幼兒園中班音樂律動教案《小畫筆》含反思

幼兒園中班音樂律動教案《小畫筆》含反思幼兒園中班音樂律動教案《小畫筆》含反思「篇一」課時：一課時課業(yè)類型：電腦創(chuàng)作教學(xué)目的：學(xué)習(xí)電腦畫圖的知識和技法，培養(yǎng)同學(xué)分析、概括、想象、審美以和發(fā)明美等能力。教學(xué)重點(diǎn):電腦畫圖知識技法教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)構(gòu)思、組織畫面。運(yùn)用現(xiàn)代化的工具協(xié)調(diào)性和技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)：課本、各種圖畫樣本、軟盤。教師：繪圖課件、打印的圖畫。學(xué)情分析：五年級同學(xué)已經(jīng)接觸過很長時間的電腦操作，畫圖程序友好多同學(xué)早已經(jīng)接觸過，積極性相當(dāng)高。而且，同學(xué)的想象發(fā)明能力、尤其是畫圖的組合能力相當(dāng)強(qiáng)，因此，同學(xué)應(yīng)該能發(fā)明出優(yōu)秀的作品。教學(xué)戰(zhàn)略：應(yīng)用自主教學(xué)法，讓同學(xué)在歡快的課堂氣氛中，愉快的學(xué)習(xí)，小組合作與個人點(diǎn)評相結(jié)合，鼓勵同學(xué)大膽創(chuàng)作，敢于展示，從而樹立同學(xué)的自我表示意識和自信心。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課設(shè)問：①同學(xué)們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎？小結(jié)：引導(dǎo)同學(xué)了解本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容。目的：以設(shè)問引發(fā)同學(xué)的好奇心，使同學(xué)對這節(jié)課另眼相看，為順利進(jìn)行教學(xué)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。師：放映課件設(shè)問：②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？小結(jié)：電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術(shù)手段。他利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決了我們很多在實(shí)際繪畫中遇到的小問題，這節(jié)課我們酒廠使用電腦小畫筆進(jìn)行創(chuàng)作，我相信同學(xué)們會在操作過程中體會到的。電腦在我們生活中應(yīng)用很多，除了可以進(jìn)行技術(shù)方面的運(yùn)用，還可以制作新穎有趣的美術(shù)作品。（出示課件作品），這些作品就是利用電鬧小畫筆制作的，這種美術(shù)表示形式稱為電腦繪畫。（板書：電腦小畫筆）目的：①利用精美的課件作品震撼同學(xué)的心靈，吸引同學(xué)的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。目的：②通過講述電腦繪畫的功能，自然而巧妙地引出課題。二、講述新課1、認(rèn)識電腦小畫筆程序設(shè)問：同學(xué)們能用一句簡潔的語言解釋課題嗎？小結(jié)：利用電腦小畫筆提供的各種功能，進(jìn)行巧妙地組合和填色，使之成為生動有趣的美術(shù)作品。目的：認(rèn)識認(rèn)識電腦小畫筆程序，滿足同學(xué)心理需要，進(jìn)行知識建構(gòu)。1、分析作品，了解作品藝術(shù)特色，體驗(yàn)作品形式美感。欣賞作品，分析作品所表達(dá)的涵義。設(shè)問：①通過分析作品，你能試著分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)嗎？（板書：藝術(shù)特色）小結(jié)：電腦小畫筆的作品藝術(shù)特色是生動、概括、有一些夸張。（板書：生動、概括、夸張）電腦小畫筆的藝術(shù)特色正是這種美術(shù)表示形式的美的所在。設(shè)問：②通過欣賞和分析作品，請你說說你對利用電腦小畫筆創(chuàng)作的作品的感受。小結(jié)：通過賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和夸張的美。目的：①使同學(xué)感受到美，喜愛本課教學(xué)內(nèi)容，情感既發(fā)，興趣隨至。目的：②使同學(xué)感受到美，才干發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而表示美、發(fā)明美。1、示范制作方法、步驟設(shè)問:①你知道電腦小畫筆的第一步應(yīng)該做什么嗎？（板書：制作方法）小結(jié)：第一步是認(rèn)識各種工具設(shè)問：②電腦小畫筆的第二步應(yīng)該是什么？小結(jié)：第二步是構(gòu)圖，確定主題（板書：構(gòu)圖）設(shè)問：③你認(rèn)為電腦小畫筆第三步應(yīng)該是什么？小結(jié)：第三步是制作（板書：制作）目的：①學(xué)習(xí)電腦小畫筆制作方法，進(jìn)行知識建構(gòu)。目的：②由同學(xué)口中說出制作方法步驟，加深同學(xué)印象目的：③加強(qiáng)教師示范作用，突出教學(xué)直觀性。1.安排作業(yè)運(yùn)用所學(xué)技法，每人利用電腦小畫筆創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。三、同學(xué)制作1、組織合作以小組為單位，同學(xué)之間可以互相指點(diǎn)、互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)助。目的：①培養(yǎng)同學(xué)合作精神。目的：②交流思想、互受啟發(fā)、降低難度、提高興趣。2、獎勵競爭展示制作優(yōu)秀的作品，并且保存下來，打印后作為同學(xué)評價的一個憑據(jù)。目的：①培養(yǎng)競爭意識，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)勝自我的環(huán)境。目的：②采用激勵的方法，最大限度地調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。目的：③提高教學(xué)效率四、課堂小結(jié)1.展示作業(yè)，師生評價，指出優(yōu)點(diǎn)與缺乏。目的：鞏固興趣小結(jié)本課內(nèi)容目的：加深印象，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計：電腦小畫筆認(rèn)識工具主題構(gòu)圖制作藝術(shù)特色：生動、概括、夸張幼兒園中班音樂律動教案《小畫筆》含反思「篇二」活動目標(biāo)：1、讓幼兒感受擬人化兒歌的語言特點(diǎn)和念兒歌的樂趣。2、認(rèn)讀字詞"畫筆、桌子、衣、"。3、教育幼兒不亂涂亂畫，正確掌握畫筆的使用方法。4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法?；顒訙?zhǔn)備：1、ppt2、字卡若干?；顒舆^程：一、開始部分1、播放課件1：小朋友們好！我是小畫筆，我想跟你們做朋友。你們的桌子，衣服真漂亮，我想在你們的桌子、衣服上跳舞可以嗎？2、請問為什么不可以？（幼兒自由回答）二、基本部分1、幼兒猜想會發(fā)生什么事。出示課件22、桌子怎么了？衣服怎么了？是誰把桌子衣服弄臟的？小畫筆淘氣嘛？（小畫筆真淘氣，弄臟桌子，弄臟衣）3、小朋友你們喜歡這樣的畫筆嗎？見到這樣的畫筆你們會怎樣做？（小畫筆沒人理，人人見了都遠(yuǎn)離）4、沒人喜歡小畫筆，他會怎么樣？以后會怎么樣？（小畫筆知道錯，再也不會亂涂抹。）5、出示兒歌名字，帶領(lǐng)幼兒用各種方法學(xué)習(xí)朗讀兒歌。6、兒歌學(xué)得真快，可是有幾個比小畫筆還淘氣的字寶寶不見了，你們看誰跑掉了？出示課件37、幼兒依次猜出字寶寶認(rèn)讀，這次字寶寶要和我們做個傳卡片的游戲。播放音樂三、結(jié)束部分教師小結(jié)：小朋友你們說小畫筆真的會自己在桌子和衣服上跳舞嗎？小畫筆真的很委屈，是誰干的呢？對了就是不會用筆的小朋友？以后我們該怎么做？出示課件4（要正確使用畫筆，不亂涂亂畫才能讓我們的桌子、衣服更漂亮、更干凈）?；顒臃此迹哼@是一節(jié)中班語言仿編詩歌，在進(jìn)行活動設(shè)計的時候，我首先確定了符合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況的活動目標(biāo)：1、感受詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用替換詞語的方法仿編詩歌。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語言表達(dá)能力。然后圍繞目標(biāo)，以變魔術(shù)的方式引入活動，極大的激發(fā)了幼兒的活動興趣，同時讓幼兒感受了詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；然后以圖文并茂的形式，讓幼兒欣賞詩歌，并完整朗誦詩歌；接下來讓幼兒充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編詩歌，并把幼兒編出的內(nèi)容用圖片或畫圖形式來及時展現(xiàn)出來，使幼兒積極思考并大膽表現(xiàn)，整節(jié)活動幼兒積極性很高，以至于延伸活動幼兒都非常有興致地連著完成下來，效果很好。我在活動中注意發(fā)揮幼兒的主體能動性，能讓幼兒說出的一定讓幼兒自己說出，充分培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒園中班音樂律動教案《小畫筆》含反思「篇三」活動內(nèi)容：兒歌《小畫筆》活動準(zhǔn)備：教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫紙每人一張配樂詩歌《小畫筆》的磁帶活動重點(diǎn)：能吐字清晰、完整的朗誦兒歌?；顒与y點(diǎn)：能理解兒歌的內(nèi)涵?；顒舆^程：出示各色水彩筆，直接導(dǎo)入課題。教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什么事情？教師介紹兒歌名稱，教師有感情的示范朗誦兒歌，幼兒欣賞：1、教師提問幫助幼兒理解兒歌含義：紅筆可以畫什么？藍(lán)筆可以畫什么？小帆船和山是什么顏色的筆畫成的？為什么說祖國是個大花園？祖國大花園是怎么畫成的？2、幼兒欣賞配樂兒歌《小畫筆》；幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌；1、幼兒小聲跟老師朗誦兒歌。2、全體幼兒跟音樂完整的朗誦兒歌。3、要求能力強(qiáng)的幼兒能有感情的隨音樂朗誦；能力一般幼兒要求完整的朗誦；能力弱的幼兒能在老師提示下完整的朗誦兒歌。幼兒用彩筆自由繪畫：美麗多彩的世界。1、引導(dǎo)幼兒討論：小畫筆還能畫什么？啟發(fā)幼兒充分去想去說，并用畫筆畫出美麗多彩的世界。2、幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)。教師小結(jié)幼兒活動情況。幼兒園中班音樂律動教案《小畫筆》含反思「篇四」【活動目標(biāo)】1、認(rèn)識螺旋線波折線波浪線，了解線條基本畫法。2、通過感受音樂的節(jié)奏快慢，舒緩有力等，運(yùn)用肢體動作表達(dá)某種線條。3、幼兒喜歡參與藝術(shù)活動，并勇于表現(xiàn)自己。【重點(diǎn)難點(diǎn)】了解線條基本畫法，喜歡參與藝術(shù)活動，并勇于表現(xiàn)自己。【活動準(zhǔn)備】紅綠藍(lán)色油畫棒，不同節(jié)奏的音樂，邀請函卡片?！净顒舆^程】一、開始部分。師幼問好，老師出示邀請函卡片，引出情景：七彩畫筆王宮要舉辦線條舞會，國王派來三支小畫筆給大家送請?zhí)?，邀請大家去參加舞會。拋出問題：你們會跳線條舞嗎？看看三支小畫筆是怎么跳線條舞的？二、基本部分。1、逐一出示畫筆。并介紹所畫線條名稱，幼兒模仿線條，用肢體畫線條。紅色畫筆―螺旋線―幼兒跟著畫筆跳一跳螺旋線舞。綠色畫筆―波折線―幼兒跟著畫筆跳一跳波折線舞。藍(lán)色畫筆―波浪線―幼兒跟著畫筆跳一跳波浪線舞。2、幼兒聽音樂，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏快慢。舞會快要開始了，我們先來了解下舞會要播放那些音樂呢？放哪首歌的時候跳哪個舞呢？逐一播放音樂，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)奏快慢，舒緩有力的不同，并逐一搭配合適的線條。三、結(jié)束部分。舞會開始，播放音樂，幼兒邀請客人老師一起跟隨音樂跳線條舞。幼兒園中班音樂律動教案《小畫筆》含反思「篇五」活動目標(biāo)：1、讓幼兒感受擬人化兒歌的語言特點(diǎn)和念兒歌的樂趣。2、認(rèn)讀字詞"畫筆、桌子、衣、"。3、教育幼兒不亂涂亂畫，正確掌握畫筆的使用方法。活動準(zhǔn)備：1、ppt課件。2、字卡若干。活動過程：一、開始部分1、播放課件1：小朋友們好！我是小畫筆，我想跟你們做朋友。你們的桌子，衣服真漂亮，我想在你們的桌子、衣服上跳舞可以嗎？2、請問為什么不可以？（幼兒自由回答）二、基本部分1、幼兒猜想會發(fā)生什么事？出示課件22、桌子怎么了？衣服怎么了？是誰把桌子衣服弄臟的？小畫筆淘氣嘛？（小畫筆真淘氣，弄臟桌子，弄臟衣）3、小朋友你們喜歡這樣的畫筆嗎？見到這樣的畫筆你們會怎樣做？（小畫筆沒人理，人人見了都遠(yuǎn)離）4、沒人喜歡小畫筆，他會怎么樣？以后會怎么樣？（小畫筆知道錯，再也不會亂涂抹。）5、出示兒歌名字，帶領(lǐng)幼兒用各種方法學(xué)習(xí)朗讀兒歌。6、兒歌學(xué)得真快，可是有幾個比小畫筆還淘氣的字寶寶不見了，你們看誰跑掉了？出示課件37、幼兒依次猜出字寶寶認(rèn)讀，這次字寶寶要和我們做個傳卡片的游戲。播放音樂三、結(jié)束部分教師小結(jié)：小朋友你們說小畫筆真的會自己在桌子和衣服上跳舞嗎？小畫筆真的很委屈，是誰干的呢？對了就是不會用筆的小朋友？以后我們該怎么做？出示課件4（要正確使用畫筆，不亂涂亂畫才能讓我們的桌子、衣服更漂亮、更干凈）。幼兒園中班音樂律動教案《小畫筆》含反思「篇六」教案準(zhǔn)備：教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫紙每人一張配樂詩歌《小畫筆》的磁帶活動重點(diǎn)：能吐字清晰、完整的朗誦。活動難點(diǎn)：能理解的內(nèi)涵。教案過程：出示各色水彩筆，直接導(dǎo)入課題。教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什么事情？二、教師介紹名稱，教師有感情的示范朗誦，幼兒欣賞：1、教師提問幫助幼兒理解含義：紅筆可以畫什么？藍(lán)筆可以畫什么？小帆船和山是什