2024五年級語文教師線上教學工作總結(jié)（34篇）

2024五年級語文教師線上教學工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)34篇）

202X年級語文教師線上教學工作總結(jié)篇1

由于受到疫情影響，原定在2月13日的開學被，迫延遲了。但

是根據(jù)上級領(lǐng)導的指示，雖然不能在校進行教學活動，但是也不能停

止學習，不能停止對學生的教育。我結(jié)合現(xiàn)有的資源和設(shè)備對學生進

行了網(wǎng)絡教學。下面將我近期的教學工作總結(jié)如下：

一、教學方法

我利用釘釘、微信等即時通訊軟件對學生進行教學，建立班級家

長溝通群、學生學習直播群。嚴格執(zhí)行上級領(lǐng)導要求每天不少于3課

時的教學任務。此外我認真?zhèn)湔n，利用多媒體技術(shù)每節(jié)課都精心制作

課件力求最大化的激發(fā)學生的學習興趣，。對學生反饋的作業(yè)利用釘

釘軟件進行批改，同時要求學生相應的完成書面作業(yè)，由家長代為批

改。總之對于學生的線上教學我克服一切困難力求保障學生在家也不

落課業(yè)，達到“停課不停學”要求。

二、不足之處

由于網(wǎng)絡教學的特性和小學階段學生的特點，還是有一部分的學

生學習情況不太樂觀。集中休現(xiàn)在上課互動不及時、聽課人員不齊全、

作業(yè)提交量不夠、質(zhì)量不高。也有一部分家長反映學生利用手機玩游

戲等。

三、應對措施

1、和家長建立溝通機制，實時對學生的學習狀態(tài)進行監(jiān)控。

2、和學生交流談心明確學習的必要性和重要性。

3、每周上一節(jié)心理輔導課對學生進行心理干預。

總之在接下來的線上教學中，我會繼續(xù)努力克服困難幫助學生

在疫情期間完成學習，不辜負黨的領(lǐng)導和期望。

202X年級語文教師線上教學工作總結(jié)篇2

光陰似箭，一個學期的教學工作已接近尾聲，回顧這一學期以來,

學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決,

現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、抓基礎(chǔ)知識和學習習慣

由于我班學生較其它三個班的學生基礎(chǔ)較差，為此，從我四年級

接手這個班便開始從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大部分學生

是我親自檢查;課堂上對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累

等，我都逐一進行講解或強調(diào)；測試或練習冊中的基礎(chǔ)錯題要求學生

摘抄積累。學習習慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會課，或課

前的五分鐘引導學生端正學習態(tài)度；指導學生如何專注地聽講、如何

科學做筆記;作業(yè)方面，要求書寫規(guī)范工整，并努力克服錯別字，做

題鼓勵學生動腦筋，追求答案的精準。

二、助“奮進生”前行，激“中層”競學

我班的住校生年級最多，這些學生大都基礎(chǔ)不扎實，家長對其學

習又疏于關(guān)注，導致形成較多奮進生，其中就包括年級僅有的兩位不

及格生。針對此情況，我繼續(xù)采用“幫扶競爭”的方式：十位奮進生

與十位有責任心的優(yōu)秀生結(jié)成學習“師徒”關(guān)系，幫扶提高。剩下二

十四位學生，我根據(jù)其成績情況，分為十二組“學習對手為防止

學生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，我每次測試結(jié)束都舉行“敗

者”向“勝者”進獻禮物的儀式，老師嚴芮對待此事，學生自然不會

怠慢。時間證明，這種形式效果顯著。當然這之前老師的宣傳思想工

作一定要做好，使學生樂于接受又不會有心理壓力。對“師傅”也要

做培訓，指導他們學會輔導“徒弟二

三、拓展知識視野

語文學習，書本知識固然重要，但也不能少了語文生活的趣味。

進入五年級，學生的課外閱讀越來越豐富，想了解的知識也越來越多。

因此，語文課上，我會結(jié)合課文，給學生拓展更多的知識，課堂既輕

松有趣，學生得到的也更多。課下，與學生談時事新聞，論社會百態(tài)

生活，時而討論時而爭辯，語言表達由此也得到鍛煉。我認為，語文

教學不僅是拿著書本進教室，還應該有老師用語言的魅力影響學生。

四、存在問題與不足

1、學生的作業(yè)，還有個別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本保護的不夠好。

不少同學對字的筆順、筆畫掌握不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)戌規(guī)

范書寫的好習慣。

2、在教學過程中，教學方法不夠靈活，缺乏創(chuàng)新，沒能充分提

高學生學習的積極性。

3、部分學生不愛讀書，課外閱讀少，表達能力差，寫作水平較

低。

五、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學生學習語文的興趣。

俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與孩子們談話等方式，

使他們認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的孩子都覺得學習語

文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，

充分提高孩子們學習的積極性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文

實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容令一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、

猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)孩子們走出校門，走進自然、

社會，走進沸騰的生活，使孩子們在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，

提高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講

故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的孩子受到啟發(fā)教育,

發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

4、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適

應新形式下教學發(fā)展的需要。

如果這樣堅持下去，孩子的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識

得到了提高，語文活動得到了增強，在接下來的學習中會更有利于教

師同學生共同提高C

202X年級語文教師線上教學工作總結(jié)篇3

一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，學生

的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。

現(xiàn)對自己一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習愛好，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、充滿人文精神、充滿聰明的學科。在新課

改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師，

自主、合作、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學

中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文

學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（一）留意新課導入新奇。

“興趣是最好的老師在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生

的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松

和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。這也得益于于永正老師

課堂教學的總結(jié)，他總結(jié)出了六種課堂道入的方式方法，同時我也根

據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學

生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸

念……引發(fā)設(shè)計，2起簡樸的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學

習之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，

在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、熟悉能力、理解水平有

關(guān)。為此，在我的語文教學中，我鼓勵學生的理解、體會，引導學生

大膽，各抒己見。在他們的思索辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，

以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈

性的開發(fā)。由于我班學生大部分來源于農(nóng)村，他們還存在很多的豐潤

的方言、土語，回答問題也不完整，因此引導學生說普通話，并且把

問題回答的完整，也就成為了我課堂教學的重要組成部分，現(xiàn)在雖說

還有一部分學生還存在著語言上的問題，但是當他說出來之后他會立

刻意識到他的問題，他會馬上變換另一種形式，用不太標準的普通話

往返答問題?，F(xiàn)在我班絕大多數(shù)同學會大問題的方式有了極大的改善。

他們已經(jīng)學會了用我認為“我覺的、我體會”等語言回答問題，看到

他們一天比一天進步我感到很欣慰，感到作為師者的快樂。

（三）積極向名家學習

學習名家教學方式是不斷完善自我的重要途徑，我也被支玉恒、

于永正、靳家彥等名家的課堂所深深觸動，雖然我不能像他們那樣駕

馭課堂游刃自如，但是我會盡量向他們看齊，第十冊的課文有很多是

名家實錄內(nèi)容，這也為我的學習提供了平臺。例如：在教學《夜鶯的

歌聲》一課中，我采用了支玉恒老師的教學方式，并且對他進行了修

改，并向全體教師展示，收到了非常好的效果。我認為。學習名家要

結(jié)合自身，不要盲目照搬否則會適得其反。

（四）重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述

的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是

引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的出

色之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體

印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語

言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基

礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升

華認識，填補空白C

二、做好跟蹤訓練，提高閱讀水平

（一）做好跟蹤練習

這一學期我們年級學生沒有訂閱任何的課外輔導材料，只是我手

里有九本課外教輔，因此我結(jié)合我手里的幾本材料，摘錄和我們教學

掛鉤的，最能反映現(xiàn)代教育理念，緊跟大綱的題目，打印出來做好各

課的跟蹤練習，我堅持做到課課有練習，課課有閱讀練習，各單元都

有相應得檢測內(nèi)容，每次印卷，我都多印出幾張，給那些基礎(chǔ)相對較

差的，字跡不清晰地。打印這么多的小試卷，對于我這個打字速度并

不是很快的人來說困難是很大的，當看到學生一點點地進步，我從心

里感到興奮，我選擇了堅持，這一堅持就是一年，看到自己一尺多厚

的成果、看到學生們整潔的卷面書寫，更重要的是學生的閱讀理解能

力有了大幅度的提高，我認為我的堅持是對的，在今年的期末考試中

基礎(chǔ)知識有百分之九十以上都來源于我們的試卷，《放棄射門》的閱

讀更是我們的原題，在這道閱讀題上我們幾乎沒有丟分。

（二）強化閱讀

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課

堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各

個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、

有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益J學生們手中

的資料很少，學校圖書館的圖書也相對陳舊，因此我班建立了圖書角，

動員學生把自己的名著、作文等有益的資料拿到班里來，做到資源共

享，我班的圖書數(shù)量已帶到了300多冊，這在極大程度上也拓展了學

生們的課外讀書的數(shù)量；同時我們也積極利用好每周的閱讀寫作課,

從網(wǎng)上、課外輔導材料里搜集閱讀題，加大學生的閱讀數(shù)量，經(jīng)過這

半年的訓練學生的課外閱讀數(shù)量、閱讀理解能力有了大幅度提高。

（三）提高學生的書寫能力

剛進金橋是孩子們的書寫很不規(guī)范，字跡十分潦草，因此提高學

生的自己勢在必行！我的字也不好，我就和學生們開始了練字的賽跑,

我利用實物投影幫助學生分析字體結(jié)構(gòu)，間架筆順，同時借助字帖描

摹，學校每周二的書法課就成了孩子們表演的舞臺，一張張練字喜報

成了孩子們前進的動力，我班共格42人獲得過學校獎勵的就有40人,

與此同時學生的作業(yè)、考試都清楚了許多，我班已經(jīng)形成了練字的高

潮。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也

取得了一定的成績，但離自己的要求還有一定的差距，今后我將繼承

加倍地努力工作，龍全面提高學生的語文成績、語文素養(yǎng)而努力奮斗!

202X年級語文教師線上教學工作總結(jié)篇4

本學期我繼續(xù)擔任五年級班的語文教學工作，時間過得真快，轉(zhuǎn)

眼一學期就過去，在這一學期的教學工作，有收獲，有遺憾，有成功，

有反思，既艱辛又快樂?，F(xiàn)將本學期的教學工作做如下小結(jié)。

一、認真?zhèn)浜谜n

在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,

擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的

記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前

做好充分的準備，利用多媒體課件進行教學。課后及時對該課作出分

析和總結(jié)，寫好教學反思。

二、認真上好課

在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確

化、情感化和生動化，注重調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的交流。

我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學生

渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。

三、做好課后輔導工作

在教學中，不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的

學生需求，同時加大后進生的輔導力度。常言道：“興趣是最好的老

師。”孩子們特別喜歡表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學

越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做

好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣

他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。

四、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習

都起到最大的效果c同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的

作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的

評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法。

五、注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣

有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生

的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義?！痹谧稣Z文作業(yè)時要求

學生書寫格式規(guī)范，書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚

為主。

五、教學中的不足和反思

學生的'知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真

空，這些都有待以后改進。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。

在今后的教學工作中我將一如既往，再接再厲，把教學工作做得更好。

202X年級語文教師線上教學工作總結(jié)篇5

本學年度第二學期即將過去，我所帶的五年級六班的語文教學工

作已結(jié)束，總結(jié)本學期的工作可以說緊張忙碌而收獲多多。這一學期

我繼續(xù)按新課程標準轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準

的新思想、新理念和語文課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，在實

踐中收到很好的效果。

教育教學工作方面，始終站在新課改的前沿，積極學習新課改理

論，虛心向有經(jīng)驗的教師同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研、吃透

教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法

及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交

流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

1、課程標準走進我的心，進入課堂。

怎樣教語文，《語文課程標準》對語文的教學內(nèi)容，教學方式，

教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我們語文教師

身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開

學初我首先仔細研讀教材，制訂出切實可行的教學計劃。開始上課,

每一節(jié)課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，都用全新的眼

光去看待學生的每一點成長，都用不同的程度地評價不同程式度的學

生。讓學生樂學、愿學。

2、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生

主動探索的語文學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、

態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,

把語文教

學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣

新課程標準，根據(jù)本班學生情況積極利用各種教學資源，調(diào)動學生的

學習興趣，努力提高閱讀教學的效果。課前精心備課，撰寫教案，課

后寫下教學反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。

3、做好教學每一個環(huán)節(jié)的工作。

在作業(yè)的布置與批改上，以《練習冊》《同步訓練》兩本作業(yè)為

練習內(nèi)容，記下學生的錯題，并讓學生更正，直到做正確為止。注重

單元檢測，并寫出檢測的質(zhì)量分析。積極做好輔導工作，幫助學生學

好語文，對一些學醫(yī)生做跟蹤?？隙▽W生的進步，找出學習上的不足。

及時做到查、漏、補、缺。找出重點出錯的地方，著重在全班重復講

解、分析。針對個別學生的作業(yè)還要個別輔導，幫助學生解決疑難習

題。兩次深入學生家庭，到學生家庭走訪，了解每一名學生在家的學

習、生活情況。

4、加強業(yè)務學習，積極參加語文教科研活動。

學校安排的語文教研，每一次都積極參加，認真聽課，取他人所

長。參加語文集體各課活動。課余之際，我還積極地學習新課改的理

論知識，以求用全新的理念，全新的教學方式來服務于教育教學.同

時，認真總結(jié)自己的教育教學，認真準備，積極參加，上好一堂課,

同時，還寫出心得體會，總結(jié)經(jīng)驗。

教書育人是教師的天職。一學期以來，我一直用自己正直、坦率、

真誠、友愛的樸素人格去影響學生；用自己的一言一行去為他們行為

示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生樹立遠大理想，培養(yǎng)

他們的責任感。今后，我將以更好的精神面貌，更高的理論修養(yǎng)，

更完善的教學方法去努力工作，開拓創(chuàng)新。

202X年級語文教師線上教學工作總結(jié)篇6

本學期，我擔任五年級的語文教學工作，為了更好地完成教學任

務，適應新教材教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極鉆

研教材，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)

業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未

來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),

希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)臉教訓，繼往開來，以促進教學

工作更上一層樓。

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成

良好的學習習慣。在教學中，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一

切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅持做好

培優(yōu)扶差工作。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再

重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，根據(jù)學生

的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，

有后記。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆

研教材，了解學生，研究教法，突破重點難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境,

激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主

動地發(fā)展。

3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力

的培養(yǎng)，避免重復死板的作業(yè)。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好

成績登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差

工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜

樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個

良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做

到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)

秀率。

5、通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌

握了以下知識：

⑴認識250個字，會寫250個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)

合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思,

正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用c有主動識字的愿望，在生

活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。

(2)學會使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力。

(3)大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、

有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

⑷通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,

在閱讀中主動積累詞語；能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己

的感受和想法;養(yǎng)成了愛護圖書的習慣。

⑸認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會使用句號、問號和嘆號。

(6)通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識,

能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的

故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

⑺在語文教學中對寫作有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在

寫作中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

二、存在不足

1、學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成

績?nèi)圆煌怀?，還有待提高。2、教學方法創(chuàng)新不足，對學生的學習習

慣的養(yǎng)成教育有待提高。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不夠

明確。

三、今后打算

繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手

段，提高教學質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技

能，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才

能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權(quán)交給學生，要善于激

發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要

讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最

大的努力，充分調(diào)動學生積極主動性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”、

“我爰學”?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、

擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，發(fā)散思維得到了開

發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了。所以不管工作有多忙，我都堅

持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力，自己知

識面越全越廣，就能更好了解學生，解決學生所問所想，激發(fā)學生學

習興趣，學習動力。另外公共知識方面計算機、普通話都取得了不小

的成績.我想，作為教師，知識面越廣越仝，學生才會想跟你學，愛

跟你學，學生才會想學愛學，學生積極主動學習，教學工作才能取得

更好成績。

202X年級語文教師線上教學工作總結(jié)篇7

近一學年來，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學生的實際情況，

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的

工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，以促進教學工

作更上一層樓。

一、認真鉆研業(yè)務。

這學期我擔任五年級語文教學工作，在教學中我認真學習新課標,

鉆研教材，為了準確的傳授知識我經(jīng)常和同事一起探討教學中出現(xiàn)的

問題。如果教師課前不很好的研究，教學中很難讓學生明白。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學習情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中,

才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，通過精心設(shè)計，巧妙地將學

習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建

構(gòu)。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。

1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，

為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給學生

創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思

維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知

識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及

時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導。

3、注重學科的多元整合。如教學作文題時，引導學生應用縮句

的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地解答。

4、注重與學生的交流。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

5、語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累

之后才能運用，為了學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到

了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)。今后我

將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質(zhì)量得到不斷提

高。

四、尊重學生個體差異。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學生情況，在平時教學中，我采取書上的

題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。

五、存在不足及努力方向。

1、語文教學方法還需要進一步改進。

2、學生學習語文的方法還需要進一步指導，能力培養(yǎng)還需要進

一步加強。

3、爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。

202X年級語文教師線上教學工作總結(jié)篇8

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面

向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生

主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的

創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強,

服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，

廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重

學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自

己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

第一、極積參加各級各類繼續(xù)教育，加強自己的業(yè)務學習，切實

轉(zhuǎn)變教育教學觀念C

一個教育工作者只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完

善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論

教學改革應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課改

作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷

地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教

學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。本學期

寫有讀書筆記5000余字。

第二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神，向40分種要

質(zhì)量。

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

這學期備課81節(jié)次，備課時力求深入理解教材，準確把握重點

和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2、認真批閱學生作業(yè)32節(jié)次，做32次作業(yè)記錄。認真聽課、

評課、議課15節(jié)次。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的

精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

在平時的教學過程中，以自主教學為主，堅持學生為主體，教師

為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)

計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領(lǐng)

悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學生的獨

創(chuàng)性。

第三、加強了學生成績的檢測，按要求舉行了3次月考。

學生每次月考的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記

錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得

出，本學期學生數(shù)學基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯

思維能力也有一定程度的進步，在學校組織的期末檢測中，五年級班

數(shù)學45人參加考試，最高96。5分，最低22分，平均60。81,及

格率55。56%,優(yōu)秀率31。11%,相比上學期平均分提高了4分，這

是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方

面學生做的都很好，就是看圖計算面積、選擇題方面失分較多，說明

學生在數(shù)學發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應加強練習。

第四、加強學生作業(yè)完成的管理。

每組設(shè)數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完戌作

業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)

節(jié)進行輔導，對優(yōu)秀學生和后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)布進

步立即表揚，認真做好“1+2”優(yōu)差生輔導工程并作好相關(guān)記錄8次，

其中張倩由78分提高到86分，張宇瑩由47分提高到67分。

第五、不斷的進行教學反思并付諸文字達16篇。

因為教學反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進步，更重要

的是通過教學反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。解決教學中存

在的問題，改進自己的教學方法，同時也可以讓自己的理論知識得到

提高。對自己的教學經(jīng)常進行反思總結(jié)，對學生的每個知識點的掌握

情況均進行動態(tài)記錄。

202X年級語文教師線上教學工作總結(jié)篇9

任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結(jié)束c回

顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的

問題還需努力解決c謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學生來自鄰水的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄰近縣市，學生知識基礎(chǔ)水

平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生

的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。

比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工

整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這

類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各

種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義

詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語

文能力。

二、靈活機動處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。

因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學

生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。

要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教

學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與

時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒

巳見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)

動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功二最重要的學習莫過于方法的學習。

搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有

的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強

調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，

聰明與否，在于是否思考。

這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所

學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，

還要督促學生堅持C

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差

的學生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，必須保

證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。

我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全

面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。

通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完戌之

后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實

困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓

好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后,

才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段職讀。通過學生自主收導優(yōu)秀文段，使學生主動進

行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時學生必然收獲了許多東西。

2、進行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，

ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集

整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大?！币灰弧皩W?！保?/p>

學生可通過“大海一一上海一一上學一一學?！钡膬纱无D(zhuǎn)換來達到目

的，在限時比賽中，比的是學生的反應和機敏，學生在活動中增長了

知識訓練了動腦的能力。

4、進行講演比賽。班級中進行的講演比賽，鼓勵學生大膽，提

出自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個學期中，

學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這

種學生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得

到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學習打下了基礎(chǔ)。

202X年級語文教師線上教學工作總結(jié)篇10

一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，由于學

校的大方針平均分班，致使班級1/2的成員全是新人。為了盡快的，

更好的提高教學效率，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，

我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用

生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一

些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形

成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的

嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外,

注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)

生濃厚的學習興趣c現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)

展。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對本班學生好

勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干

部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習

積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每

日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗

讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)

導能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高

學生的寫作能力。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手,

以寫童話、想象文為主，適合五年級學生的思維特點，另外，積累大

量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作

文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板

上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖

書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫

作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還

獲了獎。

（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。五年級的寫字教學往

往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注

意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書

寫。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所

發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成

立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔

導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的

學習興趣，促使每一位學生都有提高。

四、積極參加學校教科研活動，課余自修本科，促進自身水平

的提高。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各類組織的教研活動。

我積極參加學校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達5節(jié)。同時為提高

自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收

集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。利用

課余的時間，我還參加進修學習，參加本科考試，促進自身的知識水

平。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格

要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用

到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每

一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存

在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學

生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題一寫字習

慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完戌作業(yè)，還有個別學生字跡

潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，

不會主動克服解決C

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但

優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。

在今后的教學中，應該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。

4、教學成果少，學生獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求

自己，讓學生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。

202X年級語文教師線上教學工作總結(jié)篇11

假期即將來臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工作將畫上句

號。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自

己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全

面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性,

增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后

天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影

響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，

已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的

主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得

興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語

文素養(yǎng)。

(1)規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學

習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復

習、鞏固漢語拼音C

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽

寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；課堂

上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學

生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思

考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增

加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法:

每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,

喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟

能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。

(2)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，

在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有

關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者

見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進

學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開

發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)

驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣

課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，

讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。

二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會

生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形

成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。在語

文教學中包括對學生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學習等的教育，因此

就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學

生課后搜集石關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為

了提高學生的品質(zhì)，把學過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的

體驗，學會感恩，讓學生既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。

202X年級語文教師線上教學工作總結(jié)篇12

經(jīng)過一個學期的努力，學生的能力得到了提高，我將繼續(xù)努力提

高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，

多想，多加學習，爭取更大的進步。

一、認真?zhèn)湔n°

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方

法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教

案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分

的準備，并制作課件激發(fā)學生學習興趣。課后及時對該課作出總結(jié)，

并多方搜集有關(guān)資料。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣

如教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什

么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中

發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難

易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭

論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結(jié)。這樣，就為學生創(chuàng)

設(shè)了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽客的現(xiàn)象，而

讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現(xiàn)

了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了教改特點，又

提高了課堂效率。

三、進行學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功二最重要的學習莫過于方法的學習。

搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有

的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強

調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，

聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會

思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要

適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

四、減輕學生課業(yè)負擔，做好課后輔導

本學期按照學校要求，對學生的作業(yè)布置實行了實驗與研究，分

必做題和選做題，基本上實行了作業(yè)超市，給學生更多的自主權(quán)和選

擇權(quán)。

同時注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,

以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后

進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更

重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心

結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要

通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是

一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把

身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、

強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部

分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真

細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是

后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注

意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整。

五、家校聯(lián)系，形成教育合力

本學期充分利用校訓通這個現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時聯(lián)系，

每天把作業(yè)以及該注意的事項及時通知給家長，把孩子在校的一些情

況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學習情況、進度、要求有一個

較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導學生學習。這樣也調(diào)動家長的

參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的'教育合力，提高了教

育教學的質(zhì)量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。

總之，一學期的教學工作，我本著提高教學效率的原則。注重教

材、注重學生的全面發(fā)展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學

習和總結(jié)、注重新理念的學習和運用等。當然，五年級剛接觸到閱讀

和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠，有待于下

學期的進一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

202X年級語文教師線上教學工作總結(jié)篇13

回首本學期忙碌而充實教育教學工作，收獲著喜悅也伴隨著缺憾

與疑惑。在探索高效課堂教學實踐中，我竭力做到努力學習，努力工

作，努力教研。較圓滿地完成了本學期的教學任務。

一、努力學習，提高自身業(yè)務素質(zhì)。

1、以參加教研實踐為契機，實現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展。

眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)Q為

此，我積極向身邊的教師學習，向教育專家學習；積極發(fā)揮每一名學

生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，

引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促

進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)

計，力求做到學生愿學。

2、以參加教學活動為契機，謀求豐富教學經(jīng)驗。

教學質(zhì)量是一個學校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石。為了提

高全校教師的教學水平打造品牌學校，我校開展了有特色、有實效的

教學活動。如名師工作室，探索高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動，構(gòu)建高校

課堂.....我積極參與這些活動并在活動中受益匪淺。在教學道路上,

我與同事們共同學習，共同研討，互相聽課、評課取長補短相得益彰。

在圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系列教學活動中，我與王元忠、艾岷等

老師積極討論、交流，在教學實踐中出受益頗豐。工作總結(jié)

3、以探究性學習方法的研究為契機，提升學生素養(yǎng)。

教學中注意發(fā)展學生自主、合作、探究學習方法的培養(yǎng)。強化好

奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、

求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

二、努力教改，提高教育教學效率。

1、改革教法，注重學法。

變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給

學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教

師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

.2、教學中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的學習興趣。

激發(fā)學生的好奇心和求知欲是引導學生全面發(fā)展的法寶。真正讓

學生成為學習的主人需要老師認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓

勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

三、努力實踐，提高學生綜合素養(yǎng)。

1、依托語文綜合實踐活動教學，豐富學生的知識積累。

在教學中，針對班級學生實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極

性。每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背

誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力，我一直要

求學生多讀多想，并且要鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來

自己閱讀后想表達的真情實感。

2、依托豐富多彩的文體活動，加強學生的技能培養(yǎng)。

學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學中,

充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學

習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的能力，

強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生多思多想，努

力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

3、依托課外閱讀實踐活動，提升學生的知識遷移能力。

課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心，能動地向?qū)W生的學校生

活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓

練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教

學的整體效益。

有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、

交流，這是激發(fā)學M課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在

平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過

這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和

五⑵班的同學共讀一本書一一《愛的教育》；還共上了一堂語文綜合

實踐活動課一一《學會寬容》，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐

富知識。

四、教育教學工作反思

存在問題

1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致一些學

困生的成績本學期有所下降。

2、對于基礎(chǔ)知識點平時要求不夠高，認為學生掌握不錯了，但

通過測試發(fā)現(xiàn)學生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。

3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，學生朗

讀能力沒能得到提高。

4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學生

的語言應用能力還較差。

今后努力方向：

1、樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生人格，尊重學生身心

發(fā)展規(guī)律，引導學生全面、主動發(fā)展，因為教學的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學

生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和

身心全面發(fā)展上。

2、樹立全面發(fā)展的教育教學觀。要面向全體，尊重個性差異，

切實使每個學生都能得到適合自己特點的發(fā)展，必須對每一個學生的

發(fā)展負責。

3、在今后的教學中要注重培養(yǎng)學生的語言應用能力，重視提高

學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

總之，本學期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后

的教學中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學工作。

通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實踐中

也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀。不知不

覺一學期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔任的是四年級的兩個班的數(shù)

學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,

虛心向指導教師學習，在尹艷紅老師的身上我學到了教學經(jīng)驗。

202X年級語文教師線上教學工作總結(jié)篇14

一、扎扎實實搞好教育教學

1、創(chuàng)新性備課。本學期，我們學校在模式化教學上邁出了很大

的一步。所以我也緊跟步伐，首先在備課上作了較大的改進，根據(jù)學

校的理念及模式，分課型進行摸索，創(chuàng)新性備課，不但備教材備教法

而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用

的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都

在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

2、互動性上課。我講課力求做到講解清晰化，條理化，準確化，

情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，特別是在教學

方法上作了較大的改革一互動式上課。課堂上，我緊緊依靠小組合作

的力量，充分體現(xiàn)學生的主體作用，力求攸到讓學生學得容易，學得

輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動

口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生

學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、多樣性批改。本學期我布置作業(yè)力求少而精，做到有針對性，

有層次性。同時根據(jù)班級人多、程度參差不齊的特點，在批改形式上

作了較大的調(diào)整，面批、學生互批、小組長批、家長批、集體批等,

作業(yè)批改及時、認真，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),

進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

二、大膽創(chuàng)新搞好教研教改

1、本學期我在教研教改中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”，一方

面積極地參加各類學習，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班

內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設(shè)計，努力讓我的語文教學更具特色,

形成獨具特色的教學風格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教

學質(zhì)量。本學期我還有幸受校領(lǐng)導的委托，代表學校參加202X年山

西省“三晉之秋”語文教學觀摩研討學習，聆聽了幾位專家的授課和

講座，受益匪淺。回到學校，我大膽創(chuàng)新，進行移植，傳經(jīng)送寶，還

勇敢地承擔學校課改驗收的授課與問卷調(diào)查工作，得到了市教研室教

研員的一致好評。

2、實施新的教法，提高教學的實效性

第一、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使學生入情入境地

進行口語交際，達到有話可說，有話想說。特別是在學科課題《以課

本為載體，讀寫結(jié)合》，我首先認真鉆研教材，制定出可行性的讀寫

內(nèi)容，之后，依據(jù)教材，隨堂進行讀寫訓練，學生堅持不懈，一學期

下來，寫作水平有了很大的提高。

第二、在教學策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。。教學中教學思路

清晰，前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候安排什么內(nèi)容、

布置學生進行哪些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避

免”單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍”的現(xiàn)象出現(xiàn)。

第三、在教學思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式學

習。新課標倡導學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡學生自主、合作、探究性學習。

而新教材又十分重視學生學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，通過多種方式

體現(xiàn)了讓學生自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖，使學生在

學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。因此，我充分利用好教

材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學有效資源，放手讓學生自主識字，自主閱讀,

自主交際。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，

從而激發(fā)學生學習的成就感。3、培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性

新教材特別重視對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學中要

充分利用教材優(yōu)勢，注重學生語言的積累、感悟和運用，注重對學生

進行語文基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)

語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當

地的學習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合

性活動和語文實踐活動，拓寬學生的語文學習空間，增加學生語文實

踐的機會；努力改進課堂教學。

4、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，大力提高學生的寫作水平，

有一部分學生能寫出較優(yōu)秀的作文。

(1)潛心讀書的習慣。本學期，學校號召每個學生開展讀書競賽，

并積極為學生提供讀書時間--每天202X年級自然而然的開始沉默

寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段c除

此之外我努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文

(4)按時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別學生不完成作業(yè)的習慣,

為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心，也有一

些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。本學期，我充分發(fā)揮班干

部的作用：小組長必須查清本組的作業(yè)方可上交，學習委員進行統(tǒng)計、

上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)學生完成作業(yè)的情況一目

了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些

學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業(yè)。

三、存在的問題及改進的措施：

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，

個別同學對字的筆)順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)

成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容

把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱

讀習慣。

4、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文

的方法，學生的整體寫作水平較差。

202X年級語文教師線上教學工作總結(jié)篇15

一、班級情況分析

五年級，是向?qū)W生要成績的階段。要想收獲好的成績，就要提高

教學質(zhì)量，這其中關(guān)鍵是上好課。作為一名有著一定教學經(jīng)驗的教師,

我深知常規(guī)教學抓緊抓實的重要性，因此，我對教學工作不敢有任何

怠慢。認真鉆研教材，了解課標，掌握知識的重難點，對每一篇課文

都做到先自行備課抓考點，再請教王或郭查漏補缺；常聽課學習其他

老師的優(yōu)點，對比自己的不足，及時改進，提升自己的工作能力。

這個學期帶的是新班，接班前，通過和本班前任老師溝通，我了

解到本班大部分學生聰明靈活，思維活躍，上進心強，但相當一部分

學生的學習目標不夠明確，學習態(tài)度也不夠端正。通過一段時間的接

觸后，發(fā)現(xiàn)本班學生在語文學習方面存在乂下幾點不足：

1、閱讀能力有待提高。

2、學生的學習習慣不太好，書寫馬虎。

3、學生聽課積極性高，但不會傾聽別人的發(fā)言，發(fā)言習慣不太

好。

4、小部分學生完成作業(yè)速度慢。

5、部分學生應付寫作，寫作能力要加強。

6、班級存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。

針對以前現(xiàn)象，我不斷了解學生原有知識、能力的掌握情況，了

解他們的興趣、需要、方法、習慣，了解他們學習新知識可能令哪些

困難，需要采取哪些相應的預防措施。教學前，深入研究教法，如何

組織教材，如何安排各環(huán)節(jié)的教學都精心設(shè)計。教學中，關(guān)注全體學

生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重教

給學生學習的方法c對學生的作業(yè)嚴格要求，認真批閱，力求做得更

好。課后的輔導，采用天天清、周周清的方法輔導學生，保證學生牢

固掌握知識。

二、今后努力的方向

1、進一步規(guī)范學生的學習習慣。

良好的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學

習。重點培養(yǎng)學生的學習習慣包括以下幾方面：

①課前預習，課后復習。每天放學時都布置具體預習任務，并適

時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教

師抽撿的方法進行督促。

②正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”,

認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

③寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，進行每天必

寫的寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式c長時間的督促訓練，使學

生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

2、在每組教學中，要突出重點訓練項目的訓練，并使重點訓練

項目得到落實，提高學生的閱讀能力。

3、要繼續(xù)重視詞句段的訓練，引導學生自覺運用查字典和聯(lián)系

上下文的方法準確理解詞語的能力，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方

法理解重點詞句和含義深刻的句子。

4、要經(jīng)常給學生提供機會，練習分析句與句，句與段，段與段,

段與篇的聯(lián)系，練習分析和概括段落大意、中心思想，把詞句段的訓

練與篇的訓練結(jié)合起來。

5、既要注重理解，也要注重積累和運用，培養(yǎng)學生的正確運用

語言文字的能力和良好的語言習慣。

6、加強閱讀技能的訓練，避免課堂上老師講得多，學生讀得少

的現(xiàn)象，堅持多讀，加強有目的的、有層次的朗讀和默讀。

7、要切實培養(yǎng)學生的自學能力。

8、注重培優(yōu)補差的教學工作。特別是轉(zhuǎn)變差生要從點滴入手、

鼓勵為主，引導學生進步。

9、充分利用多媒體，提高課堂教學效率。

10、作文教學仍然是今后語文教學的重點，要教會學生善于觀察,

善于思考，善于積累詞語，運用作文表達自己的真情實感，讓作文成

為自己學習的的樂趣，而不是負擔。

11、語文教學不應只限于課本，應放眼于生活，放眼于社會。

12、教師要拓寬知識面，豐富自己的知識，不斷的學習，提高自

身的素質(zhì)，以使適應現(xiàn)代化的教學。

13、在語文教學的同時，要緊抓德育工作不放，使它們有機結(jié)合，

對學生進一步做好一定的思想教育，提高他們的思想覺悟。

綜上所述，在今后的工作中我將繼續(xù)加倍努力工作，為全面提高

學生的語文成績而努力奮斗！

202X年級語文教師線上教學工作總結(jié)篇16

一、基本情況分析：

本班學生37人，部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強，好問個為

什么，模仿性強，對語文學習充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面

以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學生雖然能按時完成作業(yè),

上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自己的

見解。還有個別學生則有“厭學”的癥狀，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交，

學習消極應付，成績不理想。

針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教

學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)：

二、提高教學質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，

本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,

一定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和

“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了

多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂

里過關(guān)。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生

做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在

字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能

力。

（二）做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功,最重要的學習莫過于方法的學習。

搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因

此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方

法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀一畫一思一寫一問”的五步預習方

法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。

學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，

指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)”分段、概括段意、概括主

要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學

習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于

熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)

的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達

方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多

思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總

分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研

究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了

學生智慧的火花。

當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵，要求學生認真書寫,

按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學

過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班

整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的

方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時

幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔

的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和

知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾

學習的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后

才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動:

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課

外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、

好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明

顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示