小班社會領(lǐng)域教育活動教案 一起來搬搬

小班社會領(lǐng)域教育活動教案一起來搬搬小班社會領(lǐng)域教育活動教案一起來搬搬「篇一」活動目標：1、了解“霧”的特征及成因，知道它會給日常生活帶來不便。2、對霧這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，能用多種材料制造“霧”。活動準備：能夠明顯看出“霧氣”的材料：鏡子、透明杯子、透明保鮮袋；幻燈圖片；視頻活動過程：一、結(jié)合生活經(jīng)驗說說對霧的了解。師：這兩個分別是什么天氣？晴天和霧天有什么不同？師：你看見的霧是怎樣的？我們走在霧天有什么感覺？（頭發(fā)會有點濕，好像前面有白茫茫的煙）二、傾聽故事《調(diào)皮的霧弟弟》，了解霧的主要特征。師：我們一起來聽一個故事，聽聽故事里霧是怎樣的，在干什么？1、幼兒傾聽故事。2、根據(jù)故事提問師：霧弟弟做了哪些淘氣的事？它都蒙住了誰的眼睛？分別遇到了什么麻煩？最后霧為什么會消失？霧到哪里去了？（到天上變成了什么？）師：原來霧會給我們帶來的生活帶來很大的麻煩。不過霧最怕太陽，太陽出來了，霧就會消失。三、了解“霧”的成因及各種霧的標記。1、觀看視頻了解霧的成因。師：那霧是怎么形成的？（小朋友自由討論）師：這里有一段“霧形成”的小電影，我們一起來看看，到底霧是怎么形成的？2、了解霧的各種標記。師：霧都一樣嗎？我找了一些霧的圖片，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（有的大霧，有的是輕霧）那人們用什么標記區(qū)分不同程度的霧呢？四、嘗試用多種材料制造“霧”。1、提供各種材料，引導幼兒嘗試用各種材料制作霧。師：霧是一個調(diào)皮的娃娃，經(jīng)常會悄悄的來，悄悄的溜走?，F(xiàn)在雖然沒有霧，但是我們能制造“霧”，今天桌上就有許多的材料，你去想想，怎樣才能產(chǎn)生霧？2、幼兒自由探索，教師指導3、講述自己的發(fā)現(xiàn)：你有沒有制造出霧，人造霧是怎樣產(chǎn)生的？現(xiàn)在你知道霧是怎么產(chǎn)生的嗎？延伸活動：了解“霾”的特征及成因，知道它們會給日常生活帶來不便、會威脅到人體的健康。1、出示霾的標記師：今天，我們發(fā)現(xiàn)了許多霧的秘密，那這是霧嗎？2、討論霾的危害及如何注意自我保護。師：前一段時間，我們國家的很多地方出現(xiàn)了霧霾，霧霾是霧嗎？霧霾的標記是怎樣的呢？霧霾是怎樣造成的？會對我們有什么影響？小班社會領(lǐng)域教育活動教案一起來搬搬「篇二」活動背景：幼兒社會領(lǐng)域的學習與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。小班幼兒年齡小，自我意識強，要他們喜歡集體生活，有一定的難度?！?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》在社會領(lǐng)域“人際交往”的教育建議中明確指出：“要多為孩子提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會和同們一起游戲的快樂”。因此，我設(shè)計了小班社會領(lǐng)域教育活動《一起來搬搬》。根據(jù)小班幼兒形象思維占主體地位的特點，我創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境和二次需要大家一起搬的情景，讓孩子在寬松的游戲氛圍中，激發(fā)他們愿意和大家一起搬的愿望，在具體搬的過程中體會合作的重要性?；顒幽繕耍?．愿意和大家一起搬物品，感受一起搬的快樂。2．知道生活中有許多事是需要大家一起做，體會合作的重要性?；顒又攸c：愿意和大家一起搬物品。活動難點：體會合作的重要性。活動準備：1、場景布置：用紙盒圍建成螞蟻的家，紙箱做的蛋糕、面包；奶盒若干。2、音樂《螞蟻搬豆》等。3、大灰鼠裝飾一套，小螞蟻頭飾若干?；顒舆^程：一、開始部分：引入情境，外出覓食。師生分別扮演螞蟻媽媽和螞蟻寶寶，從家出發(fā)到外面找食物。二、基礎(chǔ)部分：大家一起來搬搬。１、游戲：搬運食物回家。（1）發(fā)現(xiàn)食物，一起討論：怎樣把這么大的面包、蛋糕搬回家？（2）交待要求：大家要一起搬食物回家，跟著媽媽走。（3）師生扮演的螞蟻媽媽和螞蟻寶寶一起搬面包、蛋糕回家。（4）提問：剛才我們是怎么把食物搬回家的？大家一起搬心里有什么感覺？小結(jié)：食物又重又大，需要我們大家一起搬。大家一起做，會很開心、快樂。２、游戲：大家一起搬“磚”壘“墻”。（1）播放音樂，一教師扮演大灰鼠想到螞蟻家來找食物。（2）大家討論：怎么樣才能讓大灰鼠進不來？（3）交待搬“磚”壘“墻”要求：要一塊接著一塊壘，“墻”至少要壘兩個盒子高。（4）播放音樂，師生扮演的螞蟻媽媽和寶寶一起搬“磚”壘“墻”。之后，大家一起檢查壘的“墻”，引導幼兒將有空隙的地方和不夠高的地方調(diào)整好。（5）大灰鼠又來了，看到“墻”壘高了，就走了。小結(jié)：剛才，我們小螞蟻一人一塊，大家齊動手，才能這么快把圍墻壘得又高又牢固，讓大灰鼠進不來！三、結(jié)束部分：分享甜蜜。螞蟻媽媽、螞蟻寶寶一起品嘗蛋糕。小班社會領(lǐng)域教育活動教案一起來搬搬「篇三」設(shè)計意圖：大班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護意識，但當意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒討論有關(guān)火的用處，更重要的是教給幼兒當意外災(zāi)害真的來臨時，知道自己應(yīng)該怎樣做，學會自我保護、自救?；顒幽繕耍?、讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來的危害。2、讓幼兒懂得火災(zāi)逃生自救的基本技能。3、讓幼兒認識滅火器，提高防火意識。活動準備：1.火災(zāi)錄像2.人手一塊濕毛巾。3.安全出口指示牌，滅火器?；顒舆^程：一、談話導入活動主題教師:小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發(fā)生火災(zāi)，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。二、教師播放火災(zāi)視頻，引導幼兒進行觀看。通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災(zāi)對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結(jié)。三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時該怎么辦？（1）如果發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦？教師小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結(jié)：家中一旦起火，不要驚慌失措，立刻告訴大人，并馬上離開。讓大人采取有效措施控制和撲救。（3）如果火很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結(jié)：馬上披濕衣服，濕被子等向安全出口沖，盡量貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。濕毛巾要折疊6—8層。（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。（4）如果身上著火了怎么辦？教師小結(jié)：脫掉衣帽，地上打滾，澆水，不可用滅火器直接噴（5）發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎？教師小結(jié)：遇火災(zāi)不可以乘坐電梯，向安全出口逃生(6)如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？教師小結(jié)：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。小班社會領(lǐng)域教育活動教案一起來搬搬「篇四」活動目標：1、感受、理解故事角色間真摯的友情。2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法?；顒訙蕚洌呵嗤?、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶?；顒舆^程：1、青蛙和癩蛤蟆真要好?！堄變和暾麅A聽一遍故事?！漳翘焱砩?，癩蛤蟆為什么著急？它擔心什么？——再次請幼兒完整傾聽一遍故事?！]蛤蟆準備好長繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？——青蛙為什么來遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘？——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友？2、學學青蛙與癩蛤蟆的對話?！鍪厩嗤?、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶，引導幼兒思考：癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣？該怎樣表現(xiàn)？——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表