2024一年級(jí)語文下冊課文413荷葉圓圓第2課時(shí)教案新人教版

Page113荷葉圓圓（其次課時(shí)）1.朗讀課文，理解課文意境，激發(fā)學(xué)生對大自然的寵愛之情。2.指導(dǎo)書寫漢字“朵”“機(jī)”。培育良好的書寫習(xí)慣。：有感情地朗讀課文，感受大自然的奇妙。動(dòng)物頭飾生字卡片多媒體課件一、復(fù)習(xí)詞語，談話導(dǎo)入。1.師：小摯友們，上一節(jié)課我們在《荷葉圓圓》中跟生字娃娃交上了摯友，同學(xué)們真了不得?，F(xiàn)在拿出你的卡片，在你們的小組內(nèi)讀給同伴聽，看看自己還相識(shí)這些生字娃娃嗎？老師出示生字卡片，進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.師：這時(shí)候，有四個(gè)小伙伴來到了漂亮的池塘邊，他們會(huì)說些什么靜靜話呀？二、朗讀課文，回顧內(nèi)容。1.你們寵愛荷葉嗎？（貼荷葉）是啊，荷葉圓圓的，綠綠的，咱們一起來夸一夸這漂亮的荷葉吧。齊讀——個(gè)別讀（你來夸）——齊讀2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道有四個(gè)小伙伴成了荷葉的摯友，分別是？（板書）3.四位摯友多么好玩啊，你最寵愛哪個(gè)，用自己寵愛的速度多讀幾遍。[讀幾遍后，全班停一停]可以把自己當(dāng)作那個(gè)小動(dòng)物來讀，做做動(dòng)作，跳一跳。4.學(xué)生自己自由讀課文三、分段精讀，感受趣味。

過渡：同學(xué)們，你們剛才仿照了小動(dòng)物的動(dòng)作，你最寵愛哪個(gè)小動(dòng)物呀？（指名回答）好吧，你寵愛哪個(gè)小動(dòng)物，就讀讀哪一段吧！要找準(zhǔn)自己的寵愛的段落喲！1.學(xué)生自主朗讀，老師巡察指導(dǎo)。2.全部溝通展示。依據(jù)學(xué)生朗讀隨機(jī)指導(dǎo)：其次段（1）假如是你躺在搖籃里，會(huì)做些什么呢？（2）指導(dǎo)體驗(yàn)讀。抓住“躺”（3）小水珠眨著亮晶晶的眼睛，仿佛看到了什么？（荷葉、荷花、青蛙、蜻蜓、媽媽、河水……）啊，這感覺是多么……第三段（1）停機(jī)坪是什么？看停機(jī)坪的照片，師問：停機(jī)坪看上去怎么樣？（2）飛起來的感覺怎樣？（歡樂、興奮）（3）引讀：是呀，小蜻蜓飛來飛去捉蚊子，累了，想要停在荷葉上休息一會(huì)……第四段（1）小青蛙，你唱的是什么？你能在這么美的歌臺(tái)上放聲歌頌，成大歌星了。發(fā)表一下感想吧（2）還有誰也想登臺(tái)歌頌，做做大歌星的？（指名朗讀這一段）第五段（1）指名朗讀，說說你讀這一段時(shí)的心情怎樣？（2）師引讀：是啊，荷葉就像一把大涼傘，小魚兒躲在下面游來游去是多么快樂啊，讓我們帶著這種愉快的、自由的感覺來讀一讀。四、角色朗讀，表演展示。1.四個(gè)小伙伴和荷葉在一起多么歡樂啊，讓我們和小動(dòng)物們一起再開快樂心與荷葉一起玩吧。齊讀課文2.小組內(nèi)表演課文內(nèi)容。（分角色朗讀）3.戴上頭飾，全班表演，評(píng)出表現(xiàn)最好的小演員并嘉獎(jiǎng)。五、書寫生字，規(guī)范練習(xí)。1.出示“我會(huì)寫”，指導(dǎo)寫生字：“朵、機(jī)”（留意區(qū)分兩個(gè)幾的寫法）。2.老師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。3.組織學(xué)生描紅、臨寫。4.作業(yè)展示，激勵(lì)規(guī)范書寫生字。六、拓展延長，布置作業(yè)。1.多媒體出示荷花荷葉課件圖片。2.讓孩子們畫一畫荷花荷葉，用一首詩、一個(gè)詞語或自己的畫起個(gè)名字。13