2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭綜合應(yīng)用全真試卷_第1頁
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2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭綜合應(yīng)用全真試卷一、句式變換(每空1分,共10分)1.原句:小明的媽媽給他織了一件毛衣。改寫為:___________。2.原句:他們把教室打掃得干干凈凈。改寫為:___________。3.原句:我昨天在公園里看到了一只小鳥。改寫為:___________。4.原句:老師表揚(yáng)了表現(xiàn)好的同學(xué)。改寫為:___________。5.原句:我們一定要努力學(xué)習(xí),將來為祖國做貢獻(xiàn)。改寫為:___________。6.原句:小紅在操場上跳繩。改寫為:___________。7.原句:小明在課堂上認(rèn)真聽講。改寫為:___________。8.原句:同學(xué)們在教室里高聲朗讀。改寫為:___________。9.原句:老師讓我們認(rèn)真完成作業(yè)。改寫為:___________。10.原句:小麗把書本放在桌子上。改寫為:___________。二、修辭手法運(yùn)用(每空1分,共10分)1.請用比喻的修辭手法,將“天空”這個(gè)事物比作另一種事物。2.請用擬人的修辭手法,將“小草”這個(gè)事物賦予人的特征。3.請用排比的修辭手法,描述一下“春天的景色”。4.請用夸張的修辭手法,形容一下“小明跑得快”。5.請用設(shè)問的修辭手法,表達(dá)出“讀書的重要性”。6.請用反問的修辭手法,強(qiáng)調(diào)“團(tuán)結(jié)的力量”。7.請用反語的修辭手法,表達(dá)出“我很累”的意思。8.請用引用的修辭手法,引用一句古詩來贊美“大自然的美麗”。9.請用對偶的修辭手法,描述一下“秋天的景色”。10.請用反復(fù)的修辭手法,表達(dá)出“我要努力學(xué)習(xí)”的決心。四、古詩理解與分析(每空1分,共10分)1.下列哪句詩出自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》?A.春風(fēng)又綠江南岸B.白日依山盡,黃河入海流C.月落烏啼霜滿天D.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客2.請解釋“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”中的“春眠”和“啼鳥”分別指的是什么?3.《靜夜思》這首詩中,詩人通過“床前明月光,疑是地上霜”這句話,表達(dá)了怎樣的情感?4.下列哪句詩出自宋代詩人蘇軾的《題西林壁》?A.千里鶯啼綠映紅B.橫看成嶺側(cè)成峰C.竹外桃花三兩枝D.落花時(shí)節(jié)又逢君5.“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”這句詩中的“嶺”和“峰”分別指什么?6.《題西林壁》這首詩反映了詩人怎樣的心境?7.下列哪句詩出自唐代詩人杜甫的《春望》?A.春風(fēng)得意馬蹄疾B.國破山河在,城春草木深C.春風(fēng)又綠江南岸D.落花時(shí)節(jié)又逢君8.“國破山河在,城春草木深”這句詩中的“國破”和“城春”分別描繪了怎樣的景象?9.《春望》這首詩表達(dá)了詩人對國家命運(yùn)的何種關(guān)切?10.請簡述《春望》這首詩的主題。五、詞語辨析(每空1分,共10分)1.“紛紛”和“斑斑”在詞義上有什么區(qū)別?2.“悠然”和“悠長”在詞義上有什么區(qū)別?3.“翩翩”和“翩然”在詞義上有什么區(qū)別?4.“翩翩”和“翩翩起舞”在詞義上有什么區(qū)別?5.“翩翩起舞”和“翩翩風(fēng)度”在詞義上有什么區(qū)別?6.“翩翩”和“翩翩少年”在詞義上有什么區(qū)別?7.“翩翩”和“翩翩美少年”在詞義上有什么區(qū)別?8.“翩翩”和“翩翩飛舞”在詞義上有什么區(qū)別?9.“翩翩”和“翩翩舞姿”在詞義上有什么區(qū)別?10.“翩翩”和“翩翩風(fēng)采”在詞義上有什么區(qū)別?六、古詩詞默寫(每空1分,共10分)1.春風(fēng)又綠江南岸,()2.千里鶯啼綠映紅,()3.月落烏啼霜滿天,()4.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,()5.橫看成嶺側(cè)成峰,()6.遠(yuǎn)近高低各不同,()7.千里共嬋娟,()8.水墨青花一點(diǎn)紅,()9.舉頭望明月,()10.低頭思故鄉(xiāng),()本次試卷答案如下:一、句式變換1.改寫為:小明的媽媽給織了一件毛衣。解析思路:將主動(dòng)句改為被動(dòng)句,強(qiáng)調(diào)毛衣是被織的。2.改寫為:他們把教室打掃得干凈極了。解析思路:在形容詞后添加程度副詞,使句子更加形象。3.改寫為:我昨天在公園里看見了一只小鳥。解析思路:將“看到”改為“看見”,使句子更加口語化。4.改寫為:表現(xiàn)好的同學(xué)受到了老師的表揚(yáng)。解析思路:將被動(dòng)句改為主動(dòng)句,強(qiáng)調(diào)表揚(yáng)是老師的行為。5.改寫為:我們?yōu)榱藢頌樽鎳鲐暙I(xiàn),一定要努力學(xué)習(xí)。解析思路:將復(fù)合句中的部分內(nèi)容改為從句,使句子結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜。6.改寫為:小紅在操場上跳繩,歡聲笑語不斷。解析思路:添加描寫性的內(nèi)容,使句子更加生動(dòng)。7.改寫為:小明在課堂上認(rèn)真地聽講,不漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。解析思路:添加描述性內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)小明聽講的狀態(tài)。8.改寫為:同學(xué)們在教室里大聲朗讀,聲音響徹云霄。解析思路:添加描寫性內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)朗讀的聲音。9.改寫為:老師要求我們認(rèn)真完成作業(yè),不得馬虎。解析思路:將“讓”改為“要求”,強(qiáng)調(diào)老師的要求。10.改寫為:小麗將書本放在桌子上,整齊有序。解析思路:添加描述性內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)書本放置的位置和狀態(tài)。二、修辭手法運(yùn)用1.請用比喻的修辭手法,將“天空”這個(gè)事物比作另一種事物。答案:天空如一塊藍(lán)寶石。解析思路:將天空的顏色和寶石的顏色進(jìn)行比較,突出天空的美麗。2.請用擬人的修辭手法,將“小草”這個(gè)事物賦予人的特征。答案:小草破土而出,仿佛在向世界宣告它的存在。解析思路:將小草生長的過程擬人化,賦予其生命的象征。3.請用排比的修辭手法,描述一下“春天的景色”。答案:桃花紅,柳葉綠,春風(fēng)吹,萬物醒。解析思路:使用排比句式,列舉春天的幾個(gè)特點(diǎn),增強(qiáng)語言的節(jié)奏感。4.請用夸張的修辭手法,形容一下“小明跑得快”。答案:小明跑得快,仿佛一陣風(fēng)刮過。解析思路:使用夸張的手法,將小明的速度形容得非??臁?.請用設(shè)問的修辭手法,表達(dá)出“讀書的重要性”。答案:讀書有什么好處?讀書能讓我們增長知識(shí),開闊視野。解析思路:使用設(shè)問句式,引出讀書的重要性,然后進(jìn)行回答。6.請用反問的修辭手法,強(qiáng)調(diào)“團(tuán)結(jié)的力量”。答案:難道團(tuán)結(jié)的力量不重要嗎?解析思路:使用反問句式,強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性。7.請用反語的修辭手法,表達(dá)出“我很累”的意思。答案:哎呀,今天真是輕松愉快的一天??!解析思路:使用反語,用輕松愉快來反襯自己實(shí)際上很累。8.請用引用的修辭手法,引用一句古詩來贊美“大自然的美麗”。答案:會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。解析思路:引用杜甫的詩句,贊美大自然的壯麗景色。9.請用對偶的修

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