5《 建立良好的公共秩序》 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)公共生活 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

5《建立良好的公共秩序》第1課時(shí)認(rèn)識(shí)公共生活公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案部編版五年級(jí)道德與法治第四課我們的公共生活

第1課時(shí)認(rèn)識(shí)公共生活

課題:認(rèn)識(shí)公共生活

課時(shí)：1課時(shí)

重點(diǎn)：懂得公共生活中那些行為可以做，那些不可以

難點(diǎn)：在公共空間與私人空間言談舉止的不同

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解身邊的公共生活，知道我們離不開公共生活。

2.知道人們言行舉止的重要性，做到遵守社會(huì)公德。

3.學(xué)會(huì)區(qū)分公共生活的場(chǎng)所，知道公共生活多樣。

教學(xué)過(guò)程：

課前學(xué)習(xí)

1.搜集公共場(chǎng)所都有哪些？

2.思考：面對(duì)豐富多彩的公共生活，我們?cè)撊绾稳プ觯?/p>

課中學(xué)習(xí)

導(dǎo)入：1.出示情境：《阿明的一天》

今天是星期天，阿明一大早就起床了。吃過(guò)早飯后，阿明便和媽媽一起去醫(yī)院看生病住院的奶奶，然后又到菜市場(chǎng)地買菜，緊接著就回家了。吃過(guò)午飯后，阿明和媽媽來(lái)到小區(qū)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，和媽媽一起打羽毛球，打了近1個(gè)小時(shí)的羽毛球，阿明便獨(dú)自一人到圖書館去看書了。直接傍晚時(shí)分才回家。

2.思考:阿明這一天去了哪些地方？

3.像醫(yī)院、菜市場(chǎng)、小區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和圖書館這些都是我們的公共空間，而人們?cè)谶@些公共空間里的生活，就構(gòu)成了我們的公共生活。今天，我們便來(lái)探究我們的公共生活。

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所

1.出示學(xué)習(xí)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

搜集資料，說(shuō)說(shuō)我們身邊的公共場(chǎng)所有哪些？

2.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生在小組交流自己的思考結(jié)果，統(tǒng)一組內(nèi)答案。

5.教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。

像圖書館閱覽書報(bào)、到商店購(gòu)物消費(fèi)、去旅游體閑、乘坐公共汽車岀行具、區(qū)電影院等都屬于公共場(chǎng)所，公共場(chǎng)所是供公眾從事社會(huì)生活的各種場(chǎng)所的名稱。公共場(chǎng)所里相互聯(lián)系、相互影響的共同生活，叫公共生活。

（2）根據(jù)類別填出相應(yīng)的公共場(chǎng)所名稱。

交通場(chǎng)所（火車站）文化娛樂(lè)場(chǎng)所（電影院）體育場(chǎng)所（體育館）

文化交流場(chǎng)所（博物館）購(gòu)物場(chǎng)所（商場(chǎng)）就診場(chǎng)所（醫(yī)院）

結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，講一講在公共場(chǎng)所發(fā)生的故事。

（4）參與公共生活對(duì)我們健康成長(zhǎng)有什么意義？

深入地了解社會(huì)生活，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)；提高人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)力；增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感，培養(yǎng)良好的公德意識(shí)和公共精神。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：任務(wù)一的設(shè)計(jì)是基于學(xué)習(xí)目標(biāo)1，本環(huán)節(jié)是借助學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，將課內(nèi)學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)識(shí)什么是公共場(chǎng)所，并感受公共場(chǎng)所在我們生活中的無(wú)處不在、密不可分。

學(xué)習(xí)活動(dòng)二：言行舉止的必要

1.出示學(xué)習(xí)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

閱讀P23“活動(dòng)園”，小組交流：在兩個(gè)不同的空間里，人們的言行舉止有什么不同？

2.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生在小組交流自己的思考結(jié)果，統(tǒng)一組內(nèi)答案。

5.教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。

（1）私人生活空間是我們的私人領(lǐng)地，我們的訪談舉止可以不那么講究，但公共生活空間是大家共同使用的，我們的一言一行都暴露在眾人的視線之內(nèi)，我們便要謹(jǐn)言慎行，維護(hù)好自身形象。

（2）公共生活，人們的行為是公開的，與在私人空間內(nèi)的生活是不同的。人們更應(yīng)注意自己的言談舉止，展示良好形象，文明參與公共生活。

6.說(shuō)說(shuō)以后在公共生活中應(yīng)該怎樣注意自己的言談舉止，維護(hù)自己良好的形象。

學(xué)習(xí)活動(dòng)三：體會(huì)公共生活

1.出示學(xué)習(xí)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

結(jié)合自己的經(jīng)歷，思考：在你參與的公共生活中，你有什么發(fā)現(xiàn)或感受？

2.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生在小組交流自己的思考結(jié)果，統(tǒng)一組內(nèi)答案。

5.教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。

（1）我發(fā)現(xiàn)在廣場(chǎng)、街頭亂扔果皮廢紙，在影劇院、展覽館吵鬧，購(gòu)物付款不排派對(duì)，踐踏草坪、損壞公務(wù)，在公共廁所吸煙，外出旅游隨意刻畫等等。這些行為損壞了大家的公共生活質(zhì)量，擾亂了社會(huì)公共秩序，影響了整個(gè)社會(huì)的文明風(fēng)氣。

（2）文明參與公共生活還是維護(hù)國(guó)家形象和榮譽(yù)的要求。公共生活的質(zhì)量關(guān)系著每個(gè)人的生活幸福，文明參與公共生活是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

當(dāng)堂檢測(cè)：

簡(jiǎn)答：列舉你所知道的公