五年級(jí)語文下冊(cè)第六單元心愿1凡卡教案北師大版

Page3凡卡教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字，相識(shí)“蘸、戳、撇、醺”4個(gè)字。能正確讀寫下列詞語：立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節(jié)。2．理解課文的內(nèi)容，了解凡卡凄慘的生活遭受，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情。3．領(lǐng)悟作者將敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達(dá)方法。4．有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文的內(nèi)容，了解凡卡凄慘的生活遭受，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者將敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達(dá)方法。教學(xué)打算：課件教學(xué)課時(shí)：2第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)10個(gè)生字，相識(shí)“蘸、戳、撇、醺”4個(gè)字。能正確讀寫下列詞語：立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節(jié)。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)老師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入板書課題介紹本文的作家本文的作者是契訶夫。他是俄國聞名的作家。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年進(jìn)莫斯科高校醫(yī)學(xué)科求學(xué)。做過店員也當(dāng)過醫(yī)生。他生活在19世紀(jì)末期，正是沙皇統(tǒng)治俄國最黑暗的年頭。社會(huì)動(dòng)蕩擔(dān)心。他的作品無情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會(huì)制度和資本主義社會(huì)的罪惡。齊讀課題。出示要求課內(nèi)自學(xué)1．熟讀課文，了解課文大意及主要表達(dá)方式。2．理清思路，找準(zhǔn)寫信的段落，分清每段中信的內(nèi)容與聯(lián)想；在找準(zhǔn)寫信的段落的基礎(chǔ)上給課文分段。3．借助課后思索題，逐段細(xì)讀，嘗試讀懂課文。4．自學(xué)生字新詞。檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的狀況學(xué)生按要求做疏通文章內(nèi)容課文寫了凡卡什么事？理清文章的脈絡(luò)以信為線索，課文講了哪幾部分內(nèi)容？你能試著給課文分段嗎？邊聽邊想課文主要寫了凡卡給爺爺寫信的事學(xué)生匯報(bào)分段狀況布置作業(yè)

有感情地朗讀課文，把最令你感動(dòng)的地方多讀幾遍。其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．理解課文的內(nèi)容，了解凡卡凄慘的生活遭受，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情。2．領(lǐng)悟文章將作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達(dá)方法。3．有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)老師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)探尋寫作思路整體感知《凡卡》一文寫了一件什么事？是按怎樣的依次寫的？圍繞這件事，你想知道什么？①凡卡寫信的內(nèi)容是什么？②凡卡怎么給爺爺寫信的？③凡卡為什么給爺爺寫信？為什么希望爺爺帶他回村子？④凡卡寫的這封信，爺爺能收得到嗎？為什么？回憶：課文主要寫凡卡寫信的事。是按打算寫信——寫信——寫信后的依次寫的學(xué)生質(zhì)疑。默讀課文，找找哪兒是作者的敘述？哪兒是凡卡寫信的內(nèi)容？哪兒是寫凡卡在寫信中所想到的了解凡卡體會(huì)情感想想凡卡在信中寫了什么？學(xué)生溝通，老師點(diǎn)撥。作者從以下幾個(gè)方面寫凡卡學(xué)徒生活的艱辛①挨打：被老板揪著頭發(fā)，拖到院子里，拿皮帶打；老板娘用魚嘴戳他的臉，就因?yàn)榉部ㄕ眙~“從尾巴上弄起”；②挨餓：吃的“簡(jiǎn)直沒有”，③挨凍，而且睡不好。從這些地方可以體會(huì)到凡卡學(xué)徒生活的艱辛，命運(yùn)的凄慘，當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。讀作者的敘述部分，想想凡卡在寫信時(shí)，心情是怎樣的？有什么改變嗎？出示投影：①凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。②他很滿足沒人打擾他寫信，就戴上帽子，連破皮襖都沒披，只穿著襯衫，跑到街上去了。③過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。默讀凡卡寫信的內(nèi)容了解凡卡的凄慘生活。自由讀有關(guān)的內(nèi)容，你對(duì)哪個(gè)問題感愛好？就探討哪個(gè)問題。邊讀邊作標(biāo)記。再讀讀這三個(gè)句子，把你的體會(huì)讀出來。感情朗讀深化理解老師引讀，……凡卡向爺爺訴苦，懇求爺爺帶他回村……指名讀凡卡的聯(lián)想，圍繞凡卡的聯(lián)想，提幾個(gè)值得探討的問題。（凡卡聯(lián)想起什么事？為什么會(huì)想起這些？）請(qǐng)一位同學(xué)讀，從他的讀中你體會(huì)到了什么？自由讀，在書中找尋答案