2024年小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)（25篇）

2024年小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選25篇）

〃浮五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動(dòng)中培育學(xué)生自尊及敬重他人的意識(shí)。

2、經(jīng)過活動(dòng)讓學(xué)生明白怎樣去敬重別人，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

培育學(xué)生自尊及敬重他人的意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生在生活中明白怎樣去敬重別人

教學(xué)用具：

多媒體

教學(xué)過程；

一、提問導(dǎo)入。

出示背景資料中的第3幅圖提問："這位學(xué)生在做什么？他的行為說明白什么？”請學(xué)生

思索。

二、活動(dòng)過程。

1、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人敬重別人的故事。

老師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體會(huì)到敬重他人是不分職

位高底貴賤的。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請教，使學(xué)生體會(huì)到老年

學(xué)者對學(xué)問和人的敬重。

2、議一議。

(1)先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)探討。

(2)老師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活親密相關(guān)的圖進(jìn)行分析，在分析幾幅圖后，能夠點(diǎn)明：

假如我們也有過類似不敬重別人的行為，應(yīng)當(dāng)立即改正。

3、說一說。

第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自己的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4

幅圖的資料能夠讓學(xué)生自己先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正

在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)。讓學(xué)生經(jīng)過看圖，說說應(yīng)對這些情景，

自己會(huì)怎樣做，目的是為學(xué)生樹立行為上的.榜樣。

三、活動(dòng)評價(jià)。

主要清學(xué)生談?wù)劷?jīng)過活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)每一

個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也能夠自由談自己經(jīng)過活動(dòng)的收獲。

四、活動(dòng)延長。

請學(xué)生在家中與父母一起探討一下，在家庭生活中如何相互敬重。探討在家庭生活中如何相

互敬重。

小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講解并描述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵(lì)自己剛好改正不良習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

期望學(xué)生們經(jīng)過這么一次思想教化剛好變更過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

教學(xué)過程：

培根就曾說過：”習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它能夠主宰人生。"是的，沒有人天生

就擁有超人的才智勝利的逮徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣」特地談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，

僅有認(rèn)清缺點(diǎn)，才能夠自救。"請同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國人的行為和你們自己的

各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為。

請看以下事例：

1、曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共

場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些禮貌禮貌的標(biāo)語，如"不準(zhǔn)隨地吐痰"、"禁

止吸煙"、"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢人家回答：”因?yàn)橛羞@些不禮貌行為的

大多數(shù)是中國大陸的游客為此，到新加坡考察的T立中學(xué)校長語重心長地說："不禮貌行為

也是國恥。"不知大家是否記得，中心電視臺(tái)以往報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香

糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地?/p>

上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊重構(gòu)成了劇烈反差。

2、在日本，有一家食品公司要聘請一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自

信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年

輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛,

結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎樣能夠做衛(wèi)生檢測員呢?

此刻你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢？

在我們身邊，在TB分同學(xué)身上,還存在著一些不禮貌的行為。例如，在我們的學(xué)校內(nèi)總能

見到與我們漂亮的學(xué)校極不和諧的紙屑，教室里、學(xué)校內(nèi)食品袋、便利面盒隨處可見，甚至有的

同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧，走路推推

操操習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)有意損

壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們許多同學(xué)把文化學(xué)問的學(xué)習(xí)放在首位，而經(jīng)常忽視了社會(huì)公德的培育,

禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

此刻，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢再請幾個(gè)同學(xué)分別說說班

級的不良行為習(xí)慣。那里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，構(gòu)成必需的衛(wèi)生良好意識(shí)。比

如：日常的維護(hù)與堅(jiān)持(新舉措)垃圾桶：

(1)由最終一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。

(2)垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)整理垃圾的同學(xué)剛好清理，最少早晚各一次。

(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。

(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的

整齊。

(5)晚自習(xí)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。僅有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能

讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。

事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順當(dāng)學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校

沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們

養(yǎng)成了禮貌的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就必需是良好的、有序的。我們明白：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良

好的禮貌行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。此刻，我們正處于人

生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的‘心理素

養(yǎng)，而禮貌的行為就在幫忙我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，假如我們

不在此時(shí)抓好自身道德素養(yǎng)的培育，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化學(xué)問，于人于己于社會(huì)又

有何用呢所以，我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，然后才是

成才，不能做一部單純駕駁學(xué)問技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。禮貌就是我們素

養(yǎng)的前沿，擁有禮貌，月峨們就擁有了世界上最為珍貴的精神財(cái)寶。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能

在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長期的事情，要常常抓，抓常常。從平常的學(xué)生管理中

我們都留意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)實(shí)力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考

試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。針對這種種行為，你有什么好提議

去改善這些情景呢？

請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些提議呢？

同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，按部就班。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕

而易舉的，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來。俗話說，有志者，立

長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但必需要說到做到。例如，想

背完1000個(gè)單詞，能夠分成多天來完成。今日背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅

僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的勝利的喜悅。其

次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自己約束。假如良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞

習(xí)慣又會(huì)重新回來。相識(shí)到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的登記去；相識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)

的危害性了，就不能再找借口深陷其中；相識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)

習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn)，自然，勝利會(huì)離你愈發(fā)的接近。

總結(jié)：觀念變更習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活到處是細(xì)微環(huán)節(jié)，細(xì)微環(huán)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)靜

默鑄禮貌。以三字經(jīng)"人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！睘榻Y(jié)尾，說明人原來性情很相近,

但由于行為習(xí)慣的偏差，成年后性格等都改變的相差大了"

小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

1、教化學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。

2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。

教學(xué)重點(diǎn)：

生吃瓜果必需要洗干凈。

教學(xué)協(xié)助：

多媒體

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入。

你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好處呢？

瓜果的養(yǎng)分豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜愛吃。

2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？

3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？

4、學(xué)生探討回答。

5、老師小結(jié)：

瓜果蔬菜在生長中除了須要陽光、水格外還須要許多的糞便和農(nóng)藥糞便中有許多的細(xì)菌、

蟲卵，很簡單污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上頭。另外，在運(yùn)輸和銷售過程中，也易被病菌污染。

假如我們生吃這些食物時(shí)沒有洗干凈，很簡單把細(xì)菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳

染病和其他疾病.所以，當(dāng)我們生吃這些食品時(shí)，必需要用流淌水徹底洗干凈，能削皮的削皮，

不能削皮的用熱水燙一燙。道"病從口入"，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲病等，就是嘴巴這個(gè)唯

一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí)，先要

問問自己"我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果是不是洗干凈了？”必需保證洗凈手、洗凈

瓜果再吃。

6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？

7、一次能不能吃太多呢？為什么？

8、學(xué)生回答老師的厄題。

9、老師小結(jié)：

瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜其中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，

所以，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不行在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不行過量，以

免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸

檬等。常常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有

牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草

莓等。天氣燥熱可吃西瓜、黃瓜解署。

三、鞏固練習(xí)。

1、吃水果時(shí)要留意什么？

2、吃水果前你是怎樣做的呢？

〃浮五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)目標(biāo)：

1、采納"過家家”的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)形式參加活動(dòng)的主動(dòng)性。幫忙學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)

生活的小常識(shí)。

2、經(jīng)過形式扮演“〃加頁客"和"售貨員”的活動(dòng)，幫忙他們養(yǎng)成運(yùn)用禮貌用語的好習(xí)慣.

引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們供應(yīng)了很多便利，我們應(yīng)當(dāng)敬重他們。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

教學(xué)用具

多媒體

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

依據(jù)學(xué)材所給的資料背景依次，再結(jié)合學(xué)生的干脆閱歷，使學(xué)生了解文具商店，明白他們身

邊常用的文具是從哪來的。

二、活動(dòng)過程。

1、發(fā)覺問題。（說一說、試一試）

（1）"說一說"要求依據(jù)背景資料所給的資料，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題。"上圖是賣什么的商

店？""你去過的文具店都賣什么文具？"

（2）"試一試"要求學(xué)生依據(jù)自己的生活閱歷，把能從文具店買來的'物品勾畫出來。使學(xué)

生原有的內(nèi)部學(xué)問得以外顯出來。

2、提出問題。（說一說）

分組探討：開個(gè)文具商店都須要哪些條件。供應(yīng)再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的

售貨員是顧客最喜愛的等問題,共同共享自己的才智與創(chuàng)建。

3、解決問題。（玩一玩）

由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客.在活動(dòng)中，經(jīng)過學(xué)生扮演主角，使他們能夠了解售貨

員的辛勤勞動(dòng)，從而敬重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭當(dāng)一名禮貌小顧客；在扮演主角的過程中，使

學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

4、溝通與反思（議一議）.

重點(diǎn)放到主角的評論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最禮貌等。明白人與

人之間應(yīng)當(dāng)相互理解、相互幫忙、相互服務(wù)。

三、活動(dòng)評價(jià)。

經(jīng)過自評和互評，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評價(jià)過程中，老師應(yīng)激勵(lì)那些有所創(chuàng)

新的學(xué)生。

四、活動(dòng)延長。

由學(xué)生親自、獨(dú)立買一回文具。便于學(xué)生再次熟識(shí)社會(huì)生活中買東西的"學(xué)問”。

4浮五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)5

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與暖和。

2、培育學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、摯友之間真誠的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與暖和。

教學(xué)協(xié)助：

多媒體、掛圖、照片

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、情感體驗(yàn)：暖和的家庭。

小摯友，今日我們一起到小紅家去玩，好嗎

看，這就是小紅的家.（掛圖出示小紅的家）聽，屋里傳來了歌聲.（播放歌曲《可愛的家庭》）

二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長輩，長輩愛我。

1、可愛的家庭。

⑴聽后探討：聽了這首歌，你明白小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么（可爰的家庭）

⑵介紹自己的家庭。

小紅的家庭是一個(gè)華蜜的、可愛的家庭。我真想明白我fl］每一個(gè)小摯友的家庭是一個(gè)怎樣的

家庭今日，我們每個(gè)小摯友都帶了一張全家福照片，請小摯友拿著這張照片來介紹一下自己的家

庭，好嗎

（3）即興小品表演《我的家》

小組活動(dòng)：每個(gè)小組打算一個(gè)小品，小品的名字叫《我的.家》，經(jīng)過自己在家里經(jīng)驗(yàn)過的

T牛事情，來說明你的家庭是一個(gè)我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。

2、小烏鴉愛媽媽。

我們?nèi)祟惷總€(gè)人都有一個(gè)華蜜可爰的家庭，那動(dòng)物呢看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一

家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎樣了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢

⑴探討，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事/J嗎鴉又是怎樣對待媽媽的（烏鴉媽媽病了川嗚鴉出

去找東西喂給媽媽吃。）

⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對它說些什么小烏鴉又會(huì)對媽媽

說些什么

3、兩只小象。

⑴說說小象鼻子在于什么（做好摯友）

⑵學(xué)生說說班級里同學(xué)問相互關(guān)切，相互幫忙，團(tuán)結(jié)友爰的真實(shí)故事。

三、活動(dòng)總結(jié)。

我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有一個(gè)大家——我們的學(xué)校.在這個(gè)大家庭里，我們同樣

要相互關(guān)切、相互愛惜、相互幫忙，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好

小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)6

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解皮狹的主要功能和堅(jiān)持皮膚清潔對健康的意義。

2、教化學(xué)生常常留意堅(jiān)持皮膚清潔，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

培育學(xué)生堅(jiān)持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)協(xié)助：

多媒體、掛圖

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、啟發(fā)談話，引出本課資料。

"人體的表面包袱著一道防線，時(shí)刻反抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什

么？"

二、探究新知。

1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。

2、皮膚的功能，老師經(jīng)過掛圖講解：

⑴爰護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的爰護(hù)重任，它包袱在身體表面，時(shí)刻反抗著外界有害因

素和各種致病微生物的.進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，假如遇到過多過強(qiáng)的紫外線照耀，

這種黑色素就增加，皮膚就會(huì)變黑，以防止過多的紫外線射入體內(nèi)；

⑵調(diào)整體溫：毛孔開合。我們的體溫總是堅(jiān)持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；

⑶感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有許多"感受器"，這些感受器小的根本看不見，卻能照實(shí)的

向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢：

⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與汲取；

⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合

3、學(xué)生探討。

⑴為什么要堅(jiān)持皮膚清潔？

⑵怎樣堅(jiān)持皮膚清潔?

4、老師依據(jù)學(xué)生探討情景予以訂正補(bǔ)充。

⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上常常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管

能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵

會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕?，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

⑵怎樣愛護(hù)皮膚：常常熬煉，夏季游泳，冬季戶外活動(dòng)，留意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、

堅(jiān)持清潔，避開碰破擦傷等。

5、結(jié)合實(shí)際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。

6、請個(gè)別同學(xué)經(jīng)過今日所學(xué)的學(xué)問談?dòng)H身體驗(yàn)。

三、課堂總結(jié)。

課后思索怎樣護(hù)理皮膚？

板書設(shè)計(jì)：

人體的皮膚

1、皮膚的功能

愛護(hù)調(diào)整體溫感覺滋潤

排泄汲取再生修復(fù)

2、怎樣愛護(hù)皮膚

小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)7

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白留意平安是一種自己愛護(hù)，能夠防止受損害。

2、明白有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)記。

3、明白不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故給自己帶來苦痛，給別人帶來麻煩。

教學(xué)重點(diǎn)：

交通標(biāo)記、規(guī)則和平安教化。

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得遵守交通規(guī)則。

教學(xué)協(xié)助：

多媒體

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話引入。

城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小摯友出門可要留意交通平安噢！

我們要把交通平安t己心中，防止和避開交通事故的.發(fā)生。今日，我們就來學(xué)習(xí)《交通小博

士》。

二、探究新知。

1、想T?。

⑴路口為什么要裝紅綠燈?

⑵下雨天過公路應(yīng)留意哪些問題？

2、認(rèn)一認(rèn)。

⑴出示圖片："認(rèn)一認(rèn)"圖片中的交通標(biāo)記和設(shè)施。

⑵提問；這些是什么標(biāo)記？它們有什么用處？

⑶小結(jié)：公路上有了這些標(biāo)記和設(shè)施，行人和各種車輛，就會(huì)各其道，互不干憂，這樣就能

確保交通平安。

3、聯(lián)系實(shí)際，深化明理。

⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？

⑵總結(jié)：隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，公路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的

交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)改黨進(jìn)行。假如不遵守交通規(guī)則，不僅僅會(huì)給自己帶來損害，給個(gè)人、

家庭帶來不幸和苦痛，并且還會(huì)造成交通堵塞，耽擱運(yùn)輸，給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟(jì)損失。

三、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。

1、投影：行人橫穿公珞。提問；行人這樣過公路對嗎？有什么危急？應(yīng)怎樣做？

小結(jié)：過公路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時(shí),要留意避讓過往車

輛，先向左看，走到中間再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對的？誰做得不對？為什么？

小結(jié)：行人要走人行道，并且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。

3、投影：小摯友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？

小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)8

教學(xué)目標(biāo)：

1、教化學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的好處。

2、培育學(xué)生有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

人為什么要常常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

教學(xué)協(xié)助：

多媒體、掛圖

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入。

提問：你們明白理發(fā)間隔多長時(shí)間；多長時(shí)間洗一次澡；多長時(shí)間換一次衣服?

二、探究新知。

1、人為什么要洗頭？

2、學(xué)生回答。

因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，簡單被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易構(gòu)成污垢。

所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了

還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)還會(huì)引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

(1)洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不行缺少的一項(xiàng)重要資料。

洗澡能將蒼老的細(xì)胞剛好清除并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢使毛孔暢通人會(huì)感到舒適、

簡便，充溢活力。

(2)洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)

和皮膚的排泄作用。改善肌膚養(yǎng)分，使肌肉松弛，起到消退疲憊的作用。

(3)換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要常常換洗，堅(jiān)持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要依據(jù)季節(jié)改變來

選擇。夏天，氣候燥熱或勞動(dòng)后，人要許多出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利于散熱。

所以，夏天直選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成

的內(nèi)衣。不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每一天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換

洗一次。

4、那多長時(shí)間理發(fā)呢？

作為一名學(xué)生應(yīng)當(dāng)有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn).定期理發(fā)，

每天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的.新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，

又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。

應(yīng)每隔一月修剪一次。

三、課堂總結(jié)。

作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是非常必要的，個(gè)人衛(wèi)生做的好，不僅僅能反映出一個(gè)學(xué)生的

精神面貌和儀表，并且能促進(jìn)身體健康的成長。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、了解留意力訓(xùn)練得好處。

2、做一些留意力訓(xùn)練的嬉戲，學(xué)習(xí)留意力訓(xùn)練的方法。

3、養(yǎng)成集中留意力的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)留意力訓(xùn)練的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成集中留意力的習(xí)慣。

教學(xué)協(xié)助：

多媒體

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話引入。

小摯友你們明白集中留意力對我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎?

留意力訓(xùn)練能夠讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。

今曰我們一起來做一些留意力訓(xùn)練的嬉戲吧.

二、嬉戲活動(dòng)。

1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。

⑴競賽1

從數(shù)字2起先數(shù)，每次增加2,一向數(shù)到300,看誰數(shù)得快。

⑵競賽2

從300起先倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0,看誰數(shù)得快。

⑶競賽3

寫數(shù)字，從數(shù)字2起先寫，每次增加2,一向?qū)懙?00,看誰寫得快。

2、傳話競賽。

⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。

⑵老師告知裁判T詞，有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞，各組起先快速向后傳話。

⑶最先傳話結(jié)束,并且不傳錯(cuò)的.組為優(yōu)勝組。

⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句競賽。

3、接詞擴(kuò)句競賽。

讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句競賽，每人接一詞。

三、想方法。

每人想一種訓(xùn)練集中留意力的方法，看誰的方法最受歡迎。

板書設(shè)計(jì)：

集中留意力

數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字

傳話競賽

接詞擴(kuò)句竟賽

學(xué)生對這些嬉戲很感愛好。

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教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，經(jīng)過探討溝通、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生

養(yǎng)成良好的.看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自己選擇。

教學(xué)打算：

課件

教學(xué)過程：

一、激發(fā)愛好，談話導(dǎo)入：

1、課件出示一些學(xué)生熟識(shí)的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對他們的了解。

二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、資料：我們班喜愛看電視的有多少？喜愛看哪些電視節(jié)目？

2、板書課題。

三、"小小辯論臺(tái)"

1、辯論話題：看電視有好處看電視有壞

2、辯論規(guī)則：

A理由要充分

B要仔細(xì)傾聽對方的發(fā)言，反對對方時(shí)要留意禮貌，要有禮貌。

工學(xué)生打算一分鐘后淀開辯論.

四、出示家長看法統(tǒng)計(jì)表。

五、現(xiàn)場采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的'老師，以尋求正確觀點(diǎn)。

六、老師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng)資料要選擇）

七、學(xué)生制定自己的收視指南。

學(xué)生溝通

八、課后實(shí)踐：策劃自己喜愛的電視節(jié)目。

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教學(xué)目標(biāo)：

過程與方法：

1、會(huì)用文字等多種方法視察記錄螞蟻。

2、能傾聽其他同學(xué)的想法和提議，并與他人交換看法。

3、能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。

學(xué)問與技能：明白螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。

情感、看法與價(jià)值觀：體驗(yàn)到探究螞蟻隱私的樂趣。情愿與他人合作并溝通想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

會(huì)用文字等多種方法視察記錄螞蟻。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)打算：

老師、學(xué)生打算：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、

死昆蟲、噴水壺等。

教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)捉螞蟻。

1、打算幾只干凈的瓶子。

2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。

3、螞蟻一上來，就把它甩進(jìn)瓶子。

二、視察并描述螞蟻的外形特征。

1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡視察螞蟻。

2、學(xué)生分組自己視察，

3、指導(dǎo)學(xué)生把視察結(jié)果寫在或畫在活動(dòng)記錄上。

三、探討不一樣蟻穴中的螞蟻的相處情景。

1、老師指導(dǎo)試驗(yàn)方法：

①把不一樣地方捉到的兩只螞蟻放在一起，視察它們的反映。

②再多放幾只試試，留意使數(shù)量不等。

2、學(xué)生分組探討。

3、學(xué)生分組匯報(bào)探討結(jié)果。（活動(dòng)結(jié)束，告知學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）

四、探討螞蟻的食性。

1、老師指導(dǎo)試驗(yàn)方法：把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的四周，視

察什么食物吸引過去的螞蟻?zhàn)疃唷?/p>

2、各小組試驗(yàn)。

3、各小組匯報(bào)探討結(jié)果，老師把各組的‘結(jié)果匯總板書。

4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。

五、探討下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。

1、老師指導(dǎo)試驗(yàn)方法：

用噴水壺模擬下小雨。視察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。

2、分組探討視察。

3、學(xué)生分組匯報(bào)探討結(jié)果。

六、探討螞蟻的其他行為和習(xí)性。

1、學(xué)生探討自己探討的項(xiàng)目。

1、老師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。

2、學(xué)生自主探討。

七、老師課堂小結(jié)。

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一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解視察是一種很重要的方法，明白視察的概念，并學(xué)會(huì)怎樣視察的方法。

2、讓學(xué)生初步了解視察中要留意的問題。

3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)視察的過程，并學(xué)會(huì)撰寫視察記錄表。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解視察的意義，學(xué)會(huì)視察的方法。

難點(diǎn)：視察法的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)撰寫視察記錄表。

三、教學(xué)打算

1、制作課件。

2、打算視察的材料：講干、礦泉水

3、制作視察記錄表

四、教學(xué)過程

（-）談話激趣

導(dǎo)語：同學(xué)們，我們先來做個(gè)嬉戲！我請xxx同學(xué)先到門勺法。（轉(zhuǎn)身問）你們有誰明白

xxx同學(xué)今日穿什么上衣，什么長褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。

你怎樣明白這么清晰？（視察了一下）你們怎樣沒有留意呢？（沒有細(xì)致視察）

師小結(jié):其實(shí)在生活中很多事物僅有經(jīng)過我們的視察，才會(huì)有所了解，才會(huì)有所發(fā)覺。今日，

這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來探討一下怎樣進(jìn)行視察？（板：怎樣進(jìn)行視察）

（二）探討探討

1、什么是視察呢？視察是一種有安排、有目的、較長久的相識(shí)活動(dòng)，也是用人類的多種感

官去相識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)。

2、平常你都用什么感官去視察四周的.事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）

3、此刻，發(fā)揮你的多種感官去視察一下你們的教室，你視察到了哪些同類事物？（有生命

的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）

4、導(dǎo)語:剛才大家視察的非常細(xì)致，發(fā)覺了教室里有這么多同類的事物。所以僅有經(jīng)過視

察才會(huì)有所發(fā)覺，并且視察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法。怎樣對事物進(jìn)行視察呢？下面我

請一位同學(xué)來視察一下這塊餅干。

讓學(xué)生經(jīng)過看，發(fā)覺這塊餅干是方的，上頭有一些小孔等，之后讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺得

餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來香噴噴的。

師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運(yùn)用自己的多種感官進(jìn)行視察，發(fā)覺了餅干的一些特點(diǎn)。假如我們平

常能對事物進(jìn)行視察，就會(huì)發(fā)覺很多你所不知的一些隱私。當(dāng)然，在視察中要留意一些問題，那

么，在視察中要留意些什么呢？

5、四人小組探討后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）

（1）視察要有序；師點(diǎn)撥：視察的依次有哪些？

（2）視冢要有目的；

（3）視察要進(jìn)行比較；

（4）視察要啟發(fā)想象，

（三）實(shí)踐操作

1、老師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求經(jīng)過視察把視察的過程記錄下來，填寫視察記錄。

2、學(xué)生溝通視察記錄，

（四）課堂總結(jié)與延長

1、師生總結(jié)。師：請大家再來回顧一下視察須要留意的幾個(gè)問題。

2、課外延長：期望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成視察的好習(xí)慣，做個(gè)社會(huì)的有心人。

（五）作業(yè)

課后視察螞蟻，并寫一份視察記錄。

4浮五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)13

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)幾種常見的葉子，能辨別出它們的形態(tài)。

2、明白各種葉子的特點(diǎn)用途及改變。

3、會(huì)用幾種葉子拼出一幅漂亮的圖畫，以激發(fā)學(xué)生酷愛花草樹木的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

明白各種葉子的形態(tài)及隨季節(jié)改變的特點(diǎn)。

教學(xué)打算：

課前收集各種葉子

教學(xué)過程：

一、談話揭示新課，板書課題

二、讀小詩

當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出此刻枝頭的時(shí)候，它告知我們，春天來了！

三、相識(shí)各種葉子

1、出示各種葉子

（1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形態(tài)的。

(2)用"-------的葉子像--------"練習(xí)說話

2、相互觀賞各自帶來的葉子

3、說一說：

(1)這些漂亮的葉子在不一樣的季節(jié)里，顏色一樣嗎？有很多植物的.葉子，到了秋天就會(huì)

變色，并漸漸落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。

(2)還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。

四、巧手制作坊

1、方法：

(1)把卡紙上的兩張個(gè)圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。

(2)依據(jù)落葉樹木的生長特點(diǎn)，把這些樹葉在一年中的顏色改變用彩筆描畫出來，剪下，貼

在下圓盤的四個(gè)圓圈內(nèi)。

(3)將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用鼓扣把兩圓盤整合在

一起。

2、學(xué)生動(dòng)手制作，師指導(dǎo)

五、操作與觀賞

1、用手指在做好圓盤缺口處撥動(dòng)圓盤，看看一年四季中樹葉的改變。

2、同桌競賽：看誰能精確、快速地把四季中樹葉的改變找出來。

工轉(zhuǎn)的快的，說得好的嘉獎(jiǎng)一顆五角星.

4、比一比，誰的星星多。

六、攜手共享

這么漂亮的葉子，能拼出很多美麗的畫面來，下頭我們看一看誰的小手最靈活。

1、用自己收集的葉子剪拼畫面

2、作品觀賞。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生酷愛大自然的好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生明白動(dòng)物是人類的摯友，地球也是人類的摯友。

3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、相識(shí)大自然、觀賞大自然的情感，教化學(xué)生愛護(hù)大

自然。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、相識(shí)大自然、觀賞大自然的情感，教化學(xué)生愛護(hù)大自然。

教具打算：

錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂學(xué)小動(dòng)物飛,

2、師生問好。

二、動(dòng)物仿照秀

1、揭示課題。

師：你們真像一群快樂的小鳥.小摯友們，你們喜愛小鳥嗎？喜愛小動(dòng)物嗎？

今日，我們就一起來相識(shí)一些可愛的動(dòng)物并給它們安人家。

板書：給動(dòng)物找家

2、嬉戲：動(dòng)物仿照秀

1）猜一猜：我喜愛什么動(dòng)物？

師：老師想明白你們最喜爰什么動(dòng)物，噓，不用小嘴告知我，用動(dòng)作來告知我，好嗎？

方法：請學(xué)生個(gè)別仿照、按小組團(tuán)體仿照出動(dòng)物的姿態(tài)，請小摯友猜一猜，評一評，誰仿照

得最像？（評出幾名〃切\(zhòng)表演家）

2）唱一唱：小青蛙找家。

師：剛才，你們用動(dòng)作展示了自己喜愛的動(dòng)物形象，演得真不錯(cuò)。此刻有沒有小摯友愿用歌

聲來唱唱小動(dòng)物的叫聲？

師師范，讓小摯友熟識(shí)旋律。

學(xué)生創(chuàng)作：依據(jù)老師所給的音樂即興按句式編唱。

團(tuán)體與老師對唱，模唱小動(dòng)物的叫聲。

三、創(chuàng)：給動(dòng)物找家

1、猜一猜：老師請來了哪些動(dòng)物？

師：既然你們這么喜愛動(dòng)物，今日老師就請來了六位動(dòng)物摯友，它們是誰呢？

出示掛圖（上頭貼著六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒有家了，心里很難受，這是為什么呢？

2、分別出示圖1—6:

這些小動(dòng)物原先生活在哪里，此亥為什么找不至IJ家了？是什么緣由讓它們無家可歸的呢？

抽六位學(xué)生…（說得好的學(xué)生嘉獎(jiǎng)其帶上相應(yīng)的頭飾。）

師：那么，我們怎樣幫忙這些動(dòng)物找到自己的家呢？

（說理由）

3、想一想：我們怎樣做才能讓每個(gè)小動(dòng)物都一個(gè)華蜜的家？

（植樹造林、節(jié)儉用水、愛惜環(huán)境、愛護(hù)地球等等）

4、玩一玩：團(tuán)體舞《找摯友》

（1）師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系。

(2)嬉戲活動(dòng)

師：動(dòng)物是我們的好摯友，我們一起來做找摯友的嬉戲好不好？

隨著《找摯友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不一樣的形式跳邀請式團(tuán)體舞。

(前八拍能夠仿照動(dòng)物走路的'樣貌。)

四、小巧手

用我們靈活的小手制作出《快樂的小苯熊》。

五、總結(jié)、拓展

1、總結(jié)：生活中有動(dòng)物和我們做伴，為我們的生活增加了無窮的樂趣，動(dòng)物真是人類的好

摯友，我們要愛惜動(dòng)物、酷愛大自然，讓全部的小動(dòng)物都有一個(gè)華蜜的家。

2、拓展：

(1)觀賞樂曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》

(2)用我們靈活的小手畫出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場面。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過扮演醫(yī)生、護(hù)士等主角，幫忙學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動(dòng)，從而喚起學(xué)生對他們

的理解和敬重。

2、經(jīng)過扮演小患者主角，幫忙學(xué)生養(yǎng)成在公共場所運(yùn)用禮貌用語的習(xí)慣。初步了解患者看

病的依次.增加社會(huì)生活小常識(shí).

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

以小組為單位，依據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)覺"醫(yī)院看病是怎樣的依次"。

二、活動(dòng)過程。

1、想一想。

以小組為單位探討"升個(gè)小小醫(yī)院應(yīng)當(dāng)做哪些打算？”老師要賜予學(xué)生充分的想象空間，讓

學(xué)生充分利用已有的學(xué)問和收集來的信息回答問題。

2、玩一玩。

進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐。設(shè)計(jì)下面幾種情景：

醫(yī)護(hù)人員相互協(xié)作得非常好，為搶救患者贏得了時(shí)間……

醫(yī)護(hù)人員相互協(xié)作不默契，為患者帶來不必要的苦痛……

醫(yī)護(hù)人員看法親善、協(xié)作默契，但患者卻在診室大喊天叫……

醫(yī)護(hù)人員看法生硬，患者、陪者細(xì)心回答著各種問題……

對于以上的各種表演情景，老師要賜予充分確定，因?yàn)檫@些情景在生活中是客觀存在的，關(guān)

鍵是如何正確看待和處理這些問題,對于表演非常好的組剛好表揚(yáng)和激勵(lì)。

3、議一議。

針對學(xué)生表演的‘幾種情景，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于溝通，幫忙他們正確相識(shí)醫(yī)患之間

的關(guān)系。

三、活動(dòng)評價(jià)。

在評價(jià)時(shí)要特殊關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)看法、解決問題的實(shí)力和創(chuàng)建性上。學(xué)生還能夠自由地交換

看法、發(fā)表看法。

四、活動(dòng)延長.

在課下進(jìn)行，學(xué)生能夠向四周的人去了解醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報(bào)、溝通，并

試著練習(xí)用體溫表測體溫。練習(xí)用體溫表測體溫。

小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)16

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育小學(xué)生的口語表達(dá)實(shí)力和參加、合作的意識(shí)，養(yǎng)成良好的聽說看法和語言習(xí)慣。

2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)勝利的喜悅，培育學(xué)生的自信念和良好的性格品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)愛好，引入正題

師：小摯友，你們誰家有電話呢請舉手。

生舉手。

二、初步了解打電話的學(xué)問

1、師：誰打過電話請說說你是怎樣打電話的好嗎下面請打過電話的小摯友告知大家，期望

大家留意聽。

指名生答，老師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語。

2、師：誰還能說一說

指名生答……

3、師小結(jié)：剛才，小摯友們說得很好。那么，打電話應(yīng)留意什么呢請你們仔細(xì)聽講。請小

摯友記住，通話時(shí)要熱忱大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明白。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不

要過高。不要忘了開頭要問好，結(jié)束了應(yīng)說再見。

三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試勝利的喜悅

1、師：小摯友，打電話時(shí)留意的問題，你們記住了嗎

生齊答.

2、師：好，下面我們來玩打電話的嬉戲。

3、師：小摯友，今日我們跟誰玩電話嬉戲呢不是爸爸,也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，

而是給你的'好摯友打電話。假如今日是你的好摯友小亮的生日，你要經(jīng)過電話來表達(dá)對好摯友

小亮生日快樂的祝福。誰來扮演小亮和他的好摯友來打一打這通電話？

指名生表演。

師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評。

小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)17

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過圍繞"紙和我們的生活”這一主題探討，激發(fā)學(xué)生探究欲望，愛好以及培育環(huán)境愛

護(hù)意識(shí)養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣同時(shí)在探討實(shí)踐中培育學(xué)生艮好的學(xué)習(xí)看法激勵(lì)學(xué)生勤于思索，

勇于創(chuàng)新。

2、培育運(yùn)用調(diào)查、訪問獲得信息的實(shí)力，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段察記錄、訪談?dòng)涗洝?/p>

變廢為寶的動(dòng)手實(shí)力、以及創(chuàng)意設(shè)想的實(shí)力，并在實(shí)踐中增加團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力和人際交往實(shí)力。

3、了解紙的歷史，紙與人類生活的親密關(guān)系。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

培育學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、訪問獲得信息的實(shí)力以及在實(shí)踐口增加團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力和人際交往實(shí)力

教學(xué)打算：

1、收集好各種種類的衽或備用的廢紙。

2、探討學(xué)習(xí)的資料（成果）

3、打算各種紙藝的觀賞作品。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、引出探討課題，老師談話導(dǎo)入：請同學(xué)們看看今日老師為你們帶來了一些什么，這些東

西都是用什么做的呢?（老麻把帶來的紙做物品放在學(xué)生桌面，請學(xué)生視察。）（板書：紙。）

2、請同學(xué)們打開書包看一看，再想一想，哪樣?xùn)|西最多?我們生活當(dāng)中到處離不開這些用

紙做紙的物品。

3、通過老師與學(xué)生說說生活上的紙，讓學(xué)生初步感知紙與我們生活關(guān)系親密，它是無處不

在的。今日起先我們T來探討《紙和我們和生活》(板書：紙與我們的生活)

4、學(xué)生探討，你想了解有關(guān)紙的什么學(xué)問？學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生確定探討課題。

Q)紙是用什么做的？

(2)紙是哪里來的？

(3)紙是誰獨(dú)創(chuàng)的？

(4)紙有哪幾種？

(5)我們每天要用多少級？

⑹紙和我們的生活有什么關(guān)系？

(7四氏和環(huán)境有什么關(guān)系？

師：同學(xué)們想了解的學(xué)問還真不少。課前，我們班分成6大組回去查閱資料，下面我們進(jìn)

行溝通好嗎？

二、"紙和我們的生活”成果匯報(bào)展示會(huì)

展示內(nèi)容：

第1小組：學(xué)習(xí)報(bào)告：包括《紙的歷史》資料、學(xué)習(xí)體會(huì)

第2小組：訪問報(bào)告：收集的紙的種類和用途的資料,自己的想法

第3小組:調(diào)查報(bào)告：班級用紙狀況匯報(bào)，溝通確定節(jié)約用紙的倡議書

第4小組：溝通收集的《紙與環(huán)境》資料，展示繪畫作品

第5小組：紙文化學(xué)問競賽，講解并描述"紙"的成語故事。(如《洛陽紙貴》等)

第6小組:介紹變廢為寶的方法，請會(huì)用紙制作工藝品的同學(xué)做小老師，進(jìn)行小藝術(shù)技巧

講座，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙藝制作。

三、拓展延長，現(xiàn)狀分析，解決問題

1、大家說一說，評一評：讓同學(xué)們說一說同學(xué)們生活中常常出現(xiàn)的奢侈紙的現(xiàn)象，讓學(xué)生

探究、思索。

2、重點(diǎn)質(zhì)疑。T立同學(xué)說：”一堆紙扔掉了真惋惜，若是一張紙扔了不能算什么。"

(1)用課件展示"一張紙很少"。

(2)小組每人一張紙。

(3)全班每人一張紙。

(4)全校每人一張紙。

(5)全國1.3億少年兒童每人一張紙。學(xué)生總結(jié)：可以積少成多。

3、探討解決方案：生產(chǎn)：重視環(huán)保。運(yùn)用：建議消費(fèi)者節(jié)約用紙?；厥眨河邪才诺鼗?/p>

收廢紙，用于再生產(chǎn)。宣揚(yáng)：介紹國內(nèi)外先進(jìn)閱歷，大力推廣再生紙。提出希望：讓我們關(guān)注

身邊小事，關(guān)注生活;關(guān)注環(huán)保，關(guān)注社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，共同建設(shè)美妙明天。

四、共享活動(dòng)喜悅

1、師生共享收獲：師：在這次的實(shí)踐活動(dòng)中同學(xué)們共同探討，共同體驗(yàn)都有了不少的收獲，

老師也不例外,在和大家一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也學(xué)會(huì)了一種"神仙魚”的折法呢，你們想學(xué)嗎？

2、跟老師一塊折紙。師：折好了么?看，一條條神氣活現(xiàn)的小魚多可愛!讓我們把它們送給

在座的聽課老師好么?感謝也們參加了我們今日的匯報(bào)活動(dòng)，跟老師們說再見吧！

五、活動(dòng)說明：活動(dòng)不應(yīng)只重結(jié)果：要讓學(xué)生從各組學(xué)習(xí)的結(jié)果中獲得更多的學(xué)問，得到

更多的啟示，更應(yīng)注意活動(dòng)的過程，讓每個(gè)學(xué)生在小組探討學(xué)習(xí)中，從直實(shí)的實(shí)踐中，充分體驗(yàn)

自主學(xué)習(xí)的歡樂。

小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)18

教學(xué)目標(biāo)：

1、搜集贊美母親的詩詞、成語，寫在紙上向同學(xué)展示。

2、每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)。

教學(xué)打算：

課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，今日，我們將在班上開一個(gè)"溝通展示會(huì)”，你們都做好打算了嗎？

二、教學(xué)過程

1、師宣布：本班“溝通展示會(huì)”現(xiàn)在起先。

A、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的‘詩詞、成語在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、溝通。

B、四人小組組長匯總各組員看法后，面對全班匯報(bào)。

C、師。

2、探討區(qū)：你是怎樣看待媽媽對自己的指責(zé)的？

3、體驗(yàn)大行動(dòng)：

A、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗(yàn)在四人小組內(nèi)匯報(bào)。

B、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報(bào)。

C、師.

三、師：

這節(jié)課，同學(xué)們都溝通得很好，看來你們課前都做了充分的打算。

四、布置作業(yè)：

讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語有感情地讀給媽媽聽。

〃浮五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)19

一、活動(dòng)目的：

“尊老愛幼”始終都是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為小學(xué)生更應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德。

為此，五年級組擬定于3月22日，實(shí)行一次尊老、愛老活動(dòng)，主題為“關(guān)愛老人，送去暖和"。

目的在于樹立我校學(xué)生形象進(jìn)一步讓我校的學(xué)生體驗(yàn)到作為一名小學(xué)生應(yīng)具備的社會(huì)道德素養(yǎng)，

加強(qiáng)我校學(xué)生的集體主義精神，希望借此次活動(dòng)的'開展給老人們的平淡生活增加一抹色調(diào)，同

時(shí)也讓他們感受到來自社會(huì)對他們的關(guān)懷和幫助。慰問敬老院的孤寡老人，給他們送去一份關(guān)愛

和暖和。讓老人們對此次慰問感到滿足，對社會(huì)主義社會(huì)感到滿足。

二、活動(dòng)時(shí)間：

3月22日（星期五）上午8:30——12:00

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

民政局福利院

四、參加人員：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、五年級任課老師、校內(nèi)保安及五年級學(xué)生。

五、活動(dòng)流程：

1、前期打算：聯(lián)系敬老院，經(jīng)費(fèi)籌集，物資籌備。

2、活動(dòng)當(dāng)日支配：上午8點(diǎn)半集合，9點(diǎn)動(dòng)身，活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí)左右，11點(diǎn)返校排隊(duì)放

學(xué).

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話

4、學(xué)生代表獻(xiàn)詞

5、福利院院長講話

6、學(xué)生為老人送物獻(xiàn)花。

7、表演節(jié)目

8、學(xué)生和老人互動(dòng)（老人們給學(xué)生講革命英雄事跡或革命傳統(tǒng)故事，和老人閑聊、為老人

剪指甲、梳頭、捶背等，）

9、與老人合影留念。

10、打掃衛(wèi)生。

六、留意事項(xiàng)：

1、活動(dòng)期間全體學(xué)生必需穿校服，戴紅領(lǐng)巾。

2、請大家聽從支配，實(shí)實(shí)在在做事，勿打鬧游戲。

3、行為舉止要大方，留意用語文明，切忌勿大聲喧嘩。

4、在去來的途中要遵守交通規(guī)則留意平安。

5、將“關(guān)愛老人"活動(dòng)長期堅(jiān)持下去。

6、以《難忘的一天》為題寫一篇作文（可以寫事、也可以寫自己的心守導(dǎo)等）

小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)20

一、活動(dòng)時(shí)間：

11月23日（星期三下午）

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

嵩山地質(zhì)博物館

三、活動(dòng)主題：

了解家鄉(xiāng)，相識(shí)家鄉(xiāng)，酷愛家鄉(xiāng)，充溢成長

四、參與人員：

五年級全體老師、學(xué)生

五、各班級帶隊(duì)老師支配：

各班班主任和任課老師負(fù)責(zé)各班學(xué)生

六、活動(dòng)流程：

1、上午放學(xué)前各班主任支配學(xué)生到學(xué)校大隊(duì)部領(lǐng)大隊(duì)旗和中隊(duì)旗。

2、上午放學(xué)前各班主任在班對各班學(xué)生進(jìn)行平安、文E月教化，講解外出內(nèi)容、意義、紀(jì)律、

文明禮儀、平安、衛(wèi)生等事項(xiàng)。

3、各班帶好學(xué)生名冊，家長通訊錄，各班分好活動(dòng)小組。

4、活動(dòng)圍繞“嵩山家鄉(xiāng)”主題，各班自定形式，進(jìn)行主題活動(dòng)。

5、各班給家長發(fā)校信通，通知家長1:50-2:00把孩子送到博物館門口，下午學(xué)生步行返校，

4:30在校門口接學(xué)生。

6、下午1:30五年級全體老師在學(xué)校門口集合動(dòng)身。

7、2:30起先參觀博物館實(shí)踐，全體師生均以班為單位分成兩隊(duì)，由接待單位的講解人員

參加活動(dòng)帶領(lǐng)參觀。

8、參觀結(jié)束后,各班友班主任組織進(jìn)行主題活動(dòng)。

9、4:00全體人員步行返校。

七、留意事項(xiàng)：

1、全體師生在參觀過程中，要保持寧靜，體現(xiàn)崇高路小學(xué)學(xué)生禮儀素養(yǎng)；

2、全體學(xué)生穿校服戴紅領(lǐng)巾、小黃帽，帶水壺；

3、學(xué)生要統(tǒng)一聽從班主任支配，不得擅自行動(dòng).走出每一個(gè)場館要清點(diǎn)人數(shù).

4、愛惜公共物品，體3僉時(shí)要留意愛惜有序,剛好拍照留好體驗(yàn)精彩瞬間發(fā)至學(xué)校微信群共

享。

5、活動(dòng)結(jié)束后,各班學(xué)生寫出活動(dòng)后感，每班擇優(yōu)10篇上交學(xué)校政教處。

八、平安工作:

1、后勤平安保障由韓占峰主任負(fù)責(zé)。

2、制定本次外出活動(dòng)的平安預(yù)案，并落實(shí)到每一位老師。

小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)21

一、活動(dòng)背景：

為進(jìn)一步落實(shí)《山東省一般中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》關(guān)于開展中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

周的要求，我們雅居園校區(qū)主動(dòng)嘗試校內(nèi)課堂學(xué)習(xí)與校外社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，定于xx年10

月26日一29日開展五年級學(xué)生"體驗(yàn)校外大課堂”的實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

短短的.一周時(shí)間里，我們支配了豐富多彩的校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：參觀省博物館，走進(jìn)

齊魯軟件園，領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展；今日我當(dāng)家，我是歡樂小廚師；巡游大明湖，觀賞

明湖新景；尋訪老城古巷，體驗(yàn)泉水文化；聽取專家報(bào)告，學(xué)習(xí)合理養(yǎng)分膳食。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)

生走出課堂，走進(jìn)生活，去找尋去發(fā)覺，將自己在課堂所學(xué)的學(xué)問與生活實(shí)踐相結(jié)合。

三、日程支配：

1、周一上午：省博物館參觀。

2、周一下午：到齊魯軟件園，走進(jìn)齊魯軟件園，領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展。

3、周二上午：到濟(jì)南泉城路老城區(qū)，尋訪老城古街，體驗(yàn)泉水文化。

4、周二下午：在教室，課桌擺成圓桌，今日我當(dāng)家，我是歡樂小廚師，進(jìn)行冷拼，涼菜，

面食制作.

5、周三上午：巡游大明湖，觀賞明湖新景。

6、周三下午：小記者新聞發(fā)布會(huì)。

7、周四上午：參觀省科技館。

8、周四下午：聽專家報(bào)告，學(xué)習(xí)養(yǎng)分學(xué)的有關(guān)學(xué)問。

9、周五上午：總結(jié)活動(dòng)收獲。

10、周五下午：消防講座，平安演習(xí)。

四、組織人員：

小豐、小勤、小鑫、小星、小娟

小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)22

一、指導(dǎo)思想：

數(shù)學(xué)是探討數(shù)量關(guān)系和空間圖形的一門學(xué)科，它具有基礎(chǔ)性和人文性。數(shù)學(xué)是學(xué)問海洋中一

顆璀燦的明珠，它有助于啟迪才智，開發(fā)智力，培育創(chuàng)新意識(shí)和提高實(shí)踐實(shí)力。"我是小小數(shù)學(xué)

迷"數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)旨在培育學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基本實(shí)力，讓學(xué)生感受到生活

中到處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去關(guān)切環(huán)境，關(guān)切社會(huì)，去獲得和發(fā)覺新的學(xué)問，使學(xué)生從中

體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感，從而增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)信念，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

二、活動(dòng)目的：

1.通過形式多樣的解決實(shí)際問題的訓(xùn)練，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的'實(shí)力。

2.通過設(shè)計(jì)手抄報(bào)等實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生創(chuàng)建美、觀賞美的實(shí)力。

3.進(jìn)行數(shù)學(xué)小論文的評比，促使促進(jìn)學(xué)生用數(shù)