《金屬加工與實訓》課程標準

PAGEPAGE1《金屬加工與實訓》課程標準課程代碼：051206課程類別：專業(yè)核心課學分/學時：8/144適用專業(yè)：機械加工技術(shù)專業(yè)適用年級：2020級制訂人：周學文審訂人：二〇二〇年九月

《金屬加工與實訓》課程標準一、制訂課程標準的依據(jù)本課程標準以《中華人民共和國職業(yè)教育法》中職教育應當使學生掌握本專業(yè)必備的基礎理論、專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的基本技能和初步能力。依據(jù)《中等職業(yè)學校機械加工技術(shù)專業(yè)教學標準》和《劍閣職中機械加工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》制訂。二、課程的性質(zhì)《金屬加工與實訓》課程是機械加工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中職業(yè)基礎能力模塊下的以機械加工工藝為主線，培養(yǎng)學生認識金屬材料性能、熱處理工藝，懂得金屬材料的分類、牌號、用途及其選用方法、以金屬切削理論、制造加工方法及裝備為基礎，以零件精度構(gòu)成及其實現(xiàn)方法為重點的綜合性課程，是該專業(yè)的一門必修課。三、本課程與其它課程的關(guān)系序號前期課程名稱為本課程支撐的主要知識、能力和素質(zhì)1機械制圖具備繪制和閱讀機械圖樣的基本能力;能正確識讀機械零件圖樣。2極限配合與技術(shù)測量1.具備熟練使用常用量具對零部件進行測量和處理的能力；2.具備使用標準、規(guī)范手冊和圖表等有關(guān)技術(shù)資料的能力。序號后續(xù)課程名稱為后續(xù)課程支撐的主要知識、能力和素質(zhì)1普通車工技能訓練1.提供使用常用量具對零部件進行測量和處理的能力；2.提供使用標準、規(guī)范手冊和圖表等有關(guān)技術(shù)資料的能力。2數(shù)控車工技能訓練1.提供使用常用量具對零部件進行測量和處理的能力；2.提供使用標準、規(guī)范手冊和圖表等有關(guān)技術(shù)資料的能力。3鉗工技能訓練能在鉗工加工過程中靈活應用相關(guān)知識，提高操作技能；能達到規(guī)范化鉗工加工的職業(yè)能力，并具備參加國家職業(yè)資格技能鑒定的能力。4機械基礎實現(xiàn)課程理論性、實踐性、工程性的有機結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，使學生盡快掌握《機械基礎》課程的學習方法和思維方式；2.培養(yǎng)學生解決機械基礎實踐問題的能力。

5焊工技能訓練能在焊接加工過程中靈活應用相關(guān)知識；能達到規(guī)范化焊工加工的職業(yè)能力，并具備參加國家職業(yè)資格技能鑒定的能力。6數(shù)控銑工技能訓練1.提供使用常用量具對零部件進行測量和處理的能力；2.提供使用標準、規(guī)范手冊和圖表等有關(guān)技術(shù)資料的能力。7跟崗實習提供簡單零部件加工和設備簡單維護保養(yǎng)的能力8頂崗實習提供簡單零部件加工和設備簡單維護保養(yǎng)的能力四、課程的教學目標知識目標1.使學生能正確選用常用金屬材料2.熟悉一般機械加工的工藝路線與熱處理工序3.掌握鉗工、車工、銑工、焊工等金屬加工的基礎操作技能4.會使用常用的工、量、刃具5.能閱讀中等復雜程度的零件圖及常見工種的工藝卡，并能按工藝卡要求實施加工工藝。能力目標1.具備運用工具書、網(wǎng)絡等查閱和處理金屬加工工藝信息的能力；2.養(yǎng)成自主學習的習慣，培養(yǎng)探究工程實際中有關(guān)的金屬工藝問題的意識，提高適應職業(yè)變化的能力；3.遵守職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，樹立安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識。素質(zhì)目標1.在本課程的學習中滲透在本課程的學習中滲透課程思政和職業(yè)素養(yǎng)等方面的教育，培養(yǎng)學生具有認真負責的工作態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。2.培養(yǎng)科學的創(chuàng)新精神，并在表達能力、協(xié)作能力和自學能力方面均有所提高3.培養(yǎng)職業(yè)崗位必須的質(zhì)量意識、安全意識和環(huán)保意識，養(yǎng)成規(guī)范化操作的職業(yè)習慣，提升綜合素質(zhì)4.培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務于社會的良好職業(yè)道德；五、課程的教學內(nèi)容與建議學時(144學時)序號章節(jié)(或單元)名稱學時教學形式備注1緒論8理論型2第一章金屬材料的力學性能25理論型3第二章常用工程材料21理論型4第三章鋼的熱處理25理論型、參觀型5第四章金屬熱加工基礎25理論型、參觀型6第五章金屬冷加工基礎40理論型、實訓型六、課程教學設計指導框架章節(jié)名稱教學目標學習與訓練內(nèi)容學時建議教學方法手段與資源利用建議教學環(huán)境說明考核評價緒論了解機械加工的發(fā)展及其在國民經(jīng)濟中的地位作用1.機械加工2.機械加工的發(fā)展及其在國民經(jīng)濟中的地位3.我國機械加工面臨的機遇與挑戰(zhàn)8教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發(fā)式、討論式等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件、模型、實物、掛圖等常規(guī)教室或多媒體教室形成性評價40%（考勤、課堂參與、作業(yè)質(zhì)量、實訓動手能力）+終結(jié)性評價60%（期末理論考試，考察學生分析歸納問題的學習能力和運用知識解決問題的能力）第一章金屬材料的力學性能能描述金屬的力學性能指標及含義金屬的力學性能指標及含義25教學方法：采用講授法、案例教學法、設問討論等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件（鼓勵盡量使用）、實驗室普通教室或多媒體教室第二章常用工程材料1.能描述鋼中雜質(zhì)元素對非合金鋼性能地影響；2.能描述非合金鋼的分類；3.能解釋非合金鋼、合金鋼的牌號、性能及用途4.使學生知道合金元素對鋼組織和性能的影響；5.能描述鑄鐵的種類、特點；解釋鑄鐵的常用牌號、性能與應用；6.能描述硬質(zhì)合金的分類；解釋常用硬質(zhì)合金的牌號、性能、應用；7.了解鋁及鋁合金、銅及銅合金的分類、牌號、性能、應用1.鋼中雜質(zhì)元素對非合金鋼性能的影響；2.非合金鋼的分類；3.常用非合金鋼、合金鋼的牌號、性能及用途、合金元素對鋼組織和性能的影響；4.鑄鐵概述及各種鑄鐵牌號、性能、應用；5.銅、鋁及其合金牌號、性能、應用。21教學方法：采用講授法、案例教學法、設問討論等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件（鼓勵盡量使用）普通教室或多媒體教室第三章鋼的熱處理1.能描述鐵碳合金相圖中成分、組織和性能之間的關(guān)系；2.能解釋鐵碳合金相圖在鑄、鍛、焊、熱處理等方面的應用；3.能描述鋼在加熱與冷卻時的組織轉(zhuǎn)變；4.能解釋鋼的退火、正火、淬火、回火以及表面熱處理工藝的作用目的1.鐵碳合金相圖及應用；2.鋼在加熱與冷卻時的組織轉(zhuǎn)變；3.鋼的退火與正火；4.鋼的淬火與回火；5.鋼的表面熱處理；25教學方法：采用講授法、案例教學法、設問討論等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件（鼓勵盡量使用）。普通教室或多媒體教室第四章金屬熱加工基礎1.了解金屬材料鑄造的分類、特點及應用范圍，了解砂型鑄造的特點及工藝過程；2.了解金屬材料鍛壓的分類、工藝特點及應用范圍，了解自由鍛造的特點、基本工序及應用；3.了解金屬材料焊接的分類、特點及應用范圍，了解焊條電弧焊的工藝方法。1.金屬材料鑄造的分類、特點及應用范圍，了解砂型鑄造的特點及工藝過程；2.金屬材料鍛壓的分類、工藝特點及應用范圍，了解自由鍛造的特點、基本工序及應用；3.金屬材料焊接的分類、特點及應用范圍，了解焊條電弧焊的工藝方法。25教學方法：采用講授法、案例教學法、設問討論等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件（鼓勵盡量使用）。普通教室或多媒體教室第五章金屬冷加工基礎1.能描述金屬切削過程的切削變形，加工硬化、切削力、切削熱、切削溫度和刀具的磨損與壽命等物理現(xiàn)象；2.會應用金屬切削過程的基本規(guī)律，并根據(jù)實際條件和借鑒查閱相關(guān)手冊，初步分析切削用量、刀具幾何角度的合理選擇；3.能描述車削、銑削、鉆削、鉸削、鏜削、磨削、刨削、插削、拉削等機械加工方法相應的工藝范圍與特點；4.會根據(jù)零件圖，分析并初步擬定中等復雜程度零件典型表面的加工工藝路線。1.零件與機械加工運動、切削用量；2.金屬切削機床；3.金屬切削刀具；4.夾具概述（包括工件定位方式與夾緊方式的選擇）；5.金屬切削過程；6.切削力、切削熱、切削溫度和刀具的磨損與壽命；7.切屑及其控制；8.工件材料的切削加工性和切削液；9.刀具合理幾何參數(shù)的選擇；10.切削用量的選擇；11.車削加工及其裝備；12.銑削加工及其裝備；13.鉆削、鉸削與鏜削加工及其裝備；14.磨削加工及其裝備；15.刨削、插削、拉削加工及其裝備；16.特種加工及其裝備。40教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發(fā)式、討論式等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件、模型、實物、掛圖、實訓室等普通教室或多媒體教室實訓室七、教學基本條件1、對教師的基本要求=1\*GB2⑴、教師專業(yè)背景與能力要求：具備機械專業(yè)知識和相應工程實踐經(jīng)驗，掌握一定的教學方法與教學藝術(shù)。=2\*GB2⑵、課程負責人：熟悉機械工程技術(shù)和中職教育規(guī)律，實踐經(jīng)驗豐富，教學效果好，具有中、高級職稱的“雙師素質(zhì)”教師。=3\*GB2⑶、教學團隊：以每屆4個機械加工專業(yè)教學班的規(guī)模為例，專兼職教師2～3人左右，其中，專職教師2人，兼職教師1～2人，學歷、職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理，有互補性。2、對教學硬件環(huán)境基本要求網(wǎng)絡多媒體教室；該課程是一門專業(yè)基礎課程，授課方式主要是理論教學，課程教學要求在多媒體教室進行。序號名稱基本配置要求場地功能說明1電腦臺式電腦教室多媒體教學2投影設備投影清晰教室多媒體教學3音響設備聲音清晰教室多媒體教學4活動桌椅桌椅能自由活動教室互動教學3、教學資源基本要求=1\*GB2⑴、學校圖書館設有電子閱覽室，可提供《金屬加工與實訓》相關(guān)的網(wǎng)絡課程資源；=2\*GB2⑵、學校圖書館有《機械制造技術(shù)》、《金屬切削原理與刀具》、《金屬切削機床與數(shù)控機床》、《機械制造基礎》等有關(guān)專業(yè)圖書資源；=3\*GB2⑶、學校機械加工專業(yè)擁有國家投資建設的校內(nèi)鉗工、普車、焊工、仿真、繪圖、裝配鉗工、智能制造（在建）、機械加工綜合、數(shù)控實訓實訓室，也有四川中車復合材料結(jié)構(gòu)有限公司、佛山市順德區(qū)萊利達工程設備有限公司、廣元欣源設備制造有限公司、四川驍益機械制造有限公司、四川勁能金屬制品有限公司、廣元益民機械制造有限公司等校外實訓基地作為本課程教學后期進行感性認識的實踐條件。4、學生基礎=1\*GB2⑴、學生學習本課程前應具有物理、化學相應知識和對其進行綜合應用的基本能力。=2\*GB2⑵、學生應具有專業(yè)知識運用能力、分析歸納能力、實驗動手能力及相關(guān)數(shù)據(jù)處理能力。八、其他說明《金屬加工與實訓》是一門綜合性突出的課程，學習本課程應指導學生加強理論聯(lián)系實際，密切結(jié)合實踐技能訓練，在實訓、實習中強化對所學知識的應用。教學中應充分運用多媒體課件，教具模型、實物等開展案例教學、啟發(fā)式教學、課堂討論與引導自學等。引導學生利用網(wǎng)絡共享資源，或利用網(wǎng)絡交互性的特點，構(gòu)建師生交流平臺，將答疑、討論等教學方式與現(xiàn)代網(wǎng)絡教學手段相結(jié)合，采用在線和離線交流方式，科學方便地對學生進行網(wǎng)絡答疑、質(zhì)疑和討論。1、教法說明教學練相結(jié)合，層層遞進，充分調(diào)動學生的自主學習、互動學習、課