷，卻吃大蝦元子丁憂期間應(yīng)忌葷腥，以表哀思。他身為讀書人卻赴宴享樂，這是對禮的踐踏，盡顯其虛偽的品質(zhì)?！冻ㄏκ啊犯赣H要求“我”背完《鑒略》才能看五猖會③【答案】潯陽樓題反詩范進(jìn)五猖會承載孩子的歡樂自由，父親卻強迫“我”背書，扼殺孩童天性，盡顯封建禮教的虛偽?；颍骸拔摇迸慰次宀?，父親卻以禮教為綱，將權(quán)威凌駕于親情之上，傷害家庭關(guān)系，凸顯封建禮教虛偽。【詳解】本題考查名著閱讀。第①空：在《水滸傳》中，宋江被發(fā)配江州，在潯陽樓飲酒時，感懷身世，趁著酒興在墻壁上題了反詩，其中“敢笑黃巢不丈夫”等句，表達(dá)了他對當(dāng)時社會不公的強烈不滿以及內(nèi)心的叛逆情緒。宋江作為官府小吏，本應(yīng)遵循封建禮教和秩序，忠于朝廷，但題反詩這一行為體現(xiàn)了他內(nèi)心“義”（對社會不平的反抗）與“禮”（封建禮教規(guī)范）的沖突，所以此處填“潯陽樓題反詩”。第②空：在《儒林外史》中，范進(jìn)母親去世，他處于丁憂期間。按照封建禮教，丁憂期間要守孝，需忌葷腥、簡樸生活以表達(dá)哀思。然而范進(jìn)卻假意拒絕葷腥，實際上卻吃大蝦元子，還赴宴享樂，這種言行不一的行為充分暴露了封建禮教在他身上的虛偽性，所以此處人物是范進(jìn)。第③空：在《朝花夕拾·五猖會》中，“我”滿心期待去看五猖會，這是童年時期難得的歡樂活動，代表著孩子的自由和快樂。但父親卻在此時要求“我”背完《鑒略》才能去看會，這種不顧孩子心理和情感需求的行為，是封建禮教下家長權(quán)威的體現(xiàn)。它以所謂的“禮”（學(xué)習(xí)知識、遵循長輩要求）為名，實際上扼殺了孩子的天性，破壞了親子間本應(yīng)有的溫情，深刻地體現(xiàn)出封建禮教的虛偽和不合理之處。5．（2025·河南平頂山·一模）“悅讀名著·品鑒佳作”主題交流課上，小豫發(fā)現(xiàn)文學(xué)批評家在點評作品時往往帶有強烈的主觀色彩，并援引下面兩條評論作為例證。請從這兩條評論中任選其一，結(jié)合名著相關(guān)情節(jié)談?wù)勀銓υ撛u論的看法。（4分）A．宋江處處真，卻處處假；處處至誠，卻處處奸詐。（金圣嘆評《水滸傳》）B．唐三藏甚是腐氣，可厭可厭。（李卓吾評《西游記》）【答案】示例一：選擇A。金圣嘆的評論有一定道理。宋江在很多時候表現(xiàn)出真誠的一面，如他仗義疏財，救助了許多江湖好漢，贏得了眾人的尊重，這體現(xiàn)了他的“真”和“至誠”。但他也有“假”和“奸詐”的一面，例如他一心想招安，為了實現(xiàn)招安目的，在梁山內(nèi)部采用一些手段，打壓反對招安的勢力，這顯示出他的功利和虛偽。示例二：選擇B。李卓吾的評論有一定片面性。唐三藏確實有時顯得迂腐，比如在“三打白骨精”情節(jié)中，他不辨善惡，多次誤解孫悟空，固執(zhí)地認(rèn)為孫悟空濫殺無辜，還將孫悟空趕走，這體現(xiàn)出他的“腐氣”。但他也有堅定的信念，為了取得真經(jīng)，不畏艱難險阻，歷經(jīng)九九八十一難，這種堅韌不拔的精神值得肯定，不能僅僅用“可厭可厭”來評價。【詳解】本題考查名著人物。文學(xué)批評家在點評作品時往往帶有強烈的主觀色彩，對他們的觀點可以贊同，也可以反對，結(jié)合小說內(nèi)容言之有理即可。A.金圣嘆對宋江“處處真，卻處處假；處處至誠，卻處處奸詐”的點評，是有道理的，深刻揭示了宋江性格的復(fù)雜性。宋江“真”的表現(xiàn)：宋江仗義疏財，如資助閻婆惜、接濟武松等，救助了很多江湖好漢，這是他對人真誠的一面。宋江的“奸詐”體現(xiàn)在他對梁山好漢和朝廷的兩面性上。宋江口口聲聲“忠君報國”，招安時稱“替天行道”，實際上是為了個人野心，利用兄弟性命換取功名。征方臘后，梁山好漢死傷殆盡，他卻坦然接受朝廷封賞，暴露功利本質(zhì)。金圣嘆的評論很中肯，宋江的“真”是表演性的道德面具，“假”才是其權(quán)力欲的本質(zhì)。這一矛盾恰恰成就了《水滸傳》對人性的深刻揭示。B.李卓吾評《西游記》中唐三藏“甚是腐氣，可厭可厭”，這一評價點出了唐僧性格中迂腐固執(zhí)的一面，也有一定的道理。例如在“三打白骨精”情節(jié)中，白骨精三次幻化為人形，唐僧雖心存善念，卻因迂腐的慈悲屢次誤解孫悟空，甚至念緊箍咒驅(qū)逐他，最終導(dǎo)致團隊陷入危機。但唐僧也有可親可敬的一面。如他信仰堅定，十四年跋涉十萬八千里不改初心，面對金銀美女誘惑毫不動搖；他心情慈悲，在比丘國救下將被祭祀的孩童等。李卓吾的批評雖主觀，卻深刻揭示了唐僧作為傳統(tǒng)“圣僧”形象的局限性，反映了文學(xué)批評家對角色復(fù)雜性的個性化解讀。6．（2025·山西呂梁·一模）班級組織“涵泳經(jīng)典·致敬英雄”讀書體驗活動，請參與并完成各小題。（5分）(1)（2分）下面是三位英雄人物的朋友圈，請仿照示例，結(jié)合圖片為保爾·柯察金的朋友圈寫一段配文。尼摩船長巨大的章魚怪纏住了“鸚鵡螺”號的螺旋槳，危急關(guān)頭，我?guī)ьI(lǐng)船員們與章魚怪搏斗，一名船員在戰(zhàn)斗中不幸喪生。安息吧！我的伙伴！保爾·柯察金武松我借著醉意上了景陽岡，忽然一只猛虎向我撲來，欲取我性命，我怎能讓它得逞！與它搏斗幾個回合后，那老虎終于死在了我的拳下！(2)（3分）茨威格曾說：“勇氣是逆境中綻放的光芒?！闭埬銖囊陨先棵腥芜x一部，結(jié)合人物及情節(jié)，談?wù)剬@句話的理解。（提示：若選擇以上人物，情節(jié)需另選；或另選名著中的其他人物）【答案】(1)示例：即使病魔奪走了我的雙眼與雙腿，但它奪不走我革命的意志。我要拿起新的武器，以文字繼續(xù)戰(zhàn)斗！(2)示例一：茨威格認(rèn)為，“勇氣是逆境中綻放的光芒”。當(dāng)潛艇遭到浮冰圍困，眾人面臨缺氧的危險時，尼摩船長以驚人的勇氣直面困境，帶領(lǐng)船員們撞開了冰層。尼摩船長的事跡告訴我們，每當(dāng)困難來臨，無畏的勇氣就是制勝的法寶。示例二：正如茨威格所言，“勇氣是逆境中綻放的光芒”，能夠消融命運帶來的一切坎坷。接到修筑鐵路任務(wù)的保爾·柯察金面對饑餓、嚴(yán)寒、匪患，毫無畏懼，仍忘我地工作。他和他的戰(zhàn)友們用自己的行為詮釋了什么是真正的勇氣，這樣的勇氣能夠綻放出耀眼的光芒。示例三：所謂英雄，必然是有勇氣為常人所不敢為。面對惡霸蔣門神，武松身戴七斤半鐵枷，仍能毫無懼色，以雷霆手段奪回“快活林”。正如茨威格所說，“勇氣是逆境中綻放的光芒”，武松以孤勇之姿對抗不公，這種勇于斗爭的精神宛如劃破黑暗的光芒，給掙扎求生的人以希望?！驹斀狻浚?）本題考查名著內(nèi)容。從題目要求來看，需要仿照尼摩船長和武松朋友圈的配文格式，為保爾·柯察金的朋友圈寫配文。首先要結(jié)合圖片內(nèi)容和對保爾·柯察金相關(guān)情節(jié)的了解，提煉出典型事件。圖片展示的可能是保爾在進(jìn)行創(chuàng)作相關(guān)的場景，在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在身體遭受重創(chuàng)，幾乎喪失了工作能力后，憑借頑強的意志進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。配文應(yīng)包含事件的背景、經(jīng)過和結(jié)果，語言風(fēng)格要符合朋友圈的表達(dá)習(xí)慣，且要突出保爾的英雄特質(zhì)。示例：經(jīng)歷了無數(shù)次生與死的考驗，身體也被傷病折磨得千瘡百孔。但我不能倒下，不能放棄！如今，我拿起筆，以文字為武器，繼續(xù)為理想而戰(zhàn)。雖然艱難，可我堅信，這部作品會成為我新的戰(zhàn)斗勛章！（2）本題考查名著人物和情節(jié)。題目要求結(jié)合三部名著（《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》）中的人物及情節(jié)，來理解“勇氣是逆境中綻放的光芒”這句話。這就需要我們先明確名著中人物所面臨的逆境，再闡述他們在這種困境下如何憑借勇氣做出行動，最終展現(xiàn)出勇氣的價值和光芒。同時要注意，如果選擇題目中已提及的人物，情節(jié)需另選。示例：以《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金為例。保爾在修建鐵路時，面臨著極端惡劣的環(huán)境，秋雨、泥濘、寒冷讓工作變得異常艱難，物資也極度匱乏，沒有足夠的食物和保暖衣物。然而，在這樣的逆境中，保爾沒有絲毫退縮。他憑借著堅定的信念和非凡的勇氣，始終堅守在工作崗位上，帶領(lǐng)著大家努力完成鐵路修建任務(wù)。他的勇氣如同黑暗中的明燈，不僅鼓舞著自己戰(zhàn)勝身體和精神上的雙重折磨，也激勵著身邊的戰(zhàn)友們奮勇向前。在逆境中，保爾的勇氣綻放出了耀眼的光芒，成為了他和同伴們在艱難歲月中不斷前行的強大動力，也讓他的形象成為了堅韌與勇氣的象征。7．（2025·河北衡水·模擬預(yù)測）根據(jù)閱讀積累，完成下面的問題。（8分）(1)（3分）下面是同學(xué)們?yōu)椤都t星照耀中國》中的人物制作的卡片，由于制作匆忙，導(dǎo)致出現(xiàn)錯誤，請你仔細(xì)閱讀后填寫“糾正建議”。①朱德活潑愛笑，生活節(jié)儉，身經(jīng)百戰(zhàn)，只受過一次傷。②徐海東自幼生活貧苦，賣瓦盆，凍餓暈倒，曾率領(lǐng)紅二十五軍長征，有“徐老虎”的威名。③周恩來是傳說中一把菜刀建蘇區(qū)的英雄，出身貧苦，大個子，口才好，喜歡馬。④毛澤東，博覽群書，記憶力超人，頗具天才的政治家和軍事家，有著中國農(nóng)民的質(zhì)樸、純真。糾正建議：①句表述有誤，該句的人物應(yīng)是；句有誤，描述的人物應(yīng)該是。(2)（5分）班級開展《駱駝祥子》閱讀交流活動，請你參加，并完成下面任務(wù)。小文：讀書要有方法，我用精讀法，圍繞祥子的“三起三落”，來梳理人物命運變化，感覺很清晰。小立：是，這是個好方法。剛進(jìn)城的祥子為了心中的理想，不怕吃苦、①（性格特點），終于買了自己的車。在②后，他第二次買車愿望落空，只能又回到劉四爺處拉車。后來在③后，他第三次失去了車，從此以后變得麻木潦倒、狡猾，宛然成了行尸走肉。我：除了圍繞情節(jié)精讀，還可以圍繞小說的人物形象、④等角度展開閱讀。當(dāng)然除了精讀法，我們還可以用⑤（填讀書方法）來閱讀這部書?！敬鸢浮?1)彭德懷③賀龍(2)勤勞善良、樸實（意思對即可）孫偵探騙走錢財虎妞去世示例：“京味兒”語言（語言特點）精讀與略讀結(jié)合（批注閱讀、寫讀書筆記等）【詳解】（1）本題考查名著人物。在《紅星照耀中國》中，彭德懷性格活潑，喜歡發(fā)笑，他和士兵一樣，生活十分節(jié)儉，并且身經(jīng)百戰(zhàn)，只受過一次傷。書中對彭德懷的描述體現(xiàn)出他親民、質(zhì)樸的一面，如他常常和士兵們打成一片。而朱德的形象主要是沉默謙虛、天性溫和等。所以“活潑愛笑，生活節(jié)儉，身經(jīng)百戰(zhàn)，只受過一次傷”對應(yīng)的人物應(yīng)是彭德懷。③句存在錯誤，“傳說中一把菜刀建蘇區(qū)的英雄”描述的不是周恩來。周恩來是一個儒雅的革命者，知識淵博、善于分析。在《紅星照耀中國》里，賀龍出身貧苦，傳說他曾憑借一把菜刀發(fā)動起義，建立了蘇區(qū)，他身材高大，口才出眾，還很喜歡馬。所以“傳說中一把菜刀建蘇區(qū)的英雄，出身貧苦，大個子，口才好，喜歡馬”描述的人物應(yīng)該是賀龍。（2）本題考查名著內(nèi)容。剛進(jìn)城的祥子充滿朝氣與活力，懷揣著買車的夢想，不僅不怕吃苦，還非常勤勞正直。從書中可以看到，他為了多賺錢，總是不知疲倦地拉車，對自己的生活有著積極的規(guī)劃，同時他為人正直，不參與那些偷奸?；男袨椤Ｋ寓倏湛商睢扒趧谡薄?。祥子第一次買車后，連人帶車被大兵抓去當(dāng)壯丁，車也沒了。后來他好不容易逃出來，準(zhǔn)備再次攢錢買車，然而，他辛苦積攢的錢卻被孫偵探敲詐走了，這導(dǎo)致他第二次買車愿望落空，只能又回到劉四爺處拉車。所以②空可填“辛苦積攢的錢被孫偵探敲詐走”。虎妞用自己的錢給祥子買了一輛二手車，祥子第三次擁有了車。但后來虎妞難產(chǎn)而死，為了給虎妞辦喪事，祥子不得不賣掉車。這次之后，他的希望徹底破滅，開始走向墮落。所以③空可填“虎妞難產(chǎn)而死”。閱讀《駱駝祥子》，除了圍繞情節(jié)、人物形象展開，還可以圍繞“主題思想”進(jìn)行閱讀。這部小說通過描寫祥子的悲慘命運，深刻地揭示了半殖民地半封建社會的黑暗與罪惡，以及在這樣的社會環(huán)境下底層人民的掙扎與無奈。分析主題思想能讓我們更深入理解作品的內(nèi)涵。所以④空可填“主題思想”。除了精讀法，還可以采用“略讀”的方法。略讀可以幫助我們快速了解整部作品的大致情節(jié)走向、主要人物關(guān)系等內(nèi)容，對于一些次要情節(jié)或者描述性的段落可以快速瀏覽，然后再結(jié)合精讀對重點內(nèi)容進(jìn)行深入分析，這樣能提高閱讀效率。所以⑤空可填“略讀”。8．（2025·廣西·一模）文學(xué)不分古今，不分國界。文學(xué)家們借著他們的作品，跨越時空，進(jìn)行著精神與靈魂的交流。同學(xué)們在閱讀名著的過程中，領(lǐng)悟到經(jīng)典中的共通性，并做了一番研究。（7分）(1)（5分）下面是同學(xué)們研究結(jié)果的部分內(nèi)容，請你完善這個統(tǒng)計表。作品事件人物共性《西游記》大鬧天宮孫悟空⑤《水滸傳》扯詔罵欽差①《紅星照耀中國》把祖母吸鴉片的煙盤踢翻②③《》往神父的面包里撒煙末④(2)（2分）你還能從我們初中的必讀名著中找到哪些與（1）題的材料有共性的人和事？請你再舉一例，說說他（她）的故事?！敬鸢浮?1)李逵彭德懷鋼鐵是怎樣煉成的保爾英勇無畏，具有強烈的反抗精神(2)示例一：簡?愛小的時候常常受到表兄的欺負(fù)，一次表兄打她，她回手反抗，被舅媽關(guān)進(jìn)紅房子。示例二：尼摩船長用海底沉船的財物支持反抗殖民統(tǒng)治和民族奴役的解放戰(zhàn)爭?！驹斀狻浚?）本題考查對名著中人物和事件的熟悉程度。①在《水滸傳》“扯詔罵欽差”這一事件中，主要人物是李逵。在第七十五回《活閻羅倒船偷御酒黑旋風(fēng)扯詔罵欽差》中，朝廷派陳宗善太尉等人前來梁山招安，詔書言辭傲慢，李逵從梁上跳下來，扯碎詔書，揪打陳太尉，痛罵欽差，體現(xiàn)了他的反抗精神。②在《紅星照耀中國》“把祖母吸鴉片的煙盤踢翻”事件里的人物是彭德懷。書中第五章《長征》中提到，彭德懷的祖母吸食鴉片，他看不過這種行為，踢翻了煙盤，展現(xiàn)出他敢于反抗不合理事物的性格。③“往神父的面包里撒煙末”這一情節(jié)出自《鋼鐵是怎樣煉成的》。④該事件的主人公是保爾。在小說第一章中，保爾在學(xué)校時，因痛恨神父平時對他的不公對待，在神父準(zhǔn)備做復(fù)活節(jié)蛋糕的面團里撒了煙末，體現(xiàn)了他的反抗意識。⑤共性為：英勇無畏，具有強烈的反抗精神。這些人物在各自的事件中，都不顧權(quán)威和外界壓力，勇敢地表達(dá)自己的不滿，做出反抗的舉動。（2）本題考查分析人物。本題要求從初中必讀名著中再舉一個具有相同共性（英勇無畏，具有強烈的反抗精神）的人和事。示例一：《駱駝祥子》中的虎妞，她不顧父親劉四爺?shù)姆磳Γ瑘猿忠拖樽咏Y(jié)婚。她敢于反抗父親的權(quán)威和舊有的社會觀念，追求自己的愛情和生活，體現(xiàn)出一種強烈的反抗精神。示例二：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西。在《水滸傳》第三回《史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中，魯達(dá)（魯智深）聽聞金翠蓮父女被鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠欺辱，他路見不平，先給了金氏父女盤纏讓他們離開，之后找到鄭屠，三拳將其打死，展現(xiàn)了他的英勇無畏和對惡勢力的反抗。9．（2025·云南昆明·一模）中國文學(xué)的方言色彩濃郁，在不少作家的作品里，方言、俚語的使用，讓作品更靈動，人物形象更鮮活。請你完成下列圖表，體會方言在文學(xué)作品中的作用。（2分）作品名稱作家俚語、方言作用《西游記》吳承恩“造化”“忒”使這部神魔小說帶有一定的民間文化特色和生活氣息，讓故事既充滿奇幻色彩又能貼近普通百姓的生活?！度辶滞馐贰发佟艾F(xiàn)世寶”“莫不是”帶有諷刺和詼諧意味。《水滸傳》施耐庵“灑家”②【答案】吳敬梓突出人物豪放灑脫的性格特點【詳解】①本題考查作家作品。①《儒林外史》的作者是吳敬梓。這部作品是清代長篇諷刺小說，通過對眾多人物的描寫，展現(xiàn)了當(dāng)時的社會風(fēng)貌和儒林百態(tài)。“現(xiàn)世寶”“莫不是”等方言、俚語的使用，能夠增強諷刺效果，同時使語言更具生活氣息和詼諧感。②本題考查名著人物?！盀⒓摇笔恰端疂G傳》中魯智深等人物常使用的自稱，是宋元時期關(guān)西一帶的方言。在作品中，“灑家”這個詞突出了人物豪放灑脫、粗獷豪爽的性格特點，讓魯智深的人物形象更加鮮明生動，仿佛能讓讀者看到一位性格鮮明、快意恩仇的好漢形象，同時也增添了作品的地域文化特色和古樸的韻味。10．（2025·廣東深圳·一模）外國友人在觀看英歌舞表演時，對英歌舞演繹的故事很感興趣，請小深為他講解。在下列對話中填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（6分）外國友人；小深，我聽說今天現(xiàn)場的英歌舞演繹的是“梁山好漢”的故事，我知道“梁山好漢”是中國古代小說《水滸傳》里的人物，你能給我講講相關(guān)的知識嗎？小

深：好的，英歌舞演繹的內(nèi)容一般是《水滸傳》中兩次著名的劫法場事件。第一次是梁山好漢江州城劫法場營救（1）（填人物）；第二次是梁山好漢攻打大名府營救盧俊義。劫法場事件在這部書中是很重要的情節(jié)，尤其是第一次劫法場，我覺得它集中體現(xiàn)了《水滸傳》的精神內(nèi)涵。外國友人：小深，如果讓你用一個字概括第一次劫法場事件所體現(xiàn)出的《水滸傳》精神內(nèi)涵，這個字可以是什么？能講一講理由嗎？小

深：我認(rèn)為可以用一個“（2）”字來概括，因為（3）。（請結(jié)合書中第一次劫法場事件的相關(guān)情節(jié)，解釋選擇該字的原因）【答案】宋江；示例1：義；在劫法場中，梁山好漢為營救兄弟不顧自身安危，公然對抗官府；這種兄弟情義體現(xiàn)了書中所倡導(dǎo)的重義輕利、重義輕生的價值觀。示例2：勇；在劫法場中，好漢們明知官府重兵把守，但依然勇往直前，解救同伴；這種行動正體現(xiàn)了書中所贊頌的反抗壓迫不顧生死的勇敢無畏精神。示例3：反；面對宋江遭受的不公正審判，梁山好漢用行動對抗官府的權(quán)威；劫法場事件深刻體現(xiàn)了好漢們面對壓迫的反抗斗爭精神?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。（1）在《水滸傳》第三十九回“潯陽樓宋江吟反詩梁山泊戴宗傳假信”中，宋江在江州潯陽樓酒后誤題反詩，被黃文炳識破并告發(fā)，因此被打入死牢，判處死刑。到了第四十回“梁山泊好漢劫法場白龍廟英雄小聚義”，梁山好漢們?yōu)榱藸I救宋江，策劃并實施了江州城劫法場行動。所以，第一次江州城劫法場營救的人物是宋江。（2）（3）需用一個字概括第一次劫法場事件所體現(xiàn)的《水滸傳》精神內(nèi)涵。如用“義”字最為合適。在第四十回中，宋江與梁山諸多好漢結(jié)下深厚情義。當(dāng)宋江深陷死牢，面臨被斬首的絕境時，梁山好漢們沒有絲毫猶豫。晁蓋帶領(lǐng)吳用、劉唐等十七位頭領(lǐng)，以及眾多嘍啰，不顧路途遙遠(yuǎn)和劫法場可能帶來的巨大危險，毅然決然地趕赴江州。他們在法場上與官兵展開激烈廝殺，完全將自身安危置之度外。這種行為，不是為了錢財、權(quán)勢等世俗利益，純粹是出于對兄弟宋江的情義。他們秉持著兄弟有難，必全力相助的信念，踐行了“義”的準(zhǔn)則，充分展現(xiàn)了《水滸傳》中所崇尚的“義”的精神內(nèi)涵。示例一：可以用一個“勇”字來概括。在原著第四十回“梁山泊好漢劫法場白龍廟英雄小聚義”中，江州法場戒備森嚴(yán)，官兵眾多。梁山好漢們卻毫無懼色，晁蓋“便挺樸刀，出馬當(dāng)先，眾好漢吶聲喊，殺將入去”。他們直面強大的敵人，以無畏的勇氣沖入法場。明知此行兇多吉少，可能付出生命代價，但為救宋江，個個奮勇向前，這種在危險面前毫不退縮、敢于迎難而上的行為，淋漓盡致地體現(xiàn)了“勇”的精神，所以用“勇”字概括極為恰當(dāng)。示例二；可以用一個“情”字來概括。依據(jù)第四十回內(nèi)容，宋江平日里與梁山好漢們相處，廣結(jié)善緣，情義深厚。得知宋江將被斬首，梁山眾人內(nèi)心焦急萬分。這不僅僅是因為江湖道義，更源自彼此之間真摯的情感。他們念及與宋江一同經(jīng)歷的過往，那些把酒言歡、相互扶持的日子。所以，即便面對江州城的重重守衛(wèi)，他們也憑借著這份深厚的兄弟情，沖破阻礙去營救宋江，因此用“情”字能很好地概括此次劫法場事件所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。11．（2025·山西長治·一模）班級開展“賞讀經(jīng)典*啟智慧心”主題閱讀活動。請參與并完成小題。（6分）我至今還記得，一個躺在父母跟前的老頭子，一個抱在母親手上的小孩子，是怎樣地使我發(fā)生不同的感想呵。他們一手都拿著“搖咕咚”。這玩意兒確是可愛的，北京稱為小鼓……咕咚咕咚地響起來。然而這東西是不該拿在老萊子手里的，他應(yīng)該扶一枝拐杖，現(xiàn)在這模樣，簡直是裝佯，侮辱了孩子。我沒有再看第二回，一到這一頁，便急速地翻過去了。——《朝花夕拾》晁蓋道：“我昨夜夢見北斗七星，直墜在我屋脊上，斗柄上另有一顆小星，化道白光去了。我想星照本家，安得不利？今早正要求請教授商議，不想又是這一套。此一件事若何？”吳用笑道：“此一事卻好，只是一件，人多做不得，人少又做不得。……須得七八個好漢方可，多也無用?！标松w道：“莫非要應(yīng)夢之星數(shù)？”——《水滸傳》行者拖將虎來道：“師父略坐一坐，等我脫下他的衣服來，穿了走路?！比氐溃骸八抢镉猩跻路?？”行者道：“師父莫管我，我自有處置?！焙煤锿?。把毫毛拔下一根，吹口仙氣，叫“變！”變作一把牛耳尖刀，從那虎腹上挑開皮，往下一剝，剝下個囫圇皮來；剝?nèi)チ俗?，割下頭來，割個四四方方一塊虎皮，提起來，量了一量道：“闊了些兒。一幅可作兩幅。”拿過刀來，又裁為兩幅?！段饔斡洝?1)（2分）情節(jié)對表現(xiàn)主題、刻畫人物、加強藝術(shù)感染力等有著極其重要的作用。請你從上面三部作品中任選一部，分析上述選文中的相關(guān)情節(jié)在作品中的用意。(2)（4分）閱讀分享會上，同學(xué)們以“文學(xué)作品中具有復(fù)雜性格的人物”為主題進(jìn)行發(fā)言。請你從以上三部作品中任選一個人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其性格的復(fù)雜性。【答案】(1)示例一：《朝花夕拾》的這一選文揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，批判了封建教育對兒童身心的摧殘。示例二：《水滸傳》的這一選文中，北斗星夢暗指之后晁蓋、吳用、公孫勝等人合力智取生辰綱，為后續(xù)情節(jié)埋下伏筆。示例三：《西游記》的這一選文交代孫悟空的虎皮裙的來歷。(2)示例一：《朝花夕拾》中的長媽媽愚昧無知又真誠善良。從她對“我”講長毛的故事可以看出，她是一個封建迷信、愚昧落后的人。從她主動為“我”買來“我”渴慕已久的繪圖的《山海經(jīng)》可以看出，她心地善良、富有愛心。這些體現(xiàn)了長媽媽性格的復(fù)雜性。示例二：《水滸傳》中的林沖原是東京八十萬禁軍教頭，武藝高強，為人正直。面對高俅的陷害，他選擇忍氣吞聲，表現(xiàn)出其性格中的隱忍和軟弱。然而，在得知被害真相、被逼上梁山后，他展現(xiàn)出勇敢和反抗的一面，成為梁山好漢中的一員猛將。這些體現(xiàn)了林沖性格的復(fù)雜性。示例三：《西游記》中的孫悟空叛逆乖張但對師父忠心不貳。從他因不滿“弼馬溫”的官職而大鬧天宮能看出他的反叛乖張。但另一方面，他寧愿承受緊箍咒的責(zé)罰，仍三打白骨精。在唐僧不辨是非，執(zhí)意趕他離開時，悟空撫今追昔，憤慨不平，但離開時又變身，四面圍住唐僧下拜，并囑咐沙僧好好照看師父，可見其忠心耿耿。這些體現(xiàn)了孫悟空性格的復(fù)雜性?！驹斀狻浚?）本題考查名著情節(jié)的作用。由《朝花夕拾》中“一個躺在父母跟前的老頭子，一個抱在母親手上的小孩子，是怎樣地使我發(fā)生不同的感想呵……現(xiàn)在沒有再看第二回，一到這一葉，便急速地翻過去了”可知，此情節(jié)通過老萊子“裝佯”拿“搖咕咚”的行為，展示了封建禮教中對“孝”的扭曲表現(xiàn)。老萊子本應(yīng)是年長者，卻手持孩童玩具，做出不合年齡的行為，這顯然是給外人看的一場戲，而非出于真心。由作者“簡直是裝佯，侮辱了孩子”的評價可知，作者對這種刻意營造的“孝”行感到憤怒和不滿，認(rèn)為這不僅是對孩子的侮辱，也是對真誠情感的踐踏。此情節(jié)在作品中的用意，在于揭露封建孝道的虛偽本質(zhì)，以及這種虛偽對兒童純真心靈的摧殘，從而強化了作品對封建教育批判的主題。由《水滸傳》中“我昨夜夢見北斗七星……莫非要應(yīng)夢之星數(shù)”可知，此情節(jié)通過晁蓋的夢境預(yù)示了后續(xù)故事的發(fā)展，即智取生辰綱的行動。情節(jié)中的夢象不僅增添了故事的神秘色彩，還巧妙地暗示了參與行動的人數(shù)（七星加一小星，暗合后續(xù)參與智取的好漢人數(shù)），為后文埋下伏筆，增強了故事的藝術(shù)感染力。由《西游記》中“行者拖將虎來……一幅可作兩幅”可知，此情節(jié)詳細(xì)描述了孫悟空如何巧妙利用自己的神通，將虎皮剝下并裁剪成兩幅，為后續(xù)制作虎皮裙做了準(zhǔn)備。這一情節(jié)不僅展示了孫悟空的機智和神通廣大，還通過其細(xì)致的動作描寫，增強了故事的可讀性和趣味性，同時也體現(xiàn)了孫悟空對師父的關(guān)心和照顧，進(jìn)一步刻畫了其忠心耿耿的性格特點。（2）本題考查名著人物形象。由《朝花夕拾》中“一個躺在父母跟前的老頭子，一個抱在母親手上的小孩子……侮辱了孩子。我沒有再看第二回，一到這一葉，便急速地翻過去了”可知，老萊子在本應(yīng)安享晚年的年齡，卻刻意裝出孩童般的模樣以取悅父母，這種行為既體現(xiàn)了他對父母的孝心，又顯露出一種不自然的、甚至有些滑稽和虛偽的成分，表明他性格中既有孝順的一面，又有過于迎合甚至失去自我的一面。由《水滸傳》中“晁蓋道：‘我昨夜夢見北斗七星……此一件事若何？’吳用笑道：‘此一事卻好……多也無用?！笨芍?，晁蓋在夢境的啟示下尋求智謀之士吳用的意見，這體現(xiàn)出他性格中的迷信與理智并存的復(fù)雜性。他一方面對夢境有所迷信，認(rèn)為夢境可能預(yù)示著未來的吉兇，顯示出他性格中較為感性、易受外界影響的一面；另一方面，他又能夠冷靜地聽取吳用的分析，并根據(jù)實際情況做出決策，這表明他性格中也有理性、務(wù)實的一面。由《西游記》中“行者拖將虎來道：‘師父略坐一坐……一幅可作兩幅?！笨芍瑢O悟空在處理打死的老虎時，展現(xiàn)出他性格中機智與實用主義并存的復(fù)雜性。他能夠迅速想到利用虎皮為師父制作衣物，這顯示出他性格中的機智和應(yīng)變能力；同時，他毫不猶豫地剝下虎皮，裁剪成合適的尺寸，這又體現(xiàn)出他性格中的實用主義和果斷決絕。這些行為既表現(xiàn)了他的聰明才智，也反映了他為了達(dá)到目的不擇手段的一面，從而體現(xiàn)了孫悟空性格的復(fù)雜性。也可以選擇這三部名著中的其他人物進(jìn)行分析。分析時，注意要結(jié)合名著中相關(guān)的具體情節(jié)。示例一：老萊子在《朝花夕拾》中展現(xiàn)出性格的復(fù)雜性。他一方面表現(xiàn)出對父母的孝心，愿意在年邁時仍盡力逗樂父母，這體現(xiàn)出他的溫情與孝順。然而，另一方面，他手拿“搖咕咚”裝佯孩童的行為，又顯得頗為做作，甚至讓作者感到侮辱了孩子，這反映出他行為中的虛偽與不切實際。老萊子的性格中既有真摯的親情，又有不符合年齡的幼稚與虛偽。示例二：晁蓋在《水滸傳》中性格復(fù)雜多面。他既有作為梁山泊首領(lǐng)的豪情壯志，敢于謀劃智取生辰綱等大事，展現(xiàn)出他的膽識與領(lǐng)導(dǎo)能力。同時，他又迷信夢境，對“夢星照本家”的說法深信不疑，這體現(xiàn)出他思想中的迷信與保守。晁蓋性格中既有英勇果敢的一面，也有受傳統(tǒng)觀念束縛、缺乏科學(xué)思維的一面。示例三：孫悟空在《西游記》中性格極為豐富。他機智勇敢，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，如大鬧天宮等情節(jié)展現(xiàn)了他的無畏與叛逆。然而，在保護(hù)唐僧取經(jīng)的過程中，他又表現(xiàn)出忠誠與擔(dān)當(dāng)，多次化險為夷，救出師父。同時，他還有細(xì)心的一面，如剝虎皮時量尺寸、裁兩幅，體現(xiàn)出他的巧思與實用主義。孫悟空的性格中既有桀驁不馴的野性，又有忠誠護(hù)法的責(zé)任感與細(xì)心。12．（2025·河北石家莊·一模）社團開展“讀經(jīng)典作品，悟家國情懷”專題活動，請根據(jù)閱讀積累，完成閱讀卡。（5分）書名原文再現(xiàn)問題探究《經(jīng)典常談》他是儒家的信徒；“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”是他的素志……他的詩努力描寫當(dāng)時的情形，發(fā)抒自己的感想。語段中的“他”是杜甫，他的詩大多反映①《艾青詩選》我愛這悲哀的國土/古老的國土/——這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族詩歌中“悲哀的國土”指什么？②《紅巖》面對敵人的威逼利誘，他高聲說道：“人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才祈求‘自由’。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口！”選段中他是誰？③被捕前他做了什么事，讓同志們因此脫險？④【答案】當(dāng)時的情形中國許云峰他把秘密文件藏在了磁瓶里，并轉(zhuǎn)移了敵人的注意力【詳解】本題考查名著賞析。第一空：杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時期，他的詩作深刻反映了社會動蕩、人民疾苦等當(dāng)時的社會現(xiàn)實情形，如“朱門酒肉臭，路有凍死骨”等詩句，真實描繪了貧富差距巨大的社會狀況；“三吏”“三別”反映了戰(zhàn)爭給百姓帶來的災(zāi)難。所以此處填“當(dāng)時的情形”，準(zhǔn)確概括了杜甫詩反映社會現(xiàn)實的特點。第二空：艾青的詩歌創(chuàng)作常常飽含著對祖國深深的眷戀與對民族命運的關(guān)切。在其眾多作品中，他用飽含深情的筆觸描繪祖國大地，“悲哀的國土”就是指當(dāng)時處于內(nèi)憂外患、遭受戰(zhàn)爭苦難的中國，國土飽經(jīng)滄桑，人民生活艱難，所以這里指“中國”。第三空：在《紅巖》中，許云峰是一位堅定的革命志士，面對敵人的威逼利誘，始終堅貞不屈，展現(xiàn)出崇高的革命氣節(jié)。從所給語句中那種大義凜然、絕不屈服的態(tài)度，符合許云峰的人物形象，所以這里是“許云峰”。第四空：在《紅巖》情節(jié)里，許云峰在被特務(wù)追捕的危急時刻，把黨的秘密文件藏在了磁器口聯(lián)絡(luò)站的磁瓶里，并巧妙地轉(zhuǎn)移敵人注意力，避免了文件落入敵手，保護(hù)了黨組織的重要信息。也為其他同志脫險創(chuàng)造了條件，所以表述為“他把秘密文件藏在了磁瓶里，并轉(zhuǎn)移了敵人的注意力”。這一情節(jié)體現(xiàn)了他的機智果敢和對黨的忠誠。13．（2025·陜西咸陽·一模）在整理板報素材時，同學(xué)們覺得《艾青詩選》里有許多體現(xiàn)自強不息的詩歌。下圖是艾青詩歌發(fā)展的時間軸，請根據(jù)你的閱讀，完成下面的題目。（4分）(1)（1分）時間軸中的A處是艾青的成名作《》。(2)（3分）從上面的時間軸中選一首你喜歡的詩歌，分析詩中一個意象的內(nèi)涵。【答案】(1)大堰河——我的保姆(2)示例一：《雪落在中國的土地上》中的“土地”象征蒼老、衰弱、正備受苦難的祖國，詩人幻想著土地能煥發(fā)出生命的活力，表現(xiàn)了詩人的憂患意識與赤子之心。示例二：《我愛這土地》中的“鳥”象征詩人自己，用嘶啞形容鳥兒的歌喉，直抒胸臆，表現(xiàn)出自己真摯、熾熱的愛國之心和甘愿為之獻(xiàn)身的精神。【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容和文學(xué)常識。艾青是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人，真名蔣海澄（原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄），1910年出生于浙江金華一個地主家庭，五歲以前被寄養(yǎng)在同村的一個貧苦農(nóng)家。18歲他考入西湖藝術(shù)學(xué)院繪畫系，第二年去法國留學(xué)，兩年以后回國。因為參加“中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”活動，被捕入獄。在監(jiān)獄中，艾青失去了繪畫的條件，于是開始“借詩思考回憶、控訴、抗議”，寫下了長詩《大堰河——我的保姆》，此詩以詩人幼年生活為背景，通過對詩人乳母大堰河的回憶與追思，集中描述了大堰河一生的悲苦經(jīng)歷，抒發(fā)了詩人對貧苦農(nóng)婦大堰河及勞動人民的真摯懷念和感激之情，表達(dá)了詩人對中國廣大勞動婦女的贊美以及對這“不公道的世界”的詛咒，從而激發(fā)世人對舊中國勞苦大眾悲慘命運的同情以及對舊世界的強烈仇恨。這首詩是他的成名作，發(fā)表時第一次使用了“艾青”這一筆名。（2）本題考查詩歌意象分析。開放性試題，從所給的艾青的詩歌中，選擇其中的一首分析詩歌的意象即可?！稄?fù)活的土地》：這首詩描繪了大地從衰敗到復(fù)蘇的景象，預(yù)言了抗日民族解放戰(zhàn)爭的到來。詩中通過“繁花”“茂草”“百鳥”等意象，展現(xiàn)了自然界的生機與活力，暗示了人民的覺醒和為新生活而奮斗的準(zhǔn)備。詩人鼓勵自己要振作起來，迎接新的挑戰(zhàn)，表達(dá)了對民族解放和復(fù)興的堅定信念。《雪落在中國的土地上》：此詩通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達(dá)了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心?！断蛱枴罚哼@首詩以武漢為背景，展現(xiàn)了抗戰(zhàn)初期全國人民為神圣的民族解放事業(yè)而努力奮斗的壯麗畫面。詩中贊美了在陽光照耀下的自然景象和人們在抗戰(zhàn)中的樂觀主義神情容貌，表達(dá)了詩人對生活美好態(tài)度的向往和對光明、理想、美好生活的熱烈追求。《我愛這土地》：現(xiàn)代詩人艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。《火把》：這首詩通過描繪火把這一象征性元素，展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時期我國人民的生活和社會現(xiàn)實。詩中表達(dá)了人民群眾對光明、自由和解放的渴望，以及在反抗侵略者的斗爭中勇敢無畏地前進(jìn)的堅定信念。整首詩展現(xiàn)了我國人民頑強的民族精神和團結(jié)一心的力量。示例一：在艾青的《向太陽》中，“太陽”不僅是自然界的光源，更是詩人心中光明、希望與力量的象征。它驅(qū)散了黑暗與陰霾，照亮了詩人的內(nèi)心與民族的未來。詩人借“太陽”表達(dá)了對光明世界的渴望與追求，以及對民族新生的堅定信念，展現(xiàn)了不屈不撓、積極向上的精神風(fēng)貌。示例二：《火把》中，火把象征著光明與希望，詩人通過描寫火把在黑夜中照亮前行之路，展現(xiàn)了人民不屈不撓的斗爭精神和對光明的渴望，寓意著革命力量將驅(qū)散黑暗，帶來勝利的曙光。示例三：艾青詩歌《復(fù)活的土地》中，“繁花與茂草”這一意象，象征著新生與希望。在詩人筆下，它們覆蓋了曾經(jīng)的苦難之地，展現(xiàn)了自然界的勃勃生機，預(yù)示著中華民族在歷經(jīng)磨難后將迎來嶄新的春天，表達(dá)了詩人對民族復(fù)興的堅定信念和對未來的美好憧憬。14．（2025·廣西柳州·一模）名著閱讀（6分）(1)（3分）班級舉行讀書會。閱讀完《艾青詩選》《水滸傳》《儒林外史》《簡·愛》四部作品之后，小語、小文和小廣紛紛發(fā)表了自己的看法，請將他們?nèi)说膶υ捬a充完整。小語：《大學(xué)》里說：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！懊髅鞯隆本褪莾?nèi)心光明的意思。我覺得“向往光明，追求正義”是《艾青詩選》《水滸傳》《儒林外史》的一個共同主題。小文：我同意，艾青的詩歌中，①是一個非常重要的意象，它象征著光明、希望和為正義事業(yè)而奮斗的強大力量。小廣：對的，《水滸傳》魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西幫助金家父女脫困，匡扶正義；簡·愛雖然是一位女性，但是她的故事激勵著人們②。小語：同意，正面人物給人力量，反面人物亦值得思考，吳敬梓在《儒林外史》塑造了一批反面人物，如周進(jìn)、范進(jìn)等，其真實用意是③，真是別具匠心啊！(2)（3分）班級準(zhǔn)備設(shè)計“名著里的真君子”系列書簽，請根據(jù)“君子”的內(nèi)涵，從以下人物中選擇一個作為書簽的背景人物，并結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容說說理由。名著人物《儒林外史》王冕、杜少卿我選擇①理由：②【答案】(1)太陽堅持自我，勇敢面對困難，追求真正的幸福。揭示封建社會末期知識分子的墮落和科舉制度的弊端(2)示例一：我選擇王冕，理由：他他拒絕參加科舉考試，不為迎合權(quán)貴改變自己的品格，他是在污濁的官場中保持自己清白的君子。示例二：我選擇杜少卿，理由：他雖然出身大官僚地主家庭，但是不熱衷于功名利祿，不隨波逐流，他是堅持自己道德原則的君子?！驹斀狻浚?）本題考查名著內(nèi)容理解能力。①空，根據(jù)“它象征著光明、希望和為正義事業(yè)而奮斗的強大力量”可知，本空應(yīng)填寫“太陽”?！疤枴毕笳髦杂桑禾栂笳髦杂?，艾青通過太陽表達(dá)了對于個體自由精神的追求和對束縛的反抗?！疤枴毕笳髦Ｍ禾柌粌H是自由的象征，還是希望的化身。艾青通過太陽傳達(dá)了歡樂和希望，鼓勵人們追尋并實現(xiàn)自己的夢想?！疤枴毕笳髦α浚禾栠€代表了力量，它可以激勵人們對信念的堅守，即使在逆境中也要保持勇敢和堅持的態(tài)度。艾青通過太陽展現(xiàn)了對力量的崇尚，強調(diào)無論遇到多大的困難，都要抬起頭仰望太陽，激發(fā)活力和創(chuàng)造力。②空，“簡愛雖然是一位女性，但是她的故事激勵著人們”，“簡愛的故事”主要情節(jié)：簡·愛出生于一個貧窮家庭，自幼父母雙亡，寄住在舅舅家里。舅舅去世后，簡·愛過了10年備受舅母一家歧視和虐待的生活，后被送進(jìn)慈善學(xué)校，在極其惡劣的條件下堅持學(xué)習(xí)。從慈善學(xué)校畢業(yè)后，簡·愛應(yīng)聘到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，負(fù)責(zé)教羅切斯特先生的養(yǎng)女，后來她與羅切斯特相愛。在他們舉行婚禮時，簡·愛知道了羅切斯特瘋了的妻子還活著的秘密，拒絕了羅切斯特一同到巴黎生活的建議，放棄一切，離開了桑菲爾德莊園。在尋找新的生活出路的途中，簡·愛歷盡磨難，最后在澤地房被圣·約翰收留，并在當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校任教。不久后，簡·愛得知叔叔去世并給她留下一筆遺產(chǎn)，同時還發(fā)現(xiàn)圣·約翰是她的表兄，簡·愛決定將財產(chǎn)平分。簡·愛拒絕了圣·約翰求婚的請求。她再次回到桑菲爾德莊園，才知道那座宅子已成發(fā)墟，瘋女人放火后墜亡，羅切斯特也受傷致殘。簡·愛找到他并和他結(jié)了婚，過上了自己理想的幸福生活。她的故事體現(xiàn)了女性在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅持自我。成功地塑造了一個敢于反抗、敢于追求自由和平等地位的女性形象。激勵人們堅持自我，勇敢面對困難，追求真正的幸福。③空，依據(jù)相關(guān)情節(jié)可知，書中的周進(jìn)和范進(jìn)，一個因為不能進(jìn)貢院考試悲傷得要尋死，一個因為中了舉高興得發(fā)了瘋，作者以神來之筆，描繪了士人被科舉制撥弄得神魂顛倒的可悲可憐可笑之處。真實地揭示人性被“功名富貴”腐蝕的過程和原因，對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷，揭示封建社會末期知識分子的墮落和科舉制度的弊端。（2）本題考查理解人物形象。王冕：王冕是《儒林外史》中一個典型的知識分子形象，他淡泊名利，追求內(nèi)心的平靜與自由。在書中，王冕拒絕了科舉考試的機會，選擇隱居山林，專注于自己的繪畫和文學(xué)創(chuàng)作。他堅守自己的原則，不隨波逐流，體現(xiàn)了君子“獨善其身”的精神。王冕的形象符合“君子”的內(nèi)涵，即追求道德修養(yǎng)、堅守原則、不為外物所動，因此他非常適合作為“名著里的真君子”系列書簽的背景人物。杜少卿：杜少卿是《儒林外史》中的一位正面人物，他為人正直，不慕名利，淡泊功名，堅守道義。在小說中，杜少卿雖然出身于官宦世家，但他并不追求功名利祿，反而對科舉制度持批判態(tài)度，表現(xiàn)出獨立的人格和高尚的品德。他樂于助人，關(guān)心百姓疾苦，體現(xiàn)了儒家思想中“君子”應(yīng)有的仁愛和擔(dān)當(dāng)。杜少卿的形象符合“君子”的內(nèi)涵，他不僅學(xué)識淵博，更重要的是他具備高尚的道德情操和獨立的人格，是一位真正的君子。因此，選擇杜少卿作為書簽的背景人物，能夠很好地傳達(dá)“君子”的精神內(nèi)涵。15．（2024·山東濟南·二模）某校九年級組織了以“信仰”為主題的讀書交流活動，請根據(jù)要求完成問題。（6分）天鵝飛翔于銀河之間，下面圍繞著我的，有昆蟲的音樂，時起時息。微小的生命，訴說它的快樂，使我忘記了星辰的美景。那些天眼，向下看著我，靜靜的，冷冷的，但一點也不能打動我內(nèi)在的心弦。為什么呢？它們?nèi)鄙俅竺孛堋?1)（3分）上述這段文字出自法布爾的科普巨著《昆蟲記》，這部作品法布爾足足花了三十年時間寫就。作品中，法布爾用的方法來研究昆蟲的本能與習(xí)性，他關(guān)注的是昆蟲活生生的，作品堪稱科學(xué)和文學(xué)完美結(jié)合的典范，無愧于“”之美譽。(2)（3分）法布爾在荒石園這種不毛之地數(shù)十年如一日的投入，源自對科學(xué)的信仰。信仰，是人生永恒的精神支柱。古往今來，文學(xué)作品中的人物，往往有著堅定不移的信仰。請從以下名著中任選一部，結(jié)合書中的相關(guān)內(nèi)容，說說你從作品讀出了作家或其中的人物怎樣的信仰?！栋嘣娺x》

《鋼鐵是怎樣煉成的》

《紅星照耀中國》【答案】(1)（野外）觀察和實驗生命過程昆蟲的史詩(2)示例一：《艾青詩選》信仰：從作品中我讀出了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運，表現(xiàn)了作者堅定共產(chǎn)主義信念和為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的崇高信仰。示例二：《紅星照耀中國》信仰：從作品中我們深深地感受著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大光輝歷程，讓我們看到了中國共產(chǎn)黨人甘愿為民族解放事業(yè)而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的崇高信仰。【詳解】（1）本題考查名著閱讀理解和識記。①由選文“天鵝飛翔于銀河之間，下面圍繞著我的，有昆蟲的音樂，時起時息”，以及原著第七章《昆蟲記?螳螂》“假如你想到原野里面去詳盡地研究，觀察螳螂的習(xí)性，那幾乎是不可能的。因此，也就不得不把螳螂拿到室內(nèi)來進(jìn)行觀察、分析和研究。如果把螳螂放在一個用銅絲蓋住的盆里面，再往盆里加上一些沙子，那么，這只螳螂將會生活得十分快樂和滿意。我所要做的，只是提供給它充足而又新鮮的食物就可以了。有了它必須的食品，它會生活得更滿意。因為我想要做一些試驗，測量一下螳螂的筋力究竟能夠有多大”等內(nèi)容可知，法布爾研究昆蟲的方法是：（野外）觀察和實驗。②由選文“微小的生命，訴說它的快樂，使我忘記了星辰的美景”“那些天眼，向下看著我，靜靜的，冷冷的，但一點也不能打動我內(nèi)在的心弦。為什么呢？它們?nèi)鄙俅竺孛堋保约霸谄哒隆独ハx記?螳螂》“把螳螂拿到室內(nèi)來進(jìn)行觀察、分析和研究。如果把螳螂放在一個用銅絲蓋住的盆里面，再往盆里加上一些沙子，那么，這只螳螂將會生活得十分快樂和滿意。我所要做的，只是提供給它充足而又新鮮的食物就可以了。有了它必須的食品，它會生活得更滿意。因為我想要做一些試驗，測量一下螳螂的筋力究竟能夠有多大，所以，我不僅僅是提供一些活的蝗蟲或者是活的蚱蜢給螳螂吃，同時，還必須供給它一些最大個兒的蜘蛛，以使它的身體更加強壯。至于我的觀察、研究，以下便是在我做了上述工作以后，所觀察到的情形”等內(nèi)容可知，法布爾熱愛生命、尊重生命，他研究昆蟲的本能與習(xí)性，關(guān)注的是昆蟲活生生的生命過程。③《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》等，是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長篇科普文學(xué)作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。全書透過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著作者對人類的思考，充滿了對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情。這本書被譽為“昆蟲的史詩”。（2）本題考查名著閱讀理解。結(jié)合具體名著的具體內(nèi)容，分析作家或作品中主人公的信仰。由《艾青詩選》中《我愛這土地》《復(fù)活的土地》《雪落在中國的土地上》等詩篇我們可以看出，作者常常以“土地”為主要意象，表達(dá)了對下層人民困苦的悲憫和對祖國命運的深深憂思。作者通過細(xì)膩的描繪和深情的抒發(fā)，展現(xiàn)了他對祖國、對人民、對土地?zé)o盡的熱愛和崇高的信仰?！朵撹F是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金在戰(zhàn)場上英勇無畏，為了民族解放和人民幸福而奮斗；他甚至在身患重病、面臨生命威脅的情況下，仍然堅持學(xué)習(xí)和工作，努力為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。保爾·柯察金的信仰是對共產(chǎn)主義理想的忠誠和追求?！都t星照耀中國》以實錄的形式再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷、革命精神以及長征等歷史事件，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭時期的艱苦歷程，以及他們?yōu)榱诵叛龊屠硐胨冻龅木薮笈蜖奚?。中國共產(chǎn)黨人的信仰是：為民族解放和社會進(jìn)步事業(yè)而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的崇高信仰。16．（2025·海南省直轄縣級單位·一模）名著閱讀。請根據(jù)表格提示，完善相關(guān)內(nèi)容。（6分）作品作者人物人物形象《朝花夕拾》魯迅（1）冷靜、倔強、憤世嫉俗，為找不到革命道路而感到苦悶。《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）保爾·柯察金（3）《（4）》吳敬梓王冕才華卓越、磊落灑脫、不慕名利。《經(jīng)典常談》（5）（6）他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱為“至圣先師”。書中展現(xiàn)了他勤奮好學(xué)、一生致力于傳播自己的學(xué)說和思想的形象。他重視教育，主張“有教無類”，打破了貴族對教育的壟斷。【答案】范愛農(nóng)奧斯特洛夫斯基意志堅強、無私奉獻(xiàn)儒林外史朱自清孔子【詳解】本題考查名著常識和把握人物形象的能力。第一空，《朝花夕拾》是魯迅的散文集，其中《范愛農(nóng)》一文令人印象深刻。文章追敘了魯迅與范愛農(nóng)在日留學(xué)及回國后的交往。范愛農(nóng)正直倔強，不滿黑暗社會，追求革命，卻屢遭打擊迫害。他雖外表冷漠，內(nèi)心卻充滿熱情，與魯迅從爭執(zhí)到和解，最終成為摯友。范愛農(nóng)的遭遇反映了當(dāng)時知識分子的困境，他的形象鮮明而富有悲劇色彩，是魯迅筆下覺醒的知識分子的代表。由此可知此處填寫“范愛農(nóng)”。第二、三空，《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部經(jīng)典小說，主人公保爾·柯察金出身貧寒，歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮，成長為一名堅定的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。他勇敢無畏，多次在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣；他意志堅定，即使身患重病也不放棄革命理想。保爾·柯察金以鋼鐵般的意志，展現(xiàn)了革命者的堅韌與奉獻(xiàn)，他的故事激勵著無數(shù)讀者為理想和信念不懈奮斗。小說通過保爾的成長歷程，深刻揭示了革命的意義和人性的光輝。由此可知，第二空填寫“奧斯特洛夫斯基”，第三空填寫“勇敢無畏、意志堅定”等。第四空，《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的一部長篇諷刺小說，以知識分子為主要描寫對象。書中塑造了眾多鮮活的人物形象，其中王冕是開篇便著力刻畫的一位理想人物。他出身貧寒，卻勤奮好學(xué)，自學(xué)成才，以畫荷聞名。他性情孤傲，蔑視權(quán)貴，拒絕朝廷征召，選擇隱居山林。王冕的故事不僅展現(xiàn)了他的才華與氣節(jié)，也寄托了作者對理想人格的向往，與書中那些被科舉制度引入歧途的士人形成了鮮明對比。由此可知，此處填寫“儒林外史”。第五、六空，《經(jīng)典常談》是朱自清先生撰寫的一部介紹中國古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物。書中詳細(xì)梳理了包括《說文解字》《周易》《尚書》等