滬教版語文五年級(jí)上冊(cè)7 媽媽我們要活下去基礎(chǔ)練習(xí)卷

滬教版語文五年級(jí)上冊(cè)第7課《媽媽，我們要活下去》基礎(chǔ)練習(xí)卷一、基礎(chǔ)知識(shí)部分1.選擇正確的讀音（1）在“洪”這個(gè)字中，下列哪個(gè)讀音是正確的？A.hóngB.hōngC.hóng（2）“纜”字的正確讀音是：A.lǎnB.lánC.liǎn2.填空題根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列空格：（1）在洪水中，洛迪緊緊地握住媽媽的________，鼓勵(lì)她活下去。（2）洛迪對(duì)媽媽說：“________，我們要活下去！”這句話體現(xiàn)了他的________和________。3.詞語搭配將下列詞語與合適的搭配連起來：（1）堅(jiān)持——（2）鼓勵(lì)——（3）頑強(qiáng)——4.多音字組詞（1）“行”字的不同讀音及組詞：A.háng：_________B.xíng：_________（2）“重”字的不同讀音及組詞：A.zhòng：_________B.chóng：_________5.近義詞與反義詞（1）近義詞：A.堅(jiān)強(qiáng)——_________B.堅(jiān)持不懈——_________（2）反義詞：A.頑強(qiáng)——_________B.希望——_________6.根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤（1）洛迪在洪水中選擇獨(dú)自逃生，放棄了媽媽。（×）（2）洛迪用盡全力保護(hù)媽媽，最終兩人成功獲救。（√）二、閱讀理解部分1.閱讀課文片段，回答問題洛迪便一次次鼓起勁頭，堅(jiān)持游下去……他保護(hù)著媽媽，在冰涼湍急的洪水中堅(jiān)持了整整3個(gè)小時(shí)?？尚÷宓显趺匆膊辉敢怆x開媽媽。他知道，一旦離開，媽媽肯定會(huì)被淹死。他要守在媽媽身邊，和媽媽一起活下去?。?）洛迪在洪水中堅(jiān)持了多長(zhǎng)時(shí)間？（2）洛迪為什么不愿意離開媽媽？（3）這段文字表現(xiàn)了洛迪的哪些品質(zhì)？2.閱讀拓展請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話描述洛迪在洪水中保護(hù)媽媽的具體過程，并談?wù)勀銓?duì)這段文字的理解。三、寫作部分1.續(xù)寫故事根據(jù)課文內(nèi)容，想象洛迪和媽媽獲救后的情景，續(xù)寫一個(gè)200字左右的小故事。2.表達(dá)感悟請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“媽媽，我們要活下去”這句話的理解，以及它給你帶來的啟示。四、拓展知識(shí)部分1.自然災(zāi)害知識(shí)請(qǐng)列舉幾種常見的自然災(zāi)害，并簡(jiǎn)要說明如何應(yīng)對(duì)這些災(zāi)害。2.親情主題請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)親情的理解，并舉例說明生活中如何表達(dá)對(duì)家人的愛。五、能力提升部分1.語言表達(dá)訓(xùn)練請(qǐng)用“堅(jiān)強(qiáng)”“勇敢”造句，并談?wù)勥@兩個(gè)詞在課文中的體現(xiàn)。2.綜合運(yùn)用請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)與課文主題相關(guān)的情景對(duì)話，內(nèi)容可以是洛迪和媽媽在洪水中的對(duì)話，也可以是洛迪與救援人員的對(duì)話。六、附加題1.趣味填空根據(jù)課文內(nèi)容，補(bǔ)全下列句子：（1）洛迪對(duì)媽媽說：“________，我們要活下去！”（2）在洪水中，洛迪緊緊地握住媽媽的________，鼓勵(lì)她活下去。2.生活啟示請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀阍诿鎸?duì)困難時(shí)，如何像洛迪一樣保持堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。注意事項(xiàng)：1.答題時(shí)請(qǐng)保持卷面整潔，字跡工整。2.閱讀理解部分需結(jié)合課文內(nèi)容作答，盡量用自己的語言表達(dá)。3.寫作部分需圍繞主題展開，語言流暢，內(nèi)容充實(shí)。4.拓展知識(shí)部分旨在提升綜合能力，請(qǐng)認(rèn)真思考作答。溫馨提示：通過本練習(xí)卷，希望同學(xué)們能夠深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)親情的力量，并從中獲得啟發(fā)。在未來的生活中，愿你們都能像洛迪一樣，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，充滿希望！一、基礎(chǔ)知識(shí)部分1.選擇正確的讀音（1）A.hng（2）B.ln2.填空題（1）手（2）堅(jiān)持、鼓勵(lì)3.詞語搭配（1）堅(jiān)持——到底（2）鼓勵(lì)——士氣（3）頑強(qiáng)——拼搏4.多音字組詞（1）A.hng：行業(yè)B.xng：行動(dòng)（2）A.zhng：重量B.chng：重復(fù)5.近義詞與反義詞（1）A.堅(jiān)強(qiáng)——堅(jiān)定B.堅(jiān)持不懈——持之以恒（2）A.頑強(qiáng)——脆弱B.希望——絕望6.根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤（1）×（2）√二、閱讀理解部分1.常見自然災(zāi)害及應(yīng)對(duì)措施地震：保持冷靜，迅速撤離到空曠地帶。洪水：遠(yuǎn)離低洼地帶，向高處轉(zhuǎn)移。臺(tái)風(fēng)：關(guān)閉門窗，儲(chǔ)備食物和飲用水。2.親情主題親情是一種無私的愛，它體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴中，如關(guān)心家人的健康、分享快樂和悲傷。生活中表達(dá)親情的方式：?；丶铱纯?、為家人做一頓飯、陪伴家人度過重要時(shí)刻。五、能力提升部分1.語言表達(dá)訓(xùn)練示例：堅(jiān)強(qiáng)的人不怕困難，勇敢的人敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。體現(xiàn)：洛迪在洪水中堅(jiān)持不放棄，鼓勵(lì)媽媽活下去，展現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的品質(zhì)。2.綜合運(yùn)用示例對(duì)話：洛迪：“媽媽，別怕，我會(huì)保護(hù)你！”媽媽：“孩子，謝謝你！”救援人員：“你們堅(jiān)持住，我們來救你們了！”六、附加題1.趣味填空（1）堅(jiān)持、鼓勵(lì)（2）手2.生活啟示困難時(shí)，保持信念，相信自己有能力克服一切。像洛迪一樣，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛，用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。一、基礎(chǔ)知識(shí)部分1.拼音與字音：考察學(xué)生對(duì)多音字和形近字的掌握。2.詞語搭配：訓(xùn)練學(xué)生對(duì)詞語運(yùn)用的能力。3.近義詞與反義詞：鞏固學(xué)生對(duì)詞匯的理解與運(yùn)用。二、閱讀理解部分1.信息提?。簭恼n文中找出關(guān)鍵信息，如人物、情節(jié)等。2.情感分析：理解課文傳遞的親情與信念主題。3.生活啟示：結(jié)合實(shí)際，思考如何面對(duì)生活中的困難。五、能力提升部分1.語言表達(dá)：通過造句和對(duì)話設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的語言組織能力。2.綜合運(yùn)用：將課文內(nèi)容與生活實(shí)際結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。六、附加題1.趣味填空：鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶。2.生活啟示：引導(dǎo)學(xué)生從課文中汲取精神力量，學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。各題型知識(shí)點(diǎn)詳解及示例1.基礎(chǔ)知識(shí)部分拼音與字音：重點(diǎn)在于多音字和形近字的區(qū)分，如“行”和“重”的不同讀音。詞語搭配：通過練習(xí)，幫助學(xué)生理解詞語的搭配規(guī)則，如“堅(jiān)持到底”“鼓勵(lì)士氣”。近義詞與反義詞：通過對(duì)比，加深學(xué)生對(duì)詞匯的理解，如“堅(jiān)強(qiáng)”與“脆弱”的反義關(guān)系。2.閱讀理解部分信息提?。阂髮W(xué)生從課文中快速找出關(guān)鍵信息，如洛迪在洪水中鼓勵(lì)媽媽活下去的情節(jié)。情感分析：通過分析洛迪和媽媽的行為，理解親情和信念的主題。生活啟示：結(jié)合課文內(nèi)容，思考如何將課文中的精神力量應(yīng)用到生活中，如面對(duì)困難時(shí)保持堅(jiān)強(qiáng)。3.能力提升部分語言表達(dá)：通過造句和對(duì)話設(shè)計(jì)，鍛煉學(xué)生的語言組織能力。綜合運(yùn)用：將課文內(nèi)容與生活實(shí)際結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。4.附加題趣味填空：鞏固學(xué)生