徐州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)高級中學(xué)高中地理魯教版三學(xué)案認(rèn)識區(qū)域

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精課題:區(qū)域地理環(huán)境與人類活動第一節(jié)認(rèn)識區(qū)域【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能:1。結(jié)合實例，分析說明區(qū)域的內(nèi)涵。2.了解區(qū)域的分類，并舉例說明不同類型的區(qū)域.3。結(jié)合實例，分析說明區(qū)域的一般特征。過程與方法：通過對不同空間尺度的區(qū)域圖的分析,得出區(qū)域劃分的不同類型,提高讀圖分析的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過區(qū)域的劃分及區(qū)域之間的差異的學(xué)習(xí)，形成對不同區(qū)域采取不同的措施，因地制宜對區(qū)域進(jìn)行開發(fā)利用的觀念.【學(xué)習(xí)重點】1。理解區(qū)域的含義；2。區(qū)域的一般特征；3.辨析均質(zhì)區(qū)和功能區(qū)。【學(xué)法指導(dǎo)】1.通過講授、看圖和交流,自己分析問題和解決問題。2.在合作學(xué)習(xí)過程中，掌握知識,培養(yǎng)能力，發(fā)展個性?！緦W(xué)習(xí)過程】課堂活動1：區(qū)域的含義（閱讀課本P2-3及圖1-1-2和圖1—1-3，思考完成下列要求）（1）回憶甘肅省在中國行政區(qū)圖上的位置。（2)從圖1—1—2上可看出甘肅省的降水量的變化規(guī)律是由向遞減。（地理環(huán)境存在差異性)(3)圖1—1—3中，我們根據(jù)甘肅省降水量和蒸發(fā)量對比（指標(biāo))，將甘肅省劃分出四個區(qū)域，由東南向西北依次是區(qū)、區(qū)、區(qū)、區(qū).（空間）（4）由以上可以得出區(qū)域的含義：是指一定范圍的地理空間，指人們在地理環(huán)境差異的基礎(chǔ)上，按照一定的指標(biāo)劃分出來的.特點:=1\＊GB3①有一定的面積、形狀、范圍、界線=2\*GB3②有明確的區(qū)位=3\＊GB3③內(nèi)部特征相對一致劃分指標(biāo)：單一指表（自然要素）；綜合指標(biāo)（人文要素）(5）根據(jù)因地制宜的原則，猜想甘肅省的濕潤區(qū)應(yīng)發(fā)展的農(nóng)業(yè)是業(yè)，干旱區(qū)應(yīng)發(fā)展的農(nóng)業(yè)是業(yè).（劃分目的主要是為了進(jìn)一步了解各區(qū)域之間的差異，因地制宜地對區(qū)域加以開發(fā)利用）課堂活動2：區(qū)域的類型列表比較區(qū)域類型（閱讀課本結(jié)合圖甲和圖乙）完成下列表格.區(qū)域類型概念劃分舉例均質(zhì)區(qū)（A）某些要素具有相似性或相對一致性的區(qū)域.按某自然要素的相似性按人文要素的相似性地形區(qū)文化區(qū)功能區(qū)（B）功能上緊密相連，具有某些方面的相關(guān)性或內(nèi)在聯(lián)系的區(qū)域.由區(qū)域內(nèi)的核心與外圍地區(qū)所組成.城市經(jīng)濟區(qū)、港口（2）判斷下列區(qū)域所屬的類型（將下列序號填寫到上面的表格中）①長江中下游平原區(qū)②港口腹地③城市經(jīng)濟區(qū)④東亞文化區(qū)⑤水稻種植業(yè)區(qū)⑥京津唐工業(yè)區(qū)（3）判斷下列區(qū)域分別屬于哪種類型。(指標(biāo)）中國三級階梯劃分、中國干濕區(qū)、歐洲西部政區(qū)、美國本土工業(yè)區(qū)、中國三大經(jīng)濟地帶劃分、中國漢語方言區(qū)劃分、中國民族分布圖（4）區(qū)域的尺度與區(qū)域的特點 （結(jié)合圖1—1—4對比分析)課堂活動3：區(qū)域的特征(1）整體性（閱讀課本及圖1—1—6，說出地理各要素之間的關(guān)系，并說明與“高”、“寒”特征的關(guān)系）模仿青藏高寒區(qū)的整體性特點，設(shè)計西北地區(qū)地理要素聯(lián)系圖表，說明“干旱"的特征。（2）區(qū)域差異性（閱讀課本討論)①區(qū)域差異產(chǎn)生的原因及其表現(xiàn)②區(qū)域內(nèi)部是否存在差異？(3）開放性（讀課本“區(qū)域之間經(jīng)濟要素流動示意圖”，理解區(qū)域的開放性）①區(qū)域開放性前提是。區(qū)域開放性的表現(xiàn)是。②圖示區(qū)域之間的差異性表現(xiàn)在發(fā)達(dá)區(qū)域城市數(shù)量規(guī)模，有方面的優(yōu)勢；落后區(qū)域城市數(shù)量規(guī)模，有方面的優(yōu)勢。課堂總結(jié)：區(qū)域劃分方法=1\*GB2⑴按單一指標(biāo)劃分=2\＊GB2⑵按自然要素或人文要素劃分=3\＊GB2⑶按區(qū)域空間尺度劃分重點解釋:1．所有的區(qū)域是否都有明確的邊界?不一定。有的區(qū)域邊界是明確的(行政區(qū)）；有的區(qū)域邊界具有過渡性質(zhì)(干濕區(qū)).2．如何全面認(rèn)識一個區(qū)域?我國東部季風(fēng)區(qū)是不是一個區(qū)域?從類型、區(qū)位特征、共性、區(qū)間差異和邊界形狀五個方面分析判斷。東部季風(fēng)區(qū)符合上述要求,是一個區(qū)域。3．如何區(qū)分均質(zhì)區(qū)與功能區(qū)?提示：均質(zhì)區(qū)內(nèi)部某些要素具有相似性或相對一致性。其劃分的依據(jù)就是某一自然要素或人文要素的相似性，如干濕區(qū)中的濕潤區(qū)的多年平均降水量一般都在800毫米以上;而功能區(qū)內(nèi)部則是在某些功能上緊密相連，具有某些方面的相關(guān)性或內(nèi)在聯(lián)系，它是由區(qū)域的中心與它所吸引或輻射的范圍組成的，如城市經(jīng)濟區(qū)就是指以城市為中心，并包括該城市集聚和輻射能力達(dá)到的地區(qū)。4．為什么說區(qū)域之間和區(qū)域內(nèi)部都存在差異性？提示：自然和人文現(xiàn)象在空間分布上的差異性,是地球表層最顯著的特點之一。區(qū)域的整體性是相對的，差異性是絕對的。不僅各個區(qū)域之間普遍存在著差異性，就是區(qū)域內(nèi)部也存在著差異性，這種差異性是區(qū)域進(jìn)一步劃分的基礎(chǔ)，應(yīng)該說，區(qū)域的空間尺度越小，區(qū)域內(nèi)部的差異性就越小.我們所說的區(qū)域內(nèi)具有相對一致性,并不是說內(nèi)部就沒有差異，只不過是求大同存小異罷了。5．為什么說區(qū)域既體現(xiàn)地理環(huán)境的整體性，又反映地理環(huán)境的差異性？提示：區(qū)域內(nèi)的地理環(huán)境要素是相互影響的整體。其地形、氣候、土壤、生物等具有相似性，反映出地理環(huán)境的整體性；但各區(qū)域所處位置不同，水熱條件、土壤類型、生物種類等也存在著地域差異。6．認(rèn)識區(qū)域特征有什么實踐意義?(1)整體性對于利用資源、修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)、改善環(huán)境質(zhì)量具有重要的指導(dǎo)意義.(2)差異性有利于因地制宜，揚長避短,促進(jìn)區(qū)域的