化學基礎(chǔ)知識-科學探究的基本方法與意義(學生版)

化學基礎(chǔ)知識——科學探究的基本方法與意義一、選擇題1．（2021八上·招遠期中）下面是一學習小組針對科學探究完成的幾個問題：①呼出的氣體是什么?②呼出的氣體中一定有二氧化碳③呼出的氣體中可能有二氧化碳④將呼出的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁⑤這個實驗既簡單，現(xiàn)象又明顯。按照“提出問題—猜想與假設(shè)—收集證據(jù)一獲得結(jié)論一反思與評價”進行排序，其中正確的是猜想（）A．①②③④⑤ B．①③④②⑤ C．①③②④⑤ D．①②④③⑤2．（2023八上·煙臺期中）科學探究是一種重要的學習方法．請閱讀下列資料：小婷的媽媽從超市買回兩袋食鹽，一袋標明是加碘鹽，另一袋標明為低鈉鹽（一種含有氯化鉀的鹽）．小婷看了包裝后想：這兩種鹽哪一種更咸？于是她開始了探究．小婷認為可以將兩種鹽配成鹽水，然后分別嘗一下，就可以知道哪一種更咸了．對于小婷的這種想法屬于科學探究基本環(huán)節(jié)中的（）A．提出問題 B．猜想與假設(shè)C．設(shè)計實驗方案 D．得出結(jié)論3．（2019九上·德陽開學考）某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒。就此看法而言，應(yīng)屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（）A．提出問題 B．猜想與假設(shè) C．進行實驗 D．獲得結(jié)論4．（2021八上·岱岳期中）有一次上課時，小明覺得很悶，呼吸不暢，他想“可能是教室里二氧化碳含量較多的緣故，應(yīng)該用石灰水來檢驗一下”，就“可能是教室里二氧化碳含量較多的緣故”而言，屬于科學探究中的（）A．進行實驗 B．猜想與假設(shè) C．提出問題 D．獲得結(jié)論5．（2019八上·新泰期中）春天里百花盛開，蜜蜂在花叢中飛舞，在花朵中爬進爬出，忙于采蜜。是什么原因吸引蜜蜂飛向花朵呢?小明提出這可能與花的顏色有關(guān)?！拔鄯涞目赡苁腔ǖ念伾边@一敘述屬于科學探究中（）A．提出問題 B．建立假設(shè)C．收集事實證據(jù) D．制訂計劃6．（2019·廈門模擬）將“泡騰片”放入水中，有無色氣體產(chǎn)生。小紅同學建議，可以用石灰水鑒定一下氣體的成分是不是二氧化碳，這個環(huán)節(jié)屬于科學探究中的（）A．提出假設(shè) B．交流評價C．設(shè)計實驗 D．作出結(jié)論7．（2023九上·高安期中）勞動課上，同學們欲探究一塊金屬是不是鐵，建議用磁鐵試一下。就這一過程，屬于科學探究中的（）A．做出猜想 B．提出問題 C．設(shè)計實驗 D．得出結(jié)論8．（2023九上·長沙月考）一元硬幣有銀白色的光澤，一些同學認為它是鐵制成的。有同學提出“我們可以拿磁鐵來吸一下”，這屬于科學探究中的（）A．做出結(jié)論 B．設(shè)計實驗 C．提出問題 D．反思與評價9．（2023九上·良慶月考）小明家廚房有一瓶失去標簽的無色液體，媽媽說可能是白醋，也可能是白酒。就此說法而言。應(yīng)屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（）A．提出問題 B．猜想與假設(shè) C．進行實驗 D．獲得結(jié)論10．（2020九上·西夏月考）為了區(qū)別醬油和陳醋，有同學提出：“可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和陳醋”。這位同學的說法中“可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和陳醋”應(yīng)屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（）A．猜想與假設(shè) B．收集證據(jù) C．設(shè)計實驗 D．得出結(jié)論11．（2023九上·崇左月考）現(xiàn)在實驗室有一瓶藥品，其標簽殘缺，看不清具體物質(zhì)是什么，于是實驗室?guī)酌瑢W想確定到底是什么物質(zhì)，你認為下列操作最合理的是（）A．進行實驗 B．詢問實驗室管理員C．查閱資料 D．猜想假設(shè)12．（2023九上·潮南期中）某同學在點燃蠟燭時提出“固體石蠟可能要變成蒸氣才能燃燒”，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（）A．提出問題 B．猜想與假設(shè) C．進行實驗 D．獲得結(jié)論13．（2023九上·潮南期中）我們在“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實驗中，采用的主要實驗方法是（）A．模仿 B．推理 C．對比 D．假設(shè)14．（2023九上·南寧月考）為了探究薯片袋中充入的氣體是什么，“將氣體收集在集氣瓶中，將燃著的木條伸入瓶中，木條熄滅”，這是科學實驗探究環(huán)節(jié)中的（）A．作出猜想 B．設(shè)計實驗 C．進行實驗 D．得出結(jié)論15．（2023八上·平山期中）探究杭州亞運會吉樣物是否含有羊毛，可以剪下少許毛絨，然后用火燒并聞氣味，此環(huán)節(jié)屬于科學探究中的（）A．提出假設(shè) B．設(shè)計實驗 C．得出結(jié)論 D．交流討論二、填空題16．（2019九上·恩施州月考）化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，學習化學的一個重要途徑是。17．科學探究的一般步驟為：、、、、反思與評價、。三、綜合題18．（2023八上·煙臺期中）下面是一小組針對科學探究提出的幾個問題，請將下列所述基本環(huán)節(jié)補充完整。（1）“呼出的氣體中一定有二氧化碳”屬于科學探究的環(huán)節(jié)；（2）“呼出的氣體中可能有二氧化碳”屬于科學探究的環(huán)節(jié)；（3）“呼出的氣體是什么？”屬于科學探究的環(huán)節(jié)；（4）“將呼出的氣體吹入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁”屬于科學探究的環(huán)節(jié)；（5）“這個實驗既操作簡單，又現(xiàn)象明顯”，某同學的這句話屬于科學探究的環(huán)節(jié)；（6）上述各環(huán)節(jié)的正確順序是。19．（2020九上·新沂期中）化學來源于生活，服務(wù)于生活。家庭小實驗有助于我們更好的掌握化學知識并培養(yǎng)大家實驗動手能力。請根據(jù)你所做過的一個家庭小實驗，完成下列問題：（1）實驗名稱。（2）實驗用品。（3）實驗?zāi)康?。?）實驗步驟及實驗現(xiàn)象。（5）實驗結(jié)論。（6）通過本實驗，你有哪些收獲？。四、簡答題20．著名化學家羅伯特?波義爾在一次實驗中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，過一會兒，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點．波義爾對這一意外的發(fā)現(xiàn)，做出了各種假設(shè)，經(jīng)過多次實驗驗證，探究普遍規(guī)律，終于獲得了成功．從波義爾獲得該成功的過程中，你得到了什么啟示？

答案解析部分1．【答案】B【知識點】科學探究的基本方法與意義【解析】【解答】按照“提出問題—猜想與假設(shè)—收集證據(jù)一獲得結(jié)論一反思與評價”進行排序①呼出的氣體是什么?③呼出的氣體中可能有二氧化碳④將呼出的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁②呼出的氣體中一定有二氧化碳⑤這個實驗既簡單，現(xiàn)象又明顯。排列順序為：①③④②⑤故答案為：B。

【分析】根據(jù)實驗探究的步驟進行分析2．【答案】C【知識點】科學探究的基本方法與意義【解析】【解答】科學探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，猜想與假設(shè)，制定計劃與設(shè)計實驗，進行實驗與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作等，小婷認為可以將兩種鹽配成鹽水，然后分別嘗一下，就可以知道哪一種更咸了，該環(huán)節(jié)屬于設(shè)計實驗方案。

故答案為：C。

【分析】根據(jù)科學探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，猜想與假設(shè)，制定計劃與設(shè)計實驗，進行實驗與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作等分析。3．【答案】B【知識點】科學探究的基本方法與意義【解析】【解答】根據(jù)題意，某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒是猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)。A、“某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的猜想與預(yù)測，不是提出問題，不符合題意。B、“某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中猜想與預(yù)測，符合題意。C、“某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的猜想與預(yù)測，不屬于進行實驗，不符合題意。D、“某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的猜想與預(yù)測，不是獲得結(jié)論，不符合題意。故答案為：B。

【分析】根據(jù)提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒是猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)分析。4．【答案】B【知識點】科學探究的基本方法與意義【解析】【解答】由分析可知，選項A、C、D不符合題意；選項B符合題意。故答案為：B。

【分析】化學科學探究活動的基本環(huán)節(jié)有：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。5．【答案】B【知識點】科學探究的基本方法與意義【解析】【解答】“吸引蜜蜂的可能是花的顏色”屬于建立假設(shè)環(huán)節(jié)。故答案為：B【分析】根據(jù)科學探究的各個環(huán)節(jié)的特點分析，可能怎么樣屬于假設(shè)環(huán)節(jié)。6．【答案】C【知識點】科學探究的基本方法與意義【解析】【解答】可以用石灰水鑒定一下氣體的成分是不是二氧化碳，這一過程屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實驗。故答案為：C

【分析】根據(jù)科學探究的環(huán)節(jié)分析回答。7．【答案】C【知識點】科學探究的基本方法與意義【解析】【解答】勞動課上，同學們欲探究一塊金屬是不是鐵，建議用磁鐵試一下，涉及到具體操作，屬于科學探究中的設(shè)計實驗，故C符合題意；

故答案為：C。

【分析】根據(jù)科學探究的步驟及方法進行分析解答。8．【答案】B【知識點】科學探究的基本方法與意義【解析】【解答】提出“我們可以拿磁鐵來吸一下”，即設(shè)計如何去做，屬于科學探究中的設(shè)計實驗。

故選B。

【分析】根據(jù)計劃如何去做為科學探究中的設(shè)計實驗環(huán)節(jié)分析。9．【答案】B【知識點】科學探究的基本方法與意義【解析】【解答】“可能是白醋，也可能是白酒”屬于猜想與假設(shè)，答案為：B。

【分析】“可能是白醋，也可能是白酒”屬于猜想與假設(shè)。10．【答案】C【知識點】科學探究的基本方法與意義【解析】【解答】因為“可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和陳醋”是驗證實驗的方法和其中的步驟，所以為設(shè)計實驗。

【分析】根據(jù)科學探究的方法分析11．【答案】A【知識點】科學探究的基本方法與意義【解析】【解答】A、實驗室有一瓶藥品，其標簽殘缺，看不清具體物質(zhì)是什么，可以先作出猜想，根據(jù)猜想設(shè)計實驗方案，然后進行實驗，最終根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論，所以最合理的操作是進行實驗，故A符合題意，B、C、D不符合題意；

故答案為：A?！痉治觥扛鶕?jù)實驗是檢驗藥品的最合理最有效的途徑進行分析解答。12．【答案】B【知識點】科學探究的基本方法與意義【解析】【解答】科學探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，猜想與假設(shè)，制定計劃與設(shè)計實驗，進行實驗與收集，證據(jù)分析與論證，評估，交流與合作等，固體石蠟可能要變成蒸氣才能燃燒，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的猜想與假設(shè)。

故答案為：B。

【分析】根據(jù)科學探究的環(huán)節(jié)分析。13．【答案】C【知識點】科學探究的基本方法與意義【解析】【解答】在“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實驗中，采用的主要實驗方法是對比。

故答案為：C。

【分析】根據(jù)對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究實驗分析。14．【答案】C【知識點】科學探究的基本方法與意義【解析】【解答】為了探究薯片袋中充入的氣體是什么，“將氣體收集在集氣瓶中，將燃著的木條伸入瓶中，木條熄滅”，這是科學實驗探究環(huán)節(jié)中的進行實驗。

故答案為：C.

【分析】化學科學探究活動的基本環(huán)節(jié)有：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。15．【答案】B【知識點】科學探究的基本方法與意義【解析】【解答】可以剪下少許毛絨，然后用火燒并聞氣味屬于設(shè)計實驗環(huán)節(jié)；

故選B。

【分析】根據(jù)描述如何做屬于科學探究中設(shè)計實驗環(huán)節(jié)分析。16．【答案】化學實驗【知識點】科學探究的基本方法與意義【解析】【解答】化學科學本身是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，離開化學實驗，化學科學就不會產(chǎn)生和發(fā)展。因此作為化學科學知識的化學教學，也必須以實驗為基礎(chǔ)，化學實驗是學習化學的一個重要途徑。故填化學實驗。

【分析】根據(jù)化學實驗是學習化學的重要途徑分析。17．【答案】觀察與問題；假設(shè)與預(yù)測；實驗與事實；解釋與結(jié)論；表達與交流【知識點】科學探究的基本方法與意義【解析】【解答】科學探究的一般步驟為觀察與問題、假設(shè)與預(yù)測、實驗與事實、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達與交流等。

【分析】根據(jù)科學探究的一般步驟分析。18．【答案】（1）獲得結(jié)論（2）猜想與假設(shè)（3）提出問題（4）收集證據(jù)（5）反思與評價（6）（3）（2）（4）（1）（5）【知識點】科學探究的基本方法與意義【解析】【解答】科學探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，猜想與假設(shè)，制定計劃與設(shè)計實驗，進行實驗與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作等。

（1）“呼出的氣體中一定有二氧化碳”屬于科學探究的獲得結(jié)論環(huán)節(jié)；

（2）“呼出的氣體中可能有二氧化碳”屬于科學探究的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)；

（3）“呼出的氣體是什么？”屬于科學探究的提出問題環(huán)節(jié)；

（4）“將呼出的氣體吹入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁”屬于科學探究的收集證據(jù)環(huán)節(jié)；

（5）“這個實驗既操作簡單，又現(xiàn)象明顯”，某同學的這句話屬于科學探究的反思與評價環(huán)節(jié)；

（6）上述各環(huán)節(jié)的正確順序是（3）（2）（4）（1）（5）。

【分析】根據(jù)科學探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問