現(xiàn)代漢語語境專家試題及答案

現(xiàn)代漢語語境專家試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題2分，共10題）

1.下列詞語中，不屬于同音字的一項是：

A.溝通

B.水溝

C.通知

D.耕溝

2.下列詞語中，字形、字義完全不同的一項是：

A.歡樂

B.歡呼

C.欣喜

D.欣賞

3.下列句子中，沒有語病的一項是：

A.她不僅學習成績好，而且熱心幫助同學。

B.我們要發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承和發(fā)揚革命先烈的英雄事跡。

C.通過這次學習，我對我國的歷史有了更深刻的了解。

D.這本書的內(nèi)容豐富，讀后使人深受啟發(fā)。

4.下列詞語中，多音字“行”讀音正確的一項是：

A.行程

B.行禮

C.行動

D.行為

5.下列句子中，使用了比喻修辭手法的一項是：

A.雨后的天空，像一塊藍色的寶石。

B.她笑得像一朵花。

C.他的聲音像一陣風。

D.他的眼睛像兩顆星星。

6.下列詞語中，不屬于成語的一項是：

A.龍飛鳳舞

B.畫龍點睛

C.狐假虎威

D.一舉兩得

7.下列句子中，使用了夸張修辭手法的一項是：

A.他的歌聲如雷貫耳。

B.那里的風景美如畫。

C.他的學習非常努力。

D.這本書的內(nèi)容非常豐富。

8.下列詞語中，不屬于成語的一項是：

A.持之以恒

B.一舉兩得

C.風和日麗

D.一帆風順

9.下列句子中，使用了擬人修辭手法的一項是：

A.太陽公公從東方升起。

B.雪花像一只只白蝴蝶。

C.風兒吹拂著大地。

D.樹葉在風中翩翩起舞。

10.下列句子中，使用了排比修辭手法的一項是：

A.春天來了，柳樹發(fā)芽了，桃花開了，鳥兒歡唱了。

B.他勤奮好學，樂于助人，成績優(yōu)異。

C.他是我們的好老師，是我們的好朋友，是我們的好榜樣。

D.他聰明、勇敢、善良，是我們學習的榜樣。

二、多項選擇題（每題3分，共10題）

1.下列各句中，沒有語病的一組是：

A.因為天氣寒冷，所以同學們都穿著厚厚的棉衣。

B.隨著科技的進步，人們的生活水平不斷提高，環(huán)境污染問題日益嚴重。

C.她在比賽中取得了第一名，贏得了大家的掌聲和贊揚。

D.他在學習中遇到困難時，總是能夠冷靜思考，找到解決問題的方法。

2.下列詞語中，屬于同音字的一組是：

A.端午

B.段落

C.耽誤

D.膽怯

3.下列句子中，使用了比喻修辭手法的一組是：

A.雨后的天空，像一塊藍色的寶石。

B.他的笑聲，像一陣春風。

C.那里的風景，美得像一幅畫。

D.他的眼神，像兩顆明亮的星星。

4.下列句子中，使用了擬人修辭手法的一組是：

A.花兒在微笑。

B.雨滴在跳舞。

C.風兒在歌唱。

D.云朵在嬉戲。

5.下列詞語中，屬于成語的一組是：

A.一帆風順

B.龍飛鳳舞

C.一舉兩得

D.持之以恒

6.下列句子中，使用了夸張修辭手法的一組是：

A.他跑得像風一樣快。

B.那座山高得像天一樣。

C.這本書的內(nèi)容豐富得像海洋一樣。

D.她的笑容美麗得像陽光一樣。

7.下列句子中，使用了排比修辭手法的一組是：

A.他聰明、勇敢、善良。

B.雨后春筍般的新建筑。

C.花開兩朵，各表一枝。

D.學習、進步、成長。

8.下列詞語中，屬于多音字的一組是：

A.好（hǎo、hào）

B.朝（zhāo、cháo）

C.處（chǔ、chù）

D.破（pò、pāi）

9.下列句子中，使用了反問修辭手法的一組是：

A.這難道不是我們的責任嗎？

B.你能不努力學習嗎？

C.這怎么可能呢？

D.我們難道不能做得更好嗎？

10.下列句子中，使用了設問修辭手法的一組是：

A.什么是友誼？

B.我們?yōu)槭裁匆Ｗo環(huán)境？

C.這本書為什么這么受歡迎？

D.這件事情該怎么做呢？

三、判斷題（每題2分，共10題）

1.現(xiàn)代漢語中，所有的多音字都有兩種或兩種以上的讀音。（）

2.詞語的構(gòu)成方式主要有合成詞和派生詞兩種。（）

3.漢字的結(jié)構(gòu)主要由筆畫組成，筆畫是構(gòu)成漢字的最小單位。（）

4.語句的成分包括主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語。（）

5.修辭手法中的排比，要求三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似的分句。（）

6.成語一般由四個字組成，但也有例外。（）

7.在現(xiàn)代漢語中，所有的成語都是固定不變的。（）

8.詞語的用法主要分為實詞用法和虛詞用法。（）

9.語句的連貫性是指句子之間的意思要連貫，語法要正確。（）

10.修辭手法中的比喻，要求本體和喻體之間要有相似性。（）

四、簡答題（每題5分，共6題）

1.簡述現(xiàn)代漢語中的多音字現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因。

2.解釋以下成語的含義：①風和日麗；②一帆風順；③畫龍點睛。

3.列舉三種常見的修辭手法及其特點，并舉例說明。

4.說明漢字的基本筆畫及其書寫順序。

5.簡述句子成分的作用及其在句子中的位置。

6.解釋以下詞語的用法：①勤奮；②勇敢；③善良。分別說明它們在句子中的詞性及用法。

試卷答案如下

一、單項選擇題

1.B

解析思路：溝通、水溝、通知、耕溝中，只有水溝和耕溝含有“溝”字，但“溝”在兩者中的含義不同，故選B。

2.C

解析思路：歡樂、歡呼、欣喜、欣賞中，只有欣賞的含義與其他三個不同，故選C。

3.C

解析思路：分析每個選項的語法和語義，發(fā)現(xiàn)只有C選項沒有語病。

4.D

解析思路：行程、行禮、行動、行為中，只有行為的“行”字讀音為xíng。

5.A

解析思路：分析每個選項的修辭手法，發(fā)現(xiàn)只有雨后的天空像一塊藍色的寶石使用了比喻。

6.D

解析思路：分析每個選項是否為成語，發(fā)現(xiàn)只有一舉兩得是成語。

7.A

解析思路：分析每個選項的修辭手法，發(fā)現(xiàn)只有他的歌聲如雷貫耳使用了夸張。

8.D

解析思路：分析每個選項是否為成語，發(fā)現(xiàn)只有一帆風順是成語。

9.A

解析思路：分析每個選項的修辭手法，發(fā)現(xiàn)只有花兒在微笑使用了擬人。

10.C

解析思路：分析每個選項的修辭手法，發(fā)現(xiàn)只有春天來了，柳樹發(fā)芽了，桃花開了，鳥兒歡唱了使用了排比。

二、多項選擇題

1.C

解析思路：分析每個選項的語法和語義，發(fā)現(xiàn)只有C選項沒有語病。

2.B

解析思路：分析每個選項是否為同音字，發(fā)現(xiàn)段落、耽誤、膽怯的“段”、“耽”、“膽”讀音相同。

3.A

解析思路：分析每個選項的修辭手法，發(fā)現(xiàn)只有雨后的天空像一塊藍色的寶石使用了比喻。

4.D

解析思路：分析每個選項的修辭手法，發(fā)現(xiàn)只有花兒在微笑、雨滴在跳舞、風兒在歌唱、云朵在嬉戲都使用了擬人。

5.A

解析思路：分析每個選項是否為成語，發(fā)現(xiàn)只有龍飛鳳舞是成語。

6.A

解析思路：分析每個選項的修辭手法，發(fā)現(xiàn)只有他跑得像風一樣快使用了夸張。

7.A

解析思路：分析每個選項的修辭手法，發(fā)現(xiàn)只有他聰明、勇敢、善良使用了排比。

8.A

解析思路：分析每個選項是否為多音字，發(fā)現(xiàn)好的“好”字有兩個讀音。

9.A

解析思路：分析每個選項的修辭手法，發(fā)現(xiàn)只有這難道不是我們的責任嗎使用了反問。

10.A

解析思路：分析每個選項的修辭手法，發(fā)現(xiàn)只有什么是友誼使用了設問。

三、判斷題

1.×

解析思路：多音字現(xiàn)象是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，而不是所有多音字都有兩種或兩種以上的讀音。

2.√

解析思路：詞語的構(gòu)成方式主要有合成詞和派生詞兩種，這是現(xiàn)代漢語中詞語構(gòu)成的基本分類。

3.√

解析思路：漢字的基本筆畫是構(gòu)成漢字的最小單位，書寫順序是按照一定的規(guī)則進行的。

4.√

解析思路：語句的成分包括主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語，這些成分共同構(gòu)成了一個完整的句子。

5.√

解析思路：排比是一種修辭手法，要求三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似的分句，用以增強語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

6.×

解析思路：成語一般由四個字組成，但也有例外，如“一諾千金”等。