3.3《五代史伶官傳序》《察今》（學(xué)案）答案【中職專(zhuān)用】高二語(yǔ)文（高教版2023拓展模塊下冊(cè)）

1/43.3《五代史伶官傳序》《察今》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（一）《五代史伶官傳序》知識(shí)與能力：學(xué)生能理解文章詞句含義，積累重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和特殊句式；準(zhǔn)確流暢地朗讀并背誦課文，體會(huì)文言文的語(yǔ)言之美。過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)誦讀、小組合作探究，理清文章思路，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用正反對(duì)比論證和舉例論證的方法論述觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者借古諷今的寫(xiě)作意圖，認(rèn)識(shí)到“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”，領(lǐng)悟國(guó)家和個(gè)人的興衰成敗與人為因素的密切關(guān)系，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀?！恫旖瘛分R(shí)與能力：學(xué)生能夠掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞和句式，流暢地朗讀并準(zhǔn)確翻譯課文；了解文中的比喻論證和舉例論證，體會(huì)其論證效果。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論，梳理文章結(jié)構(gòu)，理解作者“察今變法”的思想主張，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力和邏輯思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)會(huì)文章中蘊(yùn)含的與時(shí)俱進(jìn)、因時(shí)制宜的思想，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和變革精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】（一）《五代史伶官傳序》重點(diǎn)：理清文章思路，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用正反對(duì)比論證和舉例論證的方法論述觀點(diǎn)。難點(diǎn)：體會(huì)作者借古諷今的寫(xiě)作意圖，認(rèn)識(shí)到“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”，領(lǐng)悟國(guó)家和個(gè)人的興衰成敗與人為因素的密切關(guān)系。（二）《察今》重點(diǎn)：梳理文章結(jié)構(gòu)，理解作者“察今變法”的思想主張。難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)文章中蘊(yùn)含的與時(shí)俱進(jìn)、因時(shí)制宜的思想，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和變革精神。【學(xué)習(xí)過(guò)程】閱讀導(dǎo)航閱讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“重點(diǎn)難點(diǎn)”。初讀課文默讀一遍課文，標(biāo)注生字詞。自主預(yù)習(xí)查閱工具書(shū)和預(yù)習(xí)素材，完成下列練習(xí)。文學(xué)常識(shí)歐陽(yáng)修：字__________，號(hào)醉翁，晚號(hào)__________，北宋政治家、文學(xué)家。他是在宋代文學(xué)史上最早開(kāi)創(chuàng)一代文風(fēng)的文壇領(lǐng)袖，領(lǐng)導(dǎo)了北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)，繼承并發(fā)展了韓愈的古文理論。其散文創(chuàng)作的高度成就與其正確的古文理論相輔相成，從而開(kāi)創(chuàng)了一代文風(fēng)?！恫旖瘛罚撼鲎訽_________，是戰(zhàn)國(guó)末年秦國(guó)丞相呂不韋組織屬下門(mén)客們集體編撰的雜家著作。呂不韋，戰(zhàn)國(guó)末年著名商人、政治家、思想家，官至秦國(guó)丞相。檢查字詞請(qǐng)給下面加粗的漢字注音。仇讎（）盛（）以錦囊李存勖（）歟（）悖（）亂鑊（）挈（）殤（）子寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的解釋。循表夜涉：________________________________________________________________?？讨矍髣Γ篲_______________________________________________________________。整體感知《五代史伶官傳序》一文開(kāi)篇提到“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”，這里的“天命”和“人事”在文中分別指什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.《察今》中列舉了“荊人襲宋”“刻舟求劍”“引嬰兒投江”等故事，這些故事各自從哪些角度論證了“察今”的重要性？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案自主預(yù)習(xí)1.（1）永叔六一居士（2）《呂氏春秋》2.（1）仇讎（chóu）盛（chéng）以錦囊李存勖（xù）歟（yú）悖（bèi）亂鑊（huò）挈（qiè）殤（shāng）子（2）循表夜涉：指按照舊標(biāo)記在夜間渡河，比喻做事拘泥成法，不顧實(shí)際情況，告誡人們做事要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通?？讨矍髣Γ阂话惚扔魉朗亟虠l，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人，強(qiáng)調(diào)事物是不斷發(fā)展變化的，不能用靜止的眼光看問(wèn)題。整體感知1.文中“天命”可理解為上天的意志、命運(yùn)等，是一種傳統(tǒng)觀念中對(duì)事物發(fā)展起決定性作用的神秘力量。“人事”指人的作為、人的主觀努力等，在本文中具體指李存勖前期為完成父愿所做的艱苦努力以及后期因?qū)櫺帕嫒说葘?dǎo)致國(guó)家衰敗的行為。2.“荊人襲宋”從不知事物變化的角度，說(shuō)明荊人不考慮澭水水位變化，仍按舊標(biāo)記渡河，必然失敗，論證了不察今就會(huì)導(dǎo)致行動(dòng)失誤。“刻舟求劍”從靜