記敘文閱讀-表現(xiàn)手法（一）

記敘文閱讀——表現(xiàn)手法（一）一、什么是“賞析”？“賞”就是品賞體現(xiàn)描寫對象特點的重點字詞；“析”就是分析其特點。“賞析”＝寫作手法（重點字詞釋義/修辭手法/表達方式/表現(xiàn)手法）﹢對象﹢特點概括二、欣賞句子可以從以下幾個方面入手：（一）從用詞的角度（二）從關(guān)鍵詞的角度（三）從修辭的角度（四）從表達方式（常見為描寫）的角度（五）從表現(xiàn)手法的角度一般答題形式：運用……的表現(xiàn)手法，寫出了……（情節(jié)概括/性格特點/事物特征），表達了作者……的思想感情，起到了……作用（表現(xiàn)手法作用）?！緩谋憩F(xiàn)手法的角度賞析句子（一）】1.借景抒情：間接抒情方式之一，又叫情景交融、融情于景、寓情于景等。通過對事物的描寫或環(huán)境的渲染來抒發(fā)作者或作品中人物的感情。（間接抒情可分為寓情于事、寓情于景、寓情于物、寓情于理四種。）作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引起讀者情感共鳴，增強文章感染力。答題格式：運用借景抒情的手法，通過對……的描寫，表達了……的情感，情景交融，使文章充滿詩情畫意。例：風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。（《春》朱自清）（表達對春天的喜愛。）2.襯托：指為了突出主要事物，用類似的事物或相反、有差別的事物作陪襯，這種表現(xiàn)手法就是襯托。用類似的事物作陪襯叫“正襯”。例：銀杏樹的黃葉在寒風中簌簌而落，落下了一片寧靜與蕭瑟。（以“落葉”正襯“秋寒”。）用反面的、有差別的事物作陪襯叫“反襯”。例：這家餐廳的外觀十分破舊，但他們的食物卻格外美味。（以“餐廳破舊”反襯“食物美味”。）作用：特點鮮明，矛盾突出，形成強烈的反差，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等，增強文章的表現(xiàn)力；強化思想感情，形象分明，主次分明。答題格式：用……從正面（或反面）襯托……，突出/渲染……特征或形象，使……的形象更加鮮明，表現(xiàn)（反映、揭示）出……主題/思想感情，給人以深刻的感受。例：《藤野先生》用日本“愛國青年”的無理挑釁來反襯藤野先生的正直熱忱、毫無民族偏見。3.烘托：通過描繪或陳述次要元素（如自然環(huán)境、場景、音樂等），即側(cè)面描寫（且只寫側(cè)面一面），來強調(diào)主要元素（主要描寫對象），用一事物暗示出另一事物，使主要元素更加突出。這種手法可以用來增強讀者的感受，引導他們更好地理解主題或情感?？煞譃橐韵氯悾海?）以景物烘托人。例：時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚地響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠處橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。（魯迅《故鄉(xiāng)》）（寫故鄉(xiāng)的荒涼情形，借此來烘托出作者在反動統(tǒng)治下的深刻的鄉(xiāng)愁。）（2）以他人（配角）烘托主人公（主角）。例：看了雜技演員的表演，一個個觀眾，好像被用了定身法似的，站在原地，目瞪口呆，仿佛失去了知覺。（通過觀眾的反應烘托出“雜技演員”的技藝高超。）（3）以景物烘托景物。例：夜幕降臨，月光如水，整個村莊沉浸在寂靜之中，只有遠處的蟋蟀聲在夜空中回蕩，使寂靜的夜晚更顯深沉。（通過描繪夜晚的寂靜氛圍，烘托出村莊的寧靜和安寧。）作用：突出或強調(diào)作品中的某個情節(jié)、人物或事件，以增強作品的感染力、戲劇性和吸引力；凸顯作品的主題，展示人物的性格、心理狀態(tài)和情感，創(chuàng)造緊張和懸念，讓讀者更好地理解和體驗作品。答題格式：把……（表現(xiàn)對象）的……心理，放在……的環(huán)境里，更好地表現(xiàn)了（人物）……的情感（主題/內(nèi)心世界），增強了文章的表現(xiàn)力。例：《最后一課》中通過對同學們認真學習法語的氣氛的渲染，表現(xiàn)了小佛朗士沉重又依依不舍的內(nèi)心世界。4.對比：是把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明，也叫對照。例：生意好的時候，這里門庭若市；生意差的時候，卻又門可羅雀。（對比表現(xiàn)商場淡、旺季的情景。）作用：突顯對象特點，使形象更加鮮明；有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力；使好的顯得更好，壞的顯得更壞；特點鮮明，反差強烈。答題格式：通過……與……對比，突出了……特征（變化）或……人物形象，表現(xiàn)（反映、揭示）出……主題或思想感情。例：《變色龍》中的奧楚蔑洛夫在剛得知狗咬人之事時，一個公正廉潔、執(zhí)法嚴明的警察形象似乎呼之欲出。然而之后的多“變”則是對他極大的諷刺。烘托、襯托、對比的區(qū)別烘托：主要通過（景物）環(huán)境描寫來烘托心情。從側(cè)面著筆，只寫側(cè)面一面。襯托：寫兩方面，但是為了突出其中一方面。對比：對舉的雙方是為了通過對比，突出差異，得出另外的結(jié)論。5.聯(lián)想：是由一人物/事物/概念聯(lián)系到與之有關(guān)的另一人物/事物/概念，或把人物/事物/概念中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型的表現(xiàn)手法。聯(lián)想可分為以下四類：①相似聯(lián)想：抓住事物的相似性進行聯(lián)想。例：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（《荷塘月色》朱自清）②相關(guān)聯(lián)想：由一件事物聯(lián)想到與之相關(guān)的任何事物。例：由眼前的荷花想起江南采蓮舊事。（）③相反聯(lián)想：由一件事物聯(lián)想到它的反面。例：朱門酒肉臭，路有凍死骨。（《自京赴奉先縣詠懷五百字》[唐]杜甫）④因果聯(lián)想：由因而果，由果而因。例：正是蓊郁濃陰，一片葉子落了下來……，樹生病了……作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿、生動，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人，增添藝術(shù)感染力。答題格式：文章通過……聯(lián)想到……，寫出人物/事物……，使人物/事物……（聯(lián)想作用），抒發(fā)了作者/表現(xiàn)對象……感情。6.想象：是一種特殊的思維形式，是人們在已有材料和觀念基礎上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念（創(chuàng)新）的思維過程。也可以說想象是在原有材料的基礎上，創(chuàng)造出沒有經(jīng)歷過的，甚至是現(xiàn)實中根本不存在的事物形象。例：月光照在地上，朦朧朧一片，在月光照耀的另一邊，玉兔正在那兒搗藥。作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿、生動，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人，增添藝術(shù)感染力。答題格式：文章由……想象到……，寫出人物/事物……，使人物/事物……（想象作用），抒發(fā)了作者/表現(xiàn)對象……感情。聯(lián)想與想象的區(qū)別1.聯(lián)想：見到甲而想到乙（朱光潛）。想象：人們以原有感性形象為基礎，創(chuàng)造出新形象。2.聯(lián)想是“實”的，由此物到彼物，想到的是客觀實際的；想象是“虛”的，是人腦主觀創(chuàng)造出來的。7.象征：以具體事物去表現(xiàn)某種抽象意義或不便表達的意義，換言之，象征就是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想、精神、品德等的一種表現(xiàn)手法。象征給予人們的啟示意義，側(cè)重于形象所暗示的意義。象征的分類，從象征的內(nèi)容，可分為兩類：事物象征（例1）和哲理象征（例2）。例1：“蓮”象征不慕榮利、潔身自好的情操，“牡丹”象征榮華富貴，“菊”象征遺世獨立的孤高品格。例2：魯迅《故鄉(xiāng)》中的“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！保ㄏ笳饕饬x：只有美好的愿望而不去探索實踐，希望必然落空，等于沒有；雖然實現(xiàn)“希望”困難重重，但只要去探索實踐，就有實現(xiàn)的可能。）從象征的量上，也可分為兩類：全文象征（例3）和局部象征（例4）。例3：契訶夫的《變色龍》用象征手法構(gòu)思全文，用變色龍象征媚上欺下、見風使舵的沙皇軍警，使作品意義更深遠。例4：莫懷戚的《散步》象征手法從局部穿插，用“初春的田野”“樹上的嫩芽”“田里的咕咕起著水泡的冬水”象征春天的生機與活力，以增強文章的感染力和藝術(shù)性。作用：使抽象的思想、概念形象化，使思想感情含蓄，耐人尋味；間接表現(xiàn)作者的志趣，凸顯表達的藝術(shù)性；增強表達的生動形象性；形象含蓄，寓意深遠，引發(fā)聯(lián)想，增強文章的感染力。答題格式：文章用……象征……，通過（描寫）……（文章相關(guān)內(nèi)容實際）來贊頌……，使文章……（象征作用），含蓄地抒發(fā)了作者……思想感情。舉例：《海燕》一文中將“海燕”象征為堅強無畏、英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)。象征與比喻的區(qū)別表現(xiàn)效果介紹對象表現(xiàn)方式象征象征體與本體之間要求“神似”以具體表示抽象；以物示義，即不把意思直接說出，而讓讀者去理解。連接象征體和本體的，通常是句子和段落。用復句或幾段話的文字來點明象征意義比喻喻體和本體之間要求“形似”以具體表示具體；以物比物，比喻的對象一般是讓人看得見、聽得見或摸得著的一種具體事物、具體人。喻體和本體之間（借喻除外）一般有比喻詞。如用“像”“似的”“是”“仿佛”等象征與托物言志的區(qū)別適用范圍意義范圍意義側(cè)重象征分為整體象征和局部象征具有文化意義上的不確定性，如“海燕”，說象征“革命者”可以，說象征“春的使者”也可以。重在表現(xiàn)事物的客觀意義和精神實質(zhì)托物言志整體具有文化意義的確定性，如“梅”“菊”的意義具有確定性。重在言志，表現(xiàn)作者主觀的思想感情【例】黃山絕壁松馮驥才①山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黃山，給我以震動的是黃山松。②黃山之松布滿黃山。由深深的山谷至大大小小的山頂，無處無松?？墒俏艺f的松只是山上的松。③山上有名氣的松樹頗多。如迎客松、望客松、黑虎松、連理松等等，都是游客們爭相拍照的對象。但我說的不是這些名松，而是那些生在極頂和絕壁上不知名的野松。④黃山全是石峰。裸露的巨石側(cè)立千仞，光禿禿沒有土壤，尤其那些極高的地方，天寒風疾，草木不生，蒼鷹也不去那里。一棵棵松樹卻破石而出，伸展著優(yōu)美而碧綠的長臂，顯示其獨具的氣質(zhì)。世人贊嘆它們獨絕的姿容，很少去想在終年的烈日下或寒風中，它們是怎樣存活和生長的？⑤一位本地人告訴我，這些生長在石縫里的松樹，根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)，腐蝕石頭的表面，使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機，也為了牢牢抓住絕壁，以抵抗不期而至的狂風的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭搏斗著，最終不可思議地穿入堅如鋼鐵的石體。細心便能看到，這些松根在生長和壯大時常常把石頭從中掙裂！還有什么樹木有如此頑強的生命力？⑥我在迎客松后邊的山崖上仰望一處絕壁，看到一條長長的石縫里生著一株幼小的松樹。它高不及一米，卻旺盛而又有活力。顯然曾有一顆松籽飛落到這里，在這冰冷的石縫間，什么養(yǎng)料也沒有，它卻奇跡般生根發(fā)芽，生長起來。如此幼小的樹也能這般頑強？這力量是來自物種本身，還是在一代代松樹坎坷的命運中磨礪出來的？我想，一定是后者。我發(fā)現(xiàn)，山上之松與山下之松絕不一樣。那些密密實實擁擠在溫暖的山谷中的松樹，干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài)；而這些山頂上的絕壁松卻是枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健又強悍。這絕壁之松是被惡劣兇險的環(huán)境強化出來的。它虬勁和富于彈性的樹干，是長期與風雨搏斗的結(jié)果；它遠遠地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽光……這一代代艱辛的生存記憶，已經(jīng)化為一種個性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。為此，它們才有著如此非凡的性格與精神。⑦它們站立在所有人跡罕至的地方。那些荒峰野嶺的極頂，那些兇險莫測的絕境，常?？梢钥吹饺齼煽蒙踔林挥幸豢霉滤?，十分奪目地立在那里。它們彼此姿態(tài)各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。遠遠望著它們，會心生敬意；但它們——只有站在這些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩蕩與博大。⑧于是，在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，在風狂雨驟間，在云煙明滅時，這些絕壁松都像一個個活著的人：像站立在船頭鎮(zhèn)定又從容地與激浪搏斗的艄公，戰(zhàn)場上永不倒下的英雄，沉靜的思想者，超逸又具風骨的文人……在一片光亮晴空的映襯下，它們的身影就如同用濃墨畫上去的一樣。⑨但是，別以為它們?nèi)癞嬛械乃蓸淠敲雌?。有的枝干被颶風吹折，暴露著斷枝殘干，但另一些枝葉仍很蒼郁；有的被酷熱與冰寒打敗，只剩下赤裸的枯骸，卻依舊尊嚴地挺立在絕壁之上。于是，一個強者應當有的品質(zhì)——剛強、堅韌、進取……它全都具備。⑩現(xiàn)在可以說了，在黃山這些名絕天下的奇石奇云奇松中，石是山的體魄，云是山的情感，而松——絕壁之松是黃山的靈魂。文末贊嘆“絕壁之松是黃山的靈魂”。結(jié)合文章內(nèi)容，簡析作者是如何通過對比把這種感情表達出來的。（3分）（一）最美的善舉從第一次踏進這間病房時起，我便有些討厭3號床的那個陪床的男人。男人姓蘇，四十多出頭的樣子，穿一件皺皺巴巴的短衫，濃眉凹目，絡腮胡子，看上去挺嚇人的?！敖j腮胡子”大大咧咧的。說話時聲帶上像是安了喇叭，從不掩飾自己的喜怒哀樂。他非常愛吃肉，羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上的主角。尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張原本就膩乎乎的臉像是剛從油鍋里浸過一般。每天中午只要一吃完飯，“絡腮胡子”便毫不客氣地把挨著窗臺的那個空床據(jù)為己有，人往上面一躺，兩分鐘不到便鼾聲四起，給人的感覺這兒不是病房倒是他的家。同“絡腮胡子”形成鮮明對比的是1號床的那對母子，極少說話，總是安安靜靜的。1號床女人患乳腺癌，剛剛做了手術(shù)。她有兩個孩子，女兒讀高三，兒子上小學。她的男人只靠種地和養(yǎng)些雞鴨掙生活。正值夏播季節(jié)，男人極少來探望，更多的時候只有那個十二三歲的男孩守候著母親。男孩很懂事，主動包攬了整個病房里的熱水供應。每次有人幫他扶著母親去做檢查，男孩總忘不了說聲“謝謝”。1號床的桌上基本沒什么水果，偶爾有個蘋果或一兩塊西瓜，母子倆是推來讓去的。有時男人會帶些從街上買點兒鹵肉來，女人總是先埋怨男人亂花錢，然后把大部分肉夾到孩子的碗里。一天，男人來探視時竟帶了一小袋炸蟬蛹來，黃燦燦、香脆脆的。男人給我和“絡腮胡子”各抓了一把，一屋子人嚼出了滿嘴的香。尤其是“絡腮胡子”，像發(fā)現(xiàn)了新大陸般，一再懇求1號床的男人幫自己弄點兒，說在飯店里吃過這東西，25塊錢一盤，卻沒這個新鮮，只要能幫著弄些來，自己愿意按一元一個買他的。1號床的男人笑了笑，沒說什么。幾天后，1號床的男人果然又弄了些來，“絡腮胡子”如獲至寶，非要給對方27塊錢，1號床的男人不肯收。“絡腮胡子”便硬是把錢塞給了男孩，并且說自己就喜歡吃這口兒，只要是活的，有多少要多少。1號床的男人沒在意，男孩卻把這話放在了心上，一到傍晚便跑到醫(yī)院后面的樹林里去找，最多時一晚上竟能挖到二三十個，“絡腮胡子”總是照數(shù)全收。有了這項收入，1號床的餐桌漸漸豐盛起來，中午時，男孩會為母親買上一個肉菜，晚上，再加上一袋鮮奶。這樣的日子持續(xù)了半個月，一天，男孩悄悄地告訴我，“絡腮胡子”吃蟬蛹上了癮，現(xiàn)在有兩個小朋友在幫著挖，他按2毛錢一個從小朋友手里收來再賣給“絡腮胡子”。我驚訝于男孩的聰明，也為他能找到這樣一個賺錢的途徑而高興。婆婆出院時，我把親友送的水果、奶粉和罐頭之類的東西留給1號床，起初1號床的女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟還不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。后來的一天，我去醫(yī)院辦理醫(yī)保退款手續(xù)，從停車場出來，剛走了幾步，遠遠看到“絡腮胡子”手里拎著一個塑料袋子，徑直走進路旁的灌木叢中。等到走近，我才發(fā)現(xiàn)，他從塑料袋里倒出的，竟是一堆兒蟬蛹！“蘇大哥，這……”他抬頭，見是我，尷尬地笑了笑：“買得太多……”“那你還買它干嘛？”我疑惑地瞅著他。“嘿嘿……”他撓了撓頭，露出一臉和他的年齡極不相稱的靦腆，“看那一家怪不容易的。大忙咱也幫不上，添個菜錢還是有的?！蔽一腥淮笪?，原來蘇大哥一直在用這樣的方式幫助1號床的病友。那一刻，我的心頭忽然涌起一股別樣的溫暖……選文運用了對比的寫法，請結(jié)合選文作簡要分析。（3分）（二）藍①她報出她的姓時，我們都訝異極了。藍，藍色的藍。那會兒，我們正站在藍藍的湖邊，藍藍的天空倒映在湖中，如一大塊藍玉。她的名字，應和了眼前的景色。②我們一行人游西藏，她是半道上加進來的。之前，她一個人已游完拉薩，還在一家醫(yī)院里，做了一天的義工。五十多歲的人，看上去不過四十出頭，明麗得很。小導游喊同團稍上年紀的女人阿姨，卻叫她藍藍姐。③我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的西藏行走，我們早已疲憊不堪，高原反應也還在折磨著每一個人，一個個看上去灰頭土臉的，她卻飽滿得枝葉蔥蘢?！澳阏娌缓唵巍?，我們由衷地夸贊。她聽了，哈哈大笑，開心極了。④她愛笑，熱情，說話幽默。一團的人，分別來自不同地方，彼此間有戒備，一路上都是各走各的，少有言語。她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。眾人受她感染，都變得活潑起來親切起來，有說有笑的。原來，都不是冷漠的人哪。⑤很快地，她跟全團的人混熟了。這個頭疼，她給止疼藥。那個腹瀉，她給止瀉藥。有人削水果，不小心被刀劃破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出幾片創(chuàng)可貼來。仿佛她會變魔術(shù)。大家對她敬佩和感激得不得了，她卻輕描淡寫地說，這沒什么，我只不過多備了點常用藥。⑥西藏地廣路遙，從一個景點到另一個景點，往往相距幾百公里。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進車子了事。她卻披掛完整，眼影，眉線，口紅，樣樣不缺，妝容精致。我們?nèi)滩蛔】此谎?，再看一眼，心里生出無限的感喟與感動來。⑦知道她的故事，是在納木措。面對變幻無窮風光詭異的圣湖，她孩子一樣地歡呼奔跑，然后，雙膝突然跪下，淚流滿面。我們都嚇一跳，正愣怔著不知怎么辦才好時，聽到她喃喃地說，感謝上帝，我來了。⑧原來，她身患絕癥已兩年。醫(yī)生宣判的那會兒，她只感到天崩地塌。她在意過很多，得失名利，都曾是她的主題曲。她玩命地去爭，甚至因此忽略了家庭。當她知道自己的生命，只剩下短短三個月時，曾經(jīng)雙手緊握著的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。⑨她重新打理自己的生活，養(yǎng)花種草，出門旅游，還常常去做義工，生命變得充盈起來。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽光，她的心里都會騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有一天！她把每一天，都當作是嶄新的，是重生。所以，心中時時充滿感激。她活過了醫(yī)生斷定的三個月，活過了一年，活過兩年，還將活下去。⑩生命本是如此珍貴，理當愛惜。我們不再說話，一起看湖。眼睛里，一片一片的藍，相互輝映交融。那是湖的藍，天的藍，廣闊無垠。1.請你從語言運用的角度賞析以下兩句話。（1）幾天的西藏行走，我們早已疲憊不堪，高原反應也還在折磨著每一個人，一個個看上去灰頭土臉的，她卻飽滿得枝葉蔥蘢。（從寫作/表現(xiàn)手法的角度賞析）（3分）（2）她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。（從修辭手法的角度賞析）（3分）2.文章開頭寫“藍藍的湖邊，藍藍的天空”，結(jié)尾處又寫到了“湖的藍，天的藍”，有什么作用？（從寫作/表現(xiàn)手法的角度賞析）（4分）（三）遇見白玉蘭趙克紅①沒想到，短短幾天時間，白玉蘭竟開得這么熱烈和奔放?、谀翘煜挛?，我外出回家，途經(jīng)小區(qū)花園，忽見一樹晶瑩潔白的玉蘭花，兀自吐露著優(yōu)雅的芬芳。那樹玉蘭花，如冰雪雕飾而成，讓我沉郁一冬的心情瞬間明朗起來。③玉蘭花又名望春花。每年驚蟄，小區(qū)里、街道邊、公園中，一樹樹玉蘭花舒展花蕾，在離地面數(shù)米的高空熙熙攘攘地綻放，它花色如玉、凝脂停云，盡情擁抱著春天的陽光，將那些曾經(jīng)的艱難曲折，化作欣喜和感動。④玉蘭是一種落葉喬木，也稱木蘭，花先放，葉后至。雨水前后，每次途經(jīng)玉蘭樹下，我總會抬頭打量一下這棵玉蘭樹，它昂首挺立在眾多矮小的植物中，初看和其他樹木沒什么區(qū)別，光禿禿的枝干伸展向上。仔細觀察，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟樹枝顏色非常接近，若不仔細留意是不易發(fā)現(xiàn)的。⑤接下來的一段日子里，玉蘭樹可謂一日三變、幻化驚人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，層層相裹，不過嬰孩嫩指般大小。忽然一天，花苞兒伸伸腰，一副剛睡醒的樣子，它們緩緩睜開眼，接連伸出手臂，倏然爆棚似的炸開。白色的花瓣鋪展開來，空中縈繞著絲絲縷縷的花香。⑥多少次，我凝視如絹似紗、如錦如緞的白玉蘭，那在枝葉間若隱若現(xiàn)的白玉蘭飄散的花香是不用你靠近去聞的。“著意聞時不肯香，香在無心處?！彬嚾幌肫鹚未芙M的《卜算子·蘭》里的這句詞來，玉蘭花香清淡幽遠，不必刻意招攬，不會曲意逢迎，頗有君子之風，文人雅士、詞人騷客莫不愿與玉蘭為鄰。屈原就曾以木蘭明志，寫下了“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”的詩句。⑦白玉蘭的美，美在花姿，碩大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春風中搖曳生姿；美在花色，如池塘的白蓮，潔白而溫潤；美在花香，它清幽淡雅，輕喚淡淡馨香，眼前鼻尖塵埃盡凈。美在獨特的氣質(zhì)，群芳譜上，沒有任何一種花能像白玉蘭這樣既有一種冰清玉潔的高冷，又有一份絢爛喧鬧的熱情。而我認為，玉蘭花還美在它獨自綻放的孤勇，它給人帶來的視覺沖擊力是強烈和震撼的，往往不經(jīng)意間，給你帶來一份驚喜和感動。它不同于梅花的冷艷、桃花的妖嬈，更不同于牡丹的雍容華貴。它開在料峭的早春，卓爾不群，盡顯風流，有著幾分凜然的傲氣。⑧玉蘭花的花期是短暫的?；ㄖx了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，從枝頭從容落下，輕盈又厚重，帶著一份完成人間使命的釋然。我小心地繞過花瓣的空隙來到樹下，生怕一不小心踩疼了它們。我知道，凋謝的花瓣，也是有靈魂有知覺的。恰在此時，一片玉蘭的花瓣落在我的身邊，我彎腰撿起這瓣落花，放在手心仔細端詳，那微微卷曲的花瓣，莖脈間，分明還有汁液在流淌，但它卻主動辭別枝頭，沒有一絲凄婉與眷戀，我不由得對玉蘭花生出幾分敬意來。⑨我愛白玉蘭，愛它獨自燦爛的孤勇，還有悄無聲息魂歸泥土時的那份從容。（選自《散文選刊》2024年第6期，有刪改）1.托物言志是文學作品常用的表現(xiàn)手法，結(jié)合下面的小貼士，請你說說本文是如何運用這一手法的。小貼士所謂“托物言志”，即通過描繪具體事物的形象來表達思想，寄托感悟。要寫好這樣的文章，關(guān)鍵要有細致的觀察和悉心的體驗，找到物象的主要特點與所要抒發(fā)的情志之間的相同點或相似點，在此基礎上寫景狀物，寄富情思，抒發(fā)志向。（四）閱讀下面這篇文章，完成小題。姥爺?shù)男∪藭倮褷斈赀^古稀，平生有個習慣就是收集用過的“破爛兒”，比如壞了的臺燈、不會走的鐘表、缺了腿的唐三彩、泛黃的稿紙、作廢的糧票，還有現(xiàn)如今少有人看的小人書。這些奇怪的東西堆滿了地下室，堆滿了書房，堆滿了姥爺家的每一個角落。②“破爛兒”是姥姥對這些舊物的稱呼，歷經(jīng)歲月的它們大多早已毫無用處，姥爺卻總是一絲不茍地收拾起來。每當姥姥埋怨姥爺還留著這些東西時，姥爺總會笑笑，也不反駁，只是默默地把它們收拾到姥姥看不見的地方去。③小時候有段時間，我和表姐都住在姥爺家里。姥姥常年受失眠之苦，因此每天都要午睡，不許我們打擾。那些安靜的午后，藏滿了姥爺“破爛兒”的書房就成了我們的樂園。為了安撫我們兩個小鬼頭，姥爺總會小心翼翼地從書柜里捧出一個小紙箱，那里面是他多年積攢下來的小人書。④紙箱打開，細細的灰塵飛出來，在陽光下旋轉(zhuǎn)起舞，那些泛黃的、卷了頁的小人書散發(fā)出一股略帶霉味的油墨氣息，惹得我直想打噴嚏。好動的表姐已不知跑去什么地方玩兒了，只留下我自己坐在床上，把姥爺?shù)恼洳匾槐疽槐痉^……⑤這些小人書都是20世紀特有的產(chǎn)物，是我媽和小姨她們小時候看過留下來的，《楊家將》《紅巖》《武松打虎》……豐富多彩的世界就凝結(jié)在手掌大的書本里。那時的紙張質(zhì)量不好，上面的圖畫和文字還有重影，但我仍然樂此不疲。每當這時，姥爺就噙著笑意坐在我身邊，看著我讀書的樣子，并指著每一幅圖為還不認字的我講上面的故事。姥爺特別擅長講故事，有時一本書要講一兩個小時。我認真專注地聽著，“一老一小”偎在床邊，壓低了聲音輕輕地笑，歲月靜好，陽光灑滿了我的心房。⑥后來年紀漸長，我離開老家定居北京。學業(yè)繁重，我要看的書也無窮無盡，小人書漸漸淡出了我的生活。⑦有一次偶然和媽媽聊起她小時候的事情，媽媽說，她六七歲的時候，最喜歡去街上的書攤租小人書看。市中心的百貨商場門口，總有許多小人書攤，厚的兩分錢看一本，薄的一分錢看一本。姥姥和姥爺去買東西，媽媽就抱著一只烤紅薯坐在攤邊，一本一本看過去，消磨一下午的時光。媽媽說：“你姥爺當年的夢想，就是退休后也擺一個小人書攤?？上У人诵萘耍@個行業(yè)也消失了。”猛然間，我似乎明白了為什么小人書會成為姥爺那些陳年舊物的收藏中最特別的一種。⑧記得上次回老家時，姥姥午休后我走進書房，發(fā)現(xiàn)姥爺正獨自坐在窗前翻看他珍藏的小人書。被無花果樹葉濾得澄澈的陽光，透過窗戶灑在姥爺和他的小人書上。書頁翻動間揚起細微的灰塵翩然起舞，一如我童年里的無數(shù)個午后。我走過去拿起一本小人書，翻開，久違的油墨氣息撲面而來……姥爺微笑著看著我，老花鏡后的眼眸飽含我未曾留意過的光芒。在我很小的時候，每每專心翻看著一本本小人書，姥爺也一定用這樣溫暖、柔和的目光看過我吧？⑨隨著時間的推移，很多事物都漸行漸遠，甚至在我們的生活中消失，比如小人書，比如出租小人書這一行業(yè)，以及會在街邊看一下午小人書的人們。姥爺愛書，愛小孩子，他喜歡看那些快樂的孩子坐下來安安靜靜讀書的樣子。小人書中珍藏著姥爺舊日的回憶和夢想，他望著我的時候，或許也在望著沒能陪伴媽媽一起讀書的那些午后時光……⑩閉上眼睛，我看到一個晴暖的秋日午后，姥爺帶著他多年收集的小人書，坐在一條沒有那么多汽車的街邊，身邊圍著一群讀著那些小人書的孩子。人群熙攘，卻沒有人擾動他們安靜的世界。那時陽光正好，暖洋洋映在姥爺傴僂的背上。（選自《品讀》2024年5月，有刪改）1.文中多次寫到陽光，請對第⑧段和第⑩段中的劃線句子作賞析。【參考答案】【例】本文描寫黃山絕壁松時多處運用對比。先用迎客松等名松和絕壁松對比，突出絕壁松不知名；（1分）再用山下松生長在溫暖中慵懶富態(tài)和絕壁松生長在兇險中矯健強悍作對比，突出絕壁松的非凡；（1分）然后用畫中松的漂亮與絕壁松被環(huán)境摧殘仍蒼郁有尊嚴對比，突出絕壁松的強者品質(zhì)。（1分）從而發(fā)出了“絕壁之松是黃山的靈魂”的贊嘆。【解析】本文考查對比手法的運用，回歸原文仔細定位，同時聯(lián)系對比的作用作答，即突出強調(diào)了……對象……特點。第3段中，作者將名松和絕壁松進行對比；第6段作者將山下松的富態(tài)慵懶與絕壁松進行了對比；最后的8、9段作者將畫中松與絕壁松進行對比，這一點比較難分析出來，要認真揣摩。（一）示例一：選文運用了對比的寫法，如“絡腮胡子”的粗俗與他的細心善良對比。（“我”的施舍與“絡腮胡子”的善舉對比；“絡腮胡子”的大大咧咧與1號床母子的安安靜靜對比。等等）對比手法的運用，突出了人物形象和文章主題。（二）1.①運用了對比襯托的寫作手法，把她和我們進行對比，突出了她的明媚和飽滿的精神。②使用了比喻的修辭手法，把她的熱情、活潑比喻為“煦風吹過湖面，泛起水花朵朵”，生動形象，同時表達了作者的贊美之情。2.結(jié)構(gòu)上首尾呼應，與文題相照應。內(nèi)容上：開頭交代了“驚訝”的原因；結(jié)尾處突出了文章的中心，“生命本是如此珍貴，理當愛惜”，表達了對主人公的欽佩與贊美之情。（三）1.本文借助白玉蘭這一形象，通過描繪（描寫）它直立向上的花姿、潔白溫潤的花色、清幽淡雅的花香這些外在美（外在形態(tài)），進而挖掘出（表現(xiàn)出）其高冷又熱情的氣質(zhì)、獨自燦爛的孤勇、魂歸泥土的從容這些內(nèi)在美（內(nèi)在品質(zhì)），從而抒發(fā)了作者對白玉蘭花及其內(nèi)在品