2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭綜合應(yīng)用全真試卷

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭綜合應(yīng)用全真試卷一、句式變換（每空1分，共10分）1.原句：小明的媽媽給他織了一件毛衣。改寫為：___________。2.原句：他們把教室打掃得干干凈凈。改寫為：___________。3.原句：我昨天在公園里看到了一只小鳥。改寫為：___________。4.原句：老師表揚(yáng)了表現(xiàn)好的同學(xué)。改寫為：___________。5.原句：我們一定要努力學(xué)習(xí)，將來為祖國做貢獻(xiàn)。改寫為：___________。6.原句：小紅在操場上跳繩。改寫為：___________。7.原句：小明在課堂上認(rèn)真聽講。改寫為：___________。8.原句：同學(xué)們在教室里高聲朗讀。改寫為：___________。9.原句：老師讓我們認(rèn)真完成作業(yè)。改寫為：___________。10.原句：小麗把書本放在桌子上。改寫為：___________。二、修辭手法運(yùn)用（每空1分，共10分）1.請用比喻的修辭手法，將“天空”這個(gè)事物比作另一種事物。2.請用擬人的修辭手法，將“小草”這個(gè)事物賦予人的特征。3.請用排比的修辭手法，描述一下“春天的景色”。4.請用夸張的修辭手法，形容一下“小明跑得快”。5.請用設(shè)問的修辭手法，表達(dá)出“讀書的重要性”。6.請用反問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)“團(tuán)結(jié)的力量”。7.請用反語的修辭手法，表達(dá)出“我很累”的意思。8.請用引用的修辭手法，引用一句古詩來贊美“大自然的美麗”。9.請用對偶的修辭手法，描述一下“秋天的景色”。10.請用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)出“我要努力學(xué)習(xí)”的決心。四、古詩理解與分析（每空1分，共10分）1.下列哪句詩出自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》？A.春風(fēng)又綠江南岸B.白日依山盡，黃河入海流C.月落烏啼霜滿天D.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客2.請解釋“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”中的“春眠”和“啼鳥”分別指的是什么？3.《靜夜思》這首詩中，詩人通過“床前明月光，疑是地上霜”這句話，表達(dá)了怎樣的情感？4.下列哪句詩出自宋代詩人蘇軾的《題西林壁》？A.千里鶯啼綠映紅B.橫看成嶺側(cè)成峰C.竹外桃花三兩枝D.落花時(shí)節(jié)又逢君5.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”這句詩中的“嶺”和“峰”分別指什么？6.《題西林壁》這首詩反映了詩人怎樣的心境？7.下列哪句詩出自唐代詩人杜甫的《春望》？A.春風(fēng)得意馬蹄疾B.國破山河在，城春草木深C.春風(fēng)又綠江南岸D.落花時(shí)節(jié)又逢君8.“國破山河在，城春草木深”這句詩中的“國破”和“城春”分別描繪了怎樣的景象？9.《春望》這首詩表達(dá)了詩人對國家命運(yùn)的何種關(guān)切？10.請簡述《春望》這首詩的主題。五、詞語辨析（每空1分，共10分）1.“紛紛”和“斑斑”在詞義上有什么區(qū)別？2.“悠然”和“悠長”在詞義上有什么區(qū)別？3.“翩翩”和“翩然”在詞義上有什么區(qū)別？4.“翩翩”和“翩翩起舞”在詞義上有什么區(qū)別？5.“翩翩起舞”和“翩翩風(fēng)度”在詞義上有什么區(qū)別？6.“翩翩”和“翩翩少年”在詞義上有什么區(qū)別？7.“翩翩”和“翩翩美少年”在詞義上有什么區(qū)別？8.“翩翩”和“翩翩飛舞”在詞義上有什么區(qū)別？9.“翩翩”和“翩翩舞姿”在詞義上有什么區(qū)別？10.“翩翩”和“翩翩風(fēng)采”在詞義上有什么區(qū)別？六、古詩詞默寫（每空1分，共10分）1.春風(fēng)又綠江南岸，（）2.千里鶯啼綠映紅，（）3.月落烏啼霜滿天，（）4.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）5.橫看成嶺側(cè)成峰，（）6.遠(yuǎn)近高低各不同，（）7.千里共嬋娟，（）8.水墨青花一點(diǎn)紅，（）9.舉頭望明月，（）10.低頭思故鄉(xiāng)，（）本次試卷答案如下：一、句式變換1.改寫為：小明的媽媽給織了一件毛衣。解析思路：將主動(dòng)句改為被動(dòng)句，強(qiáng)調(diào)毛衣是被織的。2.改寫為：他們把教室打掃得干凈極了。解析思路：在形容詞后添加程度副詞，使句子更加形象。3.改寫為：我昨天在公園里看見了一只小鳥。解析思路：將“看到”改為“看見”，使句子更加口語化。4.改寫為：表現(xiàn)好的同學(xué)受到了老師的表揚(yáng)。解析思路：將被動(dòng)句改為主動(dòng)句，強(qiáng)調(diào)表揚(yáng)是老師的行為。5.改寫為：我們?yōu)榱藢頌樽鎳鲐暙I(xiàn)，一定要努力學(xué)習(xí)。解析思路：將復(fù)合句中的部分內(nèi)容改為從句，使句子結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜。6.改寫為：小紅在操場上跳繩，歡聲笑語不斷。解析思路：添加描寫性的內(nèi)容，使句子更加生動(dòng)。7.改寫為：小明在課堂上認(rèn)真地聽講，不漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。解析思路：添加描述性內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小明聽講的狀態(tài)。8.改寫為：同學(xué)們在教室里大聲朗讀，聲音響徹云霄。解析思路：添加描寫性內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朗讀的聲音。9.改寫為：老師要求我們認(rèn)真完成作業(yè)，不得馬虎。解析思路：將“讓”改為“要求”，強(qiáng)調(diào)老師的要求。10.改寫為：小麗將書本放在桌子上，整齊有序。解析思路：添加描述性內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)書本放置的位置和狀態(tài)。二、修辭手法運(yùn)用1.請用比喻的修辭手法，將“天空”這個(gè)事物比作另一種事物。答案：天空如一塊藍(lán)寶石。解析思路：將天空的顏色和寶石的顏色進(jìn)行比較，突出天空的美麗。2.請用擬人的修辭手法，將“小草”這個(gè)事物賦予人的特征。答案：小草破土而出，仿佛在向世界宣告它的存在。解析思路：將小草生長的過程擬人化，賦予其生命的象征。3.請用排比的修辭手法，描述一下“春天的景色”。答案：桃花紅，柳葉綠，春風(fēng)吹，萬物醒。解析思路：使用排比句式，列舉春天的幾個(gè)特點(diǎn)，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感。4.請用夸張的修辭手法，形容一下“小明跑得快”。答案：小明跑得快，仿佛一陣風(fēng)刮過。解析思路：使用夸張的手法，將小明的速度形容得非?？臁?.請用設(shè)問的修辭手法，表達(dá)出“讀書的重要性”。答案：讀書有什么好處？讀書能讓我們增長知識(shí)，開闊視野。解析思路：使用設(shè)問句式，引出讀書的重要性，然后進(jìn)行回答。6.請用反問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)“團(tuán)結(jié)的力量”。答案：難道團(tuán)結(jié)的力量不重要嗎？解析思路：使用反問句式，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性。7.請用反語的修辭手法，表達(dá)出“我很累”的意思。答案：哎呀，今天真是輕松愉快的一天??！解析思路：使用反語，用輕松愉快來反襯自己實(shí)際上很累。8.請用引用的修辭手法，引用一句古詩來贊美“大自然的美麗”。答案：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。解析思路：引用杜甫的詩句，贊美大自然的壯麗景色。9.請用對偶的修