鄂教版語文三年級下冊19 點金術(shù)練習(xí)卷

鄂教版語文三年級下冊19《點金術(shù)》練習(xí)卷一、基礎(chǔ)知識1.生字注音請將下列詞語中加點字的讀音寫在括號內(nèi)。臘月（____）貪婪（____）厭惡（____）觸動（____）饑腸轆轆（____）2.詞語理解根據(jù)課文內(nèi)容，解釋下列詞語的意思。心花怒放（____）貪得無厭（____）悶悶不樂（____）五彩繽紛（____）3.選詞填空在括號里選擇合適的詞語填空。麥得斯的心愿實現(xiàn)了，他（____）地笑了。麥得斯發(fā)現(xiàn)鮮花也變成了金子，他感到（____）。他觸到床，床就變成了金的，這讓他（____）。最終，他意識到自己（____）的行為是錯誤的。（選項：心花怒放、悶悶不樂、貪得無厭、掃興）二、閱讀理解1.課文填空根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。麥得斯向神靈祈禱，希望得到更多的金子，神靈卻決定（____）他。第二天早晨，麥得斯醒來后，他發(fā)現(xiàn)（____）都變成了金子。他摘下一朵玫瑰花，花變成了金子，這讓他感到（____）。他無法吃喝，甚至（____）也變成了金子。最終，他請求神靈收回點金術(shù)，因為他明白了（____）。2.判斷正誤判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。麥得斯是一個貪婪的人。（____）點金術(shù)讓麥得斯得到了幸福。（____）麥得斯失去了自己的女兒。（____）故事告訴我們幸福比金錢更重要。（____）3.課文問答根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。神靈為什么賜予麥得斯點金術(shù)？麥得斯最終明白了什么道理？你認為故事想要告訴我們什么？三、語言表達1.句子改寫將下列句子改寫成陳述句或感嘆句。1.“我這么喜歡金子是很愚蠢的?！保╛___）2.“擁有了點金術(shù)，我是不是就成為世界上最富有、最幸福的人了？”（____）2.續(xù)寫故事故事中的麥得斯最終明白了幸福的真諦，他開始珍惜身邊的一切。請你發(fā)揮想象，續(xù)寫一段故事，描述他后來如何生活。四、拓展延伸1.聯(lián)系實際請談?wù)勀銓Α靶腋！钡睦斫狻Ｄ阌X得幸福和金錢之間有什么關(guān)系？2.故事啟示故事中的麥得斯因為貪婪而失去了幸福，請你結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓Α爸愠贰钡目捶?。五、書寫練?xí)“我將成為世界上最富有、最幸福的人了。”答題要求：1.字跡工整，卷面整潔。2.答案準(zhǔn)確，條理清晰。3.思考問題時，盡量結(jié)合課文內(nèi)容和自己的理解。一、基礎(chǔ)知識1.生字注音臘月（làyuè）貪婪（tānlán）厭惡（yànwù）觸動（chùdòng）饑腸轆轆（jīchánglùlù）2.詞語理解心花怒放：形容內(nèi)心非常高興的樣子。貪得無厭：形容人貪心不足，總想得到更多。悶悶不樂：形容情緒低落，心情不愉快。五彩繽紛：形容顏色繁多而艷麗。3.選詞填空麥得斯的心愿實現(xiàn)了，他（心花怒放）地笑了。麥得斯發(fā)現(xiàn)鮮花也變成了金子，他感到（掃興）。他觸到床，床就變成了金的，這讓他（觸目驚心）。最終，他意識到自己（愚蠢）的行為是錯誤的。二、閱讀理解1.課文填空麥得斯向神靈祈禱，希望得到更多的金子，神靈卻決定（懲罰）他。第二天早晨，麥得斯醒來后，他發(fā)現(xiàn)（身邊的一切）都變成了金子。他摘下一朵玫瑰花，花變成了金子，這讓他感到（厭惡）。他無法吃喝，甚至（食物和水）也變成了金子。最終，他請求神靈收回點金術(shù)，因為他明白了（幸福不是金錢）。2.判斷正誤神靈賜予麥得斯點金術(shù)是為了懲罰他的貪婪。（正確）麥得斯最終明白了幸福的真諦。（正確）你認為故事想要告訴我們什么？（做人不能太貪心，幸福不是金錢）3.回答問題神靈為什么賜予麥得斯點金術(shù)？為了懲罰他的貪婪。麥得斯最終明白了什么道理？幸福不是金錢，要珍惜眼前的一切。你認為故事想要告訴我們什么？做人不能太貪心，要懂得知足常樂。三、語言表達1.句子改寫我這么喜歡金子是很愚蠢的。（陳述句）擁有了點金術(shù)，我是不是就成為世界上最富有、最幸福的人了？（感嘆句）2.續(xù)寫故事麥得斯在神靈的幫助下恢復(fù)了原來的生活，他開始更加珍惜身邊的人和事。他用自己的財富幫助需要幫助的人，并努力讓更多的人明白幸福的真諦。四、拓展延伸1.聯(lián)系實際幸福是內(nèi)心的滿足，與金錢多少無關(guān)。我們應(yīng)該珍惜身邊的人和事，而不是一味追求物質(zhì)上的滿足。2.故事啟示知足常樂是一種智慧，只有懂得珍惜的人，才會擁有真正的幸福。五、書寫練習(xí)我將成為世界上最富有、最幸福的人了。1.基礎(chǔ)知識生字注音：考查學(xué)生對生字的掌握情況，包括正確讀音和書寫。詞語理解：要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語含義，培養(yǎng)語感。選詞填空：通過語境選擇合適的詞語，考查學(xué)生的詞匯運用能力。2.閱讀理解課文填空：檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度和記憶能力。判斷正誤：通過正誤判斷，考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解是否準(zhǔn)確?；卮饐栴}：引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文主題，培養(yǎng)邏輯思維和分析能力。3.語言表達句子改寫：通過句式轉(zhuǎn)換，考查學(xué)生的語言組織能力和表達能力。續(xù)寫故事：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)寫作能力。4.拓展延伸聯(lián)系實際：引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)思辨能力。故事啟示：通過故事中的道理，啟發(fā)學(xué)生對生活的思考，培養(yǎng)價值觀。5.書寫練習(xí)抄寫句子：通過抄寫練習(xí)，提高學(xué)生的書寫規(guī)范和美觀度。各題型知識點詳解及示例1.基礎(chǔ)知識生字注音：臘月（làyuè）——考查多音字和形近字的讀音。詞語理解：心花怒放——結(jié)合上下文理解詞語含義。選詞填空：心花怒放、掃興、觸目驚心、愚蠢——考查學(xué)生對詞語在不同語境中的運用能力。2.閱讀理解課文填空：麥得斯醒來后，他發(fā)現(xiàn)身邊的一切都變成了金子——考查學(xué)生對課文細節(jié)的記憶。判斷正誤：神靈賜予麥得斯點金術(shù)是為了懲罰他的貪婪——考查學(xué)生對課文主題的理解?；卮饐栴}：幸福不是金錢，要珍惜眼前的一切——考查學(xué)生對故事啟示的思考。3.語言表達句子改寫：我這么喜歡金子是很愚蠢的——考查學(xué)生對句式轉(zhuǎn)換的掌握。續(xù)寫故事：麥得斯在神靈的幫助下恢復(fù)了原來的生活，他開始更加珍惜身邊的人和事——考查學(xué)生的想象力和寫